1、2013年普通高等学校招生全国统一考试生物能力测试本试卷分第I卷和第II卷两部分，满分240分。考试用时150分钟。答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（必做，共87分）注意事项：1第I卷共20小题。2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）1下列关于生物体内水分和无机盐的叙述，错误的是（ ）A干种子内结合水的相对含量较低
2、，不能进行旺盛的生命活动B旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其原因之一是结合水的相对含量较高C镁离子是叶绿素的重要成分，缺镁会造成叶片发黄D生理盐水能维持人体渗透压的平衡，防止细胞过度吸水而涨破【答案】A 主要考查生物体内水分和无机盐的作用。干种子内结合水的相对含量高，自由水的相对含量低，因此不能进行旺盛的生命活动。植物体内结合水的相对含量高，则植物的抗旱、抗寒能力强。镁离子是构成叶绿素的重要成分，缺镁不能合成叶绿素，导致叶片发黄。生理盐水是人体细胞的等渗溶液，能维持细胞的渗透压，防止细胞过度吸水而涨破。2下列关于细胞器的叙述，正确的是（ ）A细胞器中能进行碱基互补配对的只有线粒体和叶绿体
3、B蛔虫体细胞内无线粒体，但能进行有氧呼吸C根尖分生区细胞无大液泡，因此不能作为观察质壁分离与复原的实验材料D呼吸酶需要内质网和高尔基体的加工修饰后才具有生物活性【答案】C 本题考查细胞器的结构与功能。除了线粒体和叶绿体外，核糖体也有碱基互补配对。蛔虫细胞内无线粒体，只进行无氧呼吸，属于厌氧性生物。根尖分生区细胞无大液泡，因此不能作为观察质壁分离与复原的实验材料。需要在细胞内发挥作用的酶（如呼吸酶）不需要内质网和高尔基体的加工，但要分泌到细胞外发挥作用的酶需要内质网和高尔基体的加工，如消化酶。3生物膜系统在细胞的生命活动中起着重要的作用。下列有关说法正确的是（ ）A叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜的
4、基本组成成分不同，因此它们的功能也不同B葡萄糖的跨膜运输均需要载体蛋白的协助C细胞之间进行信息交流，均需要细胞膜上特异性受体的参与D生物膜系统在行使功能时都会伴随膜组分的更新答案：B解析：叶绿体类囊体薄膜和线粒体内膜的功能不同，是因为膜上分布的酶不同，它们的基本组成成分都是相同的；葡萄糖的跨膜运输方式是主动运输或协助扩散，都需要载体蛋白的协助；植物细胞间可以通过胞间连丝进行信息交流；生物膜系统在行驶功能时不一定伴随祖坟的更新，如光合作用的光反应、有氧呼吸的第三个阶段。4下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，不正确的是（ ）A细胞的分化、衰老、凋亡和癌变过程都与基因的表达有关B细胞的凋亡和
5、癌变都是基因突变的结果C细胞分化不会改变细胞内的遗传物质D原癌基因和抑癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节作用答案：B解析：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变都伴随着细胞性状和代谢的改变，都与基因的表达有关；细胞的凋亡是细胞的编程性死亡，不是基因突变的结果，细胞的癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果；细胞分化的原因是基因的选择性表达，遗传物质不会改变；原癌基因和抑癌基因的作用不是简单的拮抗关系，二者共同对细胞的生长和分化起着调节作用。5研究表明，白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的：基因D、H分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成，d、h无此功能。下列有关叙述不正确的是（ ）A生物的性状有的
