1、吉林省汪清四中2020-2021学年高一语文下学期第一阶段考试试题本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、 基础选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1.下列选项中，关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是( )（2分）A鸿门宴语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，
2、豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。B烛之武退秦师开篇寥寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又为下文烛之武退秦师埋下伏笔。C庖丁解牛这则寓言中，庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟，神态的悠然，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。D孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宣王已具备“保民”的基础。同时也为下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。2. 下列各句中，没有通假字的一项是（ ）（2分）A. 膝之所踦，砉然向然。B. 行李之往来，共其乏困。C. 焉用亡郑以陪邻D. 技盖至此乎。3下列关于文化常识的表述，不正确的
3、一项是（ ）（2分）A千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人。B“沛公居山东时”中的“山东”指崤山以东，泛指东方六国之地。“将军战河北，臣战河南”中的“河”指黄河。C西宾，古代的座次尊卑有别。古人将宾客和老师都安排在坐西向东的座位上，以表示尊敬。所以，对宾客和老师也尊称为“西宾”或“西席”。D古人以伯、仲、叔、季表示兄弟间的长幼排序。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的伯父。4下列句子的句式特点与例句相同的一项是（）（2分）例句：臣之所好者，道也。A良庖岁更刀，割也。B若亡郑而有益于君C臣未之闻也。D若属皆且为所虏。5下列句
4、子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）（2分）A备他盗之出入与非常也B若舍郑以为东道主C以其无礼于晋D依乎天理，批大郤6下列各句中，与例句中加点词的用法相同的一项是（）（2分）例句：君为我呼入，吾得兄事之A良庖岁更刀，割也B先破秦入咸阳者王之C足之所履D赤也为之小，孰能为之大7对下列加点词语的理解，有误的一项是（）（2分）A沛公则置车骑，脱身独骑 置：放弃，丢下B如其礼乐，以俟君子 俟：等待C夫，晋何厌之有 厌：讨厌，厌烦D乃中经首之会 中：合乎8对下列句子中加点词的解释有误的一项是( )（2分）A摄(夹、处)乎大国之间 比(比较)及三年B异乎三子者之撰(才能) 何伤(妨害)乎C吾与(赞
5、成)点也 宗庙会(诸侯相见)同D其言不让(谦让) 孰(谁)能为之大9.曹雪芹在红楼梦中善用谐音，使人物的名字具有隐喻性。下列相关解说不正确的一项是（）（2分）A. 元春、迎春、探春、惜春这四位贾府小姐，端庄善良，富有才华，却命运坎坷。她们的名字深寓着作者“原应叹息”的叹惋。B. 香菱原名英莲，生就眉心一点胭脂，后被卖入薛家，她不仅与人为善，而且灵巧好学，然而却历经劫难，命途多舛，真是“应怜”。C. 开篇出场的甄士隐与冷子兴，有“真事隐，假语存”之义，也就是真事隐去，假语存留，但是读者透过表象依旧能解其中味。D. 小人物的命名也别具匠心，例如：冯渊被薛蟠打死，有“逢冤”之意，娇杏“侥幸”嫁与贾雨
6、村。人物命运一目了然。10.“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目。态生两靥之愁，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”写的人是：（ ）（2分）A秦可卿B贾迎春C尤二姐 D林黛玉二、文学类文本阅读（13分）阅读下面的文字,完成各题梨花白刘建超梨花白在老街唱红时，年方十六岁。梨花白六岁开始跟着师傅学艺，拜在梅派名师门下。在老街首次登台时，正值梨花满天，一院春色，师傅便给她起了个艺名梨花白。梨花白登台唱的是梅派经典剧目贵妃醉酒。梨花白扮相俊秀，嗓音甜润，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式，举手投足都深谙梅派风韵，把老街人听得如醉如痴。梨花白走出戏楼已是午夜，一轮弯月苍白地挂在丽京门的檐角，青石板路
