1、第十五单元 从人文精神之源到科学 理性时代 考查要点课标要求西方人文精神的发展了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵文艺复兴知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义宗教改革知道马丁路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义启蒙运动简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展考查要点课标要求经典力学了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位进化论简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源蒸汽机的发明和电气技术的应用以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明
2、科学技术进步对社会发展的作用(续表)第29讲 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴 巨匠的人文风采 一、从泰勒斯到智者学派1.自然哲学：(1)诞生：约公元前 7 世纪，希腊人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目。自主意识(2)特点：是对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。(3)代表人物：西方“哲学之父”泰勒斯。(4)主要观点：万物皆由水生成。(5)影响：是古希腊人开始具有_的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。2.智者学派：(1)背景：希腊城邦民主政治高度发展。公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。(2)出现：公元前 5 世纪，代表人物是_。(3)观点：普罗塔哥拉讨论的重点从认识自然转移到认识社会。提
3、倡怀疑精神，反对迷信。强调人的价值、人的决定作用。(4)意义：神或命运积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了_等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。人物主张影响苏格拉底认识人自己“知识即_”开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“_”的学问崇尚知识和自由探索的_对后世西方哲学产生了重大影响亚里士多德真理高于一切创立_是集大成的学者使哲学真正成为一门独立的学科使理性精神发展到顶峰二、苏格拉底与亚里士多德美德人理性精神逻辑学【基础提炼】1.思维辨析：(1)“人是万物的尺度”的主
4、张过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性。()(2)苏格拉底倡导“知识即美德”，是对智者学派思想的继承和发展，而不是否定。()(3)柏拉图根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。()(4)苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，但他不属于智者学派。智者学派强调人的感性(自由)，忽视道德；苏格拉底强调人的理性(美德)。()答案：(1)(2)(3)(4)2.选择：苏格拉底对知识的看法与智者学派的不同之处是()A.提出“知识即力量”B.认为“感觉即知识”C.认为知识是道德行为的基础D.认为最高的知识就是对“美”这个概念的理解答案：C3.选择：苏格拉底主张，凡是为一个人自己的理
5、智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制。这表明苏格拉底()A.服从城邦与珍视自由结合B.修正智者学派的个人主义C.宣扬自由探索的理性精神D.批判雅典民主政治的局限答案：C三、文艺复兴巨匠的人文风采1.背景：基督教会(1)思想：_垄断了西欧文化教育。(2)经济：14 世纪以来，意大利工商业城市兴起，资本主义萌芽出现。(3)阶级：新兴的资产阶级追求财富与人生享乐。(4)社会：14 世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。2.性质：新兴的资产阶级打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的资产阶级思想的思想解放运动。3.核心思想：_。
6、人文主义(1)主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。(2)提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。领域代表人物代表作品特点及地位文学薄伽丘十日谈歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念莎士比亚 _塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了人文主义思想4.成就：哈姆雷特领域代表人物代表作品特点及地位美术达芬奇最后的晚餐_强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情；突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶米开朗琪罗摩西大卫创作专注人体；塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质拉斐尔西斯廷圣母以擅长画圣母像
7、而著称，被称为“_”(续表)5.意义：促进欧洲近代自然科学的产生和发展，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始关注人及人生活的世界。蒙娜丽莎画圣【基础提炼】1.思维辨析：(1)文艺复兴并不是古希腊罗马文明在湮没千年后的重现，而是新兴资产阶级的思想解放运动。()(2)但丁最早提出以“人学”对抗“神学”，是人文主义之父。()(3)人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。()(4)人文主义等同于人文精神。()答案：(1)(2)最早提出以“人学”对抗“神学”，被称为“人文主义之父”的是彼特拉克。(3)(4)人文主义是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系。它主张一切以人为
