1、2015-2016学年吉林省长春二中高三（上）段测生物试卷（3）一、选择题 1下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示细胞结构）下列说法中正确的是（）A图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 B激素蛋白形成和分泌依次要通过b、e、d三层膜 C该过程不在原核细胞中进行，因为原核细胞中无a、b、c、e D在图中结构e内，丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参加2如图甲为研究光合作用的实验装置用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一
2、定的光照，测量每个玻璃皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（如图乙），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系有关分析正确的（）A在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小 B在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间 C在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降 D因NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶圆片不能进行呼吸作用3甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程示意图，下列有关说法正确的是（）A图甲所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成 B图甲所示翻译过程的方向是从右到左 C图
3、乙所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为图甲中的模板 D图甲和乙过程的碱基互补配对方式完全相同4将、两个植株杂交，得到，将再作进一步处理，如图所示下列分析错误的是（）A由到过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B由和杂交得到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变 C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D由到过程可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料5如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况下列说法中正确的是（）A若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素
4、浓度可能在BD段 B若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，则处的生长素浓度可能在AB段 C生长素对、处的生长起促进作用，对、处的生长起抑制作用 D若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，则处的生长素浓度可能在BD段6如图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔有关解释正确的有（）项一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多；能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减；若A和B中玉米的数量相同，A能养活10000人，则B至少能养活500人；若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低A1 B2 C3 D4二、填空题 7某研究者利用栽在花盆中的植物
5、，对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究，图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系，图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图，已知该植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）为0.75，请回答问题：（1）在光照强度较强的情况下，该盆植物叶肉细胞中能产生ATP的场所有_，叶绿体中ADP的转移方向是_（2）图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是_为了测定a值，可在钟罩内放入该植物后密封，置于25的环境中，并对钟罩进行_处理，若刻度管中红墨水_了b毫米，则a值为_毫米（3）在25、2.5千勒克司光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2
6、外，每小时还应从外界吸收CO2_（4）若该盆植物为阴生植物，则在25条件下，阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能_（填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司（5）将此植物进行温室栽培，若温室内光照强度小于2.5千勒克司，甲图中_温度下有助于提高光合产量（6）若由于管理不善，该盆植物突然缺镁，则C3的含量会_8小鼠由于其繁殖力强、性状多样而成为遗传学研究的常用材料下面是对不同鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况，在实验中发现有些基因有纯合致死现象（在胚胎时期就使个体死亡）请分析并回答下列问题（1）甲种鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d）
