1、向心力教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）能结合实例分析，知道向心力是一种效果力以及方向；（2）能从现实生活中感受向心力的效果，体会向心力的作用；（2）知道变速圆周运动中向心力是合外力的一个分力，能够描述合外力的作用效果。2.过程与方法（1）引导学生进行“实验”“用圆锥摆验证向心力的表达式”（2）经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程，领会解决问题从特殊到一般的思维方法。3.情感、态度与价值观通过实例和实验，拉近与科学的距离，发展自己对学习的积极性和学习兴趣。二、教学重难点1.重点：向心力的概念2.难点：分析向心力的来源三、教学准备向心力演示器、单摆线球、圆锥摆等四、教
2、学过程1.引入铁笼飞车和水流星引起学生兴趣，提出问题，为什么摩托车和水不会落下来？2.向心力概念的建立对上述模型进行理想化处理（水平面光滑），对小球受力分析，得出向心力的概念。由向心加速度的公式利用牛顿第二定律得到向心力的公式。向心力：物体受到的指向圆心的合力强调：向心力是按照力的实际作用效果命名的。3. 向心力演示器验证向心力表达式在一根结实的细绳的一端拴一个物体，抡动细绳，使小物体做圆周运动，依次改变转动的角速度、半径和小物体的质量，拉力如何变化。通过向心力演示器向学生演示向心力和物体质量、半径、角速度之间的关系，带领学生完成表格。4.用圆锥摆粗略验证向心力表达式 选用摆长为1m，由可知验证： 只需验证： 由学生进行实验进行验证。5.变速圆周运动和一般曲线运动通过牛顿第二定律由向心加速度和切向加速的概念及效果得到向心力和切向力的概念及其效果。通过对单摆模型的分析使学生理解体会向心力和切向力的区别和联系及其作用效果，从而让学生对一般的曲线运动掌握一个初步的分析方法。回扣课堂初始的铁笼飞车及水流星，用物理知识去解释现实问题。五、板书设计一、匀速圆周运动1.定义：指向圆心的合力2.大小： 3.方向：指向圆心4.效果：改变速度方向5.来源：其他作用力提供二、变速圆周运动1.向心加速度和切向加速度2.向心力和切向力
