1、新课标语文必修二高考调研 表达交流4 想象世界 学习虚构新课标语文必修二高考调研 学习目标1.象形想象（抽象具体）通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象形想象要可感、含蓄。2.象征想象（形象意蕴）根据事物外在的或内在的某种具体特征，想象出某种与之相应的精神、品格或含意。新课标语文必修二高考调研 3.类比想象（此物彼物）将两件以上的事物的相同（相似）或相异之处加以联系，从中获得某种启示，或用以说明费解的事物或抽象的道理。4.推测想象（已知拟测）根据事物的发展和过程，推测他的未来；根据熟悉的事物，推测生疏的或不存在的事物。5.合成想象（群体个体）集众美于一身或集众丑于一身
2、，塑造出一个新的形象。新课标语文必修二高考调研 专题技法指导一、想象什么是想象？就是人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。那么，在写作中如何运用想象呢？1.联想式这种想象方式往往以某一表象为出发点，触类旁通，将表象与表象联合在一起，连缀一片，形成整体形象。比如周锐的未来考古记由一只“蜂窝煤”的废渣而引发开去，将它联想成被未来考古学家发掘出的“蜂窝煤化石”，并对“蜂窝煤化石”作了各种令人啼笑皆非的考证猜测，完全摆脱了直接对象的局限，形成一连串的审美想象，这便是联想式想象的思维方式。新课标语文必修二高考调研 2.移植法所谓移植法是根据表达上的审美需要进行移植想象。可将原本现实社会中的
3、现象，通过合理有趣的想象移植到非人类形象身上，以暗喻生活的某些哲理。例如周锐兔子的名片中的兔子利用印满蒙人头衔的名片来招摇撞骗，令人觉得既好笑又值得深思。新课标语文必修二高考调研 3.融合法融合法是把不同的表象中的某些特征进行分析、综合，形成一个新的形象。比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、机器人的综合，它的聪慧与调皮特别有孩童味，同时它又兼具机器人的超能量。人性与物性在这个形象上融合得非常和谐完美，这便是作者成功地运用了融合式的审美想象塑造出来的。这种方法常用于科幻作品。新课标语文必修二高考调研 4.夸张法不拘泥于事物的常规形态，运用夸张手法，合理放大或缩小描写对象的细处，使事物更鲜明丰满。
4、阿凡达中的潘多拉星球美不胜收，这里有高达900英尺（约274米）的参天巨树、星罗棋布飘浮在空中的群山、充满奇特植物的茂密雨林等，这就是运用了夸张法创造出来的景象。新课标语文必修二高考调研 二、虚构学习虚构其实就是培养想象能力。虚构应该注意两个问题：首先，要明确虚构的目的。很多人在虚构时常常只重虚而忘了实，让自己的想象变成了漫无边际的胡编乱造。其实，任何好的虚构作品，无论看起来多么荒诞，它都是紧紧围绕着作者所要表达的主题而去虚构的。例如：西游记中孙悟空大闹天宫是够荒诞了吧，但作者这样虚构的目的是借此表达一种敢于反抗、追求自由的精神。新课标语文必修二高考调研 其次，虚构要以真实为基础。巴尔扎克说过
5、：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。”这就告诉我们，无论怎样虚构，都是以实际生活为依据的，因此要留心观察，尽可能多地占有生活素材。虚构性的作文，大致可分为两类：一类是把现实生活典型化。就是把生活中的素材集中、概括，加工提炼，从而创造出新的形象。正如鲁迅先生所说，人物“嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。课本上的例文程序控制的丈夫就属于这一类。另一类是科学幻想。即以一定的科学知识为基础，大胆想象，如外星人、时空隧道、记忆移植等。新课标语文必修二高考调研 成功例文赏析回 到 原 点2014年盛夏，我在全镇最大的“咸亨网吧”做“暑期工”。把“我”虚构为线索人物打工
6、者到这里的常客，给我印象最深的就是孔乙己。大家都很熟悉他。孔乙己办了一张“贵宾卡”，有时卡里没有钱，老板还是会让他到网上Q聊，编织“围脖”，看“股市行情”。他有时也能将卡充值，让“贵宾卡”回到原点。新课标语文必修二高考调研 孔乙己四十出头，没有稳定的“行当”，没有一定的原点。他偶尔打一份“钟点工”，挣点钱。但即使是饱一顿、饥一顿的，本网吧却是孔乙己不能不来的。只要有钱，孔乙己就必定会来到我们网吧。偶尔也会有三五天，大家见不到他。这两段把主人公的“当代”生活准确简要地描写出来。忠实于原著，又不拘泥于原著新课标语文必修二高考调研 祖先很阔的阿Q很瞧不起他，说：“孔乙己，听说你近来发了，干哪行呀？”
