1、单元自测(十六)认识社会与价值选择（考试时间50分钟 总分100分）一、单项选择题（12个题，每题4分，共48分）1据报道，新疆草原牲畜超载率超过60，局部地区甚至达到100以上。由于超载，全区85的天然草场出现退化。草原退化又导致草地生态系统和食物链结构发生变化。这个事实给我们的哲学启示是（ ）A坚持两点论与重点论的统一 B必须树立符合客观事物发展规律的正确价值观C必须坚持矛盾的分析方法 D必须弄清事物的矛盾在不同发展阶段的特点【答案】B【解析】过度放牧，是片面追求眼前经济利益的价值观，是违背客观规律的做法。2.在发展社会主义市场经济的条件下，由于体制的转型和利益关系的调整，因而出现了不同利
2、益主体在价值观.价值取向上的不同选择。这说明（ ） A社会意识随着社会存在的变化而变化 B价值观对人们的活动具有导向作用C意识是人脑的机能 D价值观对社会存在的发展具有促进作用【答案】A【解析】体制的转型和利益关系的调整，属于社会存在范畴，价值观，则属于社会意识的范畴。3.中共多次强调：“以家庭承包经营为基础，统分结合的经营制度，以劳动所得为主和按生产要素分配相结合的分配制度必须长期坚持。家庭联产承包责任制坚持责、权、利相结合，坚持国家利益、集体利益和个人利益的统一。”这一制度体现了（ ）A国家利益、集体利益和个人利益是相互渗透，同等重要的B国家利益、集体利益和个人利益是没有矛盾的C个人应把国
3、家和集体利益放在第一位，放弃追求个人利益D国家利益、集体利益与个人利益是互为前提，相互促进的【答案】D【解析】其他三个选项本身都是错误的。4.下面是在一次讨论会上，就什么是“价值”问题展开争论后所归纳的4种意见，试问正确的意见是（ ）A. 价值就是指人们是否利用了客观事物，某种东西被人利用了，某种东西就有价值，某种东西没有被人利用，某种东西就没有价值B价值是指客观事物是否满足了人们的所有需要，只有满足了人们的所有需要才是有价值的C价值是指人们能否正确认识客观事物，凡能被人认识的事物就是有价值的，没被人认识的事物就是没有价值的D价值是指客观事物对人们需要的满足，即对人们的有用性，凡是能满足人们某
4、种需要的客观事物就是有价值的，反之，是无价值的【答案】D【解析】其他三个选项本身都是错误的。要注意价值是客观的，与价值观不同。5在建设有中国特色的社会主义伟大事业中，必须加强爱国主义、集体主义教育，加强艰苦奋斗的教育，这是因为（ ）A先进的社会意识对社会存在和发展起促进作用 B社会意识是由社会存在决定的C科学的社会意识能对社会的发展做出科学的预见 D社会意识具有相对的独立性【答案】A【解析】此题考查的是先进文化，即先进的社会意识对社会存在的积极作用。但不是说的科学预见，C不符合题意。6许振超把“咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠”和“现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又
5、能打几个钉”作为座右铭。这给我们的哲学启示是（ ）扎根在平凡的工作岗位照样能实现人生价值 要正确处理个人与社会的关系关键部分对事物的发展起决定作用 要坚持正确的价值观 A B C D【答案】C【解析】此题题意隐含的含义之一是：整体的重要性。因此不符合题意。7“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益的斗争精神，在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这句诗体现的人生价值观是（ ）人生的价值在于对社会的贡献 有价值的人生不应考虑个人利益 对社会的贡献大小决定了人生价值的高低 个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础A B
6、C D【答案】C【解析】选项本身是错误的。 8爱因斯坦说：“我评价一个人的真正价值有一个标准，即在多大程度上摆脱了自我。”这段话的意思是说（ ）A自我奋斗是实现人生价值的基本途径 B实现人生价值决定于客观环境的好坏C不应把个人爱好、兴趣作为奋斗目标 D考虑个人利益就不能实现自我价值【答案】C【解析】注意题目中“摆脱了自我”。9.“你不奉献，我不奉献，谁来奉献，你也索取，我也索取，向谁索取”，这句话的人生观道理是（ ）A奉献和索取只存在着对立的一面 B奉献和索取可以由个人的主观动机来决定C只有索取了才能实现奉献 D奉献和索取是辩证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献【答案】D【解析】A、B
