1、Unit 3My friends课时1Lets talkLets play教学目标：1.能听懂、会说、认读单词：strong, friendly, tall,his。2.能听懂、会说、认读句子：Whats his name? His name is Zhang Peng.Hes tall and strong.3.能用“He/She is”句型来描述朋友的特征。4.能完成Lets play部分的任务。教学重点：能熟练运用句型：Whats his name? His name is。教学难点：单词“his” “Chinese”的发音。教学准备：人物头饰，教学光盘，教学挂图。教学过程：Step 1
2、: Warm up1.教师播放三年级下册第三单元Lets do部分的录音，复习fat, thin, tall, short, long, big, small等形容词。2.播放第二单元歌曲：My schoolbag，学生跟唱，并分组比赛。Step 2: Presentation1.教师创设情境，约翰结交了一位好朋友，让我们猜猜是谁。教师利用课件快速闪现张鹏的头像，并问：Whats his name? 引导学生运用“His name is”来进行回答。板书并解释汉语意思。2.教师指着班上的一名女生，问：Whats her name? 引导学生运用“Her name is”来进行回答。3.教师出示
3、课文人物图片，让学生作答：Whats his/her name?His/Her name is4.教师让学生继续猜约翰的朋友，并用动作辅助介绍：Hes tall and strong.做出强壮的样子，帮助学生理解strong。如果学生还是猜不出来，教师可以介绍:He has short black hair.He is very friendly. 简单介绍friendly的构成，friend+ly。5.教师出示不同人物，并让学生运用“He/She is”来进行介绍。6.播放Lets talk部分的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。7.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演
4、小组。Step 3: Consolidation and extension1.完成Lets play部分的任务。（1）出示Lets play的人物图片，先和一名学生示范对话，让学生找出自己所说的人物是图片上的哪一个。如：I have a new friend. Shes tall and thin. Whats her name? 其它学生猜测，并运用句型：“Her name is”来进行回答。可以围绕不同人物的不同特征进行不同的对话。（2）关于“There she is.”教师可稍作解释，并列举更多的句子、情境以便让学生更好地理解。（3）让学生联系实际，两人一组进行对话练习，让同伴猜猜自己的好朋友是谁。2.分组Free talk,猜朋友。一人描述小组内的成员，其他小组成员猜朋友。如：I have a new friend. She is friendly and tall. Whats her name?Step 4: Homework用英语描述自己朋友的相貌特征。板书设计：教学反思：本课时最大的特点就是利用猜一猜的游戏活动形式学习对话。教师设置悬念，吸引学生的眼球，并借助猜人物的活动来学习重点句型。教师的教学符合小学生的年龄特点，同时也符合新课标的要求，让学生能够快乐学习。
