1、江苏省南通市海安县实验中学2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一选择题每小题只有一个正确选项，选择正确得2分，选择错误得0分，本大题共35小题，共70分请将答案填涂到答题卡上1下列各组性状中，属于相对性状的是（）A豌豆的高茎与绿色豆荚B羊的黑毛与兔的白毛C棉花的细绒与长绒D人的双眼皮与单眼皮2以两株高茎豌豆为亲本进行杂交，F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示，则F1高茎豌豆中纯合子的比例为（）A1BCD3在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（） 杂交组合 后代性状 一红花A白花B 全为红花二红花C红花
2、D 红花与白花之比约为3：1A红花为显性性状B红花A的基因型为RrC红花C与红花D的基因型不同D白花B的基因型为Rr4根据基因的自由组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是（）AYRBYrCyRDYY5孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（）A1：1：1：1B3：1：3：1C3：3：1：1D9：3：3：16下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（）AddTtBDDttCDdTtDDDTt7下列属于等位基因的是（）AF和eBF和FCF和f
3、Df和g8如图为动物细胞示意图，它属于（）A初级卵母细胞B卵原细胞C次级卵母细胞D卵细胞9对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A有丝分裂和无丝分裂B减数分裂和受精作用C无丝分裂和减数分裂D细胞分裂和细胞分化10在人类探究遗传物质的过程中，科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用35S、32P分别标记的是噬菌体的（）ADNA、蛋白质B蛋白质、蛋白质CDNA、DNAD蛋白质、DNA11研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物质是S型细胞菌的（）ARNABDNAC蛋白质
4、D多糖12噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的遗传物质是（）ADNAB蛋白质C多糖DRNA131952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”下列相关叙述正确的是（）A用32P和35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNAB用35S标记噬菌体，侵染、离心后，35S主要存在于沉淀物中C合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供D该实验证明了DNA是主要的遗传物质141928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验下列有关叙述正确的是（）A注射R型活细菌，小鼠死亡B注射S型活细菌，小鼠死亡C注射加热后杀死的S型细菌，小鼠死亡DR型活细菌与加热后杀死的S型
5、细菌混合后注射，小鼠不死15在双链DNA分子结构中，两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，下列碱基配对正确的是（）AATBAGCTGDTC161953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是（）ADNA分子由两条反向平行的链组成B脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C碱基对构成DNA分子的基本骨架D两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对17已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，则在其互补链中碱基G和碱基T的个数分别是（）A4000、4000B5000、5000C4000、500
6、0D5000、400018下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（）A先分析多对相对性状，后分析一对相对性状B科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C正确地选用豌豆作为实验材料D运用统计学方法分析实验结果19下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是（）ADNA分子具有特异性BDNA分子主要在染色体上C基因是具有遗传效应的DNA片段D基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息20创立DNA双螺旋结构模型的科学家是（）A达尔文B孟德尔C格里菲思D沃森和克里克21一个DNA分子经连续3次复制后，可以得到的DNA分子数目是（）A2B6C8D1622用32P标记一个DNA分子的两条链，让
7、该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（）A1B2C8D1623下列物质中与DNA复制无关的是（）AATPBDNA的两条模板链C解旋酶D尿嘧啶核糖核苷酸24下列关于真核细胞中DNA分子复制的叙述，正确的是（）A是一种半保留复制B以核糖核苷酸为原料C以DNA分子的一条链为模板DDNA分子完成解旋后才开始碱基配对25某DNA分子一条链上的碱基排列顺序为CCATGC，若以该链为模板，经转录后得到的mRNA的碱基排列顺序是（）AGGTACGBCCAUGCCCCATGCDGGUACG26在遗传信息的传递过程中，以DNA的一条链为模板合成信使RNA的过程称为（）A逆转
8、录B转录C复制D翻译27胰岛B细胞中的胰岛素转录的场所是（）A核糖体B中心体C高尔基体D细胞核28tRNA具有转运氨基酸的功能，如图tRNA携带的氨基酸是（各选项括号中内容为相应氨基酸的密码子）（）A精氨酸（CGC）B丙氨酸（GCG）C甘氨酸（GGC）D脯氨酸（CCG）29如图遗传系谱图中，能够排除伴性遗传的是（）ABCD30抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（）A男患者与女患者结婚，其女儿正常B男患者与正常女子结婚，其子女均正常C女患者与正常男子结婚，必然是儿子正常女儿患病D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因31减数第一次分裂的主要特