7、任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1，则该自然种群中，黄色短尾鼠的基因型为_；让上述F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2中灰色短尾鼠占_（2）乙种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色其生化反应原理如图所示：已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表达）纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡分析可知：黄色鼠的基因型有_种；两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1：6，则这两只青色鼠其中一只基因型一定是_让多只基因型为AaBb的
8、成鼠自由交配，则后代个体表现型比例为黄色：青色：灰色=_（3）丙种鼠的一个自然种群中，体色有褐色和黑色两种，是由一对等位基因控制若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，采取的方法最好是_已知褐色为显性，若要通过杂交实验探究控制体色的基因在X染色体上还是常染色体上，应该选择的杂交组合是_不通过杂交实验，还可采用_的方法进行分析判断9研究发现，乙酰胆碱（一种神经递质）作用于骨骼肌细胞，可引起收缩；作用于心肌细胞，可降低收缩频率请回答下列问题：（1）乙酰胆碱经神经元的突触前膜释放，进入_，随后与骨骼肌细胞膜上特异性受体结合，导致细胞膜电位转变为_，骨骼肌细胞发生兴奋而收缩（2）重症肌无力是自身免
9、疫病，其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻临床上可采用切除胸腺的方法来治疗重度肌无力患者，其原因是切除胸腺能抑制T细胞的发育，使淋巴因子不能产生，从而减少免疫活性物质_的产生，阻碍患者_免疫的应答（3）为了探究乙酰胆碱作用于骨骼肌细胞和心肌细胞产生不同反应是否与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关，研究人员进行了下面的实验实验步骤：利用骨骼肌细胞膜上的_作抗原，制备相应的抗体将上述抗体分别作用于骨骼肌细胞和心肌细胞一段时间后，用_分别作用于这两种肌细胞，观察它们收缩反应变化的情况预期实验结果及结论：若骨骼肌细胞不收缩，心肌细胞_，则骨骼肌细
10、胞膜上的乙酰胆碱受体与心肌细胞的不同，表明乙酰胆碱作用特点与两种细胞膜上的相应受体不同有关10为探究菖蒲（一种湿地植物）对污水的净化作用，某研究小组进行了以下实验：从4个不同地点采集生活污水（1号）、工业污水（2号）、混合污水（3号）、人工池塘水（4号）；分别测定4种水样的BOD（即水中有机污染物经微生物分解所需要的氧量）和总氮含量；取等量的上述4种水样，分别加入到4个相同的透明玻璃容器中，再将等量的4份菖蒲分别在4个容器中水培15天，定期观察、记录，结果表明菖蒲在各种水样中生长良好；取经过菖蒲处理的4种水样，再次测定其BOD（单位：mol/L）和总氮含量（单位：mol/L）数据整理后，如图所
11、示请回答下列问题：（1）4种水样中，有机污染物浓度最高的是_4号在实验中起_作用（2）该实验中，可以通过观察菖蒲的_、_等生理指标来比较其在各种水样中的生长态势（3）BOD和总氮含量的测定表明，菖蒲对污水的净化作用明显，但还需要通过进一步的实验来了解水质净化程度现有金鱼若干条、金鱼缸4个，各种水样以及其他需要的材料用具，请你完成以下实验步骤，就菖蒲对生活污水的净化程度进行定性对比实验取4个相同的金鱼缸，编号为A，B、C、D_（4）其他研究发现，水浮莲、水花生、金鱼藻等湿地植物对污水的净化效果与菖蒲相似由此看来，利用人工湿地来净化污水是可以取得良好效果的但在实际操作中，对水浮莲、水花生这类外来物
12、种的应用必须谨慎，以防止它们对当地生态系统造成危害原因是这些物种_（5）从安全角度考虑，用于净化污水的湿地植物收获以后，不适宜作为_11蓝莓提取物中的花青素不仅易于吸收，而且它们可以穿过血液/脑屏障，保护各个精细组织的细胞，并能有效抑制破坏眼部细胞的酵素，从而改善视力蓝莓中花青素获得途径如图：（1）图中和分别表示蓝莓组织培养中的_和_过程如果要用此方法对蓝莓进行大规模种植，在对蓝莓外植体进行接种前，需要进行_、_两项工作（2）在外植体培养获得幼苗的过程中，除了需要提供一定的营养、温度和光照外，还必须在_的条件下培养培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值_（填“高”或“低”）时，有利于根的分化（
13、3）花青素易溶于甲醇、乙酮、丙酮等混合溶剂中，所以采用_法进行提取新鲜的蓝莓含有大量的水分，在花青素的提取过程中，要对新鲜的蓝莓进行_处理，但要注意控制_，理由是_12如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程，请据图回答下列问题（1）克隆动物培育过程与图示繁殖过程相比，克隆动物特有的技术手段是_技术，这两种动物繁殖的方式相比，实质性的区别为前者是_（2）一般用_激素对供体母牛做超数排卵处理（3）受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及_等天然成分（4）如果培育转基因荷斯坦奶牛，可采用_技术将药用蛋白基因导入到_中，在检测受体细胞中
14、的染色体DNA上是否插入了目的基因时，常采用的方法是_技术，根据是否显示出杂交带进行鉴定（5）纯种荷斯坦奶牛的胚胎能在受体黄牛的子宫内存活并正常发育的生理原因是_（6）已知哺乳动物的早期胚胎发育分为受精卵2细胞4细胞8细胞桑椹胚囊胚原肠胚几个阶段，那么从受精卵到桑椹胚阶段，细胞分裂的方式是_其中_发育成胎儿的各种组织，滋养层发育成胎儿的胎膜和胎盘胚胎分割是将发育良好、形态正常的_移入盛有操作液的培养皿中，然后用分割针或者分割刀进行分割2015-2016学年吉林省长春二中高三（上）段测生物试卷（3）参考答案与试题解析一、选择题0 1下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸，a
