1、2019年高三第一次模拟考试语文试题命题人：刘洪舟 舒建发 审定人：徐亚丽 杨琳注意事项：l.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。任何哲学思想的产生都需要一定的社会经济基础，然后随其发展而不断得到发展。中国的“天人之辩”思想即产生于中国古代相对发达的农耕文化基础上。古
2、人对自然、科学的理解，看到闪电会非常的害怕，他们认为是不祥之兆；有雷雨的时候，人们以为是老天爷伤心了。在探讨人与自然的关系的时候，古人就把这些自然现象归结为上天的旨意。可以看出古代“天人之辩”思想中迷信部分的产生是有一定的基础的。人民的愚昧无知使“天人之辩”思想更加根深蒂固，而中国古代对于农业的重视引起了中国古代哲人对于人与自然关系的不懈探讨，“天人之辩”就是中国古代争论最多的核心论题之一。夏商时期社会生产力低下，农业生产技术手段落后，自然环境对于农业生产具有决定性作用。因此这一时期的“天人之辩”主要表现为人对于天的绝对依附关系，人们提出了“天命”的观点。天命有认命、屈服于上天的意味。如夏商统
3、治者的“天命天罚”思想，即统治者将自己神话为上天的子孙，并承接“天命”对臣民实行统治。如臣民违反其统治，即被视为违抗天命，理应得到上天的惩罚。这一思想是这一时期“天人之辩”的集中体现。春秋战国时期，铁犁牛耕的出现大大促进了生产力的发展，文化上出现了“百花齐放，百家争鸣”的局面，“天人之辩”思想也随之繁荣和发展。汉代独尊儒术，在天人关系这一问题上，提出了“天人合一”“天人感应”的新的神学天命论。李世民当政期间，出现蝗灾，他把灾难归于自己而痛哭流涕，其实这只是君主为了安定民心的一种策略。在中国古代的“天人之辩”体系中，一直并行着两条根本对立的哲学路线，即以孔孟、董仲舒为代表的唯心主义天命观和以荀子
4、、王充为代表的唯物主义哲学观。这两条路线构成了中国古代关于天人关系诸种学说的核心和基础。古代哲人在天人关系上的争辩有现实的积极意义。道家的“道法自然”思想，体现了人与自然、人与他人的和谐相处；这对于纠正当代那种把人与自然截然对立起来，主张以人为中心向自然开战的错误观点，具有理论和实践意义。儒家所主张的“天人合一”思想具有注重人生价值的特点，主张每个人都要最大化的发扬自己的善性，这对于遏制当代膨胀的物欲和拜物思想具有重要的意义。中国古代“天人之辨”思想具有丰富的内涵，对于冲破西方文化在世界文化体系中的主导地位，弘扬中华传统文化，激励中华民族崛起具有重要的意义。（节选自论文网，有删节）1. 下列关
5、于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 中国古代的“天人之辩”思想是在相对发达的农耕文化基础上逐渐发展起来的。B. 准确理解和把握“天人之辩”的思想内涵，需要结合不同时期的社会文化背景。C. 春秋战国时期生产力的发展，学派间思想的碰撞，使“天人之辩”思想得到发展。D. 掌握好“天人之辩”丰富的思想内涵，有助于冲破西方文化在中国的主导地位。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. “天人之辩”思想在农耕时期产生，证明哲学思想的产生需要一定社会经济基础。B. 文章用古人对雷电的认知，来论证“天人之辩”思想的产生与科学不发达的关系。C. 早在夏商时期就出现了天命观点，是论证生产力与“天
6、命”观点互相作用的例证。D. 文章先梳理了“天人之辩”思想的历史发展脉络，最后点出它有积极的现实意义。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 因为对农业的重视，中国古代哲人很重视与农业密切相关的人与自然的关系。B. 儒家思想也主张发扬人的善性，也讲究“天人合一”，这与道家思想完全一致。C. 唯心主义和唯物主义这两条不同时代产生的哲学路线是古代天人关系的核心。D. 董仲舒反对以人为中心向自然开战的神学天命论，在今天依然具有积极意义。【答案】1. D 2. C 3. A【解析】【1题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，
7、主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中D项，“西方文化在中国的主导地位”错误，原文是“西方文化在世界文化体系中的主导地位”。故选D。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中C项，“互相作用”错误，原文意是生产力低下，所以产生“天命”观点，说“相互作用”，应包含“天命”观点影响生产力的意思，无中生有。故选C。
8、【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中B项，“完全一致”错误，儒道思想有相似，更有区别，说发扬善性、“天人合一”思想与道家“完全一致”绝对化；C项，“不同时代产生”错误，原文无据，这两种思想基本是同时发源，并行发展的；D项，“以人为中心向自然开战”是当代人的观
9、点，与道家秉持的人与自然、人与人的关系相对立。故选A。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本
10、阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成各题。材料一：2018年12月20日，2019年春运大数据预测报告出炉。初步预测，今年春运全国旅客发送总量将达到29.9亿人次，比上年春运增长0.6。共中，铁路4.13亿人次，增长8.3；民航7300万人次，增长12；水运4300万人次，与上年基本持平；道路客运受高铁通车里程持续增加等因素影响，县际以上班线客运量将继续呈下降趋势，但农村客运、定制客运将仍然保特增长势头。报告显示，2018年铁路成本投入大幅加强，全国铁路完成固定资产投资7320亿人民币，投产新线4000公里，其中高铁3500公里，占比87.5。面对发展需求旺盛和资源保障能力不足的突出