9、点是（）A非同源染色体联会B染色体复制C同源染色体分离D着丝点分裂32下列对四分体的叙述正确的是（）A一个细胞中含有4条染色体B一个细胞中含有4对染色体C一个细胞中含有4条染色单体D一对同源染色体含4条染色单体331903年美国遗传学家萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出了“基因在染色体上”的假说，这种科学研究的方法是（）A类比推理B假说演绎法C实验法D模型构建法34下列有关基因的叙述，错误的是（）A可以准确地复制B是20种氨基酸的有序排列C能够存储遗传信息D是有遗传效应的DNA片段35下列有关细胞中基因、DNA、染色体的相关叙述，正确的是（）A每个DNA分子上都有一个基因B基因是具有遗传效应的DNA
10、片段C一条染色体上只有一个DNA分子D基因在每个染色体上都成对存在二实验中学度第二学期期2015届中考试试题2014-2015学年高一生物（II卷）非选择题一共有5小题，每小题6分，每空1分，共30分36已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下，请分析回答：（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是（2）从实验可判断这对相对性状中是显性性状（3）实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占（4）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，其中要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为（5）实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代
11、黄色子叶个体中不能稳定遗传的占37据图回答下列问题：（1）DNA复制时，图中处的变化是，条件是需要和（2）若Y链是Z链的模板，Z的碱基顺序由上而下是（3）这一DNA分子中碱基顺序具有性（4）图中共有密码子个38番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题：（1）红果、黄果中显性性状是（2）F1红果的基因型是，F2中纯合红果的概率是（3）P的两个个体的杂交相当于（交配类型）（4）F1黄果植株自交后代表现型是，基因型是39如图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程请回答下列问题：（1）细胞中的、分别表示过程（2）过程（甲表示甲硫氨酸，
12、丙表示丙氨酸）中丙氨酸的密码子是，若图中的多肽是由30个氨基酸脱水缩合而成，则图中链至少含有个碱基（3）已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占30%、26%，则与链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为（4）若转录形成链的基因中有一个碱基对发生了改变，则根据链翻译形成的肽链中氨基酸的种类和排列顺序是否一定发生变化，为什么？40下面是某雄性动物睾丸内的一组细胞分裂模式图，请据图分析（1）表示有丝分裂的图是（2）减数第二次分裂中期的是图；该细胞分裂产生的子细胞是（3）具有同源染色体的是图（4）处于四分体阶段的是图（5）图A细胞内染色体、染色单
13、体和DNA分子数依次为个江苏省南通市海安县实验中学2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一选择题每小题只有一个正确选项，选择正确得2分，选择错误得0分，本大题共35小题，共70分请将答案填涂到答题卡上1下列各组性状中，属于相对性状的是（）A豌豆的高茎与绿色豆荚B羊的黑毛与兔的白毛C棉花的细绒与长绒D人的双眼皮与单眼皮考点：生物的性状与相对性状 分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、豌豆的高茎与绿色豆荚不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、羊的黑毛与兔的白毛不符合“同种生
14、物”一词，不属于相对性状，B错误；C、棉花的细绒与长绒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；D、人的双眼皮与单眼皮符合相对性状的概念，属于相对性状，D正确故选：D点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2以两株高茎豌豆为亲本进行杂交，F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示，则F1高茎豌豆中纯合子的比例为（）A1BCD考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意和图示分析可知：F1中高茎和矮茎的数量比例为3：1，高茎的基因型为DD或Dd，矮茎的基因
15、型为dd梳理相关的基础知识，分析题图结合问题的具体提示综合作答解答：解：从图中的比例可知：高茎：矮茎=3：1，所以是杂合子自交，自交后代基因型为DD、Dd和dd，比例为1：2：1，所以显性性状高茎（1DD和2Dd）中纯合子占故选：C点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（） 杂交组合 后代性状 一红花A白花B 全为红花 二红花C红花D 红花与白花之比约为3：1A红花为显性性状B红花A的基因型为RrC红花C与
16、红花D的基因型不同D白花B的基因型为Rr考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意和图表分析可知：杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明红花为显性性状，白花为隐性性状杂交组合二的亲本都为红花，杂交后代出现了性状分离，说明亲本都是杂合体明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、根据分析已判断出红花为显性性状，白花为隐性性状，A正确；B、由于杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明亲本红花A为纯合体，其基因型为RR，B错误；C、红花C与红花D都是杂合体，它们的基因型相同，都是Rr，C错误；D、白花为隐性性状，所以白花B的基因型为rr
