1、2015-2016学年度龙台中学中期考卷高二生物试题（90分钟，共100分）第I卷（选择题）一、选择题（50分）1将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是( )A.能稳定遗传 B.单倍体C.有杂种优势 D.含四个染色体组2右图为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是A是生物的突变和基因重组B是自然选择C是自然选择学说D是指物种多样性3隔离的本质是A地理隔离 B生殖隔离 C基因不能自由交流 D种群基因频率改变4利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素。下列相关叙述正确的是 ADNA连接酶能把两个黏性末端经碱基互补配对后留
2、下的缝隙“缝合”B人和大肠杆菌在合成胰岛素时，转录和翻译的场所是相同的C通过检测，大肠杆菌中没有胰岛素产生则可判断重组质粒未导入受体菌D在该过程中，获得目的基因的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA聚合酶【答案】A【解析】DNA连接酶能够把两个黏性末端经碱基互补配对后留下的缝隙“缝合”。5目前市场上有许多水果、蔬菜是用植物激素刺激其生长发育而成熟的，人们担心儿童吃了这类水果、蔬菜后，会出现性早熟。科学研究证实：此类水果、蔬菜并不会引起儿童性早熟。下列有关的解析中，不正确的是A植物激素与人的性激素的结构不同 B植物激素对人的性成熟没有作用C植物激素在水果、蔬菜中含量很低 D植物激素不能转化为人的性激
3、素6发生在人体内环境的生理过程是（ ）A唾液淀粉酶催化淀粉分解 B胰岛素与特异性受体的结合C剧烈运动时产生乳酸DmRNA经酶催化分解成核苷酸7下列有关T细胞的叙述，正确的是AT细胞在骨髓中成熟，集中分布在淋巴和血液中BT细胞受抗原刺激后，通过突变形成效应T细胞C大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖、分化D用类固醇使病人T细胞的增殖受阻，器官移植的成功率会明显提高8人在发高烧时食欲降低，感觉食之无味，其原因是A体温升高，导致肠胃不能及时排空B体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C体温升高，消化酶的活性受到影响D体温升高，影响了肠胃吸收9下列激素中，对全身细胞都起作用的是A促甲状腺激素释放激素
4、 B促甲状腺激素C甲状腺激素 D抗利尿激素10长期使用某种农药，会发现效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。现代生物进化论认为，抗药性产生的原因是（ ）A.害虫对农药进行选择的结果 B.定向变异的结果C.遗传的结果 D.农药对害虫的抗药性变异进行选择的结果11下列关于人体免疫的叙述，正确的是A免疫细胞和免疫活性物质构成了人体的免疫系统B非特异性免疫特指人体的第二道防线和第三道防线C艾滋病和过敏反应都属于免疫系统疾病，但前者属于免疫功能过弱，后者则为过强D当人体内监控、清除体内产生异常细胞的功能过高时，往往可能形成恶性肿瘤12免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分
5、别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是（ ）A甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化B甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复体液免疫C甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力D甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫13关于植物激素作用及其应用的叙述，正确的是（ ）A、脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多B、赤霉素可用于生产啤酒C、乙烯的主要作用是促进果实的发育D、细胞分裂素处理未授粉雌花获得无子果实141934年荷兰科学家郭葛等人首先在人的尿液中发现并提取了IAA（吲哚乙酸），然后又从一些植物中分离出了这种物质。下列有关叙述中最为合理的是（ ）A人体有合
6、成IAA的酶，植物也有B人体的肾脏有合成IAA的能力CIAA是人体的代谢产物，能促进植物生长DIAA是植物激素，它可随食物进入人体，但人体内没有分解IAA的酶15血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下图中能正确表示三者之间关系的是16神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的（ ）A突触 B突触小体 C突触前膜D突触后膜17艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的，下列关于艾滋病的叙述中，错误的是（ )AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗
7、目前还没有根治AIDS的特效药A. B. C. D.18下图为人体体液免疫的部分过程示意图，有关叙述不正确的是A图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能BM细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成 E细胞CE细胞接触被抗原入侵的靶细胞，可导致靶细胞裂解D体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用19下图为人体内环境示意图，有关叙述正确的是A若中蛋白质含量降低，会使增加引起组织水肿B中含激素、呼吸酶、乳酸、CO2等物质C内环境主要由、组成D和成分的主要区别在于无机盐含量不同20在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是（ ） A用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B用D
8、NA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C将重组DNA分子导入受体细胞D用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞21如图是人体组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，、表示的是液体，有关此图的叙述错误的是A可以进人A、C、DBO2浓度最低的液体是C尿素不属于的成分D组成了体液22下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分， 从不同方向照光,培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是A.甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B.甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C.甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D.甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯23下图是SARS病毒在人体细胞中的一些变化以及在人体内环境中的相关反应，下
9、列有关叙述不正确的是Aa是子代SARS病毒，合成其蛋白质外壳的原料都来自于人体细胞Bb是抗SARS病毒的抗体，能特异性地与SARS病毒结合Cc的作用是使靶细胞裂解D“SARS病毒吞噬细胞T细胞B细胞X细胞b”属于细胞免疫过程24下图表示反射弧的基本结构，下列叙述正确的是( )A该反射弧中兴奋的传导途径是abcdeB该反射弧中兴奋的传导途径是edcbaC刺激b点，a与e均能测到动作电位Dd是神经纤维的轴突25下列关于免疫的叙述正确的是 ( )A人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体消灭病原体BB细胞、T细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞C在特异性免疫反应过程中都能产生记忆细胞D体液免疫中，
10、浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡2015年秋龙台中学中期考试高二生物试题（90分钟，共100分）第I卷（选择题）12345678910111213141516171819202122232425第II卷（非选择题）26（16分）回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是 ， 产生进化的原材料。（2）材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动
11、物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。依据以上材料，回答下列问题。这两则材料中发生的相似事件是 。A适应辐射 B地理隔离 C生存竞争D生殖隔离在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是 的结果。在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的 变小。（3）右表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。基因型A种群（个）B种群（个）VaVb2000VaVa50120VbVc100200VcVc15050VaVc10080计算Va在A种群中的频率 。就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性
12、的高低？ 。并利用表中数据陈述判断依据 。27（14分）下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 ，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为 调节。(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的 和丁分泌的_增加，使血糖浓度升高。(3)甲分泌的 激素与 在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用。(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 。(5)除上所述所涉及的调节方式外，人体内环境稳
13、态的维持还需要 调节28（20分）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图。图2为图1中某结构的放大示意图。请回答：（每空2分，共20分）（1）图1中F表示的结构是_，图2是图1中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，(2 ) 图2的结构名称是 ，结构的名称是 。缩手时，兴奋从传到的信号物质是 (3)用针刺A时，引起F收缩的现象被称为 。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 。(4)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 。(5)如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱，处发生的变化是 (兴奋、抑制)，原因是乙酰胆碱引起结构 变化。参考答案1A2C3C4D5C6B7D8C9C10D11C12A13B14D15A16A17C18C19A20A21C22D23D24B25C26【解析】略27(1)促甲状腺激素释放激素 （负）反馈 (2)肾上腺素 胰高血糖素(3)生长甲状腺激素 (4)下丘脑 (5)免疫28（1）效应器 D （2）突触 突触后膜 递质 （3）反射（或非条件反射） 大脑皮层（4） 外负内正 （5）兴奋 电位