1、时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。1感知历史的基础时空观念是历史核心素养的一个最基本素养，是感知历史的基础。只有依赖它才能把时间与空间结合，才能把古今历史知识贯通起来，并且加以比较，进而发现规律并形成正确的认知。因而，时空观念素养是学习历史的一种基本方法和基本能力。2培养能力的途径历史的时空观念是指将所认识的史事置于具体的时空条件下进行观察、分析的观念。掌握时空观念是学生学好历史的最基本要求，也是培养学生思维能力的基本途径。3得出结论的前提历史研
2、究的对象是人类的过往经历，历史的连续性首先表现为时序性。要让学生建立起清晰的时间概念，首先做到考虑每个历史问题时都要想到它所处的时间，该时间主要以宏观时间为主。有了准确的时间定位，才能联系这个时代进行分析，才能让自己站在那个时代的高空，得出的结论才不会脱离历史。4理性认识的依据历史随时间流动而发展，又在一定的空间中演绎，历史中的国家、地区，其经济、政治、军事、民族、文化等无不在一定的空间中进行。我们要培养学生在一定时空下将历史信息进行整合的能力，进而上升到对历史的理性认识。以时空观念迁移考查苏联1970年前后经济发展现状(2019全国卷)苏联1970年计划完成情况(单位：吨)类别1961年对1
3、970年的预测或计划任务1970年实际产量钢1.45亿1.15亿煤3.9亿3.35亿肉2 500万1 230万蔬菜与瓜类4 700万1 300万上表可以说明当时苏联()A经济发展的问题积重难返B经济政策保持了连续性C经济改革的重点转向农业D社会生活需求发生变化命题立意高考侧重于对事物与特定时间及空间的联系进行考查，时间与空间是历史两个最基本的要素，任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和空间条件下发生的。本题以苏联1970年计划完成情况为切入点，考查苏联经济体制改革的效果，意在考查考生解读材料、调用所学知识、分析历史问题的能力，体现了对时空观念、历史解释等核心素养的考查。解题思路根据表格可知
4、，苏联1970年多项经济计划均未完成，这是由苏联高度集中的计划经济体制所致，反映了苏联经济发展的问题积重难返，故A项正确；苏联的经济政策保持了连续性，但材料不能体现，故排除B项；经济改革的重点转向农业出现在赫鲁晓夫改革时期，而材料涉及的史实主要发生在勃列日涅夫改革时期，故C项错误；D项缺乏材料依据，故排除。答案A1通达时空观念迁移考查20世纪中期美国社会经济的发展下表反映了美国()美国国内生产总值在各产业的分布时间第一产业第二产业第三产业1953年5.5%47.2%48.3%19631967年3.3%43.5%53.2%A长期对外战争导致经济增长缓慢B社会经济发展和科学技术的进步C国际市场扩大
5、利于对外贸易增长D两极格局对峙促使产业结构变化B本题的显性时空是1953年和19631967年美国国内生产总值在各产业的分布。由表格可知，第一产业和第二产业比重逐渐下降，第三产业比重明显上升，这是第三次科技革命推动经济发展的结果，故B项正确。2通达时空观念迁移考查国民革命时期军队的政治工作郭沫若在国民革命军总政治部工作时注意到一个有趣的现象：“各地方来归附的军队很多，凡是有来归附的军队，他们最先请求的便是派遣政治工作人员。”这种现象表明()A政治宣传促使各地方军队来归附B各地军队决心接受三民主义思想C政治工作成为国民革命主要工作D政治工作有助于提升军队战斗力D本题的隐性时空是“郭沫若在国民革命
6、军总政治部工作时”。由材料“国民革命军总政治部”可知，当时正处于国民革命时期；材料“凡是有来归附的军队，他们最先请求的便是派遣政治工作人员”体现了政治工作人员对提升军队战斗力有着重要作用，故选D项。史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学习的重要方法。1学习历史的方法人类对于历史的了解、认识与研究基本上都来源于史料，史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力和方法。2认知历史的途径人类
7、对历史的认知和研究离不开史料。我们通常说的史料，是指那些人类社会在发展过程中所遗留下来的，并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。史料是中学历史教学的必要前提和基础。3论证历史的依据史料实证要让学生懂得论从史出，懂得历史需要用证据说话，懂得鉴别史料的真伪和不同来源及价值，并适当规范地引用、运用史料，使其服务于对问题的解释并表达自己对问题的独立见解，培养证据意识，从而探寻接近历史的真相。以史料实证灵活考查汉代加强中央集权的措施(2019全国卷)汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入