17、，D错误故选：A点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4根据基因的自由组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是（）AYRBYrCyRDYY考点：基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂 分析：分离规律的实质是：杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：根据基因的自由
18、组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆能产生的配子是YR、Yr、yR、yr，ABC正确，D错误故选：D点评：本题考查了基因的自由组合定律的实质、分离规律的实质，意在考察考生对于两个基本概念的理解和应用，难度不大5孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（）A1：1：1：1B3：1：3：1C3：3：1：1D9：3：3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意，纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1为黄色圆粒，所以黄色和圆粒为显性，用A表示
19、黄色，B表示圆粒，所以亲本为AABBaabb解答：解：亲本为AABBaabb，子一代为AaBb，子一代自交获得子二代，黄色圆粒（_B_）：黄色皱粒（A_bb）：绿色圆粒（aaB_）：绿色皱粒（aabb）=9：3：3：1故选：D点评：本题考查自由组合定律，考查学生识记基础知识的能力6下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（）AddTtBDDttCDdTtDDDTt考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：A、
20、基因型为ddTt的个体能产生二种配子，即dT、dt，A错误；B、基因型为DDtt的个体只能产生Dt一种配子，B正确；C、基因型为DdTt的个体能产生四种配子，即DT、Dt、dT、dt，C错误；D、基因型为DDTt的个体能产生两种配子，即DT、Dt，D错误故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能运用其准确判断各选项中个体产生配子的种类，再根据题干要求选出正确答案即可7下列属于等位基因的是（）AF和eBF和FCF和fDf和g考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型 分析：同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，有显性性状和隐性性状之分；等位基因
21、是指位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示解答：解：A、F和e属于非等位基因，A错误；B、F和F属于相同基因，B正确；C、F和f属于等位基因，C错误；D、f和g属于非等位基因，D错误故选：C点评：本题知识点简单，考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查8如图为动物细胞示意图，它属于（）A初级卵母细胞B卵原细胞C次级卵母细胞D卵细胞考点：卵细胞的形成过程 分析：分析题图：图示表示动物细胞，细胞中没有同源染色体，处于减数第二次分裂前期，
22、可能是次级卵母细胞，或第一极体，或次级精母细胞解答：解：A、初级卵母细胞含有同源染色体，A错误；B、图示细胞中的染色体已经复制过，含有染色单体，不可能为卵原细胞，B错误；C、图示细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期，可能是次级卵母细胞，C正确；D、卵细胞是减数第二次分裂结束形成的配子，没有染色单体，而图示细胞处于减数第二次分裂前期，D错误故选：C点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，其重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为9对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生
23、物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A有丝分裂和无丝分裂B减数分裂和受精作用C无丝分裂和减数分裂D细胞分裂和细胞分化考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代
24、体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：B点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查10在人类探究遗传物质的过程中，科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用35S、32P分别标记的是噬菌体的（）ADNA、蛋白质B蛋白质、蛋白质CDNA、DNAD蛋白质、DNA考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：S
25、是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：标记细菌标记噬菌体用标记的噬菌体侵染普通细菌搅拌离心解答：解：蛋白质外壳由C、H、O、N组成，DNA由C、H、O、N、P组成，则用32P标记DNA，用35S标记蛋白质故选：D点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于容易题11研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物质是S型细胞菌的（）ARNABDNAC蛋白质D多糖考点：肺炎双球菌转化实验 分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯
26、体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质解答：解：A、RNA不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，A错误；B、DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，B正确；C、蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，C错误；D、多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，D错误故选：B点评：本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程、方法、现象及实验结论，明确S型细菌的DNA分子是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的
27、判断即可12噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的遗传物质是（）ADNAB蛋白质C多糖DRNA考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验证明DNA是遗传物质解答：解：噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA和蛋白质，而且噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，因此该实验证明DNA是遗传物质故选：A点评：本题比较基础，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的具体过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，再根据
28、题干要求作出准确的判断即可131952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”下列相关叙述正确的是（）A用32P和35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNAB用35S标记噬菌体，侵染、离心后，35S主要存在于沉淀物中C合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供D该实验证明了DNA是主要的遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质实
29、验结论：DNA是遗传物质解答：解：A、蛋白质的组成元素是C、H、O、N（部分还还有S元素），而DNA的组成元素是C、H、O、N、P，所以用32P和 35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，故A错误；B、35S标记的是噬菌体的蛋白质，噬菌体在侵染细菌时，蛋白质没有进入细菌，留在外面，经过搅拌、离心后，35S主要存在于上清液中，故B错误；C、噬菌体在侵染细菌时，只有DNA进入细菌，并作为模板指导子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料、能量等均有细菌提供，故C正确；D、噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，故D错误故选：C点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力；能理解所学
30、知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论141928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验下列有关叙述正确的是（）A注射R型活细菌，小鼠死亡B注射S型活细菌，小鼠死亡C注射加热后杀死的S型细菌，小鼠死亡DR型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，小鼠不死考点：肺炎双球菌转化实验 分析：R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺
31、炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡解答：解：A、由于R型肺炎双球菌没有荚膜，不能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质，所以注射R型活细菌，会被消灭，因而小鼠不会死亡，A错误；B、由于S型肺炎双球菌有荚膜，能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质，所以注射S型活细菌，不会被消灭，导致小鼠死亡，B正确；C、注射加热后杀死的S型细菌，S型细菌失去活性，因而不会导致小鼠死亡，C错误；D、R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，S型细菌的DNA能使R型活细菌转化成S型活细菌，因而能导致小鼠死亡，D错误故选：B点评：本题考查肺炎
32、双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15在双链DNA分子结构中，两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，下列碱基配对正确的是（）AATBAGCTGDTC考点：DNA分子结构的主要特点；碱基互补配对原则 分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）解答：解：根据碱基互补配对原则，AT，CG故选：A点评：本题考查碱基互补配对原则，意在考查考生识记所列知识点的能力161
33、953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是（）ADNA分子由两条反向平行的链组成B脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C碱基对构成DNA分子的基本骨架D两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对考点：DNA分子结构的主要特点 分析：阅读题干可知，该题的知识点是双链DNA分子的结构特点，回忆DNA分子的结构特点，然后分析选项进行解答解答：解：A、DNA分子是由两条链组成的，这两条链是反向、平行的，A正确；B、DNA分子的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，B正确；C、由C分析可知，C错误；D、两条