15、、b、c、d、e表示细胞结构）下列说法中正确的是（）A图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 B激素蛋白形成和分泌依次要通过b、e、d三层膜 C该过程不在原核细胞中进行，因为原核细胞中无a、b、c、e D在图中结构e内，丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参加【考点】细胞器之间的协调配合【分析】分析题图：图示表示某激素蛋白的合成与分泌过程，其中a是核糖体；b是内质网，对核糖体合成的蛋白质进行粗加工；c是高尔基体，负责对蛋白质进行再加工；d是细胞膜，将合成好的蛋白质胞吐（外排）出细胞；e是线粒体，为蛋白质合成、加工和运输供能【解答】解：A、a、b、c、d依次表示核糖
16、体、内质网、高尔基体、细胞膜，A错误；B、激素蛋白形成和分泌属于胞吐，不需要通过膜结构，B错误；C、原核细胞中只有核糖体（a）这一种细胞器，也有细胞膜（d），C错误；D、图中结构e为线粒体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，在有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和水分解成二氧化碳和H，而氧气在第三阶段参与反应，D正确；故选：D【点评】本题结合某激素蛋白的合成与分泌过程示意图，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各细胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能准确判断图中各字母的名称，再准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查2如图甲为研究光合作用的实验装置用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽
17、出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个玻璃皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（如图乙），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系有关分析正确的（）A在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小 B在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间 C在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降 D因NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶圆片不能进行呼吸作用【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、
18、CO2浓度等，一般光合作用达到饱和点时，自变量将不再成为限制因素NaHCO3溶液是为光合作用提供二氧化碳的由图可知，在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐增强；bc段，增加NaHCO3溶液浓度，叶圆片上浮的时间基本不变；在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，叶圆片上浮至液面所用的平均时间增加【解答】解：A、由图可知，在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐增强，释放的氧气量增多，叶圆片上浮至液面所用的平均时间减少，A错误；B、图中可以看出在bc段，单独增加NaHCO3溶液浓度，不能缩短叶圆片上浮的时间，B错误；C、在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，
19、使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降，产生氧气量减少，叶圆片上浮至液面所用的平均时间增加，C正确；D、整个实验过程中叶片都在进行呼吸作用，D错误故选：C【点评】本题以探究实验为背景，考查影响光合速率的因素，意在考查考生的理解能力、分析曲线图的能力和实验探究能力，有一定难度3甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程示意图，下列有关说法正确的是（）A图甲所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成 B图甲所示翻译过程的方向是从右到左 C图乙所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为图甲中的模板 D图甲和乙过程的碱基互补配对方式完全相同【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析甲图：图甲表示翻译过程
20、，其中为mRNA，是翻译的模板；为翻译形成的多肽链；为核糖体，是翻译的场所分析乙图：乙图过程所需的模板是DNA分子的一条链，原料是核糖核苷酸，进行的转录过程【解答】解：A、图甲所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成多条多肽链的合成，A错误；B、根据多肽链的长度可知，图甲所示翻译过程的方向是从右到左，B正确；C、图乙所示过程叫做转录，转录产物为RNA，包括mRNA、tRNA和rRNA，其中只有mRNA可作为图甲翻译过程的模板，C错误；D、图甲为翻译过程，该过程的碱基配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C，图乙为转录过程，该过程的碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C，可见这两个过程的碱基