11、矛盾，2018年航运也加大了投入，民航方面完成固定资产投资810亿元，新建、迁建运输机场9个，新增航线航路里程6643公里，支线航班量同比增长18.6，中部机场旅客吞吐量增速达14.8。春运最热路线也主要集中于超一线城市与省会城市之间，二者担任着交通中转的重任，客流量依然较大。同时也能看出，伴随城市化脚步加快，成都、武汉、重庆这类新一线城市已成为重要交通枢纽。（摘自2019年春运大数据预测报告，2018年12月28日电子发烧友网）材料二到2019年，春运变得更安全，更便捷，更舒适，而各类科技因素特别是网络科技日益广泛的应用是背后的重要支撑，春运成为展现中国科技的一个舞台和秀场。今年春运期间，在
12、呼和浩特火车东站，机器人为乘客提供咨询服务。高德携手中国天气网以及全国80多家交通管理部门，推出“回家地图”系列在线服务。广东梅州公安局推出无人机空中巡视和胎压感应器扫描隐患。在线支付巨头支付宝联合广深城际铁路，在广州、东莞、深圳市之间的城际快速客运专线上，实行扫码进站或者刷脸进站，把之前动辄半小时才能完成的程序缩短至令人惊诧的3秒。近日，上海虹桥机场的2号航站楼53个登机口均可凭有效身份证和手机二维码扫码，实现了“无纸化”登机。在拉萨机场，瞄准技术应用短板，积极推动高原复杂机场公共 RNP AR运行；在首都机场开展 HUD RVR90米低能见起飞试点和类着陆试运行，推动北斗系统在民航领域运用
13、。（摘自中国科技的春运秀场，人民日报海外版2019年1月26日第8版）材料三：“反向春运”是指年轻人选择将老家的父母和孩子接来自己工作的城市过春节的新形式。近两年，这成为不少80后、90后年轻人与父母共度春节的新方式。从经济学角度来说，“反向春运”不失为一种理性的选择。“反向春运”航线机票价格堪称“白菜价”，且票源充足。比如，除夕前一周，哈尔滨飞北京机票低至1.3折，仅需180元。把父母孩子接到城市，还撬动了春节旅游市场。据预测，2019年春节长假预计将有超过4亿人次出游，比2018年多出近1500万人次。当然，“反向春运”也有可能带来一些问题。比如对城市有序运行提出了更高的要求，比如老人和孩
14、子的旅途安全问题等。另外，“反向春运”虽然可以让小家团聚，却会在情感上渐渐淡化对故乡的感情。值得注意的是，“反向春运”的闪亮登场还从另一个侧面说明，在城乡二元结构中，城市仍然占有毋庸置疑的优势地位。正因如此，应努力争取早日消除城乡差异，打破各种壁垒。或许到那时，春运也就不会再有正向、反向之分。据铁路部门信息，今年2019年春运逆向出行的旅客预计将达到9。随着人们生活质量的提高，人们的消费观念也在悄然发生变化，“有钱没钱回家过年”对于很多人来讲已经不再是一种情结，父母到子女身边团聚，举家假期以旅游的方式过节，这些和传统不一样的过年方式正在春运中体现在不一样的旅程上。（摘自不必着急给“反向春运”下
15、定论，光明日报2019年1月15日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 报告显示，2018年铁路和航运都加大了投入，在高铁和民航方面增加明显。预计2019年春运中，铁路、民航发送旅客量都会有较大幅度的增长。B. 2019年春运的水运方面与上年基本持平。道路客运受高铁分流等因素影响，县际以上班线客运量下降。但农村地区客运和定制客运在继续增长。C. 中国科学技术的发展可谓日新月异。在春运的舞台上，许多新科技开始给交通系统的软硬件升级换代，助力春运，使人们的出行更加方便快捷。D. “反向春运”是近年兴起一种过春节的新方式。与千军万马回故乡的传统过春节方式相比，这种方式在购票、出行方面
16、，更加经济方便。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 随着城市化快速发展，超一线城市和省会城市成为重要交通枢纽或中转枢纽，春运最热路线也大多集中在这些城市间，客流量相对较大。B. 各类科技手段，特别是网络科技在春运各环节中的运用，目的是使春运更安全，更便捷，更舒适，使其成为展现中国科技的一个舞台和秀场。C. 近年来，随着生活质量的提高，消费观念、“回家过年”的意识在悄然发生着变化，出现了父母去子女身边过年、过年期间去旅行等形式。D. 城乡之间还存在着较大的差距，应该努力协调，共同发展。当城乡差距被消除、壁垒被打破的时候，春运或许不会再有“正、反”之分。6. 三则文字材料分别
17、表述了什么内容，就此分别谈谈你的看法或展望。【答案】4. B 5. B 6. （1）材料一对2019年春运大数据预测报告进行了解读。铁路、民航发展迅速。航空铁路运力依然不足，需要继续加强。（2）材料二通过实例，讲述了网络科技等相关科技手段在春运舞台的运用。要继续努力发展、运用科技，使人们出行更安全、更便捷、更舒适。（3）材料三介绍了“反向春运”的特点和好处，也进行了乡情、文化等方面的思考。“反向春运”有利有弊，不必着急下定论。（或：社会在发展，我们应理解并接受“反向春运”这样的新事物；或：春节文化是我们民族文化的根，回乡过年还是应该成为我们应该坚守的习俗。）【解析】【4题详解】此题考核筛选并整
18、合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中B项，“2019年春运的水运方面与上年基本持平”“县际以上班线客运量下降。但农村地区客运和定制客运在继续增长”错误，材料一中对春运中各种运输形式的人数判断均为预测，不是“已然”的事实，所以整个选项前应加“据预测”。故选B。【5题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强