34、链上的碱基，通过氢键连接形成碱基对，D正确故选：C点评：对于DNA分子双螺旋结构模型的理解、掌握是解题的关键17已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，则在其互补链中碱基G和碱基T的个数分别是（）A4000、4000B5000、5000C4000、5000D5000、4000考点：DNA分子结构的主要特点 分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）DNA分子的一条单链中的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中的比值与互补链中的该种
35、碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理解答：解：双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，C与G配对，且配对的碱基数目彼此相等已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，根据碱基互补配对原则，在其互补链中，碱基G的个数与该链中碱基C的个数相同，为5000个，而碱基T的个数与该链中碱基A的个数相同，为4000个故选：D点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能根据题干中数据准确推断互补链中相应碱基的个数18下列关于孟德尔
36、研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（）A先分析多对相对性状，后分析一对相对性状B科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C正确地选用豌豆作为实验材料D运用统计学方法分析实验结果考点：孟德尔遗传实验 分析：只要熟悉孟德尔实验程序，就不难解答本题解答：解：孟德尔研究遗传规律获得成功原因先分析一对相对性状，后分析多对相对性状，科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，正确地选用豌豆作为实验材料 运用统计学方法分析实验结果，题干错误的是A，所以关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是A故选：A点评：该题属于识记内容，要熟悉课本内容就不难解答19下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是（）AD
37、NA分子具有特异性BDNA分子主要在染色体上C基因是具有遗传效应的DNA片段D基因中磷酸和脱氧核糖形成的序列蕴含着遗传信息考点：基因与DNA的关系；基因和遗传信息的关系 分析：1、DNA分子具有多样性和特异性，其中多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的排列顺序千变万化；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位基因中碱基对的排列序列蕴含着遗传信息3、染色体是DNA分子的主要载体解答：解：A、DNA分子中碱基的特定排列顺序构成了一个DNA分子的特异性，A正确；B、DNA分子主要分布在细胞核的染色体中，此
38、外在细胞质的线粒体和叶绿体也含有少量DNA，因此DNA分子主要在染色体上，B正确；C、基因是有遗传效应的DNA片段，C正确；D、基因中碱基对的排列序列蕴含着遗传信息，D错误故选：D点评：本题考查基因与DNA的关系、基因和遗传信息的关系，要求考生识记DNA的分布，明确染色体是DNA的主要载体；识记DNA分子的特性，明确DNA分子具有特异性和多样性；识记基因的概念，明确基因中碱基对的排列序列蕴含着遗传信息20创立DNA双螺旋结构模型的科学家是（）A达尔文B孟德尔C格里菲思D沃森和克里克考点：DNA分子结构的主要特点 分析：达尔文是自然选择学说的创立者，孟德尔发现了遗传规律，格里菲斯通过肺炎双球菌的
39、体内转化实验证明了加热杀死的S型菌含有促进R型菌转化为S型菌的转化因子，沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构模型解答：解：创立DNA双螺旋结构模型的科学家是沃森和克里克故选：D点评：对于生物科学发展史上著名科学家及其重大贡献的识记是本题考查的重点21一个DNA分子经连续3次复制后，可以得到的DNA分子数目是（）A2B6C8D16考点：DNA分子的复制 分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制DNA的半保留复制，一个DNA分子复制n
40、次，则：DNA分子数：子代DNA分子数为2n个，含有亲代DNA链的子代DNA分子数为2个不含亲代链的子代DNA分子数为（2n2）个解答：解：由于一个DNA分子一次形成2个DNA分子，所以一个DNA分子经连续3次复制后，可以得到的DNA分子数目是23=8个故选：C点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大，属于基础题22用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（）A1B2C8D16考点：DNA分子的复制 分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：
41、模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制解答：解：让一个用32P标记的DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，共形成16个DNA由于DNA复制是半保留复制，所以有两个DNA分子中含有32P31P，14个DNA分子中含有31P31P，则含32P的子代DNA分子有2个故选：B点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度
42、不大，要求学生理解DNA的半保留复制特点23下列物质中与DNA复制无关的是（）AATPBDNA的两条模板链C解旋酶D尿嘧啶核糖核苷酸考点：DNA分子的复制 分析：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性解答：解：在DNA复制过程中，需要ATP水解提供能量，需要以DNA的两条模板链分别为模板进行半保留复制，需要
43、解旋酶将DNA分子的双螺旋结构打开，并以游离的脱氧核苷酸为原料而尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料，所以与DNA复制无关故选：D点评：本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查24下列关于真核细胞中DNA分子复制的叙述，正确的是（）A是一种半保留复制B以核糖核苷酸为原料C以DNA分子的一条链为模板DDNA分子完成解旋后才开始碱基配对考点：DNA分子的复制 分析：DNA分子复制：（1）复制时间：有丝分裂和减数第一次分裂的间期； （2）条件：模板（DNA
