1、设计秋游方案教学内容：设计秋游方案 教学目标： 1通过活动感受日常生活与数学密切相关，逐步体验用数学知识解决实际问题。 2通过活动培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。 教学重点：设计一个合理的活动方案。教学难点：怎样设计，既合理又经济。 教学过程： 一、创设情境 谈话：同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干 些什么呢？那我们一起去秋游好吗？让我们先设计一个合理的秋游方案吧。 板书课题：设计秋游方案 二、活动探究 （一）设计方案 （1）思考1：为了顺利秋游，在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。（板书：人数、包车、门票、游玩项目、价格、总的费用及安全
2、问题等） （2）思考2：如果让你们以小组合作的方式设计活动方案，你们小组如何分工？ 小组讨论，谁负责哪一种工作。如：谁来搜集景点的门票费用，谁去调查坐车费用，谁负责安全问题等等。（注：有条件的学校在微机室上查找，或者课件给学生情境资源） 记录分工,小组长把准备工作责任人、分开形成书面记录。 （二）动手实验。 （1）活动一：小组交流收集到的数据。 各任务负责的同学汇报，整理收集的数据。 讨论哪些地方还不够详细，查漏补缺。 （2）活动二：根据收集到的数据，设计秋游方案。小组长设计方案，其他同学参谋，提出更合理的建议。（注意：设计方案时最好在A4纸或手抄报纸上，这样方便交流） 讨论设计方案的合理性及
3、运用到的数学知识与方法。 （三）完善秋游设计方案。 1.交流反思 （1）各组设计好的秋游方案，粘贴到黑板上。 （2）各组选一名代表展示，设计方案时运用了哪些数学知识和方法。 （3）互相参观，思考其他设计的方案的合理性。 （4）全班交流，给其他组提出合理性的建议。 （5）完善各组设计方案，全班评优。 2.自我评价 包括五个方面的评价内容：方案实施、记录清晰、分工协作、表达清晰、善于反思。体现了对于这个活动中学生表现的主要关注点，目的是引导学生在活动结束后对活动过程中自己的表现进行合理而有效的评价。 （1）组织学生对上述五项内容进行讨论和交流，明确评价标准。 （2）学生独立地进行自我评价。 （3）完成评价表后在小组交流，小组成员之间互评。 三、集体交流 （1）独立设计旅游方案。 （2）全班展示交流。 四、全课小结通过今天的活动，你有什么感受和体会呢？ 开展秋游活动必须定好地点、人数、核算好费用，在这次秋游之前制定的计划，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。 五、板书设计设计秋游方案人数、包车、门票、游玩项目、价格、总的费用及安全问题等