19、拉因果等。题中B项，“目的是使其成为展现中国科技的一个舞台和秀场”错误，不是目的，而是一个客观现象；“其”指代错误，成为舞台和秀场的是春运，不是科技手段和运用。故选B。【6题详解】此题考核归纳内容要点和探究的能力，要求概括三则文字材料表述的内容，并就此谈自己的看法或展望，首先概括内容，概括内容注意抓住文中的重点句子和摘选文章的标题，此题可根据摘选文中的标题“2019年春运大数据预测报告”“中国科技的春运秀场”“不必着急给反向春运下定论”概括内容要点。探究的看法要注意文章的观点和文中引用的专家学者的观点，以此为据谈自己的看法，此题针对材料一和根据文中的重点句子“面对发展需求旺盛和资源保障能力不足
20、的突出矛盾”“春运最热路线也主要集中于超一线城市与省会城市之间，二者担任着交通中转的重任，客流量依然较大”谈铁路民航方面取得的成绩和存在的不足；针对材料二，可根据文中的句子“到2019年，春运变得更安全，更便捷，更舒适，春运成为展现中国科技的一个舞台和秀场”谈取得的成绩和展望前景；针对材料三可根据文中的句子“从经济学角度来说，反向春运不失为一种理性的选择”“当然，反向春运也有可能带来一些问题”辩证的谈对“反向春运”的看法。【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。
21、同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题麻脸铁匠彬彬城东头的一片竹林里，有个茅棚，里面立着一个铁匠炉。麻脸铁匠五短身村，结实得像个石子。因得过天花，落下一脸麻子，加上常年的烟熏火燎，大家反忘了他的名姓，就只叫他麻脸铁匠。麻脸从哪里来的，人们都不如道，只知道他最擅长的活计是打钉，准确地说是打棺材钉。他打的棺材钉形如耙齿，长而锋利，带着倒口剌，钉进去便再也拔不出来。每颗棺材钉，他都能錾上一个寿字。铁匠无妻无子，家里挂满了打好的棺材钉，看着有些恐怖。他脾气也怪，自从1937年以后，他从不给别人打犁
22、、锄、菜刀这些寻常铁器，因此村里除了老了人口去他那买几颗棺材钉，平时大家很少去他那里，他也乐得自在。山村的黄昏格外热闹，除了麻脸铁匠，夕阳下大家都爱聚在乌桕树下乘凉聊天，还是和往常一样，鸭子李最先打开话匣子：“不知道造的什么孽，和那麻脸做邻居，天天晚上敲打个不停，能有多少人死、哪里要那么多棺村钉？”鸭子李这么一说，大家也跟着七嘴八舌地说了起来，列举麻脸铁匠最近的诡异之处。人群里，只有诸葛半没说话。他是牛贩子，常去城里，见多识广。见他不讲话，大家都觉得心痒痒。想鼓捣他说说，诸葛半微微一笑：“你们不知道麻脸的精明，小日本都打到府城了，说不定哈时侯到咱这儿，到时候怕是这些棺材钉都不够用的”他这么一说
23、，村里人既觉得茅塞顿开，又觉得悚然，对麻脸铁匠这种发国难财的人又气又恨。但大家也没证据，只能作罢。“麻险，帮我打个镰刀吧，等着用。”王大旺急得屁股冒烟，硬着头皮央求。铁匠正往墙上挂棺材钉，说：“不打，没铁”王大旺顿时火冒三丈：“小日本都打到家门口了，你一个轶匠，不打点儿大刀片、矛子头，天天打棺材钉，留给你自己用怎的？”麻脸只自顾自地干活，并不理会。王大旺越说越气，扭头就走了。1942年初秋的一个早晨，村子里突然鸡飞狗跳，保长挨家挨户地叫人起来，到乌柏树下集合。大家看到，一队穿着呢子大衣的鬼子也在树下，他们还押着一个被打得血肉模糊的人是王大旺。太君是为保护大家来的，他却带人去谋害皇军，还死不改悔
24、”翻译官大声吼着。砰砰两枪，乌桕树也震颤两下，落下许多血红的叶子王大旺的棺材停在祠堂里。他儿子说，他离家前曾留下遗言，不打走鬼子，不下葬，不许用麻脸的棺材钉这以后，村子里的人不光恨日本鬼子，也恨起了麻脸铁匠，但鬼子住在府城里，太远了，所以他们打算先对付麻脸铁匠。为了这，村里人常去请教诸葛半，在他的精心谋划下，铁匠铺周围的竹林被砍光了，成了村里的放猪场；溪流被堵上，改道了；铁匠家田里的庄稼和屋后的果树，经常莫名其妙地被毁坏。没过多久，大家发现麻脸走了，听说是推着架子车，在黄昏时候走的。铁匠一走，村子里顿时欢呼雀跃起来，像给王大旺报了仇一样。但是没过多久大家就发现，没了麻脸铁匠，村子空虚了不少，都
25、有些无所事事，连聊天也没那么精彩了。半月后一个冬夜，尖厉的叫声划破了村里的宁静是诸葛半的声音。大家纷纷跑到诸葛半家中，只见诸葛半直挺挺躺在床上，双眼像铃铛一样瞪着，手里拿着两个带血的棺材钉，钉上赫然錾着“寿”字。诸葛半老婆说：“今年早上他去城里贩牛，回来就这样了。”“肯定是麻脸，他躲在村子周围害咱们。”鸭子李急吼吼地说。一层恐怖的阴影弥漫开来，仿佛麻脸就在窗外窥伺一样，好一会儿，诸葛半缓过气来。“今天我贩牛回来，路过十丈坡，看见铁道铆钉被拔了，鬼子的一辆运兵车翻了，死了不少鬼子。那坡下面插满了棺村钉”说着，诸葛半老泪纵横起来。这以后，村里人四处找过麻脸，可再也没找到。有人说他参了军，也有人说他
26、为了不连累村子，远走他乡了，但到底没了音信。后来，大家将铁匠铺周围的竹子又种起来，小溪也重新疏通了，铺子前后的果园、农田也都打理得井井有条。抗战胜利之后，诸葛半拿出捡回来的那两颗带血的棺材钉，钉在了王大旺的棺材上，全村老少尽着丧服，将王大旺葬在了铁匠铺后面的竹园里。那里，有麻脸铁匠的衣冠冢。（选自小说月刊2016年第5期）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文章写没人知道麻脸铁匠的真实名字和来历，使人物开始就蒙上了一层神秘感。而鸭子李、诸葛半等乡邻的刻画，使文章充满了乡土气息。B. 文章在有关麻脸铁匠的情节设计上采用欲扬先抑的手法，先给人造成铁匠是个“坏人”的假象