44、的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；（3）特点：边解旋边复制（4）方式：半保留复制；（5）结果：一个DNA复制形成两个DNA （6）意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性解答：解：A、DNA分子复制方式为半保留复制，A正确；B、以脱氧核糖核苷酸为原料，B错误；C、以DNA的两条链为模板，C错误；D、DNA分子复制的特点是边解旋边复制，D错误故选：A点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件、特点及方式等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查25某DN
45、A分子一条链上的碱基排列顺序为CCATGC，若以该链为模板，经转录后得到的mRNA的碱基排列顺序是（）AGGTACGBCCAUGCCCCATGCDGGUACG考点：遗传信息的转录和翻译 分析：转录过程遵循碱基互补配对原则，其中的碱基配对为：A与U、T与A、G与C解答：解：在转录的过程，遵循碱基互补配对原则，但是A只能与U配对，T只能与A配对，C和G配对，因此模板链为CCATGC，则经转录后得到的mRNA的特定碱基排列顺序为GGUACG故选：D点评：本题考查了转录过程遵循的碱基互补配对原则的情况，意在考查考生能识记并能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力26在遗传信息的传递过程中，以D
46、NA的一条链为模板合成信使RNA的过程称为（）A逆转录B转录C复制D翻译考点：遗传信息的转录和翻译 分析：1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程2、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径解答：解：在遗传信息的传递过程中，以DNA的一条链为模板合成信使RNA的过程称为转录故选：B点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译
47、，要求考生识记遗传信息转录和翻译的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识27胰岛B细胞中的胰岛素转录的场所是（）A核糖体B中心体C高尔基体D细胞核考点：遗传信息的转录和翻译 分析：基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也可进行；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上解答：解：A、核糖体是翻译的场所，A错误；B、中心体与细胞有丝分裂有关，但不是转录的场所，B错误；C、高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，但不
48、是转录的场所，C错误；D、转录的主要场所是细胞核，D正确故选：D点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查28tRNA具有转运氨基酸的功能，如图tRNA携带的氨基酸是（各选项括号中内容为相应氨基酸的密码子）（）A精氨酸（CGC）B丙氨酸（GCG）C甘氨酸（GGC）D脯氨酸（CCG）考点：RNA分子的组成和种类；遗传信息的转录和翻译 分析：根据图解tRNA上一侧3个碱基，即反密码子是CGC，mRNA上密码子和tRNA上反密码子进行碱基互补配对密码子是信使RNA上决定氨基酸的 3
49、个相邻的碱基解答：解：A、精氨酸（CGC）的反密码子是GCG；A错误B、转运RNA的反密码子都与mRNA上的碱基互补配对，根据图解tRNA上反密码子是CGC，则密码子是GCG，决定丙氨酸；B正确C、甘氨酸（GGC）的反密码子是CCG；C错误D、脯氨酸（CCG）的反密码子是GGC；D错误故选：B点评：本题考查密码子和反密码子的碱基互补配对，相对基础，平时应该加强学生分析图形、辨别比较和推理能力培养29如图遗传系谱图中，能够排除伴性遗传的是（）ABCD考点：常见的人类遗传病 分析：几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（
50、2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传 3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续 5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女解答：解：中双亲均正常，但有一个患病的女儿，属于常染色体隐性遗传病，能够排出伴性遗传，正确；中双亲均正常，但有一个患病的儿子，属于隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗
51、传病，不能排出伴性遗传，错误；根据该系谱图不能排除伴性遗传的可能，错误；根据该系谱图不能排除伴性遗传的可能，错误故选：B点评：本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断其可能的遗传方式，再根据题干要求做出准确的判断30抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（）A男患者与女患者结婚，其女儿正常B男患者与正常女子结婚，其子女均正常C女患者与正常男子结婚，必然是儿子正常女儿患病D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因考点：常见的人类遗传病 分析：伴X染色体显性遗传病的特点：（1）女患者多于男患者
52、；（2）连续遗传；（3）“男病母女病，女正父子正”即男患者的母亲和女儿都有病，正常女子的父亲和儿子都正常解答：解：A、抗维生素D佝偻病是X染色体的显性遗传病，男患者与女患者结婚，其女儿都是患者，A错误；B、男患者与正常女子结婚，其女儿都是患者，B错误；C、女患者与正常男子结婚，若女患者是纯合子，其子女都是患者，若女患者是杂合子，其子女50%正常50%患病，C错误；D、显性遗传病正常子女不可能带有致病基因，D正确故选：D点评：本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了伴X染色体显性遗传病的遗传规律，解题关键是考生能够根据该遗传病的遗传特点来判断亲子代之间的关系31减数第一次分裂的主要特点
