1、吉林省白山市2016-2017学年度高二上学期期末统一考试生物试题一、单项选择题1.下列物质中属子人体内环境组成成分的是血红蛋白 葡萄糖 激素 抗体 尿素 唾液淀粉酶A. B. C. D.2.关于人体内环境稳态的叙述，错误的是A.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关B.血箱浓度过低可直接剌激胰岛A细胞分泌胰高血糖素C.人体失水过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉D.甲型流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态3.据图分析，下列叙述正确的是A.结构和结构的细胞所处的内环境相同B.人体长期摄入的营养物质太少会使C液和B液减少C.的有氧呼吸产物二氧化碳可参与体液调节D.A液中可发生丙酮酸氧
2、化分解产生二氧化碳和水 4.下列关于反射弧的叙述，正确的是A.任何反射都是通过完整的反射孤完成的B.任何反射弧中的神经中枢都位于脊髄C.感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官D.效应器只能是传出神经末梢和它所支配的肌肉5.下列关于兴奋传导和传递的叙述，正确的是A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态时的零电位C.突触小体完成电信号化学信号电信号的转变D.神经递质作用于突触后膜，一定能使突触后膜产生兴奋6.右图为突触的显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关叙述中正确的是A.图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B.兴奋由b传
3、到c的过程中，处膜外电流方向是bcC.释放神经递质的方式属于主动运输D.内的神经递质只能经释放再作用于7.下图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是A.刺激处，该处细胞膜电位变为外正内负B.若从处切断神经纤维，刺激，E不能产生反应C.兴奋在处神经纤维上传导速度较在处快D.若在处施加一较强的电刺激，能测到兴奋的只有8.下列有关激素的叙述，错误的是A.甲状腺激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应B.胰岛B细胞分泌的激素能加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存C.激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用D.内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能9.当人吃了过咸的食物时，机
4、体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 摄水量增加减少尿的排出A. B.C.或 D.或10.下图是寒冷环境中体溫调节的部分过程，其中、代表激素，下列相关叙述正确的是A.血液中激素、的含量会增加B.激素、对垂体的作用效应都为促进 C.激素作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞D.是促甲状腺激素，是甲状腺激素11.据报道，研究人员找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子（Boc5)。现用一些符合实验条件的空腹的糖尿病小鼠进行实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量大致相同，分别为a1、b1,c1、d
5、1,将4组小鼠分别定时定量饲喂食物，具体情况如下表：组别甲乙丙丁注射的药物或在普通饲料中添加的药物（都足够量）添加普通胰岛素药物饲喂添加Boc5添加Boc5饲喂注射普通胰岛素药物注射Boc5一段时间后测定的血糖含量数据a2b2b2d2下列有关叙述正确的是 A.a1=a2、b1b2、c1c2、d1d2B.a2=b2=c2a1=b1=c1=d1C.a1b2、c1c2、d1d2D.a1a2、b1b2、c1c2、d1d212.下列各项中属于特异性免疫的是A.体液中的杀菌物质C.吞噬细胞的吞噬作用B.呼吸道黏膜分泌黏液 D.流感病毒刺激人体产生抗体 13.将健康的甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺，一段时
6、间后，再分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是A.甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复体液免疫B.甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化C.甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力D.甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫14.下列有关神经一体液一免疫调节的叙述，错误的是A.受到寒冷刺激后，促甲状腺激素的分泌量先增多后减少B.胞内寄生菌感染中，只依靠相应的抗体，不能将病菌彻底消灭C.浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体D.如果抗体攻击自身正常的组织或器官，将会引起过敏反应15.研究发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部
7、位移动。为验证这一结论，其同学以萝卜叶片为材料做了下面的实验。有关实验的说法错误的是A.乙组作为本实验的对照组B.两组叶片的生长状况要相同C.两组叶片左右侧的涂点可以不相同D.一段时间后，甲组右侧涂点的放射性比乙组强16.下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下到分析错误的是A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数里一定不同17.假设下图中琼脂块含生长素的量和胚芽鞘尖端所产生的生长素量
8、相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是A. ca=bd B.a=cb=d C.cabd D.acdb18.下列动植物激素与其生理功能相对应的叙述，错误的是A.甲状腺激素能提高细胞代谢的速率，寒冷时人体分泌的甲状腺激素增多B.抗利尿激素能促进肾小管对水分的重吸收，高温时人体分泌的抗利尿激素增多C.赤霉素能促进细胞伸长，在芹菜的生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理能提高产量D.乙烯具有促进果实发育的作用，半熟的香蕉在运输过程中乙烯含量逐渐增多19.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如下图