27、，到结尾剧情颠倒，造成比较强烈的戏剧效果。C. 文章多处运用语言描写，推动了情节的发展，同时突出地表现了不同人物的性格特点，展现人物的内心世界，使人“如见其人，如闻其声”。D. 铁匠开始被乡亲们误会成奸商，人们还把王大旺的死迁怒到他身上并排挤走了他。之后写乡亲们空虚无聊，是对他们误会英雄的愚笨的嘲讽。8. 有人说文章尾段可以删去，你怎么看？请说明理由。9. “草蛇灰线法”是古典小说中常用结构技法之一，在文中贯穿一条若隐若现、时断时续的线索，前伏后应。请在文章中找出两处，并分析这样写的好处。【答案】7. D 8. 示例一：不可以删去。（1）情节结构上：照应王大旺烈士遗言，使文章结构完整。（2）主
28、题上：写乡亲们为王大旺送葬，为铁匠做衣冠冢，表达人们对英雄的怀念与崇敬。示例二：可以删去（1）情节结构上：文章倒数第二段写麻脸铁匠不知所终，以此结尾，余味无穷。（2）主题上：文章倒数第二段写乡亲们打理铁匠铺附近的竹林、果园和农田，侧面表达人们对麻脸铁匠的怀念与崇敬，点明了主题。 9. 草蛇灰线法：（1）写麻脸打的每颗棺材钉都錾上一个寿字，为后文诸葛半手里拿着錾着寿字的棺材钉埋下伏笔。告诉读者是麻险铁匠杀了日本人。（2）写麻脸铁匠自从1937年以后，只打棺材钉等诡异行为，是为后文变成用棺材钉杀敌报国的英雄埋下伏笔，形成反差效果。（3）王大旺说铁匠该打点儿大刀片、矛子头，是为后文王大旺带人破坏敌人
29、铁路埋下伏笔。好处：草蛇灰线法，为后文作铺垫，前后呼应（或照应），形成一条连贯的脉络（或线索），使文章结构严谨，合乎逻辑。增强了故事的合理性和可信性，使作品结构浑然一体而又曲折有致，富于艺术魅力。使读者产生阅读兴趣。【解析】【7题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中D项，“排挤走铁匠”错误。铁匠的
30、出走固然有乡亲们因误会而对他的排挤，但主要是铁匠准备去杀鬼子，是主动离开，也有不连累乡亲们的意思；“对他们误会英雄的嘲讽”错误，虽然语气微有些许戏谑味道，但说“嘲讽”，无中生有。故选D。【8题详解】此题考核探究能力，要求探究文章尾段是否可以删去，答题时先明确观点，然后从尾段在结构和内容上的作用阐明理由，文章的尾段交代诸葛半拿出捡回来的那两颗带血的棺材钉，钉在了王大旺的棺材上，将王大旺葬在了铁匠铺后面的竹园里，并为麻脸铁匠做衣冠冢，从情节上看，如删掉，铁匠的结局就是一个谜，给人留下回味的余地，如果保留使故事情节完整，并且照应前面的王大旺的遗言“不打走鬼子，不下葬，不许用麻脸的棺材钉”，解开误解。
31、从主题的角度看，保留结尾，写乡亲们为王大旺送葬，为铁匠做衣冠冢，表达人们对英雄的怀念与崇敬；删掉可从前面的内容分析，“后来，大家将铁匠铺周围的竹子又种起来，小溪也重新疏通了，铺子前后的果园、农田也都打理得井井有条”已从侧面表达乡亲们的思念和敬仰之情。【9题详解】此题考核赏析文章的结构安排技巧能力，题干中给出赏析的要点“草蛇灰线法”，答题时注意题干中对此方法的解释“前伏后应”，在文中找到相应的例子即可，注意明确前面的哪些情节为后文的哪些情节做铺垫，后文的哪些情节照应前文的情节，如“写麻脸打的每颗棺材钉都錾上一个寿字，为后文诸葛半手里拿着錾着寿字的棺材钉埋下伏笔。告诉读者是麻险铁匠杀了日本人”。分
32、析作用是注意题干中的提示“常用的结构技法之一”“贯穿一条若隐若现、时断时续的线索，前伏后应”从结构、线索的角度分析即可。【点睛】关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析，如果不删除，就从以上角度分析这个语段的作用，如果删除，就从其它的语段分析这些作用，还要考虑结尾的含蓄性和直白性。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。康里脱脱，少时从其兄猎于燕南，世祖见其骨气沉雄，命宿卫。五年，海都犯边，脱脱从太子武宗讨之，大破其众，武宗壮之。成宗大渐，太后
33、以两子星命付阴阳家推算，颇惑其言，武宗有虑。时武宗、仁宗同为太子，武宗进脱脱而言曰：“我捍御边陲，勤劳十年，又次序居长，神器所归，灼然何疑？”命脱脱往察事机。脱脱至大都，道武宗旨以闻，太后、仁宗与语曰：“闻汝所致言，殆有谗间。汝速归，弥缝阙失，则功为不细矣。”脱脱承命即行。归具致太后仁宗之语武宗释然无疑使使还报即日命驾上都正位宸极尊太后为皇太后仁宗为皇太子只儿哈忽尝有不逊语，将置于法，脱脱曰：“陛下新正位，大信未立而辄行诛戮，恐自危。”乃宥之。察八儿率诸王内附，脱脱即席陈西北诸藩离合之由、去逆效顺之义，听者倾服。后迁尚书省右丞相。尚书省赐予无节，迁叙无法，财用日耗，名爵日滥。脱脱进言恪遵旧制，
34、侥字之风顿衰。宗王南忽里部人告其主为不轨，脱脱辩其诬，抵告者罪。仁宗即位，拜脱脱江浙行省左丞相。下车，进父老问民利病，咸谓杭城便河堙废已久，若疏凿以通舟楫，物价必平。僚佐或难之，脱脱曰：“民以为便，行之可也。”不月而成。英宗嗣位，召拜御史大夫。时帖赤先为大夫，阴忌之，奏改江南行台御史大夫，复嗾言者劾其擅离职守，将徙之云南，会帖赤伏诛，乃解。卸职，家居不出者五年。泰定四年薨，追赠太师、上柱国，谥忠献。脱脱尝即宣德别墅延师以训子侄，乡人亦化之，皆向学。朝廷赐其精舍额曰景贤书院。节选自元史康里脱脱传10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 归/具致太后/仁宗之语/武宗释然无疑/使使还报
35、/即日命驾上都/正位宸极/尊太后为皇太后/仁宗为皇太子/B. 归具/致太后/仁宗之语武宗/释然无疑/使使还报/即日命驾上都/正位宸极/尊太后为皇太后/仁宗为皇太子/C. 归/具致太后/仁宗之语/武宗释然无疑使/使还报/即日命驾/上都正位/宸极尊太后为皇太后/仁宗为皇太子/D. 归/具致太后仁宗之语/武宗释然/无疑使/使还报/即日命驾上/都正位宸极/尊太后为皇太后/仁宗为皇太子/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 大渐，古汉语中是病危的意思。文中成宗病危，所以武宗接位的事情就迫在眉睫。B. 行省，元代行省是行中书省的简称，是常设的中央最高官府，代表中央分驭各地。C.
