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2022秋新教材高中生物 第3章 生态系统及其稳定性 第5节 生态系统的稳定性课后提能集训 新人教版选择性必修2.doc

1、第3章第5节基础达标题组一生态平衡与生态系统的稳定性1生态系统的稳定性是指()A生态系统中生产者和消费者之间的平衡B生态系统中各种成分和数量保持不变C生态系统中物质循环和能量流动长时间保持不变D生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力【答案】D【解析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力称为生态系统的稳定性。2(2020河南郑州模拟)下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是()A在森林中,当害虫增多时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节B负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础C某营养级生物种类增

2、加时,一定能增大生态系统的自我调节能力D生态系统的自我调节能力不是无限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会减弱【答案】C【解析】在森林中,当害虫增多时食虫鸟也会增多,这样害虫种群的增长就受到抑制,属于生物群落内的负反馈调节,A正确;生态系统能维持相对稳定是由于生态系统具有自我调节能力,负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,在生态系统中普遍存在,B正确;某营养级生物种类增加时,不一定能增大生态系统的自我调节能力,如果增加的生物种类属于入侵物种,则会破坏当地生态系统的稳定性,C错误;生态系统的自我调节能力具有一定的限度,当外界干扰因素的强度超过此限度时,生态系统的营养

3、结构变简单,则自我调节能力减弱,D正确。3下列有关生态系统稳定性的叙述,错误的是 ()A生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础B生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性C生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用D生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强【答案】D【解析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性,生态系统的自我调节能力,是生态系统稳定性的基础,A正确;生态系统内部结构与功能的协调,能提高生态系统稳定性,B正确;生物多样性对生态系统起到重要的调节功能,C正确;生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,

4、其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越强,D错误。4某池塘演变早期,藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖,导致藻类数量减少,接着又引起水蚤减少。后期因排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述,正确的是()A早期不属于负反馈调节,后期属于负反馈调节B早期属于负反馈调节,后期属于正反馈调节C早期、后期均属于负反馈调节D早期、后期均属于正反馈调节【答案】B【解析】藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤也大量繁殖,藻类因水蚤数量增加而减少,这属于负反馈调节;水蚤死亡后腐烂的尸体加重了水体污染的程度,导致更多的水蚤死亡,这属于正反馈调节。题组二抵抗力稳定性和恢复力稳定性

5、5(2020江苏南京检测)如图为某一生态系统稳定性图解,对此理解错误的是()Aa为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性Ba为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性C恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关D抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关【答案】B【解析】生物种类越多、营养结构越复杂,抵抗力稳定性就越强,恢复力稳定性就越弱。因此,图中a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性。一般情况下,恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关,抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关。6下列曲线表示四个不同自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后,初级消费者和次级消费者的数量变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是() ABCD【答案】

6、C【解析】生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。抵抗力稳定性的本质是“抵抗干扰、保持原状”,一般而言,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力越小,抵抗力稳定性越低;反之越高。四个选项曲线中,只有C选项的曲线受干扰后,初级消费者和次级消费者的数量变化与原来变化趋势基本相同,所以该生态系统的抵抗力稳定性是最高的。题组三提高生态系统的稳定性7如果将一处原始森林开辟为一个森林公园,为了继续维持森林生态系统的稳定性,应当采取的措施是()A在森林中引入一些稀奇的野生动物,把生产者的能量尽量多地积蓄起来B在森林里放入一些珍奇的野生动物,增加食物网的复杂程度C定期清理小型灌木、杂草和枯枝

7、落叶,便于游人观赏珍贵树种D对森林适量采伐,使该生态系统处于长期相对稳定状态【答案】D【解析】在森林中引入一些稀奇的野生动物,将会改变原有的营养结构,破坏森林生态系统的稳定性;定期清理灌木、杂草和残枝落叶,这些人为因素的干扰会破坏原有森林生态系统的物质循环和能量流动,从而破坏生态系统的稳定性;森林属可再生资源,适量采伐,合理利用,并不会破坏森林生态系统的稳定性,反而会促进物质的循环,使该生态系统长期处于相对稳定状态。题组四设计制作生态缸,观察其稳定性8(2020广东珠海调研)某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题:取4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件如表所示(表中“”表示

8、有,“”表示无)。经过一段时间的培养后,下列判断错误的是()生态瓶编号生态系统组成光照水草藻类浮游动物小鱼泥沙甲乙丙丁A甲瓶的氧含量比丁瓶的低B乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长C丙瓶的有机物比丁瓶的多D丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高【答案】B【解析】甲瓶比丁瓶增加了消费者小鱼(消耗氧气),氧气含量较低,A正确;乙瓶中无光照,缺少能量来源,丙瓶虽无泥沙(提供分解者),但水中也有分解者,因而丙瓶生物的维持时间比乙瓶长,B错误;丙瓶中无泥沙(提供分解者),而分解者分解有机物,故丙瓶有机物含量较多,C正确;与丙瓶相比,丁瓶含有泥沙(提供分解者),其物种比较丰富,抵抗力稳定性较高,D正确。能力提升9下列有关生态