7、孔乙己有点羞涩地回击道：“什么发了不发了？做点小生意嘛！”阿Q精神胜利法中的“自傲”心态。孔乙己回答含蓄，产生情节波澜阿Q鄙夷地说：“是吗？在做苹果第4代盗版生意吧！”话未说完，大家都笑了起来。新课标语文必修二高考调研 笑得孔乙己也傻笑了：“什么盗版不盗版，我这种生意叫做翻版，翻版生意很便宜，是造福广大贫苦大众的好事，怎能算盗版呢？”大家笑得更大声了。狡辩只能表现得更苍白成人们的笑声引来了几个正在打网络游戏的中小学生，他们停下手来，忙向孔乙己走去，说：“孔大伯，真的有翻版苹果4代？我要登记，你下次拿来！”新课标语文必修二高考调研 孔乙己这才开心了：“好，先给你们登记，保证一周工作期有货！”这话
8、一出，更多的中小学生围过来要“候补登记”。孔乙己有点招架不住，忙说“iphone4不多矣，不多矣！多乎哉。不多矣！”照应原著内容，赋予时代内涵月光很好的那个夜晚，深夜12点。孔乙己气喘吁吁地走进网吧，说：“通宵，帮忙开机。”说罢走进了厕所。新课标语文必修二高考调研 从厕所出来，我正在给他开机，他走过来，满脸欢喜的样子，问我：“伙计，会用iphone5了吗？也就是苹果第5代！”我笑了笑说：“当然会了。”孔乙己又说了：“嗯，很好，我这iphone5虽然是翻版的，但你可能会对今后出现的6、7、8不懂，到时如果不懂，就来问我，你将来做老板会用到这些翻版货。”没等他说完，我就走开了。原著的忠实写照，为后
9、文的结局作了铺垫新课标语文必修二高考调研 暑假马上就要结束了，网吧的人越来越多，大家却很久见不到孔乙己的身影。网吧的人讨论开来，假洋鬼子说：“听说苹果公司来人找孔乙己了。”赵秀才补充说：“好像公司向他索赔三百万。”红眼睛阿义说：“我早就叫他先到我管辖的看守所先躲一躲，以避风头，他偏不信！可怜！”看客的心态，又交代了情节的高潮新课标语文必修二高考调研 我做暑期工结束的时候，孔乙己还是没有出现过。有人说他溜掉了，跑到陕西跟周正龙拍“华南虎”了，因为他精通照片合成技术只有老板看着电脑账本，唠唠叨叨：“孔乙己还欠70块呢！”结局有时代感，又突出主题“回到原点”新课标语文必修二高考调研【高分理由】第一，
10、忠实于原著，又能用当代的眼光观照人物的内心。小作者敢于想象，既忠实于原著，又运用超级链接法，让主要人物置身于鲁迅其他小说某些人物形象的群体中，很好地反映出“新时代”的孔乙己继续“回到原点”的本性。新课标语文必修二高考调研 第二，精辟的描写折射人物的固有特性。作者时时处处都不脱离人物本身所具有的个性特征。对孔乙己如此，对阿Q、阿义等都如此，作者紧扣原著中的情节结构和事件内核，把人物塑造得具有立体感和真实感，用人物的独特个性来演绎主题“回到原点”。新课标语文必修二高考调研 自主尝试练笔一、片段写作圆可以想象很多不同的物体。请你发挥想象，把圆想象成一个物体，写一篇200字左右的想象作文。要求：以一个
11、圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为重点；写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事；想象合理，形象具体生动。新课标语文必修二高考调研【参考示例】眸子这是一双凝神专注的眼睛，那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光？像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中的一粒珍珠，那么夺目。它是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，似乎能够折射出人间万物的光芒，以至竟不易察觉到它的黑。它是一块墨玉。纹理分明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的上面，宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的柳丝。新课标语文必修二高考调研 二、实战练笔阅读下面的关于神话“夸
12、父逐日”的现代诗歌，根据要求作文。逐日，走出了心境以外的憧憬。逐日，拥抱着万千种博大与无私。逐日，开创了整个生活的美丽空间。以一种坚定的信念肩着那些寒风冷雨，面对着那些刀光剑影，为了天地的风和日丽，为了那些平静的生活，残缺了许多完美和那些美丽所丰盈的春秋。（选自逐日：悲壮与荒凉）新课标语文必修二高考调研 读了上述材料，请以“逐日”为标题，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得抄袭。新课标语文必修二高考调研【写作指导】这是一道“材料+命题”的作文题。要想准确揣摩“逐日”的内涵，考生要明确材料的意思。考生在审题时，首先要明确题意。“走出了心境以外的憧憬”，就