9、。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯20.某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是A.计数该草地上该种植物的全部个体数目B.设罝1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置lm2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D.在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目21.下列不属于种群特征的是A.年龄组成 B.性别 C.出生率和死亡率 D.种群密度22.下列有关种群数量增长曲线的叙述，错误的是A.改善空间和资源条件
10、有望使K值提高B.BC段种群增长率逐渐下降，出生率一定小于死亡率C.B到C的变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加D.曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率23.下列探究实验不能达到实验目的的是A.通过取样器取样的方法可以采集、调査土壤中小动物的种类和数量B.随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度C.在蚜虫活动的范图内，可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度D.通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中酵母菌总数24.下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是A.火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥上进行的演替是次生演替 B.初生演替形成的群落内无竞
11、争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C.初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D.初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林25.下图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化，则甲、乙、丙三图表示的关系依次是A.竞争、捕食、共生B.共生、捕食、竞争C.竞争、共生、捕食 D.捕食、竟争、共生26.下列有关种群和群落的叙述，正确的是A.种群和群落都具有典型的垂直分层现象B.种群密度能够真实地反映种群数量变化的趋势C.常用取样器取样的方法研究种群的丰富度D.群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系27.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能
12、确定28.下列有关某生态系统能量流动的说法（单位KJ），正确的是A.图中A所固定的能量是B、C的能量之和B.若C增加1kJ,则需要消耗A约42kJC.B营养级的个体数量一定多于C营养级的个体数量D.B的数量越多，则C获得的能量越少29.如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，错误的是A.碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C.磯元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递D.d过程代表光合作用，b过程一定代表呼吸作用30.利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞相同频率的声音。当蜜蜂感受到这一信息
13、后，就会飞到花园采蜜。这是利用什么信息提高作物产量A.物理信息 B.化学信息 C.生物信息 D.行为信息31.在人体内，神经冲动的传导不可能由A.轴突树突细胞体 B.细胞体树突轴突C.树突细胞体轴突 D.轴突细鮑体树突32.一个完整的生态系统的结构包括A.能量流动和物质循环B.生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量C.生态系统的成分、食物链和食物网D.群落的垂直结构和水平结构33.在有草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括A.通过免子的呼吸作用释放的能量B.通过兔子的粪便流入到分解者的体内C.通过狐狸的粪便流入到分解者的体内D.流入到狐的体内34.下图表示
14、某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是A.在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增长B.若在t2时种群的个体数量为N，则在t1时种群的数置为N/2 C.在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等D.从t1到t2，该鱼的种群数量呈下降趋势35.下列有关生态系统稳定性的叙述.错误的是A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提离生态系统稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强36.下列关于激素的叙述中，错误的是
15、A.肾上腺素发挥作用后被灭活B.体内失水过多时抗利尿激素释放减少C.激素调节过程中存在反馈调节D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病37.下列生物多样性的价值中与其他选项不同的是A.湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能B.长白山自然保护区为科研提供了理想的实验场所C.根据蛙眼的视觉原理成功研制出一种电子蛙眼D.我国以海洋生物制成的单方药物有22种38.如图所示，下列有关生态系统的表述正确的是A.若图中A、B.C依次表示同一个种群中老、中、幼年龄段的个体数量，则此种群为增长型种群B.若A、B、C为某生态系统中的三个营养级，则A、B、C构成该生态系统的生物群落C.若A、B、C为某生
