1、 二十冶高中语文导学案课题名称苏武传课型新课编写教师梅再波编号43学生姓名班级组别等级【学习目标】1、反复诵读，感知作品内容和思想感情。2、能说出本文典型环境、细节描写以及对比手法的运用。3、对苏武的价值意义进行讨论、评价，学习苏武坚贞不屈的爱国精神。【重点难点】1、 能说出本文典型环境、细节描写以及对比手法的运用。2、 积累掌握创新设计上自主学习篇中的文言基础知识。【学习过程】【知识链接】1、作者介绍：班固（3292年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。东汉著名的史学家。后汉书班固传称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已
2、”。其父班彪曾续司马迁史记作史记后传，未成而故。班固立志继承父业，在后传基础上，进一步广搜材料，编写汉书。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了汉书。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。汉书中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。班固的汉书是我国第一部纪传体断代史，体例模仿史记，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。课前预习(一)给加点字注音。昆邪王（）（）且鞮侯（）（）阏氏（）（）
3、 煴火（）左伊秩訾（）浞野侯（） 丈人行（）缑王（）（二）请解释下面的重点实词的用法和意义。1、引 （1）虞常果引张胜（ ） （2）引佩刀自刺（ ） （3）项王在睢阳，闻海春侯军败，则引兵还。（ ）2、使 （1）数通使相窥观（ ） （2）故使陵来说足下（ ） （3）使六国各爱其人，则足以据秦。（ ） （4）单于使使晓武（ ）3、当 （1）汉亦留之以相当（ ） （2）副有罪，当相坐。（ ） （3）料大王士卒足以当项王乎？（ ） （4）人君当神器之重，居域中之大（ ）合作探究1.疏通文意，依照示例给每段内容添加小标题，理清脉络。要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。第1段： 第2段：第3段： 第4、5段：第6段： 第7-8段： 第9段： 第10段：2、课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分第二部分第三部分
