1、第1课时整理房间教材第57、58页内容。1在观察、比较、交流活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2能按一定的标准对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。3养成有条理思考问题的习惯及良好的生活习惯。通过动手操作活动，让学生初步感知分类的意义，学会按一定标准分类。掌握对物体进行分类的方法。一、情景导入师：同学们能介绍一下你的房间吗？下面是笑笑和淘气的房间，请你看一看，有什么想法？(出示房间图片。)笑笑的整齐，淘气的乱。师：笑笑的房间物品是怎么摆放的？师：原来笑笑给自己的物品都找到了家，把物品放到各自的家里，自然就不乱了。这样把有共同特征的东
2、西分别放到一起，就叫分类。(板书分类)那么你能帮淘气整理一下房间吗？二、探求新知师：仔细观察画面，请同学们先讨论一下该怎样帮助淘气整理房间？让学生找到衣服、玩具、书本等不同的物品知道要给他们分类摆放。师：把图片发给学生，让他们分别贴到不同的圈里。师：观察经过你们整理后的房间，说一说你们是怎么整理的？生交流：玩具一类，学习用品一类，衣服一类。师：我要学习去哪找东西？要穿衣服去哪拿？同学来了找玩具，怎么办？师：把这些凌乱的物品分类摆放，就可以随用随取了，方便多了。屋子也干净整齐了，真不错。今天我们学习的分类还是很有用的。三、拓展练习1师：刚才我们运用分类的知识帮淘气整理了房间。生活中有许多事情需要我们去分类。看看来了很多小动物，你能给会飞的小动物涂上颜色吗？出示图片：学生在书上给小动物涂阴影。2教材第58页“练一练”第2题。在水果下面画“”，蔬菜下面画“”。四、反思延伸师：今天这节课你有哪些收获？生：学会给物品分类。师小结：其实，在我们生活周围，有很多事情都需要用分类的方法去整理。你能说一说生活中的分类现象？五、巩固练习教材第58页“练一练”第3题。学生独立完成，教师巡视指导，全班集体订正。六、课堂小结通过今天的学习，你会将物品分类吗？七、课后练习整理房间分类：将物品按一定的标准放在一起。
