1、第一单元 第三课 第二框(一)基础巩固1有人说：“中学生是在中学学习的人，我在中学学习。所以，我是中学生。”另一个人反驳道：“我不知道你是不是中学生，但这样的推论一定是错误的。”这说明学会运用科学的思维方法有利于()A提高人们的创新能力B树立科学的世界观和人生观C全面地、动态地认识事物D纠正逻辑错误，维护真理【答案】D【解析】材料主旨是对错误推理的反驳，因此只有D符合题意；A、B、C均与题意无关，排除。故选D。2. 任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。由此可见，掌握科学的思维方法有利于我们()A突破客观规律的制约，对事物作出超前反映B把握新情况、解决
2、新问题，提高创新能力C正确认识事物，提高学习和工作的效率D更好地担当起捍卫真理的职责【答案】B【解析】A“突破客观规律的制约”说法错误，排除；材料强调科学思维与创新的关系，B正确且符合题意；C、D说法正确，但与题意不符合，排除。故选B。我们知道，具有天赋研究能力的科学研究工作者是有的，但是凤毛麟角。就绝大多数人而言，并非天才。对于这些人，如果给予有系统的思维方法的指导，比听任他们凭借个人的经验，漫无边际地去摸索，无疑会更有助于他们的成长，促进他们早出研究成果。据此回答34题。3上述材料表明学习科学思维方法()A有助于促进科研工作者的成长，提高创新能力B根本上是为了让科研工作者掌握正确的工作方法
3、C可以帮助科研工作者直接提高人文素养，增长才干D可以保证科研工作者有所发现、有所发明、有所创造【答案】A【解析】依据“如果给予有系统的思维方法的指导”“会更有助于他们的成长，促进他们早出研究成果”，可以得出A的结论；学习从根本上是为了指导实践，B说法欠妥，排除；学习科学思维方法可以直接提高科学素养而非人文素养，排除C；D“保证”的说法夸大了学习科学思维方法的作用，排除。故选A。4. 学习科学思维方法之所以能促进科学研究工作者早出研究成果，是因为它()有利于科研工作者把握事物的本质和规律可以使科研工作者更好地担当起维护真理的责任可以使科研工作者更为全面、动态地把握客观事物有助于科研工作者突破客观
4、规律和客观条件的制约ABCD【答案】B【解析】学习科学思维方法，特别是辩证思维方法，可以使科研工作者更为全面、动态地把握客观事物，更好地把握事物的本质和规律，从而提高创新能力，结出创新成果，正确；与“早出研究成果”构不成因果关系，排除；主观能动性的发挥受客观规律和条件的制约，说法错误，排除。故选B。5. 毛泽东指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”因此，学习科学思维有助于我们()提高学习和工作的效率把握新情况、解决新问题提升思维品质，直接推动事物发展发扬
5、科学精神，解决一切疑难问题ABCD【答案】A【解析】说法正确且符合题意；科学思维无法直接推动事物发展，必须借助于实践，排除；“解决一切疑难问题”夸大了科学思维的作用，说法错误，排除。故选A。6. 在实际工作中，有些干部善于谋全局、议大事、知分寸、得要领，把握规律，掌握节奏，开展工作有板有眼，不打乱仗，不顾此失彼，能把握好举轻若重、举重若轻。这得益于学会运用科学的思维方法。学会运用科学的思维方法有助于领导干部()采用科学的工作方法，提高工作效率提高观察、分析和解决实际问题的能力发扬科学精神，成为社会变革的决定力量坚持底线思维，杜绝工作失误，造福于人民ABCD【答案】A【解析】说法正确且符合题意；
6、说法错误，人民群众才是社会变革的决定力量，排除；“杜绝”的说法绝对化，排除。故选A。7. 阅读材料，完成下列要求。毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。结合材料，说明学习科学思维的重要价值。【答案】毛泽东立足敌我双方实际，创造性地提出了“持久战”的论断，指导抗战取得胜利，说明学习科学思维有利于我们全面、动态地把握客观事物，洞察事物的本质和发展规律；也有利于我们面对新情况、解决新问题，从而
7、有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。毛泽东根据敌我双方的形势，提出了“持久战”的论断，批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调，说明学习科学思维有利于我们驳斥谬误，更好地维护真理。(二)培优提升1. 毛泽东的实践论著将辩证思维方法当作分析、解剖问题的工具。比如用矛盾的眼光看待一切事物、评判一切事物。在毛泽东指导军事实践的那些文章中充满着这样的对立统一范畴：“防御战中的进攻战”“持久战中的速决战”“内线作战中的外线作战”此外，对于优势和劣势，进攻和退却，胜利和失败，得和失等，毛泽东都有透彻的辩证解释。这一事例告诉我们，学会运用科学思维方法，我们可以()A更好地担当起维护真理的责任B更
8、为全面、动态地把握客观事物C认清社会发展规律和阶段性特征D把握新情况、解决新问题，提高创新能力【答案】B【解析】从毛泽东用矛盾的观点全面分析、评价事物可以看出，学会运用科学思维方法可以更为全面、动态地把握客观事物，B符合题意；A、C、D均与材料信息无关，排除。故选B。2. 有一次，一个英国记者对周恩来说：“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周恩来反驳道：“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4 500万，不算太多。但是，英国在一个很长的时期内曾经是日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3，但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多