7、泛着幽幽的冷光。一辆车轻轻地来到她的面前，拉车的是一个和她年纪差不多的小伙子。老街人歇息的早，天黑收店，吃饭睡觉。半夜里是不会有啥生意的，尤其是个拉车的。“这么晚了，还没有收工？”小伙子憨憨地笑笑：“我是在等你，天黑，路上怕不安全。”梨花白好生感动。说了句：“去怡心胡同。”车子在青石板路上轻快地颠簸起来。老街的戏园子在城外两里地。从丽京门到戏园子，一色的青石板路。青石板路在戏班子唱戏时才热闹一下，沿街两边卖各种小营生的摊贩忙碌着，多半是些卖小吃、水果的。在这里可以吃到纯正的不翻汤、浆面条、绿豆丸子汤。戏散人静，青石板路便又恢复了冷清。车子在青石板路上微微颠簸，却很舒适。许是太累了，梨花白在轻微
8、的颠簸中闭上眼睛睡了。拉车的小伙子放慢了脚步，双手攥紧车把，让车子走得更平稳些。怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，车子拐过头又跑了回去。梨花白醒来，看见小伙子气喘吁吁，后背已经被汗水浸湿。梨花白连忙表示歉意，小伙子乐呵呵地说：“没事，我爱听你唱戏。只要你有戏，多晚我都等你。我姓程，你叫我程子就中。”程子真的每次都等着拉梨花白，并且说啥都不收钱。梨花白说急了，程子就呵呵笑，说：“那中，啥时候你给我唱出戏就中了，我爱听贵妃醉酒。”一个雨夜，程子送梨花白回家，发现胡同门口有几个鬼鬼祟祟的身影。程子也就没走，躲在一个屋檐下。梨花白住的二层木楼上果然传出了动静。程子飞一般蹿过去，跑上二楼，推开了门。
9、几个汉子满嘴酒气，梨花白单薄的身子缩在床角发抖。几个痞子对程子来搅和他们的好事极其恼怒，三五下就把程子打翻在地。程子满脸是血，依然倔强地站起来。痞子头儿说：“看来你真是想逞能了。那我成全你，今天我要不了女的就要你。你是干啥的？”“拉车的。”“靠腿脚吃饭啊。那好吧，今天我废了你的腿，就放过这个小妞。”“咋都中，你们别欺负女娃。不然，就是打死我，我也拽个垫背的。”痞子掏出了刮刀，程子的一双脚筋被他们生生挑断。虽然那几个痞子后来被法办了，但是，程子只能坐轮椅了。程子学了剪裁手艺，在丽京门下开了“贵妃醉裁缝店”。每天接送梨花白的是她师兄洛半城。老街人都说梨花白和她师兄是天造地设的一对，可就是等不到他们
10、结合的消息。动乱的年月，剧团由造反派接管，梨花白被当成资产阶级的黑苗子遭受批斗，发配到街道去扫大街。程子转着轮椅，找到“靠边站”的洛半城，说：“我听着剧团里演李铁梅的那主嗓子不中，不洪亮。英雄李铁梅声音不洪亮咋能鼓舞咱老街人们。你和剧团头头说说，可以让梨花白伴唱，这也是接受改造，接受教育嘛。”剧团头头觉得革命群众说得有理，就把梨花白抽回团里，在幕后为演李铁梅的演员伴唱。老街人知道后，都去听梨花白唱戏，听戏的人多了，剧团头头挺高兴。中秋时节，梨花白发烧，嗓子不佳，她和剧团头头请假。头头瞪着三角眼不允许中秋节快到了，要过革命化的中秋节，死了都要唱。结果梨花白在唱“打不尽豺狼决不下战场”时，倒了嗓子
11、。剧团头头说梨花白故意破坏，还是想着那些才子佳人。在戏园子的土台子上，不但批斗打骂梨花白，还要她把“打不尽豺狼决不下战场”唱一百遍。梨花白直唱得气若游丝，昏死过去。从医院出来，梨花白彻底失音，别说唱戏，说话都如蚊子嗡嗡。洛半城气愤难平，把剧团头头狠狠揍了一通，从此不再唱戏。一个艺人，不能唱戏，活着还有什么意义？梨花白来到了洛河边。圆月朗朗，秋水依依。梨花白的脚刚刚踏进河水，却听到洛河桥上传来贵妃醉酒：海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明竟然是程子。梨花白哭倒在程子怀中。动乱过后，梨花白又回到剧团，担任艺术指导。她退休后常常推着程子去广场听大家聚会唱戏，两人真的是发如梨
12、花。又是一个中秋夜。老街戏园子那座土台子上，梨花白和洛半城着装重彩，冰冷的月光下，演着贵妃醉酒。台下没有观众，静静的场子里，只有一部空空的轮椅。（选自市井人物出门是江湖）11. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是()（2分）A. 程子专程等候梨花白并送她回家，一是因为戏园子在城外两里地，天又黑，他怕路上不安全，二是他想让梨花白给他唱一曲贵妃醉酒。B. 城里的人都认为梨花白和她的师兄极为般配，但就是没有他们结合的消息，这是因为当时梨花白内心对程子十分愧疚。C. 小说中的环境描写并不多，但多次写到清幽的青石板路和冷冷的月光。既渲染了气氛，同时也给小说蒙上了一层淡淡的忧伤。D
13、. 小说在刻画人物上主要是正面描写，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，凝练传神地塑造了鲜明的人物形象。12. 请简要分析程子的性格特点。（5分）13. 小说中“贵妃醉酒”出现了多次，请简要分析其在文中的作用。（6分）三、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急
14、，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎?”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。先黥布反时，高祖尝病甚恶见人卧禁中诏户者无得入群臣群臣莫敢入十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰、沛，定天下，何其壮也!今天下已定，又何惫也!且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦
15、者绝乎!且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起.太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉?”（节选自史记樊郦滕灌列传）14下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）A高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧。B高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧。C高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧。D高祖尝病甚/恶
16、见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧。15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）A高祖，是中国古代帝王的庙号，如刘邦被称为汉高祖、李渊被称为唐高祖。B参乘，亦作“骖乘”。古时乘车，尊者在左，御者在中，又一人在右，称车右或骖乘。由武士充任，负责警卫。C禁中，表示禁令所及范围之内，指帝王所居宫内，也作“禁内”。帝王所居的宫苑，因不许人随便进出，故有此称。D陛下，陛，原指帝王的宫殿。“陛下”后来变成了尊称帝王的称谓。16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A樊哙出身低微，以杀狗为生，当初和高祖
17、在丰县起兵，高祖为沛公，樊哙为舍人，跟从沛公攻打沛县、胡陵、方与。B樊哙有勇有谋。鸿门宴上，项庄舞剑，威胁沛公安全时，樊哙毅然闯入军帐，面对项羽慷慨陈词，明为责备项羽，实则为沛公开解。C樊哙生性豪爽。在项羽帐中，大口喝酒，生食猪腿，不仅没有被项羽治罪，反而赢得了项羽的称赞。D樊哙胆识不凡，忠心为君。高祖一度病重，不肯见人，樊哙率众闯入，以赵高作乱之事警示高祖。高祖一笑而起。17.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（两小题共10分）（1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。（5分）（2）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。（5分）18本文樊哙与鸿门宴相比，在人物刻画描写方面有什么不同？（6
18、分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首宋词诗，完成19-20题。桂枝香 金陵怀古王安石登临送目，正故国晩秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。19下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）A“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临季节，天气初肃为写景抒怀奠定基调。B“似、如”二字运用比喻的手法，彩舟、星河，色彩对比鲜明；云淡、鹭起，动静相生。全片由远而近，
19、描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。C作者举了陈后主和宠妃张丽华的例子，他们的奢靡生活，使得国家灭亡，而且亡国的悲恨还在不断继续着。D本词立意新颖，直抒胸臆，境界开阔，风格高峻，古今词话评价为：金陵怀古，诸公寄调桂枝香者三十余家，惟王介甫为绝唱。20这首词表达了作者什么样的思想感情? （6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）21补写出下列句子中的空缺部分。（1）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足，仍需要学习，他说他的志向是：“_，_。”（2）子路,曾皙,冉有，公西华侍坐中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里柔风轻拂，一路酣歌的美丽动人景象：“
20、_，_。”（3）赤壁赋中，慨叹人生短促，人很渺小的句子是：“_，_。”（4）赤壁赋中，写希望与神仙相交，与明月同在的句子“_，_。”四、语言文字运用（19分）阅读下面的文字，完成2226题。我生长江南，按理是应该不喜欢雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情！“小楼一夜听春雨”，“杏花春雨江南”，“天街细雨润如酥”，从前的诗人，甲_。夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心”的诗句，就在说秋雨的耐人寻味。至于秋女士的“秋雨秋风愁煞人”的一声长叹，乙_，人自愁耳，何关雨事。三