16、态系统中的三个种群，并且形成ABC的食物链，那么A、B、C不一定符合能量金字塔D.若A、B、C为某生态系统中的三个营养级，B、C中不会出现同一生物种群39.下列有关信息传递过程，错误的是40.某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链ABC，D为分解者，如图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是A.图中的甲表示B的同化量,乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量B.参与丁过程的都是异养型生物，包括细菌、真菌等C.当生态系缉处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于K/2D.图中D的能量不全部来自B生物二、非选择题（共40分）41.（7分）假设a、b、c、d是一个简单生
17、态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为，acd，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：(1)该生态系统中a和b的种间关系是 。(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是 ，种群密度减少的种群是 。(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会 。(4)当受到外界破坏后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有 。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性 (低、高)。(5)为了调査该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为 个。42.(9分）下图是
18、一个反射弧和突触的结构示意图，请分析回答下列问题： (1)图1中A表示的结构是 。(2)当兴奋在D上传导时，兴奋部位的膜外电位是 。(3)如果在B处施加适宜的电流刺激， (能或不能）在D处记录到膜电位的变化。如果在D处施加适宜的电流刺激， （能或不能）在B处记录到膜电位的变化。说明兴奋在 （填字母）处的传递是单向的，原因是 。(4)当神经冲动通过神经末梢传导到 时，就释放递质到 (填名称）然后作用于 使其发生电位变化。43.(9分）下图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，请根据图回答下列问题:（1）当体内缺乏某种元素时，将导致激素的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 。如果用激素饲
19、喂小白鼠，再放入密闭容器中，小白鼠对缺氧的敏感性将 。（2）在寒冷环境中，图中的肾上腺素分泌量增加的同时， (用图中数字表示）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢。请完成寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射过程：冷觉感受器传入神经立毛肌。(3)如果激素的合成量过多时，激素、含量的变化是 。这是一种 调节机制。(4)有一种疾病是体内产生了大量激素受体的抗体，该抗体可以结合这种受体而充当激素的作用，从而引起激素分泌量 ，这类疾病在兔疫学上称为 。(5)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素，它们的作用相互,共同维持血糖含置的稳定。44.(8分）图1为碳循环示意图，图2是某个食物网，请回答：
20、 (1)碳在无机环境和生物群落之间主要是以 形式进行循环的。碳在生物群落内以 的形式进行流动。(2)碳从无机环境中进入生物群落的途径是 作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图1中 等过程。中能量流动的特点是 。(3)图2只表示了部分生态系统组成成分，未表示的成分有 。(4)若中的种群及相互关系如图2,其中鹰和蛇的关系为 。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。45.(7分）某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落的实验”。 实验材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等。实验步骤：第一步：取三盆
21、长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙、丙。第二步：用剪刀剪去甲、丙两盆植物的叶片C,分别在叶柄断口处敷上不含生长素的羊毛脂和含有适量生长素的羊毛脂：乙不作处理。第三步：将甲、乙、丙三盆植物置于相同且适宜的条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。请回答问题：(1)实验中去掉顶芽的目的是 。(2)有人认为该同学用叶片C作研究对象是不恰当的，其理由是 ，解决的方法为 。(3)如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是甲盆叶柄C 乙盆叶柄C不脱落丙盆叶柄C (4)比较甲和乙的实验现象，能够说明 。 比较甲和丙的实验现象，能够说明 。 比较甲、乙和丙的实验现象，能够说明幼嫩叶片可以产生生长素，生
22、长素能阻止叶柄脱落。吉林省白山市2016-2017学年度高二上学期期末统一考试生物试题参考答案一、选择题：（本题共40小题，每个小题1.5分，共60分）1-5 DCCAA 6-10 DCACA 11-15 CDBDC16-20 DADAC 21-25 BBCCB 26-30 DBBDA31-35 BCBBD 36-40 BACDC二、非选择题 41（每空1分，共7分）（1）竞争 （2） c a （3）减少 （4）恢复力稳定性（自我调节能力） 低（5）40042（每空1分，共9分）（1）效应器 （2）负电位 （3）不能 能 C 递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜（4）突触小泡 突触间隙 突触后膜43（每空1分，共9分） （1）主动运输 增强（2） 下丘脑传出神经（3）减少 反馈（负反馈）（4）增加 自身免疫病（5）拮抗44（每空1分，共8分，少答、错答、多答均不给分）（1）CO2 有机物（2）光合 单向流动和逐级递减（3）分解者和非生物的物质和能量（4）捕食和竞争 87545（每空1分，共7分）（1）避免顶芽产生生长素影响试验结果（2）A、B叶片产生的生长素对叶柄C有影响 剪去植物的叶片A和叶片B（3）脱落 不脱落（4）幼嫩叶片能阻止叶柄脱落 生长素能阻止叶柄脱落
