1、单元冲关评价练(八)(限时：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1研究人员对某运动员在训练过程中的血糖水平、体温、内环境的pH三项生理指标进行了测量，下列相关说法错误的是()A三项生理指标均有可能在一定范围内波动B运动的过程中运动员排汗增加以加强散热，有利于维持体温恒定C三项生理指标的调节过程中，下丘脑都直接参与了调节DHCO、HPO等离子对维持血浆pH的稳定有重要作用【解析】健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于相对稳定状态，这种状态是通过机体的调节作用实现的，所以A正确。运动过程中的运动员通过排汗带走身体的热量，有利于维持体温恒定，B正确。HCO、HPO等离子起缓
2、冲作用，能够维持正常人的血浆pH处于稳定状态，D正确。内环境pH的稳定主要由HCO、HPO等离子来维持，下丘脑不直接参与，故C错误。【答案】C2(2016黑龙江大庆一模)如图中表示反射弧结构的五个部分，下列叙述不正确的是()A能将刺激信号转化为神经兴奋B正常机体内兴奋在上双向传导C和往往包含多个突触D切断不影响感觉的形成【解析】图中分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。感受器一般是神经组织末梢的特殊结构，刺激感受器，感觉神经末梢产生动作电位，A正确；兴奋在神经纤维上传导的特点是具有双向性，在一个完整的反射弧中兴奋是单向传导的，B错误；在神经中枢中有多个中间神经元，C正确；切断，兴
3、奋可以传导到大脑皮层，D正确。【答案】B3右图表示正常神经元和受到一种药物处理后的神经元膜电位变化曲线，则此药物的作用可能是()A阻断了部分Na通道B阻断了部分K通道C阻断了部分神经递质释放D阻断了部分神经递质酶的作用【解析】动作电位是由Na内流形成的，如果Na通道被部分阻断，则Na内流会受到影响，最终出现图中处理后的电位变化(比正常的动作电位低)。【答案】A4下图为各级中枢示意图，相关叙述不正确的是()A成年人有意识“憋尿”的相关中枢是，婴儿经常尿床的相关中枢是B中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物的节律控制有关C某人因撞击损伤了部位可导致呼吸骤停D中某些神经元发出的神经纤维能支配、
4、和中的某些中枢【解析】图中分别为下丘脑、脑干、大脑皮层、小脑和脊髓。成年人有意识憋尿的相关中枢在大脑皮层，婴儿经常尿床是因为大脑发育不完善，对脊髓的排尿中枢控制力弱，A错误；下丘脑中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物的节律控制有关，B正确；脑干中有呼吸中枢，C正确；大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，能支配、和中的某些神经中枢，D正确。【答案】A5下面为人体的生命活动调节示意图，下列相关叙述中，不正确的是()A饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管B血糖平衡调节过程中的acde属于体液调节C人的手被针扎时，其调节过程是通过abe来实现的，属于神经调节D体温调节过程中的内分
5、泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺【解析】饮水过少时，细胞外液渗透压降低，作用于下丘脑的渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素，此过程中激素d为抗利尿激素，靶器官主要是肾小管和集合管；血糖平衡调节过程中，a是血糖浓度的变化，c是胰岛，d是胰岛素或胰高血糖素，此过程属于体液调节；人的手被针扎时，a是感受器，b是神经中枢，e是效应器，属于神经调节；体温调节过程中相关的内分泌腺c包括肾上腺和甲状腺。【答案】D6(2015重庆高考)下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8p mol/L胰岛素1.75.020.0m IU/L据此分析，其体内最可能发生的是()A神
6、经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取葡萄糖加速【解析】A项，化验结果显示此人的甲状腺激素水平高于正常值，可能患有甲亢。甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，则此人神经系统的兴奋性较高。B项，此人血液中胰岛素含量低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人的血糖含量要高于正常值。C项，由于甲状腺激素的分级调节存在着负反馈调节机制，较高水平的甲状腺激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素，导致促甲状腺激素分泌减少。D项，由于胰岛素含量低，组织细胞吸收利用葡萄糖的速度减慢。【答案】C7下图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图，请判断下列描述不正确的是()A若下丘脑分泌的激素1是促甲状
