1、列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学内容：苏教版义务教育教科书数学六年级上册102页例10、练一练，第105页练习十七第13题。教学目标：1.引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。2.能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。教学重点：列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学难点:分析和理解相应的关系。教学过程：一、教学例5出示例10：马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，还剩48吨。这批粮食一共有多少吨？（1）读题，理解题意；问：60%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？（2）
2、引导学生画图；问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？如果用x表示这批粮食的吨数，那么已经运走的吨数怎样表示？（逐步完善线段图）怎样表示48吨？得出数量关系式：已经运走的吨数+剩下的吨数=这批粮食的吨数（3）让学生列方程解答；（4）交流解答过程及结果；（5）检验，让学生尝试检验。交流总结：看运走的+剩下的是不是等于总吨数，并且还要看运走的除以总吨数是不是等于60%。二、教学“练一练”1.学生练习。2.交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？3.比较两题有什么共同点和不同点？三、小结问：今天学的百分数应用题有什么特点？解决这类题目关键是什么？四、巩固练习。完成练习十七第3题。五、作业：完成练习十七第1、2题