21、冬的寒雨，爱的人恐怕不多。但“江关雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”的妙处，丙_。记得曾宾谷曾以诗品中语名诗，叫作赏雨茅屋斋诗集。他的诗境如何，我不晓得，但“赏雨茅屋”这四个字，真是多么的有趣！尤其是到了冬初秋晚，正当“苍山寒气深，高林霜叶稀”的时节。22下列各句中，与“杏花春雨江南”所用艺术手法不相同的一项是（2分）A鸡声茅店月 B清新庾开府C秋窗风雨夜 D楼船夜雪瓜洲渡23下列从材料中甲、乙、丙处抽取的三句话，填入原文排序最恰当的一组是（2分）乃别有怀抱者的托辞 早就先我说过了 若非身历其境者决领悟不到A B C D24.结合文意，压缩材料中画波浪线的句子，不超过15字。（3分）25.在下面一段
22、文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）很多人都认为多喝水对身体有好处，当遇到感冒这类常见疾病时，大家一般都会说“多喝点水”。其实，喝水也讲究适量，喝多了可能会引起水中毒。那么，在日常生活中，_？首先，我们平时要养成主动饮水的习惯，_。其次，喝水要遵循“少量多次”原则：每次以100150毫升为宜，间隔时间为半小时左右，每日饮水量最好保持在15001700毫升。小口喝水比大口灌水更加解渴，也有利于人体吸收。每天清晨起床后、上午10时左右、下午34时、晚上就寝前是_。26根据下列短语，选填对联，注意：故事与人物要吻合。 （6分）纵刘失增 功
23、名古已传 鸿门设宴退秦存郑 深夜出城 是非今难断上联：楚霸王 _下联：烛之武 _五、材料作文（60分）27.根据要求，完成作文。古之先贤深知自己肩负着社会、国家的责任，因此孔孟圣人不辞劳苦，奔波于世，推行自己的思想，烛之武不畏艰险临危受命，智退强秦;今之学者亦不忘“匹夫之责”，他们孜孜以求、执着探索、攻克难关，以己之力引众人前行责任不分大小，生活中，我们每个人都在以不同身份、不同角色承担着责任。请你结合现实，谈谈对“责任”的认识。要求：（1）自拟文题，写一篇800字的议论文。（2）观点明确，有条理地阐述自己的认识。1.C【解析】：“想象”表述有误。2.【答案】C【解析】【详解】本题主要考查理解
24、常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类试题，对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。A项，“向”通“响”；B项，“共”通“供”；D项，“盖”通“盍”。故选C。3.【答案】D【详解】此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是
25、课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项”。D项，“项伯是项羽的伯父”的表述错误。“季”指在弟兄排行里代表第四或最小的，故“项伯是项羽的叔父”。4.【答案】A【详解】本题考查学生把握文言文特殊句式的能力。解答本题，要了解文言句式的分类，特殊句式包括判断句、省略句、被动句、倒装句等。并了解每种句式的特点，重点是倒装句式。倒装句包含了：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（介词结构后置）等，要细心比对把握特征。本题，例句是判断句，判断标志是“者也”；整句译文：我所喜好的，是道。A项，与例句都是判断句，判断标志是“也”；整句译文
26、：好厨子每年换一次刀，是因为他用刀割肉。B项，状语后置句，“于君”是“有益”的状语，后置了，应调整为“于君有益”；整句译文：如果使郑国灭亡对您有好处。C项，宾语前置句，“之”是“闻”的宾语，被前置了，应调整为“未闻之”；整句译文：我从来没听说过这样的事。D项，被动句，“为所”字表被动；整句译文：你们这些人都将要被他俘虏了。5【答案】C【详解】本题考查理解古今异义词的能力。解答此类试题要注意考点考向要求。这是一道理解文言实词中的双音节古今异义词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词，而古汉语的一个词对应一个现代汉语的词组。解答此类题目时，应明确要
27、求，如本题“下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项”，针对古今异义设题，然后应结合具体语境，运用语法知识理解这些词语的意思。A项，古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。B项，古义，指东方道路上（招待使节）的主人；今义，指请客的主人。C项，古今同义，均为“没有礼貌，不用礼节对待”。D项，古义，指牛体的自然结构；今义，天然的道理或伦理道德。故选C。6.【答案】A【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中，与例句中加点词的用法相同的一项”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后
