1、第22课祖国统一大业本课属于课程标准历史必修（1）第6个专题“现代中国的政治建设与祖国统一”中的内容，课程标准要求“简述一国两制的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。”【课题说明】课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介一、教材地位与作用：祖国统一大业是时代性非常强的内容，祖国完全统一是海内外中华儿女共同的梦想，通过本课的学习，加强爱国主义教育、民族团结教育，增强学生的历史使命感。本课在现代史教学中地位非常重要。【教材简析】课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介二、教学目标：根据课程标准 的要求和高一学生的实际
2、状况分析，确定以下教学目标：(一)、基础知识目标：通过本课的学习，使学生掌握如下知识点：1.掌握“一国两制”伟大构想的形成过程、理解“一国两制”伟大构想的背景和基本内容、认识“一国两制”伟大构想的重大意义。2.了解港澳问题的由来、掌握港澳回归的过程、认识港澳回归的历史意义。3.了解海峡两岸关系和缓与交流的表现，理解党和政府为推动两岸关系发展所采取的方针、政策及其影响，正确认识海峡两岸关系发展的前景，树立为完成祖国统一大业、实现民族振兴而奋斗的崇高理想。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介(二)、能力目标：1师生共同欣赏七子之歌、港澳回归的有关影片、余光中乡愁，体
3、验祖国人民对于国家统一的强烈愿望与要求；小组合作分析、概括“一国两制”理论提出的过程、基本内涵及其意义，习得分析、概括、评价历史概念、历史现象和合作学习等方面的能力与方法。2.阅读1982年英国出兵阿根廷维护其在马尔维纳斯群岛的殖民利益的一段资料，并完成关于香港回归的一道史料分析题，掌握香港回归过程、理解香港回归的原因和影响，获得站在一定的思想立场上运用已有的知识阐释历史事实的能力，深刻认识“一国两制”构想的理论和实践对于中华民族复兴的重大历史意义课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介(三)、情感态度与价值观1“一国两制”的提出，不仅反映了我们党的非凡智慧，而且体
4、现了党爱国为民的一贯立场，从而培养学生爱党的情感。2香港、澳门的回归，不仅雪洗了中华民族的百年屈辱，而且开创了内地与港澳共同繁荣的新局面，从而培养学生的民族自豪感，树立为国奋斗的决心。3学生观看两岸交流与发展的图片及学习思考，掌握党和政府在台湾问题上采取的政策、措施及两岸关系新发展的重要事实，坚定“坚决阻止任何制造分裂祖国的图谋，自觉维护祖国统一”的信念。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介重点：“一国两制”的构想和港澳地区的如期回归难点：“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决港澳问题的运用【教学重点难点】课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重
5、难点特色简介【设计意图】新课程视教材为一种重要的而非唯一的课程资源。这就需要教师认真研讨课程标准，因为它不但是教材编写、考试的主要依据，规定着每个学习单元的学习要点和应达到的程度，也存在着过于笼统等方面的问题。因此，解读课标理应是备课的首要环节，备课时要将课标所列学习要点细化，并领会其在识记、理解、应用能力层次上的要求。这样才能以审视的目光分析、理解教材，进而用教材教，而不是教教材。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介教学方法与手段：高一学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力与初中相比都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，因此，
6、对于高一的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。因此，在教学过程中，要求学生自学一部分教材上内容，对于重难点我采用了问题探究法和讨论法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介教学手段上：兴趣是最好的老师。因此教学应该注意激发学生的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，这就要求教师采用灵活多变的教学法，充分运用多媒体进行教学，激活学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让学生在自然轻松、兴趣盎然的氛围中积极思考、讨论、质疑问题，
7、主动发现问题，培养学生创新精神和实践能力。所以，我运用多媒体采用教学迁移法、引导发现法、直观演示法、创造性思维培育法等教学方法进行教学。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介学法指导：成功的学法指导是教法成功的突破口，学法指导贯穿到教学的每一个环节中。我认为教学是以学生为主体，因此要求学生积极参与教学过程，运用阅读理解方法去感知教材。运用分析比较方法去掌握知识并深化对教材的认识。运用整体认知方法去把握一国两制、港澳回归、海峡两岸关系发展三者之间的内在联系。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介【特色简介】本课件用Authorware制
