1、鸟 啼（英）劳伦斯 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。-白居易钱塘湖春行 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。-杜 甫 绝句 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。-张志和渔歌子 读诗入文作者简介：劳伦斯大卫赫伯特（18851930），英国作家。代表作白孔雀。成名作是长篇小说儿子和情人虹、查特莱夫人的情人。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠缠在一起，是劳伦斯创作的突出特点。他的作品还有长篇小说迷途的姑娘、恋爱中的女人、亚伦的藜杖、袋鼠、羽蛇，短篇小说集英国，我的英国等。语基积累点击字音椋（ling）鸟 田凫（f）潜（qin）力 老饕(to)攫（ju）住 笨拙(zhu)昊（ho）天 跌宕（di dn
2、g）炽（ch）热 束缚（sh f)蛰（zh）伏 荆棘（jng j）苍穹（qing）摇曳（y）潺潺（chn）蔷薇（qing wi)语基积累点击多音字横陈（hng)蛮横(hng)慰藉(ji)狼藉(j )悄然(qio)悄悄(qio)禁止(jn)禁不住(jn)暴露(l)露水(l)深埋(mi)埋怨(mn)整体感知 理清文章思路 第一部分：（15自然段）第二部分：（615自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。（冬去春来鸟啼鸣）侧重写鸟的啼鸣给人类的启示,写“我们”的思考（鸟啼声声启人思）描写议论 快速浏览全文,动手标画，这是一声怎样的鸟啼？第一类 缓慢、笨拙、吃力、微弱、隐约、含糊、时断时续第二类
3、 清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快 精读6-15节，找出文中使你感悟最深的句子?说一说从中得出了什么启示？课文中的“向死而生”有什么内涵？我们学过的课文中是否有相近的观点？“向死而生”是德国20世纪著名哲学家海德格尔提出的著名的哲学命题，承认死亡、直面死亡。即生因为死的衬托更显高贵，以死亡为背景的生更见顽强。鸟啼春天 新生腐烂鸟尸冬天死亡 世界不可选择春天不可抑制反衬象征象征 联系生活发现生活美自然美。自然界的任何生命，它们的生存的方式或者是经历，往往让人们感怀。结合切身实际，揣摩你看到的自然界中的小生灵，其生存方式或者是经历给你有何启示。作 业1.完成本课精讲精练2.预习一个人的遭遇
4、 思考8:象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子并理解其含义.1.在毁灭一切的冬天巨浪下,-番红花就会突然间显现,胜利地摇曳.(前句:生命力量的潜伏.后句:严冬后生命的显现.)2.即使当我们凝视那些-景象时,-微弱的啼鸣.-鸟儿发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声.(面对死亡和痛苦,照样涌动新的生命.)3.世界不能选择-春天不能抑制,任何力量都不能使鸟儿悄然,不能阻止大野鸽的沸腾-(春天的的到来势不可挡，生命的冲动是无法遏制的)4.春天来到我们中间,银色的泉流在心底奔涌,这喜悦,我们禁不住.这是极度的苦难所禁不住的,是无数残损的死亡所禁不住的.(对新生命的喜悦,死
5、亡不能阻挡生命)5.“不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸我们身上的酷冷”。(理解：不必畏惧严寒、死亡和痛苦)“生命和死亡全不相容”理解：生死无法共存，有生则有死，有死则有生。“谁能阻挡到来的生命冲动呢”（理解：离开死亡，走向新生，是生命的本能，是无法阻挡的。）当炽烈而可爱的画眉正如死亡不能美化生的世界（生命和死亡不能相容）作者由此作出怎样的思考？生命和死亡全不相容。我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天的来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望和追求。想一想 生与死的问题是一个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关，这篇文章主要运用了什么手法？作者主要运用拟人、象征的手法，将鸟人格化，将自然人格化，让人与自然建立起生命对话。