21、配对方式不完全相同，D错误故选：B【点评】本题结合转录和翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等，能准确判断图示过程及物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项4将、两个植株杂交，得到，将再作进一步处理，如图所示下列分析错误的是（）A由到过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B由和杂交得到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变 C若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D由到过程可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料【考点】生物变异的应用；杂交育种；诱变育种【分析
22、】根据题意和图示分析可知：表示诱变育种，表示杂交育种，表示多倍体育种，表示单倍体育种明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、由到过程是诱变育种，会发生基因突变，A错误；B、由于植株是多倍体，所以由和杂交得到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变，B正确；C、若的基因型为AaBbdd，说明含有两对等位基因和一对纯合基因，因此植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4，C正确；D、由到过程中要进行减数分裂，所以可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料，D正确故选：A【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育
23、种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理5如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况下列说法中正确的是（）A若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素浓度可能在BD段 B若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，则处的生长素浓度可能在AB段 C生长素对、处的生长起促进作用，对、处的生长起抑制作用 D若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，则处的生长素浓度可能在BD段【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长
24、，高浓度抑制生长其两重性与生长素的浓度、植物器官种类以及细胞的年龄有关植物不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根对生长素浓度最敏感，其次是芽，再次是茎分析图乙：由于重力的作用，使生长素浓度处处，处处；但是由于根对生长素浓度更敏感，处浓度高导致该处生长受抑制，而茎的处生长素浓度高生长反而更快即根的向地性能够体现生长素作用的两重性，茎的背地性未能体现两重性【解答】解：A、由于重力的作用，处的生长素浓度低于处的生长素浓度，但处生长快，若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段，则处的生长素浓度应高于E点，A错误；B、若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段，处的生长素浓度高于处，并且生长速率比处慢，因此处的生
25、长素浓度可能在F点以下，B错误；C、生长素对、处的生长起促进作用，生长素对处的生长起抑制作用，但是处生长素浓度较低，没有抑制作用，只是促进作用较弱，C错误；D、若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段，处的生长素浓度应高于B点，并且生长速率也高于处，则处的生长素浓度可能在BD段，D正确故选：D【点评】本题考查了生长素生理作用的两重性，考生要能够识记根和茎对生长素浓度的敏感度，能够判断图乙中四处生长素浓度关系以及对器官生长的生理作用；明确根的向地性体现了生长素作用的两重性，而茎未体现该特性6如图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔有关解释正确的有（）项一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人
26、获得的能量多；能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减；若A和B中玉米的数量相同，A能养活10000人，则B至少能养活500人；若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低A1 B2 C3 D4【考点】生态系统的功能【分析】图A生态系统的食物链是玉米吃玉米的人；图B 玉米牛吃牛肉的人能量流动是单向的、逐级递减的，能量传递效率为10%-20%【解答】解：、根据能量流动特点，如果A和B中玉米的能量相同，则理论上吃玉米的人（第二营养级）所获得的能量定比吃牛肉的人（第三营养级）获得的能量多但是一个吃玉米的人所获得的能量不一定比一个吃牛肉的人获得的能量多，关键看他
27、们各自摄取的食物中所含有的能量的多少，也有可能后者比前者获得能量多或一样多；错误；能量沿食物链单向流动，随营养级的升高而逐级递减，但是能量的传递效率的高低和营养级的高低没有关系，一般传递效率不变，都是10%-20%，错误；若A和B中玉米的数量相同，A能养活10000人，则B最多能养活1000020%10%10%=500人，正确；一条食物链中，营养级越高，难降解的污染物积累越多，所以土壤中含相同浓度的难降解污染物时，A中的人比B中的人体内污染物浓度低，正确综上所述，正确的有故选：B【点评】本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、
