1、山东省莱州市第一中学2018-2019学年高二下学期期末语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，只收答题卡。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。以仪式守护节日文化车淑娅说起端午节，人们首先会想到吃粽子，一些地方能看到热闹的赛龙舟，此外还有佩香囊、系彩绳、插艾叶、挂葛蒲、饮雄黄酒等习俗。这些习俗、仪式是我
2、们解读、认识传统文化的编码系统，有着深刻的文化内涵。从孔子“不学礼，无以立”，至清初思想家颜元“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰”，中国自古以来高度重视仪式的教化作用，讲求通过仪礼建构社会秩序，在仪礼中传承中华文化。中华传统节日仪式是中华仪礼文化的重要内容，既包括生活化的节日仪式，也包括正规的节日庆典礼仪。通过举行节日仪式，可教化人文，规范道德，促进社会秩序和谐友善。如今，伴随文化自觉与文化自信增强，传统节日重要性已有社会共识。如何让这些传统节日不仅仅是“大长假”“小长假”，而是紧紧围绕节日文化展开？加强节日仪式可作为探索方向之一：有了具体的节日仪式，节日内涵才有所依附，
3、才能逐渐加强人们对中华传统文化节日的认知和认同。如何强化节日仪式？一方面，我们可以结合当代生活特点，对传统仪式进行创造性转化和创新性发展，赋予传统以当代气息。在传统节日中，有许多仪式与百姓生活密切相关。比如端午节的包粽子、赛龙舟等就富有生活趣味，能够调动民众的参与兴趣。我们可以深入发现和挖掘生活化节日仪式的科学价值和文化价值，倡导人们在日常生活中保留传统仪式，丰富节日民俗活动，逐渐实现“见人见物见生活”的文化传承理念。另一方面，或可发展当代节日仪式，使节日文化深入人心。新中国成立以来，一些新的国家节日仪式正在形成和完善。比如，党和国家领导人每连元旦发表新年贺词，举办建党、建国、建军等重大纪念日
4、纪念活动或阅兵仪式等。这些重大节日纪念仪式充分增强了民族凝聚力，应继续发扬。2018年元旦，三军仪仗队和军乐团首次执行天安门广场升国旗任务，增加了礼号手天安门城楼演奏、礼兵金水桥南侧迎国旗等新内容，使升国旗这一仪式受为庄重威武，让人记忆犹新。我们还可借助现代媒介手段为增强节日仪式助威。持续多年的春节晚会、元宵晚会、中秋晚会等电视晚会已成为传统节日新仪式，其中年三十晚上看春晚更是已成为“年俗”的一部分。在新媒体环境下，以更符合今天年轻人心理特点的方式创建有价值内函、有可操作性、易于传播、让人久久不能忘怀的节日仪式，可作为的空间还很大。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，中华传统节日文化是其重要内
5、容。我们当以生动多样的节日仪式连接古今，丰富传统节目的文化实践，守护传统节目的价值意义，坚定文化自信，推动中华优秀传统文化走向新都道。（选自2018年6月15日人民日报）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 中华传统节日仪式是教化人文、规范道德、促进社会和谐友善的重要方式。B. 现在有人仅把一些传统节日看做“放假”，却忽视了节日承载的传统文化功能。C. 节日仪式依附于节日内涵，具体仪式能加强人们对传统文化节日的认知和认同。D. 生活化的节日仪式能调动民众的参与兴趣，有利于“见人见物见生活”的文化传承。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 首段从端午节
6、民俗活动写起，点明习俗、仪式对认识传统文化的重要性，引出下文。B. 第二段针对仪礼文化的重要性及人们对传统节日的认识误区，引出文章中心论点。C. 第三段强化节日仪式的具体建议，运用例证法和喻证法，给读者留下深刻印象。D. 本文按“是什么-为什么-怎么办”的思路构建全篇，条理清晰，论证有力。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 孔子重视“礼”，清初颜元也重视“礼”，可见，中国古代先贤都非常重视“礼”。B. 在三军仪仗队和军乐团进行天安门广场升旗后，升旗仪式才给人们留下深刻印象。C. 如今，更符合年轻人心理特点的新媒体已经超越曾是传统节日新仪式的电视晚会。D. 发扬中华传统节日文化，
7、是继承并推动中华优秀传统文化走向新辉煌重要手段。【答案】1. C 2. C 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。C项，逻辑关系出错，主客颠倒。原文，“有了具体的节日仪式，节日内涵才有所依附，才能逐渐加强人们对中华传统文化节日的认知和认同。”，可见选项把主客体弄颠倒了。故选C。【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么
8、关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“喻证法”错。原文运用例证法，如“比如，党和国家领导人每连元旦发表新年贺词，举办建党、建国、建军等重大纪念日纪念活动或阅兵仪式等。2018年元旦，三军仪仗队和军乐团首次执行天安门广场升国旗任务，增加了礼号手天安门城楼演奏、礼兵金水桥南侧迎国旗等新内容，持续多年的春节晚会、元宵晚会、中秋晚会等电视晚会已成为传统节日新仪式，其中年三十晚上看春晚更是已成为“年俗”的一部分。”故选C。【3题详解】试题分析：此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时注意仔细