7、腺激素释放激素，则激素3反馈调节作用的靶细胞一定包括图中的内分泌腺2的细胞B只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，所以分布在内环境中的激素仅作用于靶细胞C图中C结构合成的直接模板存在于细胞的细胞质中D题图所示过程可以体现细胞膜具有“进行细胞间的信息交流”的功能【解析】选项A，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，当血液中甲状腺激素含量达到一定程度时，会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使甲状腺激素分泌量减少，甲状腺激素几乎可作用于全身的组织细胞，但反馈调节过程中，其靶细胞包括下丘脑细胞和垂体细胞，不包括内分
8、泌腺2(甲状腺)细胞。选项B，激素只能与特定的受体结合作用于靶细胞。选项C，图中C结构是与相关激素结合的特异性受体，其本质是蛋白质，合成蛋白质的直接模板是mRNA，一般存在于细胞质中。选项D，激素把相关信息传递给靶细胞能够体现细胞膜具有“进行细胞间的信息交流”的功能。【答案】A8(2016江苏盐城中学月考)下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原体内产生抗体的反应。下列分析正确的是()A图甲中不需抗原刺激就能进行的只有B图甲受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低C图乙d表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体D图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应
9、【解析】图甲中不需要抗原刺激就能进行过程，造血干细胞分化形成吞噬细胞、淋巴细胞，A正确；图甲过程受一些类固醇药物阻碍，并不会出现细胞免疫力降低，B错误；图乙d时表示抗原直接刺激记忆细胞，使记忆细胞快速分化成浆细胞，产生大量抗体，C错误；图乙中抗体浓度由n上升到m，表示机体的二次免疫，不属于过敏反应，D错误。【答案】A9(2016福建泉州五校联考)下列关于免疫失调的说法正确的是()A过敏是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组织胺引起一系列反应B艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病C因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命D艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤
10、【解析】浆细胞产生的物质是抗体，组织胺不是由浆细胞产生的，A错误；类风湿性关节炎、风湿性心脏病属于自身免疫病，B错误；剧烈的过敏反应也会危及生命，C错误。【答案】D10人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图。下列说法错误的是()A信息分子AE中不属于激素的是A、EB信息分子B和C都是由垂体分泌的C成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡D信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞【解析】信息分子A为神经递质、信息分子E为淋巴因子，都不属于激素。信息分子B为抗利尿激素，由下丘脑分泌，通过垂体释放。信息分子D为甲状腺激素，其在成年人体内分泌过少表现为食欲降低、
11、精神萎靡、神经系统兴奋性降低等。淋巴因子可作用于B淋巴细胞，促进其增殖分化为浆细胞和记忆细胞。【答案】B11下图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，下列据该图作出的判断不正确的是()A生长素可以进行极性运输B生长素可以进行非极性运输C生长素的运输方式为主动运输D植物根会向水生长【解析】由图可知生长素可进行极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端；图中单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，属于非极性运输；生长素可以由水少一侧向水多一侧运输，根的水多一侧生长素含量高，由于根对生长素敏感而抑制生长，水少一侧生长较快，从而使根向水生长；由图不能判定生长素的运输是否从低浓度到高浓
12、度或是否需要载体，故不能判定其运输方式是否为主动运输。【答案】C12如图，大麦种子的胚乳外面环绕着一种特殊的细胞，叫糊粉层。种子萌发期间，糊粉层合成和释放水解酶，分解储藏在胚乳中的营养物质；而胚在萌发期间会产生赤霉素。科学家将大麦种子的胚除去，发现种子不能萌发，于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶。为证实这个观点，需做的实验是()A向结构完整的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发B向除去胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发C向除去糊粉层的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发D向同时除去糊粉层和胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发【解析】从题干中可知，糊粉层能合成和释放水