36、御史，中国古代官名。商周时为史官。秦代起御史兼掌监察，是监察机关之开端。D. 追赠，指古代皇帝给已死的官员或其亲属加封，赐以官爵或荣誉称号，以示荣宠。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 脱脱既具勇武，又有谋略。随武帝讨伐不臣，破敌立功，武帝认可他的勇壮；武帝初登皇位的时候，脱脱劝武帝不要轻易杀戮，以此安定人心，得到采纳。B. 脱脱辩才突出，关注文事。察八儿率诸王归附的时候，脱脱在宫延宴会上，侃侃而谈，使诸藩王折服；在宣德别墅请塾师教导子侄，乡人因此得到教化。C. 脱脱为官忠正，能于吏职。在尚书省任职时，请旨改进赏赐及官员任用制度，提振了官场风气，后审明宗王南忽里部人诬告
37、案；仁宗时，在江浙主持疏通河道。D. 脱脱做事谨慎，深得信重。武宗获得皇位的关键时刻，让脱脱去为自己探查；仁宗、英宗即位后，都让他在朝中担任重要职务，信重有加，有始有终。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）闻汝所致言，殆有谗间。汝速归，弥缝阙失，则功为不细矣。（2）咸谓杭城便河堙废已久，若疏凿以通舟楫，物价必平。【答案】10. A 11. B 12. D 13. （1）听了你传来的话，恐怕是有谗言离间我们。你迅速回去，（替我们）弥合嫌隙缺失，那么你的功劳不小啊。（2）（百姓）都说杭州城原来方便百姓通行的河道堵塞荒废已经很久了，如果疏通开凿使船舶通航，物价必定能稳定（或被平抑）。【解
38、析】【10题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句子前文有“太后、仁宗与语”，故句中“太后、仁宗之语”和“武宗”中间断开，“具”是“详细”的意思，修饰“致”，和“归”是两个事件，中间断开排除B项；“使使”意思是“派遣使者”，不要断开，“上都”地名不要断开，“正位宸极”是“即皇帝位”的意思，不要断开，“上都”是“驾”的宾语，不要断开，由此排除CD。故选A。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书
39、的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中B项，“是常设的中央最高官府”错误，应为“地方最高官府”行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，起源于元朝，明清两朝得到发展。元代行省是行中书省的简称，是常设的、固定的地方最高官府。长期保留朝廷派出机构的某些原有性质，代表中央分驭各地。此题也可由文意推断得知：脱脱任职地是“江浙”，处理的也是杭州民事，故选B。【12题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的
40、翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。答题时注意对读选项和原文，找到细微的差别。题中D项，“英宗也对他信重有加，有始有终”错误，原文“英宗嗣位，召拜御史大夫复嗾言者劾其擅离职守，将徙之云南，卸职，家居不出者五年”，可见英宗时期，虽然担任御史大夫，但很快被弹劾，甚至准备流放云南。卸职后，居家五年不出。故选D。【13题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。第（1）句关键词： 殆：恐怕；间：离间；阙：通“缺”；不细：不小；则：那么。第（1）句关键词：咸：都；堙：堵塞；若：如果；以：连词，表目的，来；通：
41、使动用法，使通航。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【参考译文】康里脱脱，年轻的时候跟着哥哥在燕南狩猎，世祖见他身体强健，精气沉稳，命他担任宿卫。大德五年（1299），海都侵犯边境，脱脱跟随太子武宗征讨他，大败海都的兵马，武宗认为他勇壮。成宗病情危重，太后把两个儿子的星宿及生辰八字等交给阴阳家去推算，听了他们的推算后，很有些困惑（另一种翻译：非常迷信他的
42、话），武宗有些担心。当时武宗与弟弟仁宗同为太子，武宗召脱脱来跟他说：“我守卫边境，勤劳辛苦已经十年了，兄弟中，我又居长位，由我继承皇位，有什么可以疑惑的呢？”武宗命令脱脱回京去访察事情真相。脱脱赶到大都，将武宗的想法报告给太后和仁宗，太后和仁宗对脱脱说：“听了你传来的话，恐怕是有谗言离间我们。你迅速回去，（替我们）弥合嫌隙缺失，那么你的功劳不小啊。”脱脱接受命令后即可出发，（脱脱）回去后，详细地把太后、仁宗的话转述给武宗，武宗心中释然，不再怀疑，派遣使者回京报告。（武宗）即日启程回大都，即皇帝位，尊太后为皇太后，立仁宗为皇太子。只儿哈忽曾经有过对武宗不敬的话，（武宗）准备要法办他，脱脱说：“陛
43、下新登大宝，君王的威信还没有建立，就诛杀臣子，恐怕会人人自危。”于是（武宗）宽恕了只儿哈忽。察八儿率诸王来归附朝廷，在宴会上，脱脱陈述西北诸藩王时离时合的因由，以及应放弃叛逆之路、效忠皇室的道理，众人都很佩服。后来迁任尚书省右丞相。尚书省赏赐没有节制，官吏的任用升迁没有法度，以致国家财政一天天困难，官吏名爵一天天泛滥。脱脱进言，应该遵行国家旧有的制度，人们奔走角逐的风气顿时衰减了。宗王南忽里的部人诬告他行为不轨，脱脱审辨清楚这是诬告，判诬告的人抵罪。仁宗即位后，任命脱脱为江浙行省左丞相。他一到职，就召集父老乡亲们询问民间觉得好的和不好的事。（百姓们）祁说杭州城原来方便百姓通行的河道堵塞荒废已经
