1、第5课时解决问题的策略【教学内容】教科书第102页第2528题。【教学目标】通过复习，使学生进一步熟悉运用“从条件出发思考”的策略解决实际问题，培养解决问题的意识，锻炼学生的思维能力。【教学重、难点】熟练运用“从条件出发思考”的策略解决简单的实际问题。【教学过程】一、复习解决问题的策略1.完成教科书第102页“期末复习”第25题。让学生独立读题了解题意，指名说说先求什么再求什么。2.完成教科书第102页“期末复习”第26题。提示：要求出松树苗的棵数应先求什么?用哪种运算来计算?3.完成教科书第102页“期末复习”第27题。（1）提问：怎样计算正方形和三角形的周长?指名回答。（2）追问：本题中的
2、三角形周长该怎样计算?小组内互相讨论并汇报。4.完成教科书第102页“期末复习”第28题。（1）课件出示表格，指名回答：说说你从题中获得了哪些数学信息。（2）小组讨论，完成表格后汇报，并说说你是怎样计算的。5.完成教科书第102页“期末复习”“思考题”。（1）全班齐读题目，理解题意。（2）小组讨论，用自己喜欢的方式完成。（3）全班汇报。二、课堂小结今天我们复习了什么?有哪些收获?回顾本学期的学习情况，你觉得自己能得几个?【板书设计】解决问题的策略421860（本）603180（本）答：购进童话故事180本。【教学反思】我们教师对于教科书的使用，应该更多地强调把教科书作为课程资源来使用，根据课堂和学生实际创造性地使用教科书，体现个性化的教学风格和特点，而不是生搬硬套地使用教科书。对于同一题目的不同处理方法，有利于激活学生已有的生活经验和知识经验，激发学生的学习兴趣和探究热情，培养学生学习数学的应用意识。
