1、高考资源网（） 您身边的高考专家让反思引领地理教学作为一名地理教师，在今年的初中地理教学中，深感许多教学环节没有能做到位，值得反思的很多。地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用，要让学生真正的学好它，一方面要不断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生对地理学科的重视，保证必要的时间投入，另一面要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力，并千方百计创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。今年我执教初一、初二年级，反思以往教学上的不足，改进教学方法，思考今后如何提纲教学质量尤显的紧迫和而必要。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策，希望能时刻提醒自
2、己，今后的教学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。一、我每在备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是真正的教学过程中更多的采用的时 教师知识，学生记忆知识的填鸭式的教学方法；生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。为此我认为从下学期应该改进教学目标的确立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围密切相关的地理知识，通过学生的联想，激发学生学习地里的兴趣；对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切
3、实达到教学活动的知识目标、能力目标和德语目标。二、现用的地理教材时在新的教育、教学思想和和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活中的地理和学习的实用性，符合当地的学习心里和要求，但我教学过程中仍然难弃传统的的思维和方式，乃至全搬教材，因此学生感到课堂空洞、乏味，久而久之便产生了对地理教学的意志情绪，影响了对地理学习的兴趣和非智力因素的调动。为此我认为；紧扣地理学科的特点，充分挖掘地理学科的特色，优化地理课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。例如；在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对学生终身有用的地理；教学方法上要突出个性化
4、的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感，通过对地理课堂教学的优化，培养学生对地理的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。三、应该怎样对学生进行教学，我会说因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等，这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。为此，我认为每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要求帮助他们要更高层次的平时布置作业时，对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学习困难的学生，尽量完成书上的习题，课后习题再加做。总之，我的这一学期，是我教师生涯的重要转折点，我已经作为一名正式的教师的角色。我深受鼓舞，教学上我还是一个刚学会走路的婴孩，我相信以后的路会更加坚实。高考资源网版权所有，侵权必究！