53、是（）A非同源染色体联会B染色体复制C同源染色体分离D着丝点分裂考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：A、非同源染色体之间不会发生联会现象，A错误；B、染色体的复制发
54、生在减数第一次分裂前的间期，B错误；C、同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，D错误故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断各选项行为发生在时期，再根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查32下列对四分体的叙述正确的是（）A一个细胞中含有4条染色体B一个细胞中含有4对染色体C一个细胞中含有4条染色单体D一对同源染色体含4条染色单体考点：细胞的减数分裂 分析：四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4
55、个DNA分子解答：解：四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体故选：D点评：本题着重考查了四分体的概念，意在考查考生对减数分裂过程的理解考生要识记一个四分体是指配对的同源染色体中的四条染色单体，并且每条染色单体上均含有1个DNA分子331903年美国遗传学家萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出了“基因在染色体上”的假说，这种科学研究的方法是（）A类比推理B假说演绎法C实验法D模型构建法考点：基因与DNA的关系 分析：1、基因和染色体存在着明显的平行关系：（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构（2）体细胞中基因、染色体
56、成对存在，配子中成对的基因只有以个，同样，也只有成对的染色体中的一条（3）基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方（4）减数分裂过程中基因和染色体行为相同2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上解答：解：萨顿运用类比推理法，即将基因与染色体进行类比，进而提出了“基因在染色体上”的假说故选：A点评：本题知识点简单，考查基因在染色体上的探究历程，要求考生了解基因在染色体上的探究历程，掌握不同时期各科学家采用的方法及得出的结论，再根据题干要求作出准确的判断34下列有关基因的叙述，错误的是（）A可以准确地复制B是20种氨基酸的有序排列C能够存储遗
57、传信息D是有遗传效应的DNA片段考点：基因和遗传信息的关系；基因与DNA的关系 分析：基因是有遗传效应的DNA片段，它的碱基排列顺序中储存着遗传信息，可以通过稳定的双螺旋结构和碱基互补配对原则进行准确的复制解答：解：A、基因可以通过稳定的双螺旋结构和碱基互补配对原则进行准确的复制，A正确；B、蛋白质是由20种氨基酸的有序排列形成的，而非基因，B错误；C、基因的碱基排列顺序中储存着遗传信息，C正确；D、基因是有遗传效应的DNA片段，D正确故选：B点评：本题考查了基因与遗传信息的关系，解答本题的关键是掌握基因的概念及特点35下列有关细胞中基因、DNA、染色体的相关叙述，正确的是（）A每个DNA分子
58、上都有一个基因B基因是具有遗传效应的DNA片段C一条染色体上只有一个DNA分子D基因在每个染色体上都成对存在考点：基因与DNA的关系 分析：1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列解答：解：A、每个DNA分子上有多个基因，A错误；B、基因是具有遗传效应的DNA片段，B正确；C、一条染色体上有一个或两个DNA分子，C错误；D、基因在每个染色体成单存在，在同源染色体成对存在，D错误故选：
59、B点评：本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项二实验中学度第二学期期2015届中考试试题2014-2015学年高一生物（II卷）非选择题一共有5小题，每小题6分，每空1分，共30分36已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下，请分析回答：（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是性状易于区分（2）从实验二可判断这对相对性状中黄色是显性性状（3）实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占（4）实验一子代中出现黄色子叶
60、与绿色子叶的比例为1：1，其中要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为Y：y=1：1（5）实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意和图示分析可知：实验二中，亲本黄色自交后代的子叶有黄色和绿色，出现性状分离，说明黄色对绿色为显性据此答题解答：解：（1）孟德尔用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因有：豌豆是自花传粉植物、豌豆闭花受粉植物、豌豆在自然状态下一般都是纯种、豌豆植株具有易于区分的性状等（2）由实验二可判断这对相对性状中，黄色子叶是显性性状（3）实验二中，亲本黄色的基因型为Yy，子代黄色的基因型为Y
61、Y和Yy，比例为1：2，所以黄色子叶戊中能稳定遗传的占（4）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，为测交，其主要原因是黄色子叶甲产生配子的基因型及比例为Y：y=1：1（5）实验一中黄色子叶丙Yy与实验二中黄色子叶戊（YY、Yy）杂交，所获得的子代黄色子叶个体为YY：+=，Yy：+=，其中不能稳定遗传的占故答案为：（1）性状易于区分（2）二黄色（3）（4）Y：y=1：1（5）点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力37据图回答下列问题：（1）DNA复制时，图中处的变化是氢键断开，条件是需要解旋酶和能量（ATP）（