9、阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，逻辑不严密；根据“孔子重视礼，清初颜元也重视礼”，推断不出“中国古代先贤都非常重视礼”这一结论。原文，“从孔子不学礼，无以立，至清初思想家颜元国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰，中国自古以来高度重视仪式的教化作用，讲求通过仪礼建构社会秩序，在仪礼中传承中华文化。”B项，相关判断“升旗仪式才给人们留下深刻印象”于文无据。原文，“三军仪仗队和军乐团首次执行天安门广场升国旗任务，增加了礼号手天安门城楼演奏、礼兵金水桥南侧迎国旗等新内容，使升国旗这一仪式受为庄重威武，让人记忆犹新。”C项，相关判断“已经超越曾是传统节日
10、新仪式的电视晚会”于文无据。原文，“在新媒体环境下，以更符合今天年轻人心理特点的方式创建有价值内涵、有可操作性、易于传播、让人久久不能忘怀的节日仪式，可作为的空间还很大。”故选D。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文
11、中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。心系祖国 筑梦香江张庆波 黄 拯 陈 然在香港回归祖国20周年之际，香港举办科技展、摄影展等丰富多彩的庆祝活动，吸引了各界参与，香江满城热情奔涌。多项活动互动交流作为最受嘱目的庆回归活动之一，航天科技展特别邀请了中国航天第一人杨利伟，神
12、舟十一号航天员景海鹏、陈冬，与香港特别行政区行政长官梁振英、中央人民政府驻香港联络办公室主任张晓明、候任行政长官林郑月城等共同主礼开幕仪式。航天英雄“登陆”香港，大批市民争相与之合影留念。就读秀明小学的吴同学激动地对记者说，自己一向留意太空科技，这次能与航天员近距离接触，简直兴奋得“上天”。庆委会执行主席郑耀棠表示，航天科技展充分展示出国家的科技成就及香港新一代的创科精神，期望通过活动启发学生们的科技梦。同日上午，“风情丝路，彩墨香江”当代名家作品展、“港蒙倩影”摄影比赛壁联展于铜锣湾中央图书馆开幕。香港、内蒙古数十位摄影师的300余幅精彩照片于场内展出，一边是璀璨的维港和古朴的渔船，一边是奔
13、腾的骏马和广袤的草原。郑耀棠说，今年是香港回归祖国20周年，也是内蒙古自治区成立70周年。香港、内蒙古从不缺乏交流，而国家“一带一路”的倡议更将这两个地方紧紧连在了一起。香港中国企业协会近日举办的一场中中资企业服务香港展览，还原了这种携手共进的景象。在中环中银大厦摆放的几十块展板上，市民可以看到：中资建筑企业为香港填海造地超过1000万平方米，相当于整个港岛的1/7；为让香港市民吃上最新鲜的农副产品，中资金业负责的“三趟快车”50年来已开行了4万多列；中银香港捐助设立“惜食分饷站”，赠与基层长者及低收入人士饭餐，三年累计提供132万份。“香港中资企业4000多家，员工8万余人，90%以上都是香
14、港本地人。”深化文化历史认同香港回归20周年之际，香港中小学生通过一场历史文化常识比赛欢庆。200多所学校参加，5000多名中小学生报名，同学们在对中国历史、香港现状发展等文化知识的快问快答中，深化着对国家的认知。香港教联会主席黄锦良说，对自己国家的历史和文化有更深层次的认知，可以更好地做一位堂堂正正的中国人。另一场3万余名全港中小学生及家长参与的比赛同样精彩。比赛以“认识基本法实践一国两制”为主题，共有441所中小学和幼稚园参加，有2.3万份参赛作品，历时3个多月，校际问答、亲子填色等活动趣味十足，加深了同学和家长们对基本法和“一国两制”的认知。分享成就放飞梦想“哇，好神奇！”视频中一只肉嘟
15、嘟的蚕宝宝，像变魔术一样在航天员景海鹏的指尖飘动，隐约还能看到吐出的丝线浮动，瞬间让还略显拘谨的孩子们从椅子上跳了起来。28日，杨利伟、景海鹏、陈冬做客中华基金中学，同全港800余名中小学师生代表分享了中国航天科技的发展与成就，以及在太空科研训练的经历。神舟十一号任务中，香港顺德联谊总会翁祐中学、保良局罗氏基金中学、宣基中学的同学，贡献了太空蚕宝宝、水膜实验、双摆实验三个方案。景海鹏介绍说：“这三个实验代表了香港青少年的科技梦想，我们第一次公开这段太空实验视频，希望能够点亮、放飞同学们的航天梦。”杨利伟表示：“青少年是民族、国家的希望和未来，非常高兴能有机会和香港师生交流，我们在这里感受到了满
16、满的热情。国家也在策划培养两岸三地的航天员，相信在不远的将来，香港青少年也能飞上太空。”（节选自2017年12月29日人民日报）4. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 航天英雄“登陆”香港，使香港市民的科技热情进一步高涨，也必将对香港青少年科技梦想的实现产生推动作用。B. 就读秀明小学的吴同学一向留意太空科技，这次与航天员近距离接触使他非常兴奋，也更坚定了他将来当一名航天员的信念。C. 香港和内蒙古虽然相距遥远，风情各异，但是历来交流不断。未来，随着“一带一路”的推进，两地关系将更加密切。D. 太空蚕宝宝等三个太空实验方案由香港青少年贡献，体现了香港青少年在科技创新方面勇于追求的
17、精神风貌。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 文章标题意蕴丰富，饱含香港市民对祖国的满怀深情，更表达了他们与祖国人民共促香港发展、共创美好明天的愿望。B. 导语部分言简意赅，概括了庆祝活动的内容、形式、意义。正文部分采用小标题的形式，使文章层次清楚，中心明确。C. 第一部分的最后一段和整个第二部分，大量使用精确的数字，给人以明确而感性的认识，加深了读者对新闻内容的理解。D. 文中多处引用了航天英雄杨利伟、景海鹏等新闻人物的原话，增强了新闻的真实性、可信度，使新闻内容更有说服力。6. 香港回归20年来，国家为香港的繁荣和发展提供了哪些支持？【答案】4. B 5. B