8、本，反对神的权威，要求把人从中世纪的神学枷锁下解放出来，宣扬个性解放，追求现世人生幸福；人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值的追求和关切，对各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。2.选择：“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实际上是()A.传统先进文化的弘扬B.资本主义市场的拓展C.资产阶级文化的兴起D.意大利经济地位的提升答案：C3.选择：伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要()B.倡导平等D.推崇人
9、性A.抨击愚昧C.讽刺贪淫答案：D4.选择：某一时期的艺术“用古希腊罗马的方法展现人体美和自然美，突破了宗教对人体的禁忌，以世俗人物的形象刻画宗教人物，以市民阶级的审美标准来诠释世界”。可见这一时期的艺术()A.标志着人文精神的起源B.披着宗教的外衣反专制C.以宗教形式宣扬人文思想D.摆脱了宗教和专制束缚答案：C【图示归纳】1.人文精神的起源2.希腊先哲与文艺复兴重难点 1材料一智者学派与苏格拉底的比较 【史料探究】雅典人所议之主题含有政治睿智会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都拥有这一美德；否则，便不会有城邦。普罗塔哥拉材料二你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，美德才是知识。你们不能只注
10、意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱 不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的 教义。苏格拉底的演讲材料三在政治主张方面，苏格拉底反对智者学派民主政治的思想，主张有知识、有德性的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主派，不遗余力地加以攻击，主张服从神的意志和寡头政治 古希腊罗马哲学读史信息：体现智者学派对人自身的重视；信息：苏格拉底对雅典社会存在的过分追求个人利益的倾向十分不满，认为“美德即知识”；信息：反对民主泛滥，主张贤人治国。(1)根据材料一、材料二，分析智者学派和苏格拉底各提出了什么观点。(2)根据材料三，概括苏格
11、拉底和智者学派在政治方面的不同点。答案：(1)智者学派：强调人的价值和决定作用；苏格拉底：强调人必须具有美德，“美德即知识”。(2)智者学派主张民主政治；苏格拉底主张有知识、有德性的少数人治国。相同点都关注社会，关注人；都体现了古希腊文化中的理性精神和人文主义的本质不同点 哲学研究的重点智者学派 关注人(外在的)与法律的关系，“认识社会”苏格拉底 关注人(内在的)的伦理道德，“认识你自己”【论从史出】智者学派与苏格拉底的比较及古希腊人文精神的基本内涵1.智者学派与苏格拉底的比较：不同点对知识的看法智者学派 认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础苏格拉底强调道德以知识为基础，认为人必须有知识
12、才能达到“善”，提倡“知识即美德”对真理的看法智者学派认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣而言的，不存在绝对的真理，没有正确和公平永恒的标准苏格拉底认为善、正义、真理都是实在的，重视道德修养，经常讨论幸福、美德、真理、正义等问题对政治的看法智者学派 基本上适应民主政治的发展苏格拉底 反对过激的民主政治，更偏向于寡头政治(续表)2.古希腊人文精神的基本内涵：(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。(5)智者学派重视人的作用，提出“人是万物的尺度”。(
13、6)苏格拉底主张“美德即知识”，强调提高公民的道德修养，尤其是知识修养。真题链接(2015 年新课标卷节选)阅读材料，完成下列 要求。材料公元前399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不 公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一 种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是 正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就 等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践 踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择 在弟子面前饮下毒药，从容赴死。摘编自古希腊柏拉图苏格拉底的申辩等结合材料及所学
14、知识，概括苏格拉底的法制观念。结合所学知识，指出该观念产生的社会背景。解析：第一小问，据材料“遵守合法的判决也是正义的要求”可知，苏格拉底认为，守法是正义行为；据“倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在”可知，苏格拉底认为，法制关乎城邦存亡；据“审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求”“最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死”可知，苏格拉底认为，法律至上，应严格守法。第二小问，结合苏格拉底生活的古希腊时期的政治、经济、思想文化等史实，总结其法制观念形成的社会背景即可。答案：法制观念：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，应严格守