13、解酶，胚在萌发期间会产生赤霉素，欲探究两者之间的关系，则需切断糊粉层和赤霉素之间的联系，科学家已将大麦种子的胚除去后发现种子不能萌发，说明种子的萌发与胚有关，但无法确认是胚中的何种因素引起的，故只需再增加一组除去胚但加入赤霉素的种子，若种子能萌发，则说明胚通过产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶，否则水解酶的合成与赤霉素无关。【答案】B二、非选择题(共40分)13(14分)屈反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受伤害性刺激损伤。图1表示屈反射的反射弧，图2为图1中神经元A和B相互接触部分的放大。请根据信息分析并回答问题。图1图2(1)处跨膜运输的方式为_。(2)和都属于细胞
14、的_系统，但它们执行不同的功能，从其组成成分上分析，原因是_不同。(3)图1中神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中，信号转换是_；请用箭头和图2中的数字表示神经递质的运动路径_。(4)皮肤感受器在钉子扎了后，经过_(填写字母)将兴奋传入中枢，经过中枢的分析处理之后将信息传出，处神经纤维膜外的电位情况是_，处神经纤维膜外的电位变化情况是_。【解析】(1)神经递质与受体结合后，钠离子通道开放，造成钠离子大量内流，钠离子跨膜运输方式属于协助扩散。(2)由题图2知是突触小泡、为突触前膜、为突触后膜，都属于生物膜系统，不同生物膜的功能不同从组成上分析是由于膜上的蛋白质的种类和数量不同。(3)图1中，
15、神经冲动从神经元A传递到神经元B经过突触结构，信号的转换形式是电信号化学信号电信号；图2中神经递质的运动路径是。(4)分析题图1可知，F神经元是感觉神经元，皮肤感受器在钉子扎了后，经F将兴奋传入中枢，由于反射的效应是屈肌收缩，经过中枢的分析处理之后将信息传到而不传到，所以处神经纤维膜外的电位保持静息时的电位即正电位，处神经纤维会发生电位变化，膜外的电位变化情况是正电位负电位正电位。【答案】(1)协助扩散(2)生物膜蛋白质的种类、数量(3)电信号化学信号电信号(4)F保持正电位正电位负电位正电位14(13分)(2015安徽高考)下图为人体生长激素分泌的调节示意图。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的
16、分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈_关系。若生长激素分泌增多，将_(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c的分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_转变为_。(3)激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为_。(4)运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进_分化。【解析】(1)根据题意可知，细胞a和细胞b分泌的两种激素对细胞c分泌
17、生长激素分别起促进和抑制作用，因此，这两种激素的调节呈拮抗关系。若生长激素分泌增多，将促进细胞b的分泌，进而抑制生长激素的分泌，从而维持生长激素含量的相对稳定。(2)当发生急性低血糖时，下丘脑神经内分泌细胞受刺激后可分泌激素促进细胞c的分泌，在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号。(3)激素可通过体液运输到全身各处，所以激素的作用范围较广泛。(4)在骨髓造血干细胞中产生的淋巴细胞一部分进入胸腺形成T细胞，在抗原刺激下，T细胞可以分化为效应T细胞和记忆细胞，从而显著增强人体免疫力。据此可知，运动能提高机体免疫功能是因为生长激素可作用于胸腺，
18、促进T细胞的分化。【答案】(1)拮抗促进(2)神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号 (3)激素通过体液运输到全身各处(4)T细胞15(13分)(2016湖北襄阳一模)某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：激素甲代表的是_。高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_。(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯
19、，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_。为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_。据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而_。【解析】(1)据图可知，去顶芽后“顶端优势”解除，侧芽部位生长素浓度降低，所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素，高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动。(2)该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；对照组的处理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中。据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长。【答案】(1)生长素高浓度的生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用(2)乙烯浓度和根的生长情况取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中抑制根的近地侧生长