44、很久了，如果疏通开凿使船舶通航，物价必定能稳定（或被平抑），脱脱的幕僚中有的人觉得这样做很难，脱脱说：“既然百姓们认为疏通河道有便利，那就施行。”不到一月河道疏通完成。英宗即位，征召他担任御史大夫。这时候，帖赤之前担任御史大夫，暗中忌妒脱脱，上奏皇帝改任脱脱为江南行台御史大夫。又唆使言官弹劾脱脱擅离职守，准备要杷他贬谪到云南去，赶上帖赤因罪伏法，（脱脱）才得以解脱。脱脱卸任所有职务，在家五年没有出门。脱脱在泰定四年（1327）去世。追赠太师、上柱国，谥“忠献”。脱脱曾在宣德别墅请塾师教导子侄辈，乡里的人们也因此得到教化，都一心向学。朝廷赐其匾额，名曰“景贤书院”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小
45、题，9分）.阅读下面这首唐诗，完成各题。秋兴八首（其六）杜甫瞿塘峡口曲江头，万里风烟接素秋。花萼夹城通御气，芙蓉小苑入边愁。珠帘绣柱围黄鹤，锦缆牙樯起白鸥。回首可怜歌舞地，秦中自古帝王州。注：本诗是安史之乱后诗人杜甫寓居四川夔州时所作。瞿塘峡：三峡之一，在夔州东。曲江：在长安南。花萼，即花萼相辉楼，在长安兴庆宫内。唐玄宗为方便游赏，自兴庆宫筑夹城复道，直通曲江芙蓉园。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一是A. 此诗是杜甫困居夔州时，对失陷之后的长安的追思，虽衰损颓唐，却语言浓丽。B. 颔联回忆玄宗当年的游宴与安史之乱的爆发，含蓄暗示了致乱的原因，语意含蓄。C. 颈联写楼亭富丽、游船往来、水鸟
46、飞舞等奢华堂皇的实景，可见当年长安富奢。D. 尾联写对曲江歌舞地的回顾，表达对国事衰颓的痛惜，也是对兴亡盛衰的感叹。15. 金圣叹在杜诗解中评论杜诗：“可痛可悲，使人心尽气绝。”请谈谈你对此诗首联的理解。【答案】14. C 15. （1）此句写自己在瞿塘峡口联想曲江。瞿塘峡口的秋色，是眼前的景色，而曲江头的秋色是心中想象。（2）虚实相映，寓情于景，用暗指战乱的“万里风烟”连接成两地萧森秋景。（3）“万里风烟”句，表达了刻骨悲伤与无限惋惜之情，也隐含委婉斥责之意。【解析】【14题详解】此题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行
47、分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中C项，“颈联写的实景”错误，颈联是回忆长安当年情况。故选C。【15题详解】此题考核综合赏析诗句的能力，要求谈对首联的理解，答题时注意从内容和手法的角度分析，此诗从内容看，由“万里风烟”和注释中的“安史之乱后诗人杜甫寓居四川夔州”可知诗人的家国之悲；从手法看，瞿塘峡口的秋色，是眼前的景色，而曲江头的秋色是心中想象，虚实相映；借“万里风烟”“萧森秋景”表达自己的悲伤之情属寓情于景。【点睛】综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的
48、创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。此题重点从结构和手法的角度分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）“爱国情怀”与“浪漫主义”是屈原作品的重要特征。离骚中“_，_”两句，刻画出一个高冠长佩、品行高洁的高士形象，成为了许多人心中屈原的标准形象。（2）琵琶行中，在琵琶女精彩绝伦的弹奏后，写听者深感震撼，周遭静寂无言的一句是“_”；而白居易听罢琵琶女的诉说，想自己被贬境况，发出“_”的感叹，表达感同身受、羁旅寥落之感。（3）白雪歌送武判官归京中，岑参送别归京友人，写轮台八月飞雪，写树挂银白，恍如春日
49、梨花的一句是“_，_”。【答案】 (1). 高余冠之岌岌兮 (2). 长余佩之陆离 (3). 东船西舫悄无言 (4). 同是天涯沦落人 (5). 忽如一夜春风来 (6). 千树万树梨花开【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意沦、舫、岌的写法。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题。中国是德望之邦，诚信是中华民族的传统美德。待人接物要 ，既不自欺，亦不欺人。先民在开垦土地的过程中，谁开垦的土地就归谁所有，只要
50、“插手为界”、“插草为标”就无被侵占之虑。先人们相信诚实守信的道德力量，用诚信来规范自己， ，崇尚“千金吐言诺，五岳倒为倾”的侠义君子之风。这种道德层面的意义是我们传统文化的宝贵财富。诚信不仅有道德层面上的意义，能带来精神层面的财富，也有物质层面上的意义。诚信能带来良好的声誉和良好的效益，比如成功企业因诚信而有的好的口碑，然后做大做强。因此我们说，（ ）。在建设社会主义现代化强国的今天，我们更要坚守诚信，要坚持依法治国和以德治国相结合，把法治建设和道德建设紧密结合起来，把他律和自律紧密结合起来，做到法治和德治 。把诚信融入人的精神之中，形成 的诚信理念，对我们中华民族的伟大复兴有重大的战略意义
51、。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 诚信能带来良好的声誉和良好的效益，比如成功企业，因诚信而有的好口碑，并做大做强。B. 诚信能给企业带来良好的声誉和效益，比如，企业因诚信而有了好的口碑，然后做大做强。C. 诚信能带来良好的声誉和良好的效益，比如，企业因诚信而有的好口碑，并做大做强。D. 诚信能给企业带来良好的声誉和效益，比如成功企业，有诚信和好的口碑，才能做大做强。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 试信就是建立健康企业文化的秘决和金钥匙B. 只有心中有确的是非观念才能做到诚信C. 诚信也是一种能够创造物质财富的资源D. 诚信也是一种可以“变现”
