1、对外开放格局的初步形成一、教材简析二、教学目标三、教法简介四、教学过程设计及特色简述五、有待深入思考的教学问题一、教材简析 本课主要介绍了我国实行对外开放，逐步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。本课分为三个部分。第一部分：“经济特区的创办”，介绍了在邓小平同志的倡议下，深圳、等经济特区成立，此后特区发展迅速。以此为突破口我国对外开放全面展开。第二部分：“沿海经济开放区的开辟”，指出在邓小平同志的倡导下，对外开放进一步扩大。第三部分：“浦东的开发和开放”，指出了中央政府开发开放浦东的决定和目的。本课教学重点是对外开放格局是如何初步形成的，教学难点是经济特区在社会主义现代化建设中的作用和
2、影响和对外开放格局的特点。与旧教材相比，新教材对对外开放这一内容加重了分量，从以前的一目 变为一课，强调对外开放格局的形成过程。增加了浦东的开发与开放，使学 生对这一知识的整体性认识更强。二、教学目标1、知识与能力（1）掌握经济特区的概念、设立及作用和影响。（2）掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点。2、过程与方法（1）新课程要求学生要学习历史唯物主义的基本观点和方法，做到论丛史出，史论结合。教学设计中，我充分 利用图片、文字、地图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论丛史出。（2）运用图示、比较、概括等方式，引导学生掌握对外开放的过程，直观把握全貌。（3）以问题形式串联
3、整课，设置探究性问题，调动学生积极参与，培养学生积极探索，解决问题的能力。3、情感态度与价值观新课程强调培养学生终身学习的能力，加强与现实生活的联系。所以教学过程中培养学生：（1）树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。（2）进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任 感，增强紧迫感。三、教法简介1、启发式教学法：以问题的形式串联，充分调动学生的主动性。2、情境教学：通过展示丰富的图片，让学生在情境中感受历史。四、教学过程设计及特色简述(结合课件进行讲解)、导入新课、新课探究、学习延伸、巩固练习、本课小结本课讲完以后，我有这样一个困惑：对于对外开放，以前我们只讲一目，非常简单，现在是一课内容，教学过程中要贯彻新课程的理念，那么如何更好地优化教材结构，突显新课程理念 要求是相当重要的，我觉得这一点还值得继续深入思考。五、有待深入思考的教学问题