28、解决问题的能力，能力要求较高二、填空题 7某研究者利用栽在花盆中的植物，对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究，图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系，图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图，已知该植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）为0.75，请回答问题：（1）在光照强度较强的情况下，该盆植物叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体，叶绿体中ADP的转移方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜转移（2）图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是吸收二氧化碳为了测定a值，可在钟罩内放入该植物后密封，置于25的环境中，并对钟罩进行遮光处理
29、，若刻度管中红墨水上升了b毫米，则a值为b/2毫米（3）在25、2.5千勒克司光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO23.5a（4）若该盆植物为阴生植物，则在25条件下，阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能大于（填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司（5）将此植物进行温室栽培，若温室内光照强度小于2.5千勒克司，甲图中15温度下有助于提高光合产量（6）若由于管理不善，该盆植物突然缺镁，则C3的含量会增多【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【专题】实验性简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：
30、图甲表示该植物在不同温度（15、25）时，氧气释放速率与光照强度的关系由图可知，15时细胞呼吸速率为a毫升/小时，25时细胞呼吸速率为2a毫升/小时，总光合作用=净光合作用+呼吸作用装置乙中，植物呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，由于氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，因此装置中的气体量的变化表示呼吸作用过程中氧气的吸收量【解答】解：（1）在光照强度较强的情况下，该盆植物叶肉细胞同时有细胞呼吸和光合作用，因此产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体；光反应可以生存ATP，场所说一两天类囊体薄膜，所以叶绿体中ADP的转移方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜转移（2）图乙装置NaOH目的是用来吸收CO2；液滴
31、的移动反映密闭空间中O2的量，呼吸作用消耗O2，液滴上移25时，植物呼吸释放O2为2a=b，即a=b/2（3）在25、2.5千勒克司光照强度下，该植物真正光合速率为5a，此时呼吸产生的CO2为1.5a，所以植物还需要从外界吸收3.5a（4）阳生植物有更强的呼吸，所以达到光补偿点需要更强光强（5）温室内光照强度小于2.5千勒克司，低温下更利于有机物积累（6）植物缺镁导致叶绿素缺乏，光反应减弱，导致产生的ATP和H减少，因此C3因还原减少而积累故答案为：（1）细胞质基质、线粒体、叶绿体 从叶绿体基质向类囊体薄膜转移（2）吸收二氧化碳遮光上升b/2（3）3.5a（4）大于（5）15（6）增多【点评】
32、本题以曲线图和装置图为载体，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；解题关键是考生能够明确装置乙中的气体量变化表示呼吸作用消耗的氧气，并能够结合甲图进行相关计算8小鼠由于其繁殖力强、性状多样而成为遗传学研究的常用材料下面是对不同鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况，在实验中发现有些基因有纯合致死现象（在胚胎时期就使个体死亡）请分析并回答下列问题（1）甲种鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d）任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1，则该
33、自然种群中，黄色短尾鼠的基因型为YyDd；让上述F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2中灰色短尾鼠占2/3（2）乙种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、青色其生化反应原理如图所示：已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表达）纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡分析可知：黄色鼠的基因型有3种；两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1：6，则这两只青色鼠其中一只基因型一定是AaBB让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配，则后代个体表现型比例为黄色：青色：灰色=2：9：3（3）丙种鼠的一个自然种群中，体