6、由一对基因控制，也有的由两对或多对基因控制B基因可以通过控制酶的合成来间接控制生物的性状C参与该过程的tRNA、mRNA、rRNA均是转录产生的，在翻译过程中共同发挥作用D只有基因型为DdHh的白花三叶草叶片中能产生氰化物答案：D解析：生物的性状有一些是由一对基因控制的，有一些由两对或多对基因控制；基因对性状的控制有两种方式，一种是通过控制结构蛋白的合成来直接控制性状，另一种是通过控制酶的合成进而控制代谢，进而控制生物的性状；翻译过程中需要tRNA、mRNA、rRNA，它们都是转录产生的；基因型为DDHH、DdHH、DDHh、DdHh的白花三叶草叶片中都能产生氰化物。6如右图所示，某植株F1自
7、交后代花色发生性状分离，下列不是其原因的是（ ）AF1能产生不同类型的配子B雌雄配子随机结合C减后期发生了姐妹染色单体的分离D减后期发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合【答案】C 本题考查基因的分离定律。在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分离，从而形成不同类型的配子，雌雄配子随机结合，进而形成了一定的性状分离比；姐妹染色单体的分离导致相同基因的分离，不是后代发生性状分离比的原因。第II卷注意事项：1第II卷共18道题。其中2130题为必做部分，3138题为选做部分。2第II卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。3选
8、做部分考生必须从中选择1道物理题、1道化学题和1道生物题作答。答题前，请考生务必将所选题号用2B铅笔涂黑。答完题后，再次确认所选题号。必做部分24.（10分）据图回答下列问题：图1（1）图1中，过程进行的场所是_，过程进行的场所是_。-过程中，能为该细胞酶的合成提供能量的过程是_。（2）图2是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入适宜浓度的小苏打（NaHCO3）溶液（整个实验过程中溶液体积不变）和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧。在保持温度不变的情况下，将正在进行实验的装置光源关掉，使实验处于黑暗处；则短时间内植物细胞内五碳化合物含量 （增加、减少）。处于黑暗环境一段时间后
9、，U形管左侧管内液面的高度 （升高、降低、保持不变），原因是 。（2分）在标况下，某时间段内实验装置U形管左、右侧管内液面的高度发生如图3所示变化，（假设10刻度=0.224ml，气体的相对交换值为22.4L=1mol），则该时间段水草 （消耗、积累）葡萄糖 毫克。（2分）解析：图1是考查的光合作用和呼吸作用。显示的是细胞的光合作用过程，进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜上进行的光反应，此过程产生的ATP只能进行光合作用的暗反应，不能进行其他生命活动。是在叶绿体基质进行的光合作用的暗反应。显示的是细胞的呼吸作用，是有氧呼吸的过程，此反应是在细胞质基质和线粒体基质进行的，是在线粒体内膜进行的。都能产
10、生ATP都能应用于其他生命活动。图2在不给予光照的情况下，植物的光反应不能进行，暗反应的还原阶段受阻，三碳化合物的还原受阻，其含量增加；植物只能进行呼吸作用，消耗装置中的氧气，产生的二氧化氮被小苏打（NaHCO3）溶液吸收，装置中的气体体积减少，U形管左侧管内液面上升。由图3可以直接看出，左侧的液面上升了80个刻度，消耗的氧气的体积为0.2248 ml；则该时间段水草消耗葡萄糖为（0.2248/22.4）1/6180=2.4毫克。答案：叶绿体类囊体薄膜 细胞质基质和线粒体基质 增加 升高 植物进行有氧呼吸消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳被小苏打溶液吸收（2分）消耗 2.4(2分)25（10分）下