8、作而成，界面友好且易操作，提供的教学资源可供不同程度的学校或学生选用。本课件引用了丰富的材料和图片、影片，使学生更能直观、形象、生动的了解历史事件，便于开拓学生的视野。本课件紧密联系当前时事，使学生在了解历史事件的来龙去脉并关心国家政治，关注国际国内时事的同时，学会用马克思主义唯物史观来思考现实问题。通过本课的学习，培养学生的民族自信心和自豪感、历史使命感，使学生受到爱国主义教育的洗礼。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介情境导入，了解“一国两制”构想的由来课前让学生欣赏七子之歌，使学生体验到祖国人民对港、澳回归的强烈愿望和要求，加强学生的历史责任感和使命感。由
9、此引入新课。【教学过程】课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介“一国两制”的内涵及意义让学生阅读告台湾同胞书等图片和文字材料使学生掌握“一国两制”的形成过程。让学生观看邓小平会见撒切尔夫人时的图片及邓小平有关“一国两制”的讲话和材料，使学生归纳、概括出“一国两制”的基本内涵，理解“一国两制”对于中华民族复兴的重大历史意义。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介香港问题的由来回顾英国侵占香港地区的有关资料和影片，让学生了解香港问题的由来。使学生体会到我党爱国为民的一贯立场，从而培养学生爱党爱国的情感。课题说明教材简析教学过程设计意图练习
10、思考探究性学习教学重难点特色简介香港回归的主要原因组织学生阅读关于香港问题的中英谈判资料，使学生深刻体会香港回归祖国的艰难历程，使学生明白我党收回香港的坚定决心以及综合国力的增强是香港回归的主要原因。培养学生站在一定立场上概括问题和分析问题的能力。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介香港回归的历史意义组织学生观看中英香港交接仪式的有关影片，使学生深刻体会香港回归对于实现中华民族伟大复兴的重要历史意义，从而培养学生的民族自信心和自豪感，树立为国为民奋斗的决心。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介澳门回归依香港回归前列，让学生了解澳门
11、回归的简单经过。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介海峡两岸关系的发展让学生欣赏余光中乡愁的有关影片，使学生感受到海峡两岸人民盼望祖国统一的热切希望。组织学生学习胡锦涛在十七大上关于台湾问题的讲话。使学生了解我党坚决反对“台独”分裂活动，坚持“一国两制”“台人治台”“和平统一”的一贯方针，培养学生的历史使命感和维护祖国统一的决定信念。组织学生观看国共两党第三次历史性握手以及海峡两岸交流和发展的有关图片，使学生了解两岸关系发展的状况，使学生对祖国统一大业的前途充满信心。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介通过本课小结使学生进一步巩固
12、本课的有关知识并开拓学生的视野，提高学生的素质。最后提出有待深入思考的问题，以培养学生的探究性思维和创新性思维。课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介【练习思考】（一)选择题1“一国两制”构想最早提出时针对（）A台湾问题 B香港问题 C澳门问题 D港澳问题2“一国两制”中的“两制”指的是（）A两种管理制度 B两种军事制度 C两种法律制度 D两种社会制度3邓小平在1984年提出：“统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是一个统一的中国。”上述观点表明（）A统一是历史发展的必然趋势 B解决台湾问题的前提是一个中国 C一国两制只适用于台湾 D反对美国插手中国内
13、政ADB课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介4关于1979年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书（）宣布一定要实现解放台湾的战略方针宣布采用和平统一方式统一祖国的方针建议海峡两岸首先实现通航、通商、旅游建议实行第三次国共合作A B.C D5中国恢复对香港、澳门行使主权的条件有（）中国成为独立的主权国家社会主义建设的极大发展切实可行的“一国两制”构想人民的共同愿望A B.C.D.（二)问答题1试述“一国两制”伟大构想的基本内容及其重大意义。2港、澳回归的主要原因及其历史意义？BA课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介【探究性学习问题】基于台湾地区的现状，采用什么样的策略才能实现台湾地区的和平统一、进一步推进祖国统一大业？课题说明教材简析教学过程设计意图练习思考探究性学习教学重难点特色简介