1、第3课时 统计天地【教学内容】教科书第103104页第1822题。【教学目标】1.进一步了解简单事件可能发生的结果，体会随机思想，能判断可能性的大小。2.能根据需要设计调查计划、收集数据，能按要求在统计表和条形统计图中整理数据，并进行简单分析，能求一组数据的平均数。【教学重、难点】重点：能正确判断事件发生的可能性，能用统计表和统计图整理数据。难点：运用统计知识解决一些简单的实际问题。【教学过程】一、谈话导入同学们，今天这节课，我们一起走进“统计天地”，去整理、复习统计和可能性的知识。（板书：统计天地）二、知识整理过渡：请同学们先回忆一下，我们在本学期，学习了哪些统计与可能性方面的知识?1.复习
2、统计知识。（1）提问：统计表和条形统计图有什么特点?让学生回顾统计表和条形统计图的特征，并和同桌互相说一说。指名说一说。（2）追问：你对平均数有哪些认识?让学生回顾平均数的知识，思考分析平均数的特征。指名汇报。2.复习可能性知识。（1）提问：回忆我们学习过的摸球游戏和摸牌游戏，想一想，根据事件发生的可能性不同，事件可以分为哪几种?让学生思考回忆后，与同桌说一说。指名汇报。指出：随机事件发生的结果是不确定的，可能出现的结果有几种；确定事件发生的结果是一定的，只有一种结果出现。（2）追问：通过本学期的学习，你了解了哪些关于可能性的知识?让学生回忆学习过的可能性知识。同桌交流，互相补充对可能性知识的
3、了解。指名汇报。（3）举例：请同学们举例说明事件发生的可能性有大有小。让学生独立思考举例后，同桌互相说一说。指名汇报。三、巩固练习1.完成教科书第103页第19题。（1）要求学生读题，分析题意。（2）说说每人各摸多少次，各人摸球的结果是怎样的。（3）提问：你认为从哪个口袋里摸球的可能性最大?为什么?指出：口袋里有两种颜色的球，任意摸出一个，可能是红球，也可能是黄球；当两种球个数相等时，摸到红球和黄球的可能性相等；当两种球个数不同时，摸到个数多的那种球的可能性大2.完成教科书第103页第20题。（1）要求学生审题，理解题意。（2）让学生用画“正”字的方法整理数据，并把整理的数据填在统计表中。（3）提问：从统计表中，你知道了什么?学生思考后，教师指名汇报。四、课堂小结这节课，我们对本册教科书中“统计天地”相关知识进行了整理与复习，请同学们说一说，通过整理与复习，你有哪些新的收获？【板书设计】统计天地 统计表和条形统计图统计天地 可能性