11、图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素。请据图回答：（1）图中A代表的器官是_；A对CDE的调节方式为_，其结构基础是_。（2）代表_激素，它是由_释放的，该激素能特异性作用于B细胞的原因是_。（3）图中具有协同作用关系的激素有_（填序号）。（4）由图可知，的分泌调节要经过AF甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为_调节；的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节属于_调节。【答案】（1）下丘脑 神经调节 反射弧 （2）抗利尿激素 垂体 B细胞膜上具有特异性受体 （3）和 和 （2分） （4）分级调节 反馈调节【解析】本题考查生命活动调节的有关知识
12、。由图可知，ABCDEF分别指下丘脑、肾小管和集合管、胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体；分别是抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素；抗利尿激素是由下丘脑分泌，但由垂体释放；A对CDE的调节方式为神经调节，A对BF的调节为激素调节；胰高血糖素和肾上腺素都能促进血糖浓度上升，是协同作用关系；同样，肾上腺素和甲状腺激素都能促进代谢加强，促进产热，也是协同作用关系。26（10分）由于鸟击灾害会给飞行安全带来巨大的威胁，因此鸟击防范成为机场保障工作中的一项重要内容。众所周知，鸟类在机场区域活动的一个重要原因是觅食，许多鸟类以机场飞行区种植的植物为食
13、。同时，以植物为食的除鸟类外，还包括许多其他生物，如昆虫、软体动物等。这些生物也是吸引鸟类的重要因素。因此，植物作为食物链的基础对整个生物群落包括鸟类有着重要的影响。（1）如果想估算一下机场区域各种鸟类的种群密度，应该用_法；影响鸟类种群密度短期变化的直接因素是_。（2）昆虫和鸟类之间可能存在的种间关系有_；蝗虫以草为食，请在下面的坐标图中画出蝗虫与草的种间关系曲线：（3）机场区域生物群落结构简单，因此该生态系统的_能力差，其_稳定性也较弱；如果某机场弃用，机场草坪缺少了人的维护，则该区域群落的演替属于_演替。（4）机场群落中除了植物、昆虫、软体动物、鸟类等外，还应该有_才能实现该生态系统的物
14、质循环；流经该生态系统的总能量是_。（5）请利用生态学的原理，设计一个控制机场鸟击灾害的方案：_。【答案】（1）标志重捕法 迁入率和迁出率 （2）捕食和竞争 （3）自动调节 抵抗力 次生 （4）分解者 机场植物所固定的太阳能的总量 （5）引入鸟类的天敌，比如鹰；种植鸟类和昆虫不吃的草。（其他合理方案也可）【解析】本题考查种群、群落和生态系统的有关知识。调查活动能力强、活动范围大的动物种群密度，一般采用标志重捕法。影响机场鸟类种群密度短期变化的直接因素是迁入迁出率。昆虫和鸟类如果都以草为食，则它们之间为竞争关系；鸟类以昆虫为食，则它们之间为捕食关系。蝗虫与草之间为捕食关系。机场群落物种少，结构简
15、单，生态系统自动调节能力差，抵抗力稳定性也较弱。离开了人的维护，群落演替为次生演替。生态系统中除了生产者（植物）、消费者（昆虫、软体动物、鸟类等），还必须有分解者，才能实现物质的循环利用。流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能的总量。引入鸟类的天敌鹰种植鸟类和昆虫不吃的草，都可以达到降低机场鸟类种群密度的目的。27（12分）图表示某生物b基因正常转录过程中的局部图解；图表示该生物的性染色体简图：X和Y染色体有一部分是同源的(图中片段)，该部分基因互为等位；另一部分是非同源的(图中的1、2片段)，该部分基因不互为等位。 （1）该生物可进行图生理过程的主要场所是_ ，需要_酶参与，遵循_原则，
16、转录可合成_类RNA。（2）若b1为DNA的一条链，若该双链DNA分子含2000个碱基对，其中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44，该DNA中含氢键的数目 。（3）根据图所示人类的血友病基因位于右图中的 片段。在减数分裂形成配子过程中， X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中的 片段。(4)现有若干纯合的雌、雄果蝇(雌雄果蝇均有显性与隐性性状)，已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(区段)，请补充下列实验方案以确定该基因的位置。实验方案：选取若干对表现型分别为 的果蝇作为亲本进行杂交，子代(F1)中无论雌、雄均为显性；再选取F1中雌、雄个体相互交配，观察其后代表现型