18、6. 中资企业不但为香港市民的生活提供了巨大便利，也为香港市民提供了众多的就业机会；国家科技的飞跃发展，帮助香港市民特别是青少年提升科学素养，为香港的持续发展提供动力；“一带一路”战略密切了香港和内地的经济联系，为香港经济的发展注入生机。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。B项，无中生有。选项中“坚定了他将来当一名航天员的信念”于文无据
19、。故选B。【5题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。B项，无中生有。错在“导语部分言简意赅，概括了庆祝活动的意义。”原文导语是“在香港回归祖国20周年之际，香港举办科技展、摄影展等丰富多彩的庆祝活动，吸引了各界参与，香江满城热情奔涌。”其中“举办科技展、摄影展等丰富多彩的庆祝活动”是庆祝活动的内容、形式，但是导语部分没有概括庆祝活动的意义。故选B。【6题详解】试题分析：本题考查对文中
20、重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。“中资企业服务香港展览，还原了这种携手共进的景象。中资建筑企业为香港填海造地超过1000万平方米，相当于整个港岛的1/7；为让香港市民吃上最新鲜的农副产品，中资金业负责的三趟快车50年来已开行了4万多列；中银香港捐助设立惜食分饷站，赠与基层长者及低收入人士饭餐，三年累计提供132万份。香港中资企业4000多家，员工8万余人，90%以上都是香港本地人。”中资企业不但为香港市民的生活提供了巨大便利，也为香港市民提供了众多的就业机会。“28日，杨利伟、景海鹏、陈冬做客中华基金中学，同
21、全港800余名中小学师生代表分享了中国航天科技的发展与成就，以及在太空科研训练的经历。”“景海鹏介绍说：这三个实验代表了香港青少年的科技梦想，我们第一次公开这段太空实验视频，希望能够点亮、放飞同学们的航天梦。杨利伟表示：青少年是民族、国家的希望和未来，非常高兴能有机会和香港师生交流，我们在这里感受到了满满的热情。国家也在策划培养两岸三地的航天员，相信在不远的将来，香港青少年也能飞上太空。”“庆委会执行主席郑耀棠表示，航天科技展充分展示出国家的科技成就及香港新一代的创科精神，期望通过活动启发学生们的科技梦。”国家科技的飞跃发展，帮助香港市民特别是青少年提升科学素养，为香港的持续发展提供动力。“香
22、港、内蒙古从不缺乏交流，而国家“一带一路”的倡议更将这两个地方紧紧连在了一起。”“一带一路”战略密切了香港和内地的经济联系，为香港经济的发展注入生机。综上概括：香港回归20年来，国家为香港的繁荣和发展提供了三方面的支持：为香港市民的生活提供便利，为其提供就业机会；帮助香其提升科学素养，为香港持续发展提供动力；“一带一路”战略为香港经济的发展注入生机。本题从以上三方面回答即可。【点睛】筛选并整合文中信息类题目解题方法有这样几点：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：通读全文，整体感知。根据题干要求，确定提取信息的范围。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准
23、确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，对材料进行比较辨别，分类整理选取关键词或句子（去否定，留肯定；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关等）。转化信息时，要紧扣题意，选择正确的句式作答，不可机械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的话作答，可以再保留关键信息的前提下换一种表述方式（转侧面为正面）。答题原则：列点分条陈述，依据分值答题。熟记一些常用的答题熟语，并合理利用。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。一副对联米兰冬日里总是有些寂廖的。一场小雪过后，情形有些改变，“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，文人的古意相跟着来了，再
24、念及王子猷雪夜访戴之雅意，便起身拿了围巾和手套下楼，推上自行车出门去漏月轩看看吧，又是六个月过去了，“翰墨因缘旧，烟云供养宜”，老先生以行楷笔法书写在自家门上的红对联褪尽颜色了吧？那字儿还能瞧出些眉目来吗？外面的世界依旧熙熙攘攘。路两边灌木丛上残雪点点，像一朵一朵洁白的莲花。骑着自行车猛蹬几步，转往鹤伴二路。与郭连贻相识十年，在他始终平静如水的表情里，跌宕人生消失无形，我每每感觉流离时光背后，他那不着一才的隐士之风发载而来的大气象。得其沾溉既久，我的性情业也随之多了些天高云淡，再不喜铿锵之音，更愿意聆听对面坐着的人，无言传递过来的那些话。亦由此，当丙申年春花开过、先生“走”了之后，面对铺天盖地
25、的纪念文章，我保持着沉默。我以为面对极具个人色彩的一位乡贤而不作个性化的表达，是不太有趣的，信手而来的溢美之词对他也是不够尊重的。郭连贻生前抑或明白，他眼前这位“米兰女史”依稀仿佛与他的灵或有些微相通之处吧。别人看到的，他的笔默文章，就在那里，我也看，只是对此未曾作过只言片语，想起来也是惆怅。郭连贻的村庄就在印台山脚下，周围植有大片果木，每年春天花开时节，踏春的人接踵而至，人声嘈嘈，全然不见他当年为生产队看守果园时的那份清静。郭连胎长子郭宪明犹记得小学时代，每天放学后跑进果园，扔掉书包，拿起父亲尤头上的书，契诃夫小说选）或者聊斋志异，随便哪一本都是一段快乐的阅读时光。“屋前一架丝瓜，几只蝈蝈飞