8、约为20万钱。朝廷这种做法()A加强了货币管理B确立了思想上的统一C削弱了诸侯实力D实现了对地方的控制命题立意高考命题者往往巧妙地将材料进行加工，以一种崭新的形式出现。材料隐含着重要历史信息，再加上中国语言博大精深，特别是很多字词古今差别很大，还有从西方翻译过来的“译文”材料，保留了西方人“含而不露”的表达方式、幽默性的“欧化语言”技巧。针对这一命题趋势，应注意对材料的巧妙辨别，获取有效信息，论据要充分，体现史论互证。本题通过分析汉武帝时期的“皮币”及诸侯王参加献礼的规定，考查西汉汉武帝削弱诸侯王势力、加强中央集权的相关内容。题干材料源于历史文献资料，内容与教材有密切关联，考查考生对材料的分析
9、理解能力，其考查的核心素养主要是史料实证。解题思路由材料可知，汉武帝将“皮币”定价为40万钱一张，而一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱，因此诸侯王置办一张“皮币”就得花费较多的收入，这从经济上削弱了诸侯的实力，故C项正确；“皮币”不是货币，因此制作“皮币”不是对货币加强管理，故A项错误；制作“皮币”是经济手段，非文化教育措施，无法确立思想上的统一，故B项错误；制作“皮币”并规定诸侯王参加献礼时必须购买“皮币”，不能实现朝廷对地方的控制，故D项错误。答案C3立足史料实证灵活考查世界近代自然科学电影流浪地球讲述了太阳急速老化，人类在逃离太阳系，去往新家园过程中遭遇木星引力吸引，险些与木星相撞
10、的故事。这一情节涉及的近代自然科学原理是()A哥白尼的“日心说”B法拉第电磁感应理论C达尔文的生物进化论D牛顿的经典力学体系D根据材料“人类在逃离太阳系，去往新家园过程中遭遇木星引力吸引，险些与木星相撞的故事”可知，牛顿的万有引力定律可解释材料中的现象，故选D项；哥白尼的“日心说”与逃离太阳系并没有任何的关系，排除A项；材料中丝毫没有对电磁感应的相关提及，排除B项；材料中所提及的是人类的逃离而非进化，排除C项。4立足史料实证灵活考查苏联的经济政策1921年7月，列宁指出：“解决食品危机的最主要的条件在于成功地收取粮食税”，为此，他要求各省立即采取措施恢复和加强粮食收购机构，建立税收检察机构，并
11、为粮食机关提供“必需的党的权威和国家强制机关的全部权力”。材料反映了()A农业集体化侵害苏俄农民利益B新经济政策的执行存在随意性C余粮收集制加剧了苏俄的危机D苏俄推行新经济政策的迫切性D根据材料“1921年7月”“解决食品危机的最主要的条件在于成功地收取粮食税”并结合所学知识可知，这是粮食税代替余粮收集制，材料“并为粮食机关提供必需的党的权威和国家强制机关的全部权力”说明推行新经济政策的迫切性，故选D项；根据所学知识可知，农业集体化是斯大林执政时期出现的，故排除A项；材料“采取措施恢复和加强粮食收购机构，建立税收检察机构，并为粮食机关提供必需的党的权威和国家强制机关的全部权力”说明新经济政策执
12、行是比较严谨的，故排除B项；材料并没有反映余粮收集制加剧了苏俄的危机，故排除C项。历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，区别只是在于解释的正误、深浅。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释，不断接近历史真实。1描述历史事实的能力(1)历史解释是历史核心素养的能力表现。它偏重于对历史事实和历史理解的外在表达，既包含对史实的描述，也包含了自己的认知观念和所坚持的历史史观。(2)历
13、史解释既能够客观表述历史事件、历史人物和历史现象，又能够使自己的表述符合历史的真实。2探讨历史规律的途径(1)历史研究不能像自然科学那样对认识客体进行直接的观察、接触、实验和检测，进而认识其本质属性和发展规律。(2)历史的发展直接或间接受到政治、经济、军事、思想文化、科技、地缘等多种因素的影响。从历史的角度，需尽可能客观地、多角度地、发展地、辩证地看待和理解过去的事物。3解决历史问题的思考(1)历史是过去的历史，具有不可重复性和不可实验性，所有的历史叙述在本质上是一种对过去事情的解释，既包含了叙述者对史实描述的整理与组合，又体现了叙述者对历史的立场、观念等。(2)历史解释以辩证的眼光评析历史事
14、件、历史人物和历史现象之间的因果关系；以客观的态度评判人类社会的历史与现实问题。历史不仅是解决历史问题，更是要凭借所形成的历史意识去解释、解决现实问题。以历史解释创新考查马克思主义的传播(2019全国卷)20世纪30年代中期，新中华载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时()A知识界对中国社会性质的认识相同B官僚资本主义在中国迅速膨胀C经济理论问题引起民众的普遍关注D马克思主义思想方法得到传播命题立意历史解释是多样化的，由于立场和观点的差异，人们对同一历史事件往往会有不同的解释，但在研
15、究历史的过程中，要去不断地接近历史真实。本题以新中华载文中有关中国经济性质的内容为切入点，考查近代中国社会经济的相关知识，重点考查考生透过历史现象分析本质问题的能力，其考查的核心素养主要是历史解释。解题思路根据所学知识可知，半殖民地性半封建性经济属于马克思主义的内容之一，再结合材料“随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人”“他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经济”可知，当时马克思主义在中国得到传播，故D项正确；根据材料“一个稍稍留心中国经济问题的人”可知，材料涉及的人群并非知识界，只是民众中的一部分，此外，知识界“认识相同”“经济理论问题引起民众的普遍关注”是不可能的，故A、C两