34、色有褐色和黑色两种，是由一对等位基因控制若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系，采取的方法最好是让褐色鼠和黑色鼠分开圈养，分别杂交，观察后代是否发生性状分离已知褐色为显性，若要通过杂交实验探究控制体色的基因在X染色体上还是常染色体上，应该选择的杂交组合是黑色褐色不通过杂交实验，还可采用调查统计雌雄不同性别中的性状表现及比例的方法进行分析判断【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：甲种鼠体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），符合基因的自由组合定律由两只黄色短尾鼠经多次交配，后代中出现灰色长尾等，
35、说明黄色和短尾为显性，且亲本都是双杂合体基因通过控制酶的合成控制代谢，从而控制生物性状【解答】解：（1）单独考虑毛色及尾长性状，两只黄色短尾鼠经多次交配，F1中黄色：灰色=（4+2）：（2+1）=2：1、短尾：长尾=（4+2）：（2+1）=2：1，说明YY和DD的都会纯合致死，则黄色短尾鼠的基因型是YyDd；F1中的灰色短尾雌雄鼠基因型是yyDd，因为DD致死，则F2中灰色短尾鼠（yyDd）占2/3（2）已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成，结合生化反应原理图可知黄色基因型是aaBB、aaBb、aabb，共有3种基因型为AaBb的成鼠自由交配，后代个体表现型比例
36、应为黄色（aa_）：青色（A_B_）：灰色（A_bb）=4/16：9/16：3/16=4：9：3，但由于纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡，所以后代表现型比例为黄色：青色：灰色=2：9：3（3）探究褐色和黑色的显隐性关系，可以采取杂交和自交两种方法如果杂交后代只表现出一种性状，则这种性状为显性性状；如果自交后代出现性状分离，则分离出来的性状是隐性性状其中最佳方法是让褐色鼠和黑色鼠分开圈养，看谁的后代能发生性状分离欲通过一次杂交判断控制体色的基因在X染色体还是常染色体上，应选择隐性雌性个体与显性雄性个体相互交配，即黑色雌性和褐色雄性若后代雌雄性状不同，则该基因
37、位于X染色体上；若后代雌雄性状相同，则该基因位于常染色体上故答案为：（1）YyDd2/3（2）3AaBB2：9：3（3）让褐色鼠和黑色鼠分开圈养，分别杂交，观察后代是否发生性状分离黑色褐色调查统计雌雄不同性别中的性状表现及比例【点评】本题考查基因自由组合规律及特例的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9研究发现，乙酰胆碱（一种神经递质）作用于骨骼肌细胞，可引起收缩；作用于心肌细胞，可降低收缩频率请回答下列问题：（1）乙酰胆碱经神经元的突触前膜释放，进入突触间隙，随后与骨骼肌细胞膜上特异性受体结合，导致细胞膜电位转变为外负内正，骨骼肌细胞发生兴奋而
38、收缩（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻临床上可采用切除胸腺的方法来治疗重度肌无力患者，其原因是切除胸腺能抑制T细胞的发育，使淋巴因子不能产生，从而减少免疫活性物质抗乙酰胆碱受体抗体（“抗体”也可）的产生，阻碍患者体液免疫的应答（3）为了探究乙酰胆碱作用于骨骼肌细胞和心肌细胞产生不同反应是否与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关，研究人员进行了下面的实验实验步骤：利用骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体作抗原，制备相应的抗体将上述抗体分别作用于骨骼肌细胞和心肌细胞一段时间后，用乙酰胆碱分别作用于这两种肌细胞，观察它们收
39、缩反应变化的情况预期实验结果及结论：若骨骼肌细胞不收缩，心肌细胞收缩频率降低，则骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体与心肌细胞的不同，表明乙酰胆碱作用特点与两种细胞膜上的相应受体不同有关【考点】神经冲动的产生和传导【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元2、体液免疫和细胞免疫的具体过程为：【解答】解：（1）乙酰胆碱（神经递质）经神经元的突触前膜释放，进入
40、突触间隙，随后与骨骼肌细胞膜上特异性受体结合，导致细胞膜兴奋，钠离子内流，膜电位转变为外负内正，骨骼肌细胞发生兴奋而收缩（2）重症肌无力的病因是：体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者，因为切除胸腺能抑制T细胞的发育，减少淋巴因子的产生，从而减少抗乙酰胆碱受体抗体的产生，阻碍患者体液免疫的应答（抗体是体液免疫过程中产生的）（3）本实验的目的是为了探究乙酰胆碱作用于骨骼肌细胞和心肌细胞产生不同反应是否与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关根据抗原能和抗体特异性结合的原理，要制备抗乙酰胆碱受体抗体，应利用骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱
41、受体作抗原一段时间后，用抗原（乙酰胆碱）分别作用于这两种细胞，观察它们收缩反应变化的情况预期实验结果及结论：若骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体与心肌细胞的不同，则骨骼肌细胞不收缩，心肌细胞收缩频率降低，这表明乙酰胆碱作用特点与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关故答案能为：（1）突触间隙外负内正（2）抗乙酰胆碱受体抗体（“抗体”也可）体液（3）乙酰胆碱受体乙酰胆碱收缩频率降低【点评】本题考查神经冲动的产生及传导、探究实验，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程；明确实验的目的，掌握免疫学原理，能根据探究实验的原则完善实验步骤，同时能预测实验结果10为探究菖蒲（一种湿地植物）