28、根据词语在句中的位置以及在上下文中所做的成分来分析活用类型。本题，例句中，“兄”修饰“事”，是名词作状语，用对待兄长的礼节。译文：你替我把喊他进来，我能用对待兄长的礼节侍奉他。A项，“岁”，名词作状语，“每年”。译文：好厨子每年换一次刀，是因为他用刀割肉。B项，“王”，使动用法，“让称王”。译文：先攻破秦国进入咸阳的人就让他称王。C项，“履”，名词作动词，“踩、踏”。译文：脚所踩着的地方。D项，“小”，形容词作名词，“小相”。译文：像赤这样的人如果只能做一个小相，那谁又能做大相呢？7.【答案】C8【答案】A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只
29、可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。A项，“比及三年”中的“比”应该解释成等到；句意：到了三年以后。故选A。9.C10.【答案】D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的能力。在红楼梦第三回中写到“宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：这个妹妹我曾见过的。”这段外貌描写是贾宝玉眼中的黛玉。故描写的是“林黛玉”。现代文，梨花百【答
30、案】11. C 12. 痴情专一，表现在他对戏曲对梨花白都很痴迷。细心体贴，比如在送梨花白回家的路途上，小心翼翼，不想打扰梨花白休息。吃苦耐劳，每天都送梨花白回家，不避风雨。善良勇敢，在梨花白处于危险之时，舍命救人。乐观坚韧，在腿脚残疾的情况下，自力更生。 13. 贯穿全文，是小说的线索，推动着故事情节的发展。程梨二人首先因戏结识，接着二人又因戏增进了情义，后来程子的贵妃醉酒又挽救了梨花白的性命，最后梨花白的演绎，又再一次将二人的情感升华。丰富了人物形象。比如文章借贵妃醉酒既突出了梨花白演艺技巧的高超，也突显了程子对梨花白的挚爱。深化了文章的主题。这首曲子见证了他们故事的发展，也承载着他们深厚
31、的情义。同时，这份情义也不因时代的变迁及摧残而改变。【解析】【11题详解】本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。A项，“二是他想让梨花白给他唱一曲贵妃醉酒”错误。结合“程子真的每次都等着拉梨花白，并且说啥都不收钱。梨花白说急了，程子就呵呵笑，说：那中，啥时候你给我唱出戏就中了，我爱听贵妃醉酒”分析，程子让梨花白唱贵妃醉酒的要求，是在梨花白一再强调要给钱的情况下才提出的。B项，“这是因为当时梨花白内心对程子十分愧疚”错误。梨花白没有与师兄结合的原因，文章并没有具体给出，此项判断过于武断。D项，“心理描写等”错误。结合全文内容分析，在刻画人物上，文章并没有出现对人物的心理描写。
32、故选C。【12题详解】本题主要考查考生分析人物性格特点的能力。结合“小伙子憨憨地笑笑：我是在等你，天黑，路上怕不安全”“程子真的每次都等着拉梨花白，并且说啥都不收钱。梨花白说急了，程子就呵呵笑，说：那中，啥时候你给我唱出戏就中了，我爱听贵妃醉酒”分析，可以看出程子痴情专一的性格特点。结合“车子在青石板路上微微颠簸，却很舒适。许是太累了梨花白醒来，看见小伙子气喘吁吁，后背已经被汗水浸湿”分析，可以看出程子对人体贴入微的性格特点。结合“程子真的每次都等着拉梨花白”“一个雨夜，程子送梨花白回家”等分析，程子吃苦耐劳，每天都送梨花白回家，不避风雨。结合“咋都中，你们别欺负女娃。不然，就是打死我，我也拽
33、个垫背的”分析，可以看出程子善良勇敢的性格特点。结合“痞子掏出了刮刀，程子的一双脚筋被他们生生挑断。虽然那几个痞子后来被法办了，但是，程子只能坐轮椅了。程子学了剪裁手艺，在丽京门下开了贵妃醉裁缝店”分析，程子学了剪裁手艺，在丽京门下开了“贵妃醉裁缝店”，可以看出程子坚毅乐观的性格特点。【13题详解】本题主要考查分析作品重要情节作用的能力。首先找到文中有关“贵妃醉酒”的内容，“梨花白登台唱的是梅派经典剧目贵妃醉酒。梨花白扮相俊秀，嗓音甜润，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式，举手投足都深谙梅派风韵，把老街人听得如醉如痴”“程子就呵呵笑，说：那中，啥时候你给我唱出戏就中了，我爱听贵妃醉酒”“梨花白的
34、脚刚刚踏进河水，却听到洛河桥上传来贵妃醉酒：海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明竟然是程子。梨花白哭倒在程子怀中”“又是一个中秋夜。老街戏园子那座土台子上，梨花白和洛半城着装重彩，冰冷的月光下，演着贵妃醉酒。台下没有观众，静静的场子里，只有一部空空的轮椅”等。小说中“贵妃醉酒”出现了多次，第一次是梨花白登台唱的是梅派经典剧目，表现了梨花白的高超技艺，也是程子仰慕梨花白、免费拉车、舍命救梨花白等情节的缘起；第二次是梨花白一再强调要给钱的情况下，程子提出了让梨花白唱贵妃醉酒的要求，这表现了程子的善良、朴实，也为后文的几次“贵妃醉酒”铺垫；第三次是洛河桥上传来贵妃醉酒，这是