15、法。社会背景：古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。重难点 2材料一文艺复兴的特征和影响 【史料探究】所谓“文艺复兴时期的骚动”使个人主义和现世主义增长。神学和基督教会对现实生活的控制受到当时由个人探究得出的新的道德准则和社会准则的挑战，并最终为后者所取代。有关人类本身的一种新概念已逐渐形成它体现了对人类的尊严和创造力的一种新的信心。人类无须一心想着 神对来世会作何判决，而只需发展自己生来具有的潜力，尤其 是思考能力。美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二达芬奇曾说过：“我是画家，但我还是工程师、机械师，我终生与自然长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力
16、，为人类服务他们熟读经典，却迂腐无知，为什么要自欺欺人呢？研究自然是教育的主体，其余的都只是装饰而已。用你的头脑和你的双手去研究它吧！难道不应该首先理解自然的法则，然后再了解人类的法律和习俗吗？”何亚平科学社会教程材料三一般认为，人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮和指导思想，是早期资产阶级在反封建、反教会斗争中 形成的思想体系。美斯塔夫里阿诺斯全球通史 读史信息：反对教会精神统治；信息：人类自身获得解放，更关注现世幸福；信息：关注对自然的研究；信息：崇尚科学知识，促进近代科学的产生；信息：推动了资产阶级革命的发展。(1)根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳文艺复兴时期人文主义的特征。(2)
17、根据材料三并结合所学知识，说明文艺复兴的作用。答案：(1)人文主义首先是一场文化运动，集中在人文学科领域，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。人文主义主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性。人文主义肯定人的现世生活，提倡个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。人文主义对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露出禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。(2)文艺复兴推动了资产阶级革命的发展等。【论从史出】文艺复兴的基本思想、特点和历史作用1.基本思想(人文主义)：(1)提倡以“人”为中心，反对以“神”为
18、中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”。(2)以理性和科学反对蒙昧主义和神秘主义。2.特点：(1)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马的古典文化，但实际上，它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的思想革命运动。(2)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的思想文化运动。3.历史作用：(1)促使欧洲人从以“神”为中心过渡到以“人”为中心，唤醒了人们积极进取、创造以及科学实验的精神，从而
19、在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。(2)人文主义者反对分裂，反对外来干涉，主张维护民族独立，他们对建立民族统一国家有过积极的贡献。真题链接(2015 年广东卷节选)课程的变化反映了时代的 变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典 文学和自然科学课程的地位明显提高。据外国教育史 材料反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？解析：第一小问，依据材料中“中世纪后期”“西欧”“注重对学生德智体美的教育”等信息可知，是人文主义思潮。第二小问，紧扣时间“中世纪后期”，并结合所学从政治
20、、经济、思想文化等方面阐述即可。答案：思潮：人文主义。背景：中世纪西欧教育长期被教会垄断；中世纪后期资本主义萌芽；文艺复兴运动兴起；等等。【高考真题】1.(2019 年新课标卷)公元前 5 世纪以前，希腊哲人主要 探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到()A.神B.自然C.人D.政治解析：选 C。由材料并结合所学可知，智者学派、苏格拉 底、柏拉图、亚里士多德都将关注点集中到社会现实，突出人 的价值和作用，故选 C 项；对神的敬畏与崇拜出现在公元前 6世纪之前，排除 A 项；公元前 6 世纪以泰勒斯为代表的思想家
21、将关注点转移到自然，排除 B 项；启蒙运动时期哲学的主题转 移到政治，排除 D 项。2.(2019 年海南卷)文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注。达芬奇称画家是一切看得见的)自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中(A.绘画不再以宗教为主要题材B.绘画多表现当时的日常生活场景C.画家运用科学知识表现真实D.画家强调捕捉光和色之下的万物解析：选 C。材料“透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注”和“画家是一切看得见的自然景物的模仿者”表明文艺复兴时期画家用科学知识表现真实，故选 C 项；材料主要反映的是绘画和技法的变化而不是题材的变化，此时 仍旧是宗教题材为主
22、，排除 A 项；“自然景物”说明不是日常 生活场景，排除 B 项；捕捉光和色之下的万物的是印象画派，排除 D 项。3.(2018 年新课标卷)古代雅典的梭伦在诗中写道：“作 恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦()A.反对奴隶制度C.抨击贫富差别B.主张权利平等D.具有人文精神解析：选 D。根据“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的”可知，梭伦更注重人的道德 而非外在的财富，这说明他具有人文精神，故 D 项正确。4.(2017 年新课标卷)在公元前 9 至前 8 世纪广