16、项错误；材料只涉及对中国社会经济性质的认识，与官僚资本主义在中国迅速膨胀没有必然联系，故B项错误。答案D5明确历史解释创新考查汉代经济的发展汉文帝两次“除田租税之半”，实行“三十税一”，下令开放原来归属国家的山林川洋，准许私人开采矿产，利用和开发渔盐资源。还下诏命列侯到自己的封国去生活，以减轻吏卒供给输送的劳苦。这些做法()A有利于增加国家的财政收入B促进了汉初经济的恢复发展C造成了各诸侯国势力的膨胀D改变了传统的重农抑商政策B根据材料“除田租税之半，实行三十税一”“减轻吏卒供给输送的劳苦”“开放原来归属国家的山林川洋，准许私人开采矿产，利用和开发渔盐资源”可知，汉文帝时采取的措施是为了减轻人
17、民负担，扩大人民生活来源，这有利于当时经济的发展，故选B项。6明确历史解释创新考查文艺复兴运动西方学者发现，欧洲在文艺复兴以前已多次出现文化发展的小高潮。他们称之为“小文艺复兴”，其中包括“诺森伯利亚文艺复兴”“卡洛林文艺复兴”“拜占庭文艺复兴”“十二世纪文艺复兴”等。这可以用来说明()A历史概念的多样性B历史进程的跨越性C历史解释的随意性D历史发展的延续性D材料“欧洲在文艺复兴以前已多次出现文化发展的小高潮”说明历史发展具有一定的延续性，故选D项；多样的历史概念，反映的是同一内容“文艺复兴”，故排除A项；材料中文艺复兴运动是前面多次“小高潮”的进一步发展，故排除B项；历史解释以史料为依据，以
18、历史理解为基础，对历史进行理性分析和客观评判，故排除C项。唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。1探究历史的核心理论唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，要以唯物史观为指导，对人类历史发展进行科学阐释，将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中；认清历史发展规律，对历史与现实有全面、正确的认识，形成实事求是的科学态度。2唯物史观的基本原理(1)物质
19、生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程。(2)社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。(3)生产力与生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。(4)在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。(5)阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。(6)人类社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者，但人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。以唯物史观引领考查清朝租佃关系的发展(2019全国卷)乾隆时江南地主“所居在城或他州异县，地亩山
20、场皆委之佃户”。苏州甚至出现“土著安业者田不满百亩，余皆佃农也。上田半归于郡城之富户”。由此可知，当时江南()A土地所有权变更极为频繁B农业生产利润微不足道C个体农耕为主要生产形式D农业中商品化生产普遍命题立意唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想。本题以对清代江南地区市镇化进程的描述为切入点，要求考生运用历史唯物主义方法分析商品经济的发展，理解经济基础在社会历史发展中的决定性作用。解题思路材料“皆委之佃户”“余皆佃农也”说明当时个体农耕仍然是主要的生产经营方式，故选C项；材料未体现土地所有权的变动情况，故排除A项；材料未涉及农业的生产利润问题，故排除B项；材料与农产品商品化无关，故排除
21、D项。答案C7渗透唯物史观引领考查唐代政治制度变革唐代初期“门第”等级与魏晋时期有了很大的差别。自唐太宗在修氏族谱时规定“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级”后，“门第”等级逐渐以官品高下取代了士庶之分。这一变化()A反映了封建等级观念的淡化B进一步削弱了门阀士族势力C为庶民参与政治提供了机会D客观上促进了科举制的确立B材料“唐代初期门第等级与魏晋时期有了很大的差别”说明等级的本质没有变化，故A项错误；材料“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级”说明对过去传统的门阀有一定的打击作用，故B项正确；材料“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级”没有体现庶民地位的上升，故C项错误；材料“门第等
