1、第二单元 观 察 物 体看一看（一）观察教材第 页的主题图，想一想，笑笑、淘气、妙想看到的投票箱各是什么形状，再试着连一连。找一个长方形的物体，站在不同的位置观察，记录下来都看到了几个面。再站在同一个位置观察，看一看最多看到几个面。预习“下面四幅图分别是哪位同学看到的？”这部分内容，想一想每个人看到的小熊的样子，尝试在括号里填出来。我会算。（直接写出得数）我会连。第二单元 观 察 物 体 我会看。基础训练 填一填。（）侧面写的是（），正面写的是（），上面写的是（）。（）侧面写的是（），正面写的是（），上面写的是（）。下面是谁看到的，用线连一连。拓展提高 下面四幅图分别是谁看到的？把名字写在（）
2、里。发散思维 小丽看到的是下面哪幅图？在方框里画“”。如果小丽想看到“”，应该从哪个方向观察？第二单元 观 察 物 体看一看（二）预习教材第 页的牙膏和茶杯组合图，想一想，教材中的两幅图分别是谁看到的？预习教材 页淘气从窗外观察室内情境图，想一想，淘气看到的情景是哪幅图？想一想，从不同的角度观察物体，看到的形状相同吗？预习本节内容后，你有哪些不明白的地方？写下来。搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面分别看到的形状。（）（）（）（）下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。将 个小方块组成如图所示的“”字形，再将表面涂成红色（底面不涂），然后把小方块分开，请认真分析，仔细观察。（）两面涂成红色的方块有（）个。（）三面涂成红色的方块有（）个。（）四面涂成红色的方块有（）个。基础训练 下面图分别是谁看到的，用线连一连。下面的第（）幅图是小女孩看到的。第二单元 观 察 物 体 先判断一下下面每一幅画是谁画的，然后连一连。拓展提高 下面这 幅图分别是笑笑在哪个位置看到的？将位置的编号填在图片下面（）里。下面四幅图分别是谁看到的？用线连一连。发散思维 有一个正方体，每个面上分别写着数字、，有三个小朋友从三个不同的角度观察，结果如下图，这个正方体每一数字的对面各是什么数字？