9、，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。”由此可见，学习科学思维能够帮助我们()A不断提高创新能力B认清社会发展规律和阶段性特征C纠正逻辑错误，捍卫真理D更为全面、动态地把握事物【答案】C【解析】周恩来用事实驳斥了英国记者观点中的逻辑错误，捍卫了真理，C符合题意；A、B、D均与材料信息无关，排除。故选C。3. 美国有一位叫作杨格的果农种植的“高原苹果”香甜爽口、无污染，在国内市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得“遍体鳞伤”，这在常人看来只能对苹果降价处理了。 但是杨格却在苹果的疤痕上作起了文章，拟出了一段广告词：“本果园出产的高原苹果清香爽
10、口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒！”结果使这批“受伤”的苹果极为畅销。材料表明学会科学思维可以()把握新情况、解决新问题，提高创新能力摆脱客观条件的制约，化不利为有利帮助人们在实践中实现预期的目的改变事物的本质和发展规律ABCD【答案】B【解析】题干强调杨格面对苹果因天灾带来的不利影响，运用创新性思维方法，变不利因素为有利因素，实现了苹果的畅销，可见符合题意；“摆脱客观条件的制约”说法不科学；说法错误，事物的本质和发展规律无法人为地加以改变。故选B。4. 习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能
11、力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场、观点、方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。这启示我们，学习科学思维才能()有所发现，提高创新能力全面、动态地把握客观事物杜绝逻辑错误，维护真理直接感知事物的本质和发展规律ABCD【答案】A【解析】根据材料中“保持对新事物的敏锐”“善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质”等信息可知，材料启示我们培养科学思维才能有所发现，提高创新能力，才能全面、动态地把握客观事物，正确；“杜绝”的说法过于绝
12、对，排除；事物的本质和发展规律是无法直接感知的，必须透过事物的现象才能发现事物的本质和规律，说法错误，排除。故选A。5. 几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果教廷回答说能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量方面不是万能的；如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这一故事告诉我们，学会运用科学思维方法()有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力有利于我们直接发现事物的本质和发展规律有助于提高我们的政治站位，提升思想水平有利于我们纠正逻
13、辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理ABCD【答案】B【解析】智者对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥，捍卫了真理，坚持了科学精神，符合题意；人们必须透过现象才能发现事物的本质和发展规律，说法错误，排除；与材料信息无关，排除。故选B。6. 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。这一寓言故事从反面告诉我们()科学思维要坚持从实际出发科学思维不盲目相信书本结论科学思维要努力把握和遵循客观规律科学思维才能反作用于实践，促进事物发展ABCD【答案】B【解析】材料中的宋人没有从实际出发，违背了禾苗生长规律，这启示我们科学思维要立足实际，遵循客观规律，
14、符合题意；与材料无关，排除；不科学的思维也会反作用于实践，说法片面，排除。故选B。7. 阅读材料，完成下列要求。素称地大物博的中国，在1956年以前，一直被外国人称为“贫油国”，占世界人口1/4的中国人靠“洋油”过日子。地质学家李四光首创地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定了中国具有良好的储油条件。1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。根据上述材料，说明学习科学思维的重要意义。【答案】李四光以自创的地质力学为指导，研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上肯定了我国具有良好的储油条件，可见学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律。李四光在其创立的地质力学指导下，开展石油普查勘探工作，陆续发现了系列油田，使我国甩掉了“贫油国”的帽子，可见学习科学思维有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