35、程子演唱的，他挽救了梨花白的性命，表现了程子的痴情，进一步推动了小说的情节发展；最后是老街戏园子那座土台子上，梨花白和洛半城着装重彩，冰冷的月光下，演着贵妃醉酒，表达对程子的哀悼，又再一次将二人的情感升华。程梨二人先因戏结识，又因戏增进情义，后程子的贵妃醉酒又救了梨花白的命，最后梨花白的演绎，又再一次将二人的情感升华。称颂了人间真情。这首曲子见证了他们故事的发展，也承载着他们深厚的情义，同时，这份情义也不因时代的变迁及摧残而改变。在内容上，小说借贵妃醉酒既突出了梨花白演艺技巧的高超，也突显了程子对梨花白的挚爱，起到了丰富了人物形象的作用。文言文阅读【答案】14C 15D 16A17（1）沛公带
36、领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。（2）这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。18鸿门宴在人物形象的刻画方面显得比本文更胜一筹，如写樊哙闯帐一节，鸿门宴详细描写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节；而本文却在言辞上比鸿门宴显得委婉，人物形象也不及鸿门宴生动传神。【分析】14本题考查文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要
37、注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。圈出句子中名词和代词，如“高祖”“人”“禁中”“户者”“群臣”“哙”“大臣”“之”“上”等，然后依据句意和语法进行排除。“恶”意思是“厌恶”“讨厌”，此处是说高祖讨厌见人，“见人”属于动宾短语做“恶”的宾语，所以二者不能断开，排除AB两项；“上”意思是“皇上”，是“独枕”的主语，且前一句中，“随”是动词，主语是“大臣”，宾语是“之”，主谓宾俱全，应在“之”和“上”之间断开，排除D项；故选C。15本题考查理解古代文化常识的能力。此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、
38、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“陛，原指帝王的宫殿”错误，“陛”应该指殿前的台阶。故选D。16本题考查对文本内容的理解和辨析。本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项
39、加以对比，即能发现问题。A项，“当初和高祖在丰县起兵，高祖为沛公，樊哙为舍人”错误，时间和事件不一致，从文中来看，第一段说“初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人”，由此可知，刘邦称沛公，樊哙为舍人，是在攻下沛县之后。故选A。17本题考查翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句中得分点：“从”，动词使动，使跟从，或“率领”；“骑”，骑兵；“因”，介词，通过；“面见”，当面拜见，“面”，名词做
40、状语；“谢”，谢罪。第二句得分点：“是日”，这一天；“微”，（如果）没有；“谯让”，责备；“几”，几乎；“殆”，危险。18本题主要考查理解、探究文言文内容的能力。鸿门宴选自项羽本纪，以项羽这一人物为中心而展开描写；而本文是以描写樊哙为主。两篇文章中都有关于樊哙闯帐的情节，相比之下，很容易看出鸿门宴中对樊哙的刻画非常详细，既有详尽的语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”“臣死且不避，卮酒安足辞！窃为大王不取也”“大行不顾细谨，大礼不辞小让”，又有生动的动作描写：“樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王”“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”。而本文中描写樊哙比较简单，略去了
41、很多动作、细节描写。鸿门宴是楚汉相争，项羽由强转弱的一个关键事件，所以司马迁倾注笔墨写得特别精彩，而本文在人物形象塑造上的生动形象方面，就明显不及鸿门宴一文。译文舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐居在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，
42、命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哈径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士!”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗?”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这酒吗!况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，