26、来瓜架上支支叫着；雨天里坐在门口听雨声，着黄黄的些瓜花落满一地，望着父亲穿着蓑衣，从朦胧雨中的小道上走来”在郭宪明笔下，果园里的童年就是这么美好。只有一点，每天被父亲规定着写十张大仿，实在是额外的负担，端的不如在果园里跑来跑去，偷偷摘个果子吃好玩。每年春节前，庄邻乡亲拿着红纸来让父亲写春联的人络绎不绝，不到除夕不作买，令人烦不胜烦，写一手好字有什么用，自找麻烦。写一手好字有什么用？当郭宪明自己悟到答案的时候，老大徒悲，悔之已晚。人生的季节哪能颠倒呢。丙申年十月十五之夜，据说是六十八年来月亮最大最圆的一次。那天晚上，我在鹤伴二路明丽的清辉里散着步，想象郭家院子里那片青青翠竹飒飒有声，像青年郭连胎
27、风樯阵马，下笔疾走。我觉得他一定还有想说的话没说，把它们留在什么地方了。郭连贻一生磨难并不是我能会意的，对于他的书法艺术，我一个外行更无资格做高低品评。老先生一点一刻横竖撇捺，在我眼里加此天真稚拙，所谓“儿童乃成人之父”，先生下笔复归本真，其中的缘由与秘密藏匿于岁月深处，无形滋渥，无由言表。想至此，仍是惆怅。雪后初睛的景色很不错，印台山北麓雪光闪闪。薄雪覆盖的麦田扩展了视野，成群的麻雀在行道树上明喳觅食。我骑着自行车一路生风，呼与吸凝成的白雾团团向后飘去。用不了一刻钟，就能再次见识郭家那片竹林了，那可是北方院落少有的景致。以前每次去，老先生都会站在门口迎着，我们也不拿自己当外人，像回家一样踏进
28、门去。这次我一个人悄悄地去，只是因为想念。我谁也不打扰。甚至他家后面那座文昌阁楼顶上古老的青瓦以及瓦缝间漂亮的松花，我也不打算再拍照，看看就走。郭连贻家在碎楼村街最北端。六月份的时候我来过一次，看到两扇门上各粘了一张小小的白纸，盖住了对联末尾那个字，翰墨因缘、烟云供养，郭连贻的影子在淡红的对联里沉默不语。我对着门拍了一张照片，记录下那一刻我内心的悲伤。半年后再次过来，门上纸张已然残破，颜色已然褪尽。忽然想起雷恩寇伯音乐特辑心灵秘境中的一首“暗夜”：当夕阳西沉，路易斯岛上的石头送走的不是光明，而是迎来满满一屋子的宁静翰墨因缘旧，烟云供养宜。可是郭连贻已经沉寂到了远方，只把一副对联留在门上，等着远
29、远近近过来看他的人。（选自2018年第4期北方文学，有删改）【注】翰墨因缘旧，烟云供养宜：清朝书法家伊秉绶所撰伊姓宗祠通用联，意为与笔墨结缘，受云烟之洗涤。7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 对于郭连贻先生的去世，作者内心非常悲痛，却又不愿做那种表面化的没有深入人物心灵的所谓纪念性文章。B. 在郭宪明的回忆里，既有对在果园里读书、玩耍等快乐时光的留恋，也有对父亲给自己规定练习书法的任务以及帮庄邻乡亲写春联的不理解。C. 作者在文中描写了夜晚清冷的月光、雪后初晴的山野，营造了一种凄清冷寂的氛围，这与所抒发的对郭连贻先生的怀念之情相吻合。D. 作为写人记事的散文
30、，本文语言典雅凝练而又细腻传神，郭连贻先生的形象主要通过记叙的方式呈现出来，鲜少议论和抒情。8. 请结合文本，简要概括郭连贻先生的形象。9. 本文以“一副对联”为题，有何作用？请结合全文简要分析。【答案】7. D 8. 以书法艺术濡养生命，回归本源，领悟真谛，堪为书法大家；经历人生跌岩，却内心平静，甘于平淡，尽显隐土风范；热心帮助村邻，真诚待客，平易近人，具有高尚情操；对孩子既给予充分自由又规定必要任务，一张一弛，深谙教子之道。 9. 以一副对联勾起作者对郭连贻的思念之情，表达了作者对郭连贻先生的深沉的怀念，奠定了全文的基调。这幅对联是郭连贻所书写，以“一副对联”为题，点明了郭连贻书法家的身份
31、，有利于读者对其形象的认识和了解。一副对联为全文线索，贯穿始终，把作者对郭连贻的回忆串联起来，使文章结构更加完整。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。散文类阅读的选择题，主要考核对文意、主旨、结构、人物形象等的分析、理解，这些是命题者的设题点，做题时在读懂文章的基础上，尤其要注意分析备选答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得当，表达特色方面的判断是否恰当。本题中，D项，“鲜少议论和描写”错。原文，议论句：“我以为面对极具个人色彩的一位乡贤而不作个性化的表达，是不太有趣的，信手而来的溢美之词对他也是不够尊重的。”“我以为面
32、对极具个人色彩的一位乡贤而不作个性化的表达，是不太有趣的，信手而来的溢美之词对他也是不够尊重的。”抒情句：“别人看到的，他的笔默文章，就在那里，我也看，只是对此未曾作过只言片语，想起来也是惆怅。”“郭连贻一生磨难并不是我能会意的，对于他的书法艺术，我一个外行更无资格做高低品评。老先生一点一刻横竖撇捺，在我眼里加此天真稚拙，所谓儿童乃成人之父，先生下笔复归本真，其中的缘由与秘密藏匿于岁月深处，无形滋渥，无由言表。想至此，仍是惆怅。”“这次我一个人悄悄地去，只是因为想念。”“我对着门拍了一张照片，记录下那一刻我内心的悲伤。”所以，文中有多处的抒情句。故选D。【8题详解】试题分析：本题考查欣赏作品的
33、人物形象。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据作品中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该形象特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从主要性格“抒发艺术高超”“甘于平淡”、“真诚待客”、“教子有方”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，“与郭连贻相识十年，在他始终平静如水的表情里，跌宕人生消失无形，我每每感觉流离时光背后，他那不着一才的隐士之风发载而来的大气象。”郭连贻先生经历人生跌