52、的物质资源19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 言而有信 言信行果 相辅相成 根深蒂固B. 一言九鼎 持之以恒 相辅相成 盘根错节C. 一言九鼎 言信行果 珠联璧合 盘根错节D. 言而有信 持之以恒 珠联璧合 根深蒂固【答案】17. B 18. C 19. A【解析】【17题详解】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，“比如成功企业”不恰当，由逻辑关系判断，应该是做大做强后才能称作成功企业；“因诚信而有的好口碑，并做大做强”不成句子，“好口碑”“并做大做强”语法上不成立，应该是“因诚信
53、而拥有了好口碑，然后做大做强”；另“良好的声誉和良好的效益”表述重复；C项，兼有A的问题；D项，同A错误一，另“有诚信和好的口碑”也不对，不合逻辑并列不当，应是因果关系。故选B。【18题详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核选填衔接句。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题A项，“企业文化”话题突兀，前后文没有搭配；B项，写“如何做到诚信”，前后文不搭配；D项，说“诚信是物质资源”，搭配不当；C项，“诚信也是一种能够创造物质财富的资源”照应前文“能带来精神层面的财富”一句，是对前句的概括。故选C。【19题详解】此题考核
54、正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，“言而有信”是说话靠得住，有信用。“一言九鼎”形容说的话分量大，起决定作用。文中是“待人接物要，既不自欺，亦不欺人”，强调讲信用，用“言而有信”。“言信行果”指言必信，行必果。“持之以恒”指长久地坚持下去。根据后文中的“千金吐言诺，五岳倒为倾”可以用“言信行果”。“相辅相成”意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。“珠联璧合”，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。根据文意“要相结合，把结合起来，把紧密结合起来”可知用“相辅相成”。“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇。“盘根错节”本意指树根
55、木节盘旋交错，不易砍伐。比喻事情繁难复杂，不易处理。根据文中“诚信融入人的精神之中”可知用“根深蒂固”。故选A。20.高中学习就要结束了，大家都有许多感触。下面是某高三同学为最后一个班会准备的毕业感言片段，其中有五处不恰当的地方，请找出并作修改。时光飞逝，还有两个月就要毕业了，心里万分不舍。得到大家赏识的老师们，为培养我们而稍尽绵薄。他们在学业上严格要求我们这些高足，对我们的错误严词奉告，对我们的进步拍手称快。感谢一路有你，是你们的无私奉献，换来我们的收获与成长。【答案】（1）“赏识”改为“爱戴”。（2）“稍尽绵薄”改为“尽心尽力”。（3）“高足”改为 “学生”“弟子”等。（4）“严辞奉告”改
56、为“悉心指正”。（5）“拍手称快”改为“感到欣慰”。【解析】【详解】此题考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中（1）“赏识”错，多用于师长对晚辈，可以改为“爱戴”。（2）“稍尽绵薄”，谦敬错误，可以改为“尽心尽力”。（3）“高足”是敬辞，一般称呼别人的学生。这里应该用“学生”“弟子”等。（4）“严辞奉告”错。“奉告”是敬辞，与“严词”搭配不当，可改为“悉心指正”。（5）“拍手称快”是拍掌叫好，多指仇恨得到消除，或坏人受到惩罚后使人感到高兴。可以改为“感到欣慰”。21.下而是某电商
57、企业的“客户订单修改流程图”，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。【答案】示例：买家提出订单修改要求时，客服立刻确认是否发货。如果已经发货，通知售后跟进，联系买家，协商解决；如果没有发货，立即按买家要求修改订单并通知发货组处理，然后将处理情况反馈给买家。【解析】【详解】此题考核图文转换能力，要求转述流程图的内容，答题时注意看清楚题目要求，明确叙述对象是什么，把握概念间的关系，方框中的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用:分析
58、几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。答题时按着一定的方向进行，重点注意出现分支或返回的箭头，此题注意“买家提出订单修改要求”“通知售后跟进”“联系买家，协商解决”“修改订单并通知发货组”“反馈给买家”等关键环节和“是否发货”的两个分支。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。线段是直线上两点及两点之间的部分，且两点之间，线段最短。（几何公理）P=F/S压强与压力成正比，与受力面积成反比。（物理公式）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼题西林壁）夫天地者、万物之逆旅也；
59、光阴者，百代之过客也。（李白春夜宴从弟桃花园序）人生是一段路，有经历，有停留，有感悟，有思考。请结合以上材料，写一篇文章。要求：至少涉及材料中的两条信息，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】立鸿鹄志，做新时代的奋斗者人生是一段路，有经历，有停留，有感悟，有思考。李白说：夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客也。人生短暂，当如何度过？天行健，君子以自强不息。不如立鸿鹄志，做新时代的奋斗者。苏轼说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我想说：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”一个人沉湎于个人名利，就难免迷失自我，但当一个人以天下