17、。结果预测及结论：若 ，则该基因位于常染色体上；若 ，则该基因位于X、Y染色体的同源区段。【答案】（1）细胞核 RNA聚合酶 碱基互补配对 三 （2）4880（3）2（2分） （2分）（4）雌性个体为隐性、雄性个体为显性雌、雄中均有显性和隐性两种性状 雄性个体全为显性，雌性个体表现为显性和隐性两种性状(或雌性个体全为显性，雄性个体中表现为显隐性两种性状)【解析】本题是考查基因的表达和遗传的相关知识点。（1）图所示过程为基因的转录过程，在细胞内转录的主要场所在细胞核，转录过程需要RNA聚合酶的催化，合成RNA过程遵循碱基互补配对原则，最终转录成了三种RNA分别为mRNA、tRNA、rRNA。（2
18、）根据DNA的结构来看，鸟嘌呤和胞嘧啶的总和占DNA总链的44%，则鸟嘌呤的数量为880，相应腺嘌呤的数量为1120，则该DNA所含氢键的总数为880311202=4880.（3）图所示为X Y 染色体的结构示意图，为同源区段，在减数分裂过程中二者会发生交叉互换从而发生基因重组，而血友病为伴X隐形遗传，所以这个基因位于2（4）考查常染色体的遗传和伴性遗传的区别，即即使位于XY 的同源区段和常染色体也是不同的。选做部分34（8分）生物生物技术实践 下图为利用胡萝卜韧皮部组织细胞在一定的条件下培育形成胡萝卜幼苗的过程示意图，其中字母代表过程或结构。请据图回答：（1）该技术过程的原理是_，a、b分别
19、代表_；采用的胡萝卜韧皮部细胞必须处于_状态，培养基中除加入一定的营养成分外，还需要加入_。（2）c代表_，其优点是_（2分）。（3）利用该项技术可以生产脱毒苗，原因是_。【答案】（1）植物细胞具有全能性 脱分化和再分化 离体 植物激素（生长素和细胞分裂素） （2）人工种子 可以保持优良品种的遗传特性，生产上也不受季节的限制 （3）植物的茎尖、根尖还没有来得及被病毒侵染，利用植物的茎尖和根尖进行植物组织培养可以培育无病毒植株。【解析】本题考查植物组织培养技术。植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性，植物组织培养技术主要包括两个步骤，分别是脱分化和再分化，所采用的材料必须是处于离体状态，而且
20、需要提供一定的营养和植物激素。人工种子的优点是可以保持优良品种的遗传特性，生产上也不受季节的限制。利用植物组织培养技术生产脱毒苗的原因是植物的茎尖和根尖属于刚刚产生的组织，没有被病毒侵染，可以利用这部分组织培育无病毒植株。35（8分）生物现代生物科技专题 下图为利用农杆菌转化法培育转基因抗虫棉的技术流程图。请据图回答：（1）图中A为_，在构建该结构时，Bt毒蛋白基因与Ti质粒结合的部位是_。（2）过程是_，利用农杆菌的优点在于_ _。（3）过程为_，包括_和_过程。（4）通过_实验，才能最终确定是否成功培育出了抗虫棉植株。【答案】（1）基因表达载体 T-DNA片段内（2）将基因表达载体转移到农
21、杆菌细胞内 农杆菌可以感染受伤的植物细胞，通过基因转化把T-DNA上的外源基因导入植物细胞并整合到受体细胞核基因组上。（3）植物组织培养 脱分化 再分化（4）植物个体水平上的抗虫接种【解析】本题考查转基因技术。基因表达载体的构建是基因工程的核心内容。质粒上插入目的基因的位置是在T-DNA片段内。农杆菌可以感染受伤的植物细胞，通过基因转化把T-DNA上的外源基因导入植物细胞并整合到受体细胞核基因组上，是农杆菌转化法实现将目的基因导入植物细胞的原理。实现将目的基因导入植物细胞最常用的方法。植物组织培养主要包括脱分化和再分化两个过程。要确定是否成功培育出了抗虫棉植株，需要在植物个体水平上进行抗虫接种实验，如果该植株表现出了抗虫的特性，说明培育成功了，反之，则没有成功。