9、系统稳定性的叙述错误的是()A当生态系统受到外界干扰时能保持原状,说明生态系统具有抵抗力稳定性B“野火烧不尽,春风吹又生”,说明生态系统具有恢复力稳定性C生态系统的抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度有关D自我调节能力越强,其抵抗力稳定性一定越弱【答案】D【解析】抵抗力稳定性是生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力,A正确;恢复力稳定性是生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复原状的能力,故“野火烧不尽,春风吹又生”,说明生态系统具有恢复力稳定性,B正确;生态系统的抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度有关,C正确;一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,生态系统的自我调节能力越强,其抵

10、抗力稳定性就越高,D错误。10生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性,稳定性的变化受系统内外许多因素的影响。下列叙述正确的是()A苔原生态系统生物种类稀少、营养结构简单,被破坏后恢复力稳定性高B热带雨林生态系统生物种类丰富、营养结构复杂,被破坏后恢复力稳定性高C河流生态系统受轻度的生活污水污染,通过自净作用系统能保持相对稳定不被破坏D生态系统中,生物和无机环境间无信息传递发生,生态系统的稳定性不受它们的调节【答案】C【解析】苔原生态系统由于特殊的气候环境,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低;热带雨林生态系统的抵抗力稳定性比较强,恢复力稳定性比较低;无机环境可以给生物提供信息,生态系统的

11、稳定性同样受无机环境和生物的调节。11一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫,原来这两种昆虫的密度长期在一定范围内波动,保持动态平衡。后来在时间T点,对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂,这一生态系统就发生了变化。请据图回答下列问题:(1)甲昆虫是_食性昆虫,乙昆虫是_食性昆虫,甲、乙两种昆虫之间的关系为_关系。施放化学杀虫剂后,甲昆虫密度上升的原因是_,乙昆虫密度下降的原因是_。(2)施药前,该生态系统保持_的状态,这体现了生态系统具有_稳定性;施药后生态系统受到破坏,说明生态系统的_能力具有一定的限度。(3)预测施药后相当长的一段时间,该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量通过

12、_反馈调节会_,这说明生态系统具有_稳定性。【答案】(1)植肉捕食具有抗药性没有抗药性(2)相对稳定抵抗力自我调节(3)负逐渐恢复恢复力【解析】(1)由题图信息可知,乙昆虫的密度随甲昆虫的密度波动,所以甲昆虫是植食性昆虫,乙昆虫是肉食性昆虫,甲、乙两种昆虫之间的关系为捕食。施放化学杀虫剂后,甲昆虫密度上升的原因是其具有抗药性,乙昆虫密度下降的原因是其没有抗药性。(2)施药前,该生态系统保持相对稳定的状态,这体现了生态系统具有抵抗力稳定性;施药后生态系统受到破坏,说明生态系统的自我调节能力具有一定的限度。(3)施药后相当长的一段时间,该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量通过负反馈调节逐

13、渐恢复,这说明生态系统具有恢复力稳定性。12如图所示,图A为草原生态系统中的反馈调节示意图,请据图回答下列问题。(1)作为一个完整的生态系统,除了图A中所示的成分外,还应该包括_和_。(2)甲、乙、丙3者之间的食物关系是_;该生态系统的_是沿着这种渠道进行的。(3)图B为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动,这种调节导致的最终结果是_。此结果产生的原因是_。(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同?为什么?_。【答案】(1)分解者非生物的物质和能量(2)乙甲丙物质循环和能量流动(3)加速破坏该生态系统原有的稳态生物种类减少,生态系统自我调节能力降低(4)不同。图A是负反馈调节,图B是正反馈调节【

14、解析】物质循环和能量流动是沿着食物网和食物链进行的。湖泊受到污染,鱼类死亡,导致该生态系统抵抗力稳定性降低,加速了生态系统的破坏。图A是负反馈调节,图B是正反馈调节。13某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响,设计了如下实验。(1)实验过程如图所示:取三个相同体积的无色透明瓶,分别标记为1、2、3号;在1、2、3号瓶内加等量的水,3号加少许河泥;选大小相似的同种小金鱼,在1、2、3中各加入1条,并在2、3中加入等量的金鱼藻,都用橡胶塞塞紧,然后放在散射光下。(2)记录结果如下:瓶号1号瓶2号瓶3号瓶瓶中金鱼生存的时间/天311251、2、3号瓶相比较,相同的非生物因素有_。2号和3号

15、瓶相比较,2号瓶中的金鱼存活的时间较短,说明_是生态系统成分中不可缺少的。该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括_。 (3)请继续设计实验探究光对生态系统的影响。方法步骤:第一步:取相同体积的无色透明瓶作为4号瓶,4号瓶的设计处理应该与_号瓶作对照。第二步:_。第三步:观察记录瓶中金鱼生存的时间。推测最可能的实验结果:_。【答案】(2)光、水、温度、空气分解者物种组成、营养结构和非生物因素等(3)33号瓶置于光照条件下,4号瓶置于黑暗条件下4号瓶内的金鱼生存时间短于3号瓶【解析】从图中可以看出1、2、3号瓶相同的非生物因素有光、水、温度和空气。2号瓶与3号瓶相比缺少分解者,而分解者是生态系统中不可缺少的成分。该实验说明物种组成、营养结构和非生物因素等与生态系统稳定性密切相关。探究光对生态系统的影响的实验中,变量应为光,其余条件均应相同。

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