23、为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典()A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱解析：选 B。据材料“公元前9 至前8 世纪广为流传的希腊神话”可知，古代雅典宗教信仰意识并不淡薄，故A 项错误；据材料“诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利”可知，希腊诸神都是人格化了的形象，这说 明其宗教神话具有朴素的人文思想，故 B 项正确；理性占据主 导地位是在近代的启蒙运动之后，与材料时间不符，故 C 项错 误；雅典民主政治进程
24、开始于公元前 6 世纪初的梭伦改革，与 材料时间不符，故 D 项错误。5.(2017 年新课标卷)13 世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这)反映出，当时佛罗伦萨(A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广泛传播C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成解析：选 A。从材料看，教会在扩建教堂时特别强调市民 的意志，这说明市民得到了重视，反映了佛罗伦萨工商业阶层 力量的壮大，故 A 项正确；人文主义广泛传播是在 1416 世 纪，与材料时间不符，故 B 项错误；教会权威在逐渐削弱，故C 项错误；材料与
25、新教理论关系不大，故 D 项错误。6.(2016 年新课标卷)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯 讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜C.注重物质生活D.强调人的价值解析：选 D。雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修斯，并 不能说明雅典人宗教意识淡薄，故A 项错误；悲剧被缚的普罗 米修斯讲述的就是神话故事，因此这不能反映当时雅典人反 对神灵崇拜，故 B 项错误；雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修 斯，属于精神享受，故 C 项错误；根据“为人类盗取火种”“我憎
26、恨所有的神”可看出，该悲剧反对神、重视人，具有人 文精神，而这受到雅典人的喜爱，说明当时的雅典人强调人的 价值，故 D 项正确。7.(2018 年海南卷)意大利艺术史家瓦萨里在 1550 年出版的人物传记中，记述了 1316 世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：“虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。”这表明()A.浪漫主义艺术在欧洲各地盛行B.宗教改革促进了思想觉醒C.人文主义传播到欧洲其他地区D.理性原则获得了普遍认同解析：选 C。据材料“我已经能阅读您的大作了”可得出，欧洲北部城市的民众对自身价值的肯定，人文主义传播到欧
27、洲 其他地区，故 C 项正确。【典题模拟】8.希腊英雄传说起源于对祖先的崇拜，这类传说中的主人公大都是神与人的后代，半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身。这反映出古希腊人()A.征服自然的顽强意志B.崇尚武力并热衷殖民扩张C.重视城邦的集体荣誉D.具有朴素的人文主义观念解析：选 D。材料“半神半人的英雄。他们体力过人，英勇非凡，成为古希腊人集体力量和智慧的化身”反映了朴素的 人文主义观念，故选 D 项。9.(2020 届河南六市模考)在莎士比亚的历史剧中，分裂叛逆者总要落得失败的下场。莫里哀(16221673)等作家在作品中具有鲜明的政治倾向，因为古典主义是
28、在绝对王权的提倡与监护下发展起来的，因此强调个人利益服从国家利益，要求巩)固和加强统一的民族国家。两人的文学作品都(A.打着复兴古典旗号B.反映资产阶级时代要求C.属于浪漫主义流派D.倡导民主、法治和自由解析：选 B。据材料“分裂叛逆者总要落得失败的下场”“强调个人利益服从国家利益，要求巩固和加强统一的民族国家”可知，莎士比亚、莫里哀都维护国家统一，这反映了 资产阶级的时代要求，故选B 项；莫里哀是法国17 世纪古典 主义文学最重要的作家，其作品没有打着复古的旗号，排除A项；浪漫主义流派产生于 18 世纪末到 19 世纪初的资产阶级革 命和民族解放运动高涨的年代，它在政治上反对封建专制，在 艺
29、术上与古典主义相对立，属于资本主义上升时期的一种意识 形态，排除 C 项；材料强调国家利益，没有体现民主、法治和 自由，排除 D 项。10.(2019 年福建福州二模)文艺复兴时期资产阶级要求的“平等”往往局限在“市民”范围之内，而启蒙学者中较先进的人物则把平等明确地扩大到一切人，且从政治平等上升到财)产平等。这一变化反映了(A.市民阶层力量削弱B.封建专制统治加强C.人文主义不断传播D.资本主义经济发展解析：选 D。通过题干内容可知，在启蒙运动时期，“平等”的范围比文艺复兴时期要广泛，并且其内涵比文艺复兴时 期有所扩大，这种变化从根本上说是资本主义经济发展的结果，故选 D 项；随着资本主义经
30、济的不断发展，市民阶层不断壮大，其力量则会不断增强，排除 A 项；封建专制统治加强是题干中 变化的原因，但不是根本原因，排除 B 项；题干中所述的变化 是人文主义发展的结果，并非其传播的结果，排除 C 项。答题术语1.提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成了古希腊人文精神的基本内涵。2.智者学派强调人作为认识客观事物主体的意义，否定了 神或命运等超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。3.苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。4.文艺复兴的核心思想是人文主义，主张以“人”为中心而不是以“神”为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。5.文艺复兴的实质是借复兴古代希腊罗马文化之名而兴起的资产阶级思想解放运动。6.文艺复兴打破了宗教神秘主义一统天下的局面，有力地推动和影响了宗教改革运动，并为其奠定了重要基础。