62、2）若Y链是Z链的模板，Z的碱基顺序由上而下是ACUGAA（3）这一DNA分子中碱基顺序具有特异性（4）图中共有密码子2个考点：DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译 分析：1、DNA分子是由2条反向平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基对之间遵循A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则；2、DNA分子中千变万化的碱基对的排列顺序构成了DNA分子的多样性，DNA分子中碱基对特定的排列顺序构成了每个DNA分子的特异性3、分析题图：图示为DNA分子片段结构示意图，其中为氢键，X、Y为D
63、NA的两条互补的单链解答：解：（1）DNA复制时，图中处的变化是氢键断开，条件是需要解旋酶和能量（ATP）（2）据图可知，X的碱基顺序由上而下是ACTGAA，根据碱基互补配对原则，Y的碱基顺序由上而下是TGACTT，若Y链是Z链的模板，则Z的碱基顺序由上而下是ACUGAA（3）DNA分子中碱基对特定的排列顺序构成了每个DNA分子的特异性因此这一DNA分子中碱基顺序具有特异性（4）图中Z链共有碱基6个，密码子2个故答案为：（1）氢键断开 解旋酶 能量（ATP）（2）ACUGAA（3）特异性（4）2点评：本题主要考查DNA分子的结构、复制和转录的有关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，
64、把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断38番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题：（1）红果、黄果中显性性状是红果（2）F1红果的基因型是Dd，F2中纯合红果的概率是（3）P的两个个体的杂交相当于测交（交配类型）（4）F1黄果植株自交后代表现型是黄果，基因型是dd考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：分析题图：F1红果自交后代出现黄果，及发生性状分离，说明红果相对于黄果为显性性状，且F1红果的基因型为Dd，则P中红果的基因型为Dd，P中、F1中和F2中黄果的基因型均为dd，F2中红果的基因型为DD或Dd
65、解答：解：（1）由以上分析可知，红果为显性性状（2）由以上分析可知，F1红果的基因型是Dd，其自交所得F2中纯合红果的概率是（3）P的两个个体的基因型为Dd和dd，它们的杂交相当于测交（4）F1黄果植株的基因型为dd，其自交后代不发生性状分离，基因型仍为dd，表现为黄果故答案为：（1）红果（2）Dd （3）测交（4）黄果 dd点评：本题结合遗传图解，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及各个个体的基因型，再结合所学的知识答题即可39如图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程请回答下列问题：（1）细胞中的、分别表示
66、复制、转录过程（2）过程（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸）中丙氨酸的密码子是GCU，若图中的多肽是由30个氨基酸脱水缩合而成，则图中链至少含有90个碱基（3）已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占30%、26%，则与链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为22%（4）若转录形成链的基因中有一个碱基对发生了改变，则根据链翻译形成的肽链中氨基酸的种类和排列顺序是否一定发生变化，不一定，为什么？不同的密码子可以决定同一种氨基酸考点：遗传信息的转录和翻译；DNA分子的复制 分析：根据题意和图示分析可知：本题的知识点是DNA分子的复制、转录和翻译过程
67、，先梳理DNA分子的复制、转录和翻译的过程、场所、条件和特点，然后分析选项进行解答；2、图中是DNA分子复制过程，是转录过程，是翻译过程解答：解：（1）是以DNA的两条链为模板，进行的是DNA复制过程，主要发生在细胞核中；是以DNA的一条链为模板，进行的是转录过程，主要发生在细胞核中（2）密码子位于mRNA上，所以过程中丙氨酸的密码子是GCU，由于氨基酸的密码子含有3个碱基，所以图中链至少含有303=90个碱基（3）链是mRNA，其中G+U=54%，G占30%，则U占24%，则其模板链中C占30%、A占24%再者模板链中G占26%，则T占20%，则链对应的DNA区段中A占（24%+20%）2=
68、2%（4）由于不同的密码子可以决定同一种氨基酸，即密码子的简并性，所以转录形成链的基因中有一个碱基对发生了改变，则根据链翻译形成的肽链中氨基酸的种类和排列顺序不一定发生变化故答案为：（1）复制、转录 （2）GCU 90 （3）22% （4）不一定 不同的密码子可以决定同一种氨基酸点评：本题旨在考查学生理解DNA分子的复制、转录和翻译过程等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并结合题图信息综合解答问题的能力40下面是某雄性动物睾丸内的一组细胞分裂模式图，请据图分析（1）表示有丝分裂的图是BD（2）减数第二次分裂中期的是图C；该细胞分裂产生的子细胞是精细胞（3）具有同源染色体的是图ABD
69、（4）处于四分体阶段的是图A（5）图A细胞内染色体、染色单体和DNA分子数依次为4、8和8个考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：分析题图：图示表示某雄性动物睾丸内的一组细胞分裂模式图，其中A细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；B细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；C细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；D细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期解答：解：（1）由以上分析可知，图中B和D细胞进行的是有丝分裂（2）图中C细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；C细胞是次级精母细胞，该细胞分裂产生的子细胞是精细胞（3）由以上分析可知，图中具有同源染色体的是图ABD（4）图中A细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对形成四分体（5）图A细胞内有4条染色体、8条染色单体和8个DNA分子故答案为：（1）BD（2）C 精细胞（3）ABD（4）A（5）4、8、8点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为