34、岩，却内心平静，甘于平淡，尽显隐土风范。“每年春节前，庄邻乡亲拿着红纸来让父亲写春联的人络绎不绝，不到除夕不作买，令人烦不胜烦，写一手好字有什么用，自找麻烦。”“以前每次去，老先生都会站在门口迎着，我们也不拿自己当外人，像回家一样踏进门去。”这表现了他热心帮助村邻，真诚待客的高尚情操。“对于他的书法艺术，我一个外行更无资格做高低品评。老先生一点一刻横竖撇捺，在我眼里加此天真稚拙，所谓“儿童乃成人之父”，先生下笔复归本真，其中的缘由与秘密藏匿于岁月深处，无形滋渥，无由言表。”郭连贻先生以书法艺术濡养生命，回归本源，领悟真谛，堪为书法大家。“在郭宪明笔下，果园里的童年就是这么美好。只有一点，每天被
35、父亲规定着写十张大仿”。郭连贻先生对孩子既给予充分自由又规定必要任务，一张一弛，深谙教子之道。从以上分析中分四点概括本题答案。【9题详解】试题分析：此题考查考生分析作品中标题的作用。首先要了解文本标题的作用有哪些，如线索作用，点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围；反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨，等等。本文的标题是“一副对联”，阅读全文，从内容和结构两方面分析该标题的作用。文章开头说“翰墨因缘旧，烟云供养宜，老先生以行楷笔法书写在自家门上的红对联褪尽颜色了吧？那字儿还能瞧出些眉目来吗？”这里，作者以一副对联勾起作者对郭连贻的思念之情，为全文奠定怀念的感情基调。而且，这幅
36、对联出自郭连贻之手，该对联意思是：与笔墨结缘，受云烟之洗涤。这样，该联既点明了郭连贻书法大家的身份，又利于读者认识和了解郭连贻以书法艺术濡养生命，回归本源，领悟真谛，堪为书法大家这一人物形象。文中多次提到这幅对联开头第一节“翰墨因缘旧，烟云供养宜老先生以行楷笔法书写在自家门上的红对联褪尽颜色了吧？那字儿还能瞧出些眉目来吗？”文中“两扇门上各粘了一张小小的白纸，盖住了对联末尾那个字，翰墨因缘、烟云供养，郭连贻的影子在淡红的对联里沉默不语。”结尾“可是郭连贻已经沉寂到了远方，只把一副对联留在门上，等着远远近近过来看他的人。”显然，在结构上，“一副对联”作为线索，把作者对郭连贻的回忆串联起来。【点睛
37、】“标题作用”是小说阅读的重要命题点之一。小说标题常见的作用有：1作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。2点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。3在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。4反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛
38、，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。高岳，字洪略，高祖从父弟也。岳幼时孤贫，人未之知也。长而教直，姿貌嶷然，沉深有器量。初，岳家于洛邑，高祖每奉使入洛，必止于岳含。岳母山民，尝夜起，见高祖室中有光，密往觇之，乃无灯，即移高祖于别室，如前所见，怪其神异，诣卜者筮之，占之曰：“吉，贵不可言。”山氏归报高祖。后高祖起兵于信都，山氏闻之，大喜，谓岳曰：“赤光之瑞，今当验矣，汝可间行从
39、之，共图大计。”岳遂往，高祖见之，大悦。中兴初，除散骑常待、镇东将军、金紫光禄大夫，领武卫将军。尝与尔朱氏战于韩陵，高祖将中军，岳将右军。中军败绩，贼乘之，岳举魔大呼，横冲贼阵，高祖方得回师，表里奋击，因大破贼。以功除卫将军、右光禄大夫。太昌初，除车骑将军，封清河郡公，食邑二千户。时尔朱兆犹据并州，高祖将讨之，令岳留镇京师，除侍中、六州军事都督，寻加开府。岳辟引时贤，以为僚属，论者成以为美。俄拜京畿大都督，其六州事悉诣京畿。元象二年，道母忧去职。岳性至孝尽力色养母若有疾衣不解带及遭丧哀毁骨立高祖深以忧之每日遣人劳勉。寻起复本任。岳任权日久，素为朝野畏服，及出为藩，百姓望风敬惮，得绥边之称。后岳
40、遇患，高祖令还治疗，疾瘳，复令赴职。初，条与高祖经论天下，家有私兵，并畜戎器、储甲千余领。世宗之末，岳以四海无事，表求纳之。世宗敦至亲之重，推心相任，云：“叔属居肺腑，职在维城，所有之甲。本资国用，叔何疑而纳之。”文宣之世，亦频请纳，又固不许。后触怒龙颜，身觉将死，遗表谢恩，并请上甲于武库，数日竟忧悸而薨，葬毕，方许纳焉，朝野叹惜之。世祖旌曰：“清河忠烈，尽力皇家。”诏大鸿胪监护丧事，赠物二千段，谥日昭武，赠太师、太保。（选自北齐书。列传第五，有删改）10. 下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是（ ）A. 岳性至孝尽/力色养母/若有疾/衣不解带/及遭丧/衰毁骨立/高祖深以忧之/每日遗人劳勉B
41、. 后性至孝尽/力色养母/若有疾/衣不解带/及遭丧哀/毁骨立/高祖深以忧之/每日遭人劳勉C. 岳性至孝/尽力色养/母若有疾/衣不解带/及遭丧哀/毁骨立/高祖深以忧之/每日遣人劳勉D. 岳性至孝/尽力色养/母若有疾/衣不解带/及遭丧/哀毁骨立/高祖深以忧之/每日遣人劳勉11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A. 清河郡公，爵位。周代有五等封爵，文中“清河郡”表明封地，被封“郡”说明其所赏爵位较低。B. 食邑，又称采邑，古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，因以此为食禄，故称为食邑。C. 开府，古代指高级官员建立府署并自选僚属之意，系三公所享殊遇，因而有“开府仪同三司”的名号。
42、D. 太保，为监护与辅弱国君之官。太保、太师、太傅曾合称“三公”，后世又设“少保、少师、少傅”，合称“三孤”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 高岳受母教询，善遇时机。其母山氏细心机敏，发现高祖卧处夜现异象，并将卦辞告知高祖，后亲授高岳机宜去投奔高祖。B. 高岳见危不惧，勇猛破敌。曾与尔朱氏交战，在高祖皇帝战败的情况下，他举旗呼喊，冲入贼军，进而合力攻击，力挽狂澜。C. 高岳威名远扬，责任于身。他出京为官，百姓敬畏：安抚边境，获得美誉；患疾被要求治疗却愈发病重，但他仍赴任担职。D. 高岳赤胆忠诚，一心为国。他与高祖共创天下，安定后欲上交私家军队与武器，但生前未获