43、百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语，沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣都不敢进宫，这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随，看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：想当初陛下和我们一道从丰、沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊!而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊!况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦
44、官诀别吗?您难道不知道赵高作乱的往事吗?”高祖听罢，于是笑着从床上起来。太史公说：我曾经到过丰、沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀!当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗?诗歌【答案】19D20悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史；批评人们忘记六朝亡国的教训(千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨：商女至今犹唱后庭遗曲)；流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。【分析】19 D项，非“直抒胸臆”，本词重点使用借古讽今的手法。20这首词是王安石晚年退居金陵时所写。当时
45、，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平，其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。正是在这种情形之下，作者登金陵有感而作，上片侧重写景，写词人登高所见。在一派飒爽的晚秋天气中，词人登高临远，大笔挥洒，描绘秋日晚暮江山如画的景色，视野开阔，气象壮观。下片抒怀。词人发六朝兴亡的感慨，突出“门外楼头”的旧事，其实是借古伤今，别有言外之意。“门外楼头”化用“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，说隋朝开国大将韩擒虎已带兵来到金陵朱雀门外，陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐，演唱玉树后庭花，作者以此悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史。“千古凭高对此，漫嗟荣辱”，是说千百年来文人骚客面对金陵山川，他们只是徒然
46、叹息荣辱兴废，但没有站到应有的高度去反思，没有想到从中吸取历史教训。结尾“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”三句，作者化用杜牧泊秦淮中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意，指出六朝亡国的教训已被人们忘记了。这三句借古讽今，流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪，委婉地劝告宋统治者莫蹈六朝灭亡覆辙，应励精图治，富国强兵，抵御外患。21默写【答案】（1）端章甫 愿为小相焉。 2.风乎舞雩 咏而归 3.寄蜉蝣于天地，缈沧海之一粟。4.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。语言文字运用答案22.B【解析】本题考查诗歌艺术手法的能力。“杏花春雨江南”都是名词组合在一起表达一种意境，属于白描式手法，也叫列锦。A.
47、由名词“鸡声”“茅店”“月”等名词堆叠，与题干诗句手法相同；B.“清新”是形容词，修饰的是“庾”，与题干诗句所用手法不同；C. 由名词“秋窗”“风雨”“夜”等名词堆叠，与题干诗句手法相同；D. 由名词“楼船”“夜雪”“瓜洲渡”等名词堆叠，与题干诗句手法相同。23B【解析】本题考查语言表达之给句子排序的能力。甲处，先说春雨的可爱，接着列举了一些描写春雨的诗句，然后说“从前的诗人”，可见应当是诗人们都已经说出了春雨的可爱，此处应选；乙处，前面说秋雨耐人寻味，再说秋瑾“秋雨秋风愁煞人”的一声长叹，再说“人自愁耳，何关雨事”，说明秋瑾的长叹与秋雨无关，而是她自己的情绪，此处应选；丙处，先说冬天的寒雨爱
48、的人不多，再举例说明有人也爱寒雨，只是寒雨的“妙处”不是所有人都能体会到，只有亲身经历过的人才能体会，此处应选。24.夏雨杀暑、润禾，秋雨耐人寻味。（每点1分）【解析】本题考查语言表达之压缩句子的能力。画线句是“夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说。而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心的诗句，就在说秋雨的耐人寻味”，这段文字是说夏雨和秋雨的特点。先看夏雨的作用，“可以杀暑，可以润禾”，而秋雨的特点是“耐人寻味”。25.(1)我们应该如何正确喝水呢(2)不要等到口渴时才喝水(3)一天中四个“最佳饮水时段”【答案】 上联：楚霸王 鸿门设宴
