1、第2课时 复式条形统计图【教学内容】教科书第8990页例2和相关练习。【教学目标】1.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的结构特点，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，并简单比较、分析复式条形统计图中的数据。2.经历统计活动过程，积累统计活动的经验，了解复式条形统计图表示数据的作用，提高处理简单数据的能力，增强统计意识，发展数据分析观念。【教学重、难点】重点：认识和运用复式条形统计图。难点：数据的调查与分析。【教学过程】一、谈话导入教师：你参加过体质健康测试吗?你知道测试内容包括哪些项目吗?其实，1分钟跳绳就是其中的一项。小明调查了他们班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了统计图。二
2、、互动新授1.课件出示例2：这是小明所调查的龙园小学五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计图。提问：这幅条形统计图与我们以前认识的条形统计图有什么不同?同桌讨论交流。教师相机引导学生明确：以前认识的条形统计图每组只有一个直条，是单式条形统计图；这里的条形统计图每组有两个直条，是复式条形统计图。（板书课题）追问：你能看懂复式条形统计图表示的信息吗?要求学生先在小组里互相说一说，再全班交流。小组选派代表反馈：（1）蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。（2）优秀等级的男生有2人，女生有8人；良好等级的男生有10人，女生有9人；及格等级的男生有11人，女生有5人。（3）男生中优秀等级有2人，
3、良好等级有10人，及格等级有11人；女生中优秀等级有8人，良好等级有9人，及格等级有5人。2.要求学生读懂复式条形统计图，并把图中的信息填写到相应的统计表里。教师巡视，并重点提醒学生在填写统计表时要有次序地核对统计图和统计表中的数据，正确计算合计和总计。组织学生交流填写结果，全班订正。3.引导学生交流教科书提出的三个问题：先比较男生各个测试等级的人数，再比较女生各个测试等级的人数，最后比较男、女生在不同测试等级以及整体水平上的差异。在比较中感受：复式条形统计图不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对相关的两类数据进行比较。三、巩固练习1.完成教科书第90页“练一练”。2.指导完成教科书第91页“练习十六”第1题。四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道复式条形统计图不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对相关的两类数据进行比较。与统计表相比，用统计图表示数据更直观、形象，也更便于比较。【教学反思】学生对复式条形统计图的学习，实际上是对单式条形统计图的有关知识进行巩固与扩充。因此，在教学时，教师引导学生从已有知识出发，主动参与到新知识的探索中，从而完成了统计数据、分析统计图的过程。放手让学生分组讨论、合作探索，提高了学生学习的效率。不足之处：教学评价较为单一，课堂氛围不够活跃。