43、批准。死后皇帝为之赞叹，朝野为之惋惜。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）赤光之瑞，今当验矣，当可间行从之，共图大计。（2）岳辟引时贤，以为僚属，论者咸以为美。【答案】10. D 11. A 12. C 13. （1）红光满屋的吉祥就要应验了，你可走小路去追随他，共谋大计。（2）高岳征召引进当时的贤人，成为自己的同僚，议论的人都把这当成类谈。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定
44、主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，此题需理解“至孝”为“极尽孝道”之意，作谓语，故其后不可再接“尽”字，据此排除A、B项。“哀毁骨立”为“因过分悲伤而异常消瘦”之意，是高岳“遭丧”的表现，也是高祖深以为忧的原因，据此排除C项。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时
45、还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，清河郡公按“公侯伯子男”五等器位排列，为高等爵位，“郡”表明其封地不能代表爵位等级。故选A。【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，细节错误。“患疾治疗却愈发病重，但仍赴任担职”错，重要词语的意思理解错误，原文“疾瘳”意为“痊愈”而不是病重。故选C。【13题详解】试题分析：本题考查文言句子翻译能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；
46、然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。第一句关键点：“瑞”：“吉祥”；“验”：“应验”；“间”：“从小路”；“从”：“追随”；“图”：“谋划”。第二句关键点：“辟”：“征召”；“引”：“引进”；“时贤”：“当时的贤人”；“僚属”：“同僚”；“美”：“美谈”；“以为”：“把当作”。【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意
47、思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。参考译文：高岳，字洪略，高相堂父的兄弟。高岳少时父亲去世，家境贫寒，人们不认识他。年长之后，为人淳厚正直，身材魁伟，性情深沉，很有器量。最初家住洛阳，高祖每次奉命到洛阳来，一定到他家休息。他的母亲山氏曾晚上起床，看见高祖的住室中发光，
48、秘密前往偷看，竟然没有灯，便让高相移居在其他房屋，和之前所见的状况一样。山氏认为此事神异奇特，到占卜的人那里算卦。卜者占后说：“吉利，大贵，不可言说。”山氏回去告诉了高祖。高祖后来在信都起兵，山氏听说，十分欣喜对高岳说：“红色光芒的祥瑞，今天当应验了，你可以从小道去追随他，一起谋划大计。”高岳便赶赴信都，高祖见了他，十分高兴。北魏中兴初年，授予散骑常侍、镇东将军、金紫光禄大夫，领式卫将军。曾经在韩陵与尔朱氏交战，高祖亲率中军，高岳指挥右军。中军失败，贼人趁势攻击，高岳举起军旗大声呼喊，攻人敌阵左冲右杀，高祖才得以撤回军队，里外夹攻，于是大破敌军高岳。因为建立军功被命为卫将军、右光禄大夫。太昌初
49、年，授予车骑将军，封为请河郡公，食邑二千户。这时，尔朱兆仍然占据并州，高祖将要讨伐他，命令高岳留下镇守京城，授予侍中六州军事都督，不久加封为开府。他征召选拔当时的贤良人士，作为自己的下属，议论的人都把这件事情作为美谈。不久被封为京最大都督，原来六州的军事都划归京最管辖。元象二年，母亲去世，离开官任。他生性十分孝顺，尽心奉养母亲，母亲如果有病，他便衣不解带。等到母亲去世，他悲痛过度。瘦如骨立。高祖十分担忧他的身体，每天派人来慰问劝勉。不久恢复他原来的官职。高岳担任官职日久，他向来为朝野所畏惧，等到出京担任地方藩臣。百姓望风敬畏，得到了安抚边境的称誉。后来高岳患病，高祖命令他回京治疗疾病，病愈，再
50、次命令前往赴任。当初，高岳与高祖开创天下，家里养有私人军队，并且贮存有兵器甲青一千多件。世宗末年，他因为天下无事，上表请求皇上收纳军队武器。世宗重视至亲的关系，推心置腹，说：“权父是皇家近来，职责在于社稷，所拥有的甲兵，木身就是帮助国家所用，权父您有么疑虑而要上交呢。”朝廷没有许可。文宣帝时，他也多次请求交纳，朝廷又坚决没有批准。后来他触犯皇帝，自身觉得将要死去，写下遗表向朝廷谢恩，并且请求将兵器、衣甲上交。几天过后，竟然担惊受怕去世了。理葬以后，才允许收交，大臣们为此叹惋，世祖表彰说：“清河高岳是忠烈之士，尽心尽力于皇家事业。”下诏用让大鸿胪办理丧事，赐子丧事所用财帛两干段，谥号为昭武，追赠
51、为太师、太保。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消署否，比君茅含校清凉。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）A. 首联写诗人远观所见：“茫茫”二字合“夕”字而来，日暮时分，海天相接，朦朦胧胧；山势连绵，水面广阔，景象旷远。B. 颔联中，诗人的视线由远而近，“灯火万家城四畔”借万家灯火表现了城市异常繁华的景象，场面蔚为壮观，诗人欣喜之情油然而生。C. “星河一道水中央”承上句而来，写出了江边灯火在水中的倒影随着水波若隐若现，犹