7、、C的观点错误。10反腐败斗争必须注重提高干部和党员队伍的责任。人的素质高，能廉洁自律，做到“常在河边走，就是不湿鞋”；人的素质低，即使法律制度完善，也会有人以身试法，铤而走险，这里讲的人的素质主要是指（ ）A人的科学文化素质 B人的思想道德素质 C. 人的心理素质 D.人的身体素质【答案】B【解析】腐败和廉洁，主要是思想道德问题。11.一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，而奋斗使生命更具有价值。一个幸福的人应该是经过奋斗为社会做出贡献的人。这就是说（ ）A经过奋斗，每一个人都可以为社会作出贡献 B实现人生价值必须全面提高个人素质C实现人生价
8、值必须在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智D实现人生价值必须具有百折不挠、顽强奋斗的精神【答案】D【解析】此题题意主要要抓住关键词奋斗。A、C本身不科学。B无关。12. “马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为根据。而实际生活总是在不停的变动中，这种变动的剧烈和深刻，近一百多年来达到了前人难以想像的程度。因此，马克思主义必定随着时代.实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。”这一论断说明（ ）人们的认识总是在不断深化和向前推移的 社会存在决定社会意识 社会存在的变化决定社会意识的变化 社会意识对社会存在有能动的反作用 科学理论对实践发展具有巨大的指导作用A B C D【答案】A【解析】
9、此题题意是社会存在决定社会意识，而不是社会意识对社会存在的反作用。因此与题意无关。二、材料分析题（2个题，共52分）21.“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”，人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应，这是衡量政绩的标准，也是我们衡量干部的最终标准。你认为作为党的干部，人生价值的全部内容就在于为人民群众谋利益吗?（24分）【答案】人生的真正价值在于对社会的贡献，这既是社会存在和发展的基本保障，也是人生价值的基本和可靠标志。（6分）人民群众是实践的主体和历史的创造者，中国共产党又是中国人民的根本利益的代表者。因此作为党的干部要实现自己的人生价值，必须把人民群众的根本利
10、益作为衡量政绩的最终标准。（6分）人生价值包括两个方面：一是个人对社会的贡献和责任，二是社会对个人的尊重和满足。为人民群众谋利益只是人生价值的贡献部分，个人从社会那里得到尊重和满足会激发更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。（6分）题目观点强调党员干部要为人民群众谋利益是正确的，但认为是人生价值的全部内容是不正确的。对人生价值要坚持贡献与索取的统一。（6分）【解析】本题考查的知识点是人的价值，考察学生调动和运用所学知识作出判断和对问题进行阐释的能力。人的价值既包括社会价值也包括自我价值。14抚今追昔，中国人民生活从温饱不足到实现总体小康，国家经济总量跃升为世界第三，一个面向现代化、面向世
11、界、面向未来的社会主义国家巍然屹立在世界东方。“为人民服务”是中国共产党的最高宗旨，人民群众是中国共产党的力量之源、胜利之本。年来，始终同人民群众保持牢不可破的血肉联系，是中国共产党应对各种困难和挑战的坚强依靠，始终以实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益为一切工作的出发点和落脚点，是中国共产党治国理政的核心理念。广大党员干部尤其是各级领导干部要牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。（1）请简要分析中国共产党始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心的哲学依据。（12分） （2）为纪念中国
12、共产党成立88周年，某中学报计划出一期关于该市教育系统先进共产党员的表彰特刊。假设你是该校生，请你拟订一个先进党员事迹收集方案并写出实施步骤。（16分）【答案】（1）人民群众是历史的创造者，坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我党一切工作的根本出发点。（6分）坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。（6分）（2）第一阶段：确定活动主题及调查对象，具体分组（注意根据人数多少及市区范围的大小）；（4分）第二阶段：社会调查。采取走访、座谈、问卷调查、参观等形式；（4分）第三阶段：各小组整理、撰写材料；（4分）第四阶段：反思总结。将各小组文章进行分类比较，筛选出优秀稿件。（4分）【解析】这类题型是要求我们寻找材料的哲学依据。在做这种题的时候，我们要注意把握材料中的哲学素材，体会材料中出现的一些哲学词汇和哲学教材中提到的一些成语、俗语、政策等。