1、8.小书包【教学内容】教科书P7071内容。【教学目标】1.认识11个生字，会写5个生字。2.正确、流利地朗读课文。【教学重点】认识本课的11个生字。【教学难点】识记字形；养成整理书包的好习惯。【教学过程】一、揭示课题1.今天我们来学习身边的事物小书包。2.小书包里有什么东西？(课件出示)3.这些东西你们都认识吗?二、学习生字词1.认读词语。师:我们小书包里的东西真多。谁愿意向大家介绍一下？练习用“这是什么”说话。2.识记生字。（1）识记“笔”,认识“竹字头”。师:你们看,“笔”字是“竹字头”。“笔”为什么是“竹字头”呢？小朋友们请看这支笔，这是一支毛笔，古代的人写字都用这种笔，这种笔上面是竹
2、子做的，下面是毛做的。所以，“笔”字上面是“竹”字，下面是“毛”字。师：除了毛笔，你们还认识哪些笔呢？（学生说）（2）识记“包”，认识“包字头”。师：认识了“竹字头”，还有一个新偏旁，它藏在哪里呢？（出示“包”）你们还知道哪些字是“包字头”的？（学生说到哪个字就板书哪个字）（3）识记“作”，认识“单立人”。师：同学们，请看，“作”的偏旁是什么？（）你们还知道哪些字也是“”旁？（学生说）（4）识记其他的生字。师：我们刚才认识了“包、作、笔”，能说说我们是怎样认识它们的？（学生说）师：我们用学过的方法识记其他的生字。学生自由识记。3.巩固字词。课中游戏：现在我们来玩一个游戏，这个游戏叫“贴商标”。
3、请小朋友们把老师发给你们的信封拿出来，信封里面有词卡、图片，请同桌合作把词卡摆在和它相应的图片下面。（同时指两名学生上台合作摆）4.课外延伸，积累词汇。（1）书包里除了这些东西，还有哪些东西？现在就请小朋友们把你们书包里有的东西拿出来，向大家展示一下。（2）你们还认识哪些学习用品呢？三、指导写字1.刚才我们认识了很多学习用品，并认识了11个生字，现在我们再来学习要写的生字。课件出示“早、书、刀、尺、本”，让学生观察每个字在田字格里的占格情况，然后观察笔顺，同桌交流说说笔顺。2.汇报各自的发现。3.教师在田字格里板书范写，边写边说笔顺。4.学生临写。四、学习儿歌1.教师有感情地诵读儿歌。2.讨论：儿歌里说了什么？五、课后小游戏课后和家长玩抽卡片游戏或拼字游戏。【板书设计】小书包橡皮 尺子 作业本笔袋 铅笔 转笔刀【教学反思】在本节课中，我以问题导入增强学生的学习兴趣，调动学生学习的主体性。引导学生运用多种方法识字记字，为学生的学习活动增添了乐趣。以多种形式的阅读及扩词训练，引导学生积累词语。联系学生生活实际，注重学生口头表达能力的培养。以严谨认真的态度培养学生良好的书写习惯，使学生在课堂上真正成为学习的主人。