52、如星光闪烁，与上句情景相映成趣。D. 尾联表达了置身江楼可消除暑热的喜悦，与朋友所居茅舍相比更加清凉，字里行间流露出对朋友所处简陋、恶劣环境的深切同情。15. 赏析“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”一联。【答案】14. D 15. 风吹古木，月照平沙，既是江楼周边的景色的真实呈现，又暗含诗人在暑夏对清凉的期盼。再用“晴天雨”“夏夜霜”作比，新颖独特，进一步强化了这种清凉之感。自然引出下联的消暑之事与邀客之题。【解析】【14题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵
53、盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。D项，句意和情感理解有失偏颇，错在“字里行间流露出对朋友所处简陋、恶劣环境的深切同情”，尾联的意思是：能否在江楼之上消除暑气，这比您的茅舍要清凉。此联重在表现邀请朋友来江楼纳凉之意。故选D。【15题详解】试题分析：本题考查赏析某一联的诗句。赏析某一联的诗句要兼顾全诗内容，立足这一联，从内容、手法、情感等方面赏析。鉴赏诗句富有表现力的字的一般方法为：方法+效果+情感，解答此题时，先
54、确定这个诗句运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最后写出作者所表达的情感即可。读懂全诗，根据具体诗句分析。诗人写出了黄昏时站在楼上所看到的杭州城外繁华景色。“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”使用了“晴天雨”、“夏夜霜”两个形象比喻。前者将风吹古木树叶的萧瑟声同雨声联系，说明酷似雨声；后者将皓月临照平沙的银白色同霜色比并说明形如秋霜。以强烈的主观想象把互相矛盾的自然现象通过艺术的对接，合情合理，使景色透射出一股清凉气息，自然引出下联的消暑之事与邀客之题。【点睛】分析诗歌中某一联的内容和思想情感，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵
55、；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考一是重视诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系。即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示信息赏析诗歌中某句的精妙，要从分析该联的内容、手法和思想情感着手，即结合诗句内容、从手法着手来分析诗人的心境。回答时一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）16.补写出下列句子中的空
56、缺部分。（1）在论语里仁中，孔子用“_，_”两句来提醒人们，要向贤者学习以补自身不足，同时又要以别人的不足为鉴，反省检点自己的言行。（2）在逍遥游中，作者认为，要达到逍遥游的最高境界，必须做到：“_，_”。（3）阿房宫赋中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，写阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“_，_。”【答案】 (1). 见贤思齐焉 (2). 见不贤而内自省也 (3). 若夫乘天地之正 (4). 而御六气之辩 (5). 覆压三百余里 (6). 隔离天日【解析】【详解】试题分析：本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需
57、要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“贤”“乘”“御”“辩”“覆压”“隔离”，理解字义去记忆。【点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。常见的名篇名句默写常分为三类，识记式默写、情景式默写。其中识记式默写考查字形的默写，情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。情景式默写比识记式默写难度大，是理解能力和记忆能力同时考查。理解性背诵是基础，背诵要在理
58、解原文的基础上进行，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。我们的文化里，有个叫“冠冕堂皇”的词，就是用来讽刺那些故意装得庄严正大的人物。显然，这样的人于古有之，大家对这类人从来就没有好感。其实，装的人也很痛苦。认识这样一个名人，他每天穿固定的衣裳，出没固定的场所，说固定的话，连举手投足也是固定的。他说，（ ），根本不能有自己的想法和自由。但他又不想回到过去，因为名人光环，太体面，太荣光，他舍不得丢下。世俗的社会是崇拜高端的，于是也就有人_。问题是有人装着装着，未必征服了别人，（ ），别人信不信，
59、自己先信了。于是，_，也就觉得真成了人物，开始居高临下_了。无论一个人装什么装久了，难免入戏太深，面具不好摘下来。拍摄山楂树之恋时，张艺谋为了找到一个眼清纯的女孩星探在全国各地寻竟了很长时间最后才发现一个周冬雨。喧黑的社会，生的东西真的越来越来越少了。也因此，特别喜欢一个叫王二妮的民歌手。除嗓音亮丽外，从穿着到面相再到内心，你会发现，她都有着和民歌一样的朴实和悠扬。一切，自然的便是最好。哪怕是人格的高度。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 好高骛远 道貌岸然 指点江山B. 趋之若鹜 沐猴而冠 指手画脚C. 趋之若鹜 道貌岸然 指手画脚D. 好高骛远 沐猴而冠 指点江山18.