49、纵刘失增 是非今难断 下联：烛之武 深夜出城 退秦存郑 功名古已传【解析】此题考核仿写句子的能力，重点考核对联，注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构形同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，“仄”可以理解为现代汉语的三、四声，“平”可以理解为现代汉语的一、二声。此题注意人物和事件的吻合，同时注意“纵刘失增”和“退秦存郑”；“鸿门设宴”和“深夜出城”；“功名古已传”和“是非今难断”结构的对称。答案：例文肩负责任勇往直前浩瀚夜空，因背负着收纳繁星皓月的责任，才越显深邃神秘；莽莽大地，因背负着收容嫩草绿树的责任才呈现勃勃生机；潺潺溪流，因背负着收留游鱼细石的责任，而更显其清澈可人；绚丽花朵，
50、因背负着招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，因背负着责任，才勇往直前。背负责任，使人获得成功。唐太宗李世民因肩负拯救天下百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的重任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册；黄旭华因肩负国富民安这一伟大责任而忘我工作，终身战斗在科研一线，使我国单薄的海防强大起来。从古到今这些事例都诠释了一个道理，只有肩负责任，才能获得成功。背负责任，使人彰显伟大。王顺友，一位朴实坚强的邮递员，他在艰苦的条件下过滩涉水，翻山越岭，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，演绎了一段世界邮政的传奇。为什么他要这样做？这是因为收信者与寄信
51、者的期待化为了厚重的责任，时刻激励着他，才造就了投递准确率100%的奇迹。一位凡人，历经艰难，背负责任，而彰显伟大。背负责任，使人造福世界。袁隆平，一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村老师的时候，已经具有颠覆权威的胆识；当他名誉天下的时候，却只专注于田间，淡泊名利。为什么他要这样做？这是因为在他的心中依旧背负着让人远离饥饿的责任。一介农夫，播撒智慧，肩负责任，而造福世界。背负责任，使人超越生命。桂希恩，一位温和而坚定的仁者。他把温暖传递，他让爱心凝聚，直到更多的人向弱者张开双臂，直到角落里的人们看到春天。为什么他要这样做？这是因为仁者的责任让他知难而上。他不惧怕死亡，因为他对世界有博大的爱。一位
52、仁者，汇聚爱心，肩负责任，而超越生命。歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬。责任，是不可丢弃的使命，让我们肩负责任，勇往直前，并成为我们前进的动力。解析：【写作指导】从材料的理解来看，所给话题分为三部分：第一部分列举了古代肩负社会、国家责任的孔孟圣人和烛之武；第二部分列举了当今不忘“匹夫之责”的学者；第三部分是省略号之后的总结：责任不分大小，生活中，我们每个人都在以不同身份、不同角色承担着各种责任。接下来引出了题目：请你结合现实，谈谈对“责任”的认识。题目引领学生正视自己，思考人生，关注生活，引导学生考量对自己、
53、对他人的责任，考虑对国家、对民族的责任。据此，学生可以想到中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士常“以天下为己任”。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、杨继盛“铁肩担道义”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、鲁迅“我以我血荐轩辕”当今社会，担当是道德建设的基本元素。敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，才能创造人生的精彩，做出应有的贡献，赢得人们的尊敬。所以可从“担当责任”的角度入手，担当责任需要自信，需要勇气，需要智慧，需要实力勇于担当责任的人，有舍我其谁的气魄，有“铁肩担道义”的胸襟，不考虑个人的得失，不计较自己的荣辱，不畏惧流言蜚语，不害怕艰难困苦勇于为自己、为他人、为国家、为民族担当的人，才是大丈夫、真英雄，才是顶天立地的大写的人。根据“结合现实”这一要求，也可从中学生角度谈责任，每个人都应对自己负责任，认认真真，踏踏实实，勤奋努力，拼搏进取，勇往直前，提升自己，超越自己，就是对自己负责。文体上注意按要求写成议论文。参考立意：责任，国富民强的保障。责任，美好的基石。莫忘匹夫之责。点评本文围绕“肩负责任，勇往直前”这一中心论点，以形象说理开篇入题；主体部分设立分论点，分层次地论证；最后引用歌德的名言回扣论点，总结全文，结尾照应标题、开头。文体特征鲜明，论点集中准确，论据翔实，例证法运用突出。