13、是要有梦想；“拥抱着万千种博大与无私”，是为了天下人的光明而独自承担；“开创了整个生活的美丽空间”则包含着对时间珍惜的意思。而这其中还有对信念的坚持，对困难的不畏惧等。具体的立意角度有：逐日，代表着人们想要抓住时间的愿望。日出日落，带走了多少人的青春；人来人往，蹉跎了多少人的岁月，为什么我们不能抓住时间的双新课标语文必修二高考调研 翼，让它停止飞翔？富有想象力的古人，用“逐日”来表达自己对时间的渴望。而敢于行动的“夸父”们，则用行动来创造人生的价值！逐日，代表着人们对中国梦的追求。悠悠千年，我们一直行走在“逐日”的路上：孔子风尘仆仆，追求着仁与爱的梦想；秦始皇烟尘滚滚，追逐着天下一统的梦想；汉
14、皇唐宗，殚精竭虑，追逐着“家”天下的梦想；孙中山，忧国忧民，追逐着民主的梦想；毛泽东，书斋漫步，构思着强国的宏图逐日，代表着人们对光明的向往。新课标语文必修二高考调研【参考例文】逐日梦想我是夸父，我怀着一个梦想，飞奔三千年，飞越了远古的沧桑，飞越了汉唐的辉煌，飞越了清末的蹒跚。繁华与富庶，贫穷与荒凉，难改我梦境的凄凉！我要逐日，可日在天上，而我的双脚却在地上！我要逐日，我要快步如飞；我要逐日，带着一个飞天的梦想！新课标语文必修二高考调研 我把梦想寄托在嫦娥的广袖中，嫦娥将袖一挥，便将飞天的种子撒下，种子在我的胸怀中沉睡。它是在等待英雄的回归，让后羿的神箭驱散虎豹，还是在等待女娲的补天，让五彩的
15、晶石，带来风调雨顺？我明白，在一个清平的世界中，这飞天的种子才能开得壮观而美丽！新课标语文必修二高考调研 我把梦想镌刻在敦煌的石壁上，在满壁神佛中，如来神圣，观音神圣，罗汉神圣，力士神圣，而“腾飞”是他们的共同特征！坐金莲，乘白鹤，驾青牛，遨游太空就是神异之本。我期待着现实的英雄，我期待着现实的“神圣”，他们的金莲白鹤，驮的不是自己的身躯，而是民族的理想；他们的祥云青牛，承载的不是个人的私利，而是民族富强的重任！新课标语文必修二高考调研 我把梦想附着于明代人万户的胸中，在火箭与风筝的悲壮中，他完成了人类飞天的第一次壮举！端坐着，身下是冲天的火箭，手上是飘飞的风筝，一个惊天的开始在瞬间凝固。我知
16、道，在下一秒，他将灰飞烟灭；我知道，在下一秒，他将含笑而逝！我没有惊醒他的梦，我没有阻止他的点燃.因为我知道一个崛起的民族，需要一次真实的行动。他没有嫦娥的飘逸，也没有神佛的自如，但他却是平凡世界中一个最庄严的开始！新课标语文必修二高考调研 悠悠数千年，我的梦想始终是梦想，它伴随着神话而生，却只有万户一星灯火闪耀。帝王们关心的是长生，仕宦们关心的是发达，百姓们只能被逼着考虑生存，科学家们在艰难中前行，飞天何日才能实现？新课标语文必修二高考调研 梦圆“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，伟人毛泽东的巨手一指，英勇的人民子弟兵便扫荡了世上的尘埃，后羿一己之力，岂能拂尽围绕飞天种子的阴霾？当唱起“东方
17、红，太阳升，东方出了个毛泽东”时，升起的同样有无穷的民族自豪感和自信心。我的飞天梦想，重新有了绽放的天空！新课标语文必修二高考调研 历尽千年，我终于等来了“神圣”，他们不是壁画中的神佛，他们是领导中国翻天覆地闹革命的共产党，他们铁肩担道义。他们正气盈胸怀，他们又开始把自豪书写于浩瀚的宇宙！君不见“神五”炫目的飞升？君不见“神七”潇洒的漫步？君不见“天宫”教师的美丽？新课标语文必修二高考调研 嫦娥不再寂寞，万户可以含笑！人们称颂汉唐盛世，可汉唐数百年，没有腾飞天宇；人们称颂一代天骄，可天骄百年，也一样沉于苍茫的大地，何曾笑傲长空！然而我的梦想在今日的中国一个个实现，中国人用了短短几十年的时间，便走出了贫穷，走出了落后，走向了太空！我叫夸父，我携着三千年的希望，从远古跑到如今，追逐的只是一个“中华民族的梦”让我中华傲立神州！新课标语文必修二高考调研【点评】以情驭文，是本文的最大特色。作者化身为“夸父”，把心中豪气流于笔端，表达了强烈的爱国之情。作者从“夸父逐日”这个神话写起，“逐日”逐的是中华的崛起，逐的是中华的强盛，而强盛的标志在“夸父”看来就是飞上九霄！在感情的驱使之下，短句排比汩汩而出，一个个形象化的画面如在眼前，议论有激情，画面有动感，让人有心潮澎湃之感。