42、对污水的净化作用，某研究小组进行了以下实验：从4个不同地点采集生活污水（1号）、工业污水（2号）、混合污水（3号）、人工池塘水（4号）；分别测定4种水样的BOD（即水中有机污染物经微生物分解所需要的氧量）和总氮含量；取等量的上述4种水样，分别加入到4个相同的透明玻璃容器中，再将等量的4份菖蒲分别在4个容器中水培15天，定期观察、记录，结果表明菖蒲在各种水样中生长良好；取经过菖蒲处理的4种水样，再次测定其BOD（单位：mol/L）和总氮含量（单位：mol/L）数据整理后，如图所示请回答下列问题：（1）4种水样中，有机污染物浓度最高的是1号4号在实验中起对照作用（2）该实验中，可以通过观察菖蒲的根
43、数、根长节长等生理指标来比较其在各种水样中的生长态势（3）BOD和总氮含量的测定表明，菖蒲对污水的净化作用明显，但还需要通过进一步的实验来了解水质净化程度现有金鱼若干条、金鱼缸4个，各种水样以及其他需要的材料用具，请你完成以下实验步骤，就菖蒲对生活污水的净化程度进行定性对比实验取4个相同的金鱼缸，编号为A，B、C、D向A、B中各加入等量未处理的生活污水、池塘水，向C、D中各加入与A、B等量的经处理的生活污水、池塘水向A、B、C、D4个鱼缸中分别放入5条同种、长势相同的金鱼，在相同且适宜条件下饲养每天定时观察，记录每个鱼缸中金鱼的生存时间（天数），取平均值，对数据进行比较、分析（4）其他研究发现
44、，水浮莲、水花生、金鱼藻等湿地植物对污水的净化效果与菖蒲相似由此看来，利用人工湿地来净化污水是可以取得良好效果的但在实际操作中，对水浮莲、水花生这类外来物种的应用必须谨慎，以防止它们对当地生态系统造成危害原因是这些物种适应性强，繁殖率高，如当地缺乏天敌和强有力的竞争者，则容易泛滥成灾（5）从安全角度考虑，用于净化污水的湿地植物收获以后，不适宜作为动物饲料【考点】人工湿地的作用；治污生态工程【专题】探究性实验；生态工程【分析】根据柱形图分析，自变量是污水的种类，因变量是水中有机污染物经微生物分解的需氧量变化和总氮量变化实验步骤的书写一般包括三步：取材编号、处理对照和观察记录为了减少实验误差，对于
45、测定数值的实验，一般要多次重复，取其平均值此题的实验目的是“菖蒲幼苗对不同污水净化效果的研究”，自变量为不同种类的污水，因变量是菖蒲的净化作用，具体观察指标为每个鱼缸中金鱼的生存时间（天数）【解答】解：（1）从4个不同的地点采集生活污水（1号）、工业污水（2号）、混合污水（3号）、未受污染的池塘水（4号）测定1号水样的BOD最高，即水中有机污染物经微生物分解所需要的氧气量，有机污染物浓度最高的是1号4号是未受污染的池塘水，为空白对照组（2）可以通过观察菖蒲的根数、根长、节长或叶数等生理指标来比较其在各种水样中的生长态势（3）此题的实验目的是“菖蒲幼苗对不同污水净化效果的研究”，自变量为不同种类
46、的污水，因变量是菖蒲的净化作用效果，具体观察指标为每个鱼缸中金鱼的生存时间（天数）实验步骤的书写一般包括三步：取材编号、处理对照和观察记录由此推知实验步骤为：取4个相同的金鱼缸，编号为A，B、C、D向A、B中各加入等量未处理的生活污水、池塘水，向C、D中各加入与A、B等量的经处理的生活污水、池塘水向A、B、C、D4个鱼缸中分别放入5条同种、长势相同的金鱼，在相同且适宜条件下饲每天定时观察，记录每个鱼缸中金鱼的生存时间（天数），取平均值，对数据进行比较、分析（4）在实际操作中，对水浮莲、水花生这类外来物种的应用必须谨慎，以防止它们对当地生态系统的危害，原因是这些物种适应性强，繁殖率高，如当地缺乏
47、天敌或强有力的竞争者，则容易泛滥成灾（5）用于净化污水的湿地植物吸收了污水中污染物，并积累了一定的量，因此，从安全角度考虑，不适宜作为动物饲料故答案为：（1）1号对照（2）根数根长节长（或叶数，要求写出两项）（3）向A、B中各加入等量未处理的生活污水、池塘水，向C、D中各加入与A、B等量的经处理的生活污水、池塘水向A、B、C、D4个鱼缸中分别放入5条同种、长势相同的金鱼，在相同且适宜条件下饲养每天定时观察，记录每个鱼缸中金鱼的生存时间（天数），取平均值，对数据进行比较、分析（4）适应性强，繁殖率高，如当地缺乏天敌和强有力的竞争者，则容易泛滥成灾（5）动物饲料【点评】本题综合考查了实验设计和分析
48、能力，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力11蓝莓提取物中的花青素不仅易于吸收，而且它们可以穿过血液/脑屏障，保护各个精细组织的细胞，并能有效抑制破坏眼部细胞的酵素，从而改善视力蓝莓中花青素获得途径如图：（1）图中和分别表示蓝莓组织培养中的脱分化和再分化过程如果要用此方法对蓝莓进行大规模种植，在对蓝莓外植体进行接种前，需要进行制备MS
49、培养基、外植体消毒两项工作（2）在外植体培养获得幼苗的过程中，除了需要提供一定的营养、温度和光照外，还必须在无菌的条件下培养培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值高（填“高”或“低”）时，有利于根的分化（3）花青素易溶于甲醇、乙酮、丙酮等混合溶剂中，所以采用有机溶剂法进行提取新鲜的蓝莓含有大量的水分，在花青素的提取过程中，要对新鲜的蓝莓进行萃取处理，但要注意控制干燥，理由是温度和时间温度过高时间过长会造成花青素水解【考点】植物培养的条件及过程；从生物材料中提取某些特定成分【分析】1、植物组织培养是利用植物细胞具有全能性原理，使植物组织在培养基的条件下，通过细胞的脱分化作用和再分化作用，快速发育
50、成一株完整的植株的高新技术手段2、分析题图：本题是通过两种方式获取花青素：1是植物组织培养蓝莓外植体到植株阶段，从果实中提取花青素，2是植物组织培养蓝莓外植体到愈伤组织阶段，从愈伤组织分离的单细胞中获得高产细胞系，从细胞产物中提取花青素3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：消毒灭菌；一定浓度的植物激素；适宜的温度；充足的养料植物组织培养中植物激素使用：物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化消毒和灭菌：外植体可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消