22、级逐渐以官品高下取代了士庶之分”与科举制没有关系，故D项错误。8渗透唯物史观引领考查近代社会生活的变迁20世纪20年代前后，北京、上海、广州的一些戏楼、茶馆出现男女杂处合坐。僻居四川的成都也大致相同：“社交男女要公开，才把平权博得来；若问社交何处所，维新茶社大家挨(维新茶社男女可以杂坐)”。这反映出当时()A女性地位有所提高B各地风俗趋向一致C民主思想广泛传播D娱乐场所繁荣兴盛A根据材料可知，20世纪20年代前后，女性可以在公众场合出现，这体现了女性的社会地位有所提高，故选A项；根据材料可知，20世纪20年代前后，北京、上海、广州、四川成都的女性可以在公众场合出现，这体现了这些地区女性的社会地
23、位有所提高，各地风俗趋向一致与史实不符，故排除B项；根据材料可知，20世纪20年代前后，女性可以在公众场合出现，这体现了女性的社会地位有所提高，反映出平等思想广泛传播，故排除C项；“娱乐场所繁荣兴盛”与材料主旨无关，故排除D项。家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。家国情怀是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史教育育人功能的重要标志。学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。1家国情怀是学科核心的价值观从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史
24、发展趋势，形成对中华民族的民族自信心和自豪感。2家国情怀要有深厚的人文素养了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。3家国情怀要胸怀天下，放眼世界了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野；能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。以家国情怀隐性考查五四爱国运动(2019全国卷)19151918年，新青年中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当；19191922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的
25、1/20。这种变化可说明()A新文化运动主流思想发生转变B国民革命运动受到民众普遍拥护C资本主义政体模式被知识界否定D中国社会主要矛盾发生改变命题立意高考历史试题以立德树人为核心，更加关注时政热点，充分体现家国情怀。家国情怀既是中国知识分子传承千年的优秀传统，也是我们学习和探究历史应该具有的社会责任与人文追求。本题隐性介入五四运动100周年的时政热点，凸显了社会主流价值和爱国主义精神。题干源于统计资料，以比较的形式说明不同时期新青年中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现的频次，涉及的核心素养是家国情怀。解题思路材料揭示了19151918年“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现的频次大体相
26、当；19191922年“科学”“革命”等词出现的次数大大超过“民主”，这是因为新文化运动主流思想发生转变，故A项正确；国民革命运动开始于1924年，与材料时间不符，故排除B项；当时中国民主革命的目标是建立一个统一的资产阶级共和国，并非否定资本主义政体，故C项错误；当时中国社会的主要矛盾没有发生变化，D项既不符合史实，也不符合材料，故排除。答案A9感悟家国情怀隐性考查西方人文主义精神“人是万物的灵长”“每个人都是自己的牧师”“让人民做他们愿意做的事”“行政权的受托人不是人民的主人，只是人民的办事员”，都是近代欧洲思想解放运动中提出的口号。这些口号的提出均()A明确反对欧洲的君主制度B体现了人文主
27、义的价值追求C否定了天主教的宗教信仰D反映了理性至上的时代精神B材料“人是万物的灵长”“每个人都是自己的牧师”“让人民做他们愿意做的事”“行政权的受托人不是人民的主人，只是人民的办事员”分别体现的是文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，三者都体现了人文主义的价值追求，故选B项。10感悟家国情怀隐性考查近代中国的救亡图存甲午战争以后，从“商业救国”思潮发展而来的“实业救国”呼声逐渐引起人们的关注，辛亥革命后，“非实业不足以立国”“实业救国”一时成为社会的最强音。这反映出()A社会对政府改善民生的期盼B民众对发展民族工业的信心C发展近代实业环境不断恶化D救亡图存是近代中国的主题D根据材料“非实业不足以立国”“实业救国”可知，这些口号中的“国”即国家，说明近代社会中救亡图存是其主题，故选D项；材料“非实业不足以立国”“实业救国”着重点在于“救国”，而不是改善民生，故排除A项；由材料可知，民众希望发展实业来实现“救国”，B、C两项在材料中均没有涉及，故排除。