60、为己任，把个人理想和家国需要、时代召唤结合起来时，就会不忘初心。钱学森历经万难，不惧生死，一身才华报祖国，万古流芳成美名；袁隆平一心为民，呕心沥血，半个世纪的坚守，不仅为国为民，更为世界和平树立了丰碑；屠呦呦一生致力于青蒿素研究，成功治疗疟疾，造福万民，惠及全人类。立鸿鹄志，做新时代的奋斗者，报效了国家，也成就了自我。天空没有鸟的痕迹，但有鸟飞过。人生短暂，但我奋斗过。当一个人志存高远，心怀天下，压力会被转化成满腔斗志，豪情万丈。国家积贫羸弱，孙中山在乱世中奔走，一句“天下为公”让他心中的郁结化成奋斗终生的动力。在大敌当前，梦想不断遭受考验时，毛泽东的一句“星星之火，可以燎原”，让白色恐怖带来
61、的恐惧转化为永不覆灭的革命斗志。十年浩劫，百废待兴，邓小平的一句“改革开放”，让一个饱经沧桑的国家，如今跃居世界第二大经济体。只要心怀天下，立志为民，新时代奋斗者的压力便会有千千万万的人共同分担，并将其转化成前行的动力。人生短暂，时不我待，“一万年太久，只争朝夕”。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，在追梦路上我们日夜兼程、风雨无阻。巾帼不让须眉，北大学子宋玺为了能加入海军陆战队，每天坚持完成别人两倍的训练量，成功护航亚丁湾。带着妹妹上大学，中南大学优秀学子洪战辉用实际行动诠释了自强不息的内涵。无论是站着上北大的甘相伟，斩获诗词大会冠军的外卖小哥雷海为，他们都向我们见证了青年追梦者的步伐
62、，以及他们奋斗的人生。是啊，人生就应当如此度过。点亮时代，成就自我。立鸿鹄志，新时代的青年正用奋斗书写人生。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，要求根据所给的句子写自己的感悟和思考，首先要明确各句话的内涵：做事情要寻找最简明的办法和路径。体味简洁之美。看到事情的本质。人生也是一条线段，学会珍惜。学会疏通、转移、转化压力（P=F/S）。正确看待压力，正确处理压力（F=PS）。处理好生活中的压力、承受力及做人做事效果之间的关系。人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，学会从各个角度去观察，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面
63、目。我们都是从人间路过，珍惜时光，珍惜生命，过好每一天。立意行文使要关注题干中的提示“一段路、经历、停留、感悟、思考”等关键词，联系自己的经历或感悟，将材料所给信息巧妙串联，使文章有生活，有温度，言之有物。关注“至少涉及材料中的两条信息”的要求。前两个材料考查学生文理结合的哲学思考，注意不能写成几何或物理报告。参考立意：组合：人生没有捷径，往往山重水复；线段固短，展不开人生长度。组合，跳出庐山，人生原是匆匆过客；人生如逆旅，勿行庐山中。组合，直面压力，珍惜人生。结构示例：可以以自己成长的时间为文章脉络，或以自己某种感悟为线索，依次谈及珍惜时间，对人生的感悟，对待成长中的压力，如何看待、摆脱思想
64、上的局限和束缚等。比如具体可以写：自己通过生活中的思考、阅历，一日三省，摆脱狭隘；体味线段、射线、直线的象征意义及其蕴含的哲理感悟，学会直面人生，珍惜生命；通过读书、思考而进步成长，让知识之光照亮前路，让文化的种子涵养自己的精神，让人生之河磨砺自己的身心；写“人生如逆旅，我也是行人”，写“潜龙勿用，格物致知”，写“用翰墨书香养我浩然之气”；写“为家国天下做出自己的贡献，在人生线段上留下印记，获得永生”等等。其他写作思路，只要符合要求，也可。素材链接：1.“鸿鹄高飞，不集污池。何则？其极远也。”自古以来，“鸿鹄志”就被用来形容志向远大。然而，究竟何谓“大”，却各人有各人的理解。陈胜自诩有鸿鹄之志
65、，一心想当“王侯将相”；项羽看见秦始皇出行时的威风，心中便想“取而代之”这样的志向，大则大矣，然终究不过是为了一己之私，境界算不上有多高。相比起来，孔子的“天下大同”，岳飞的“还我河山”，戊戌六君子的“血荐轩辕”，境界则要高得多了。对中国共产党人而言，“鸿鹄志”应当是超然于个体利益之上的崇高追求，那就是全心全意为人民服务。2.“立大志”并不意味着就一定能够“成大事”，远大目标还必须通过苦干实干去努力实现。王阳明在传习录中曾言道，“立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干，及其有干，尚未有枝，枝而后叶，叶而后花实。初种根时，只管栽培灌溉，勿作枝想，勿作叶想，勿作花想，勿作实想悬想何益？但不忘栽培之功
66、，怕没有枝叶花实？”意思是说，凡事如果想得多、做得少，结果不会好，非得下一番工夫不可。无独有偶，英国作家高尔斯华绥也曾将志向比作“天才的幼苗”，道理也相似，必须经过热爱劳动的双手培育，方能在肥沃土地里成长为粗壮的大树。3.时序轮替中，始终不变是追梦者的身影；历史坐标上，始终清晰的是奋斗者的足迹。“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。”在这个机遇涌动、百舸争流的新时代，只要我们让个人志向、奋斗行动与祖国需要、人民期盼高度契合，以梦为马、策马扬鞭、踊跃向前，在为实现“鸿鹄志”而不断奋斗中充分释放个体的能量，人生的光谱一定会更加绚丽多彩。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下
67、五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由
68、。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。