51、毒；培养基需用高压蒸汽灭菌【解答】解：（1）图中和分别表示蓝莓组织培养中的脱分化和再分化，植物组织培养时，离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要配置适宜的培养基，常用的一种培养基是MS培养基，用于植物组织培养的培养基同样适合某些微生物的生长，因此在对蓝莓外植体进行接种前，需要进行制备MS固体培养基（配置培养基）、外植体消毒两项工作（2）用于植物组织培养的培养基同样适合某些微生物的生长，而培养基一旦受到微生物的污染，就会导致实验的前功尽弃，因此整个培养过程要在无菌条件下进行在组织培养过程中，培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值高时，有利于根的分化（3）花青素易溶于甲醇、乙
52、醇、丙酮等混合溶剂中，所以采用萃取方法进行提取新鲜的蓝莓含有大量的水分，在花青素的提取过程中，要对新鲜的蓝莓进行干燥处理，但要注意控制温度和时间温度和时间温度过高时间过长会造成花青素水解故答案为：（1）脱分化 再分化 制备MS培养基 外植体消毒（2）无菌 高（3）有机溶剂 萃取 干燥（脱水） 温度和时间温度过高时间过长会造成花青素水解【点评】本题主要考查植物组织培养和植物有效成分的提取的知识，考生识记植物组织培养的过程、原理、条件，识记植物有效成分提取的方法和过程是解题的关键12如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程，请据图回答下列问题（1）克隆动物培育过程与图示繁殖过程相比，克隆动物特有的技术手段
53、是核移植技术，这两种动物繁殖的方式相比，实质性的区别为前者是无性生殖（2）一般用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理（3）受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及动物血清等天然成分（4）如果培育转基因荷斯坦奶牛，可采用显微注射技术将药用蛋白基因导入到受精卵中，在检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因时，常采用的方法是DNA分子杂交技术，根据是否显示出杂交带进行鉴定（5）纯种荷斯坦奶牛的胚胎能在受体黄牛的子宫内存活并正常发育的生理原因是受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，供体胚胎可与受体子宫建立正常的生
54、理和组织联系（6）已知哺乳动物的早期胚胎发育分为受精卵2细胞4细胞8细胞桑椹胚囊胚原肠胚几个阶段，那么从受精卵到桑椹胚阶段，细胞分裂的方式是有丝分裂其中内细胞团发育成胎儿的各种组织，滋养层发育成胎儿的胎膜和胎盘胚胎分割是将发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚移入盛有操作液的培养皿中，然后用分割针或者分割刀进行分割【考点】胚胎移植；胚胎分割移植【专题】图文信息类简答题；胚胎工程【分析】1、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术（2）
55、个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等2、胚胎移植基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理配种或人工授精对胚胎的收集、检查、培养或保存配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来（也叫冲卵）对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段直接向受体移植或放入-196的液氮中保存对胚胎进行移植移植后的检查对受体母牛进行是否妊娠的检查3、试管婴儿技术和克隆技术的比较：试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术
56、手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循【解答】解：（1）克隆动物采用的技术是核移植技术，为无性生殖；而题图所示的繁殖过程具有精卵结合形成受精卵的过程，应为有性生殖（2）早期胚胎的培养过程中，培养液中需加入动物血清（3）将目的基因导入动物细胞常用的技术是显微注射技术，受体细胞通常是受精卵，DNA分子杂交技术可用于检测目的基因是否导入（4）如果培育转基因荷斯坦奶牛，可采用显微注射技术将药用蛋白基因导入到受精卵中，在检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因时，常采用的方法是DNA分子杂交技术，根据是否显示出杂交带进行鉴定（5）纯种荷斯坦奶牛的胚胎能在受体黄牛的子宫内存活
57、并正常发育的生理原因是受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系（6）从受精卵到桑椹胚阶段，细胞分裂的方式是有丝分裂其中内细胞团发育成胎儿的各种组织，滋养层发育成胎儿的胎膜和胎盘胚胎分割是将发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚移入盛有操作液的培养皿中，然后用分割针或者分割刀进行分割故答案为：（1）核移植无性生殖（2）促性腺（3）动物血清（4）显微注射受精卵DNA分子杂交（5）受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系（6）有丝分裂 内细胞团 桑椹胚或囊胚【点评】本题以纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程为载体，综合考查了基因工程、细胞工程、胚胎工程等方面的知识，要求考生识记基因工程的操作步骤及各步骤中的详细细节；识记并区分克隆动物和胚胎移植获得的动物的生殖方式；识记胚胎移植的基本程序等基础知识