60、 文中画横线的句子没有语病的一项是A. B. C. D. 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 他就像一个被摆出来的泥胎 却先弄晕了自己B. 他就像一个泥胎被摆出来 自己却先晕了C. 他就像一个被摆出来的泥胎 自己却先晕了D. 他就像一个泥胎被摆出来 却先弄晕了自己【答案】17. B 18. A 19. A【解析】【17题详解】试题分析：本题考查成语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语。好高骛远：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。趋之若鹜：像鸭子
61、一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。语境说的是因为“世俗的社会是崇拜高端的”，“于是也就有人”争着追逐所谓的“高端的”，所以此处选用“趋之若鹜”。道貌岸然：形容神态庄严（现多含讥讽义）。沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。语境说的是有人装的像个人物，其实他不是，只是自己觉得是罢了。所以此处选用“沐猴而冠”。指点江山：纵论国家大事。指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。语境说的是有人觉得自己真成了什么人物，所以会瞎指挥，对人，对事乱加指点批评。所以此处选用“指手画脚”。故选B。【18题详解】试题分析：本题
62、考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，语序不当，“无论”移至“一个人”后。如果两个分句的主语一致，关联词语要放在主语的的后面；如果两个分句的主语不一致，关联词语要放在主语的的前面。C项，句式混乱，“星探”前加“派”。D项，搭配不当，“悠扬”不能修饰“她”。故选A。【19题详解】试题分析：本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是常考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应
63、、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。第处，所给的是一个比喻句，主干是“他就像泥胎。”是本体“他”，喻体是“泥胎”，而不是“泥胎被摆出来”，所以排除B、D.项。第处，根据语境中“别人信不信，自己先信了”可知，“有人装着装着，未必征服了别人”，和“先弄晕了自己”之间是转折关系，所以选用“却先弄晕了自己”，排除D项。故选A。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法
64、功能、使用对象等方面。解答词语题，第一，逐字解释词语，把握大意；第二，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20.请仿照画线句子，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，要求内容贴切，逻辑严密，句式一致。每处不超过25个字。新时代条件下，文化和旅游融合发展，是大势所趋。文旅融合是满足人们高品质生活追求的必然要求。十九大报告指出，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。当代
65、旅游中，人们更多从购物场所走向文博场馆，越来越注重文化场景的体验，越来地追求个性化、深度化、特色化的品质旅游。_。推动旅游业实现由“弱”到“强”的跨越，不仅在于秀美的自然风光，还在于意蕴深厚的历史人文。我们要把更多文化资源特化为旅游产品，以文化要素的注入推动旅游特色化、品质化发展，为旅游高质量发展输上腾飞翅膀。_。2017年全国文博游超过9亿人次，庞大的旅游群体，赋予了文化传播更大能量。通过丰富文化产品供给、创新内容表达和展览展示手段，使其成为游客喜爱的文化体验目的地，成为传播优秀文化的有效平台。【答案】 (1). 文旅融合是推动旅游高质量发展的必然要求 (2). 文旅融合是实现文化高效能传播
66、的必然要求【解析】【详解】试题分析：本题考查语句的连贯性和仿句的能力。做题时，要在感知语段内容的基础上，做到行文内容前后一致与衔接。而且题干已经提示，仿照例句“文旅融合是满足人们高品质生活追求的必然要求。”本题分两步进行，第一步先阅读语段，注意语意表达的前后勾连，结合上下文的具体语境分析概括空缺处要表达的意思；第二步是仿照例句“文旅融合是的必然要求”这样的句式，完成最后的语言表达。阅读该语段，分析其内部结构，本语段采用并列结构，即每说出一个观点，接下来就会对观点进行论述，所以在解答此题，要关注空缺后的语句具体阐释了什么内容，然后提取关键词，概括其分论点。比如第空，根据其后的“推动旅游业实现由“
67、弱”到“强”的跨越，要把更多文化资源特化为旅游产品，以文化要素的注入推动旅游特色化、品质化发展，为旅游高质量发展输上腾飞翅膀。”关键词是“文化”“旅游高质量”，它们之间是条件，即“文旅融合是推动旅游高质量发展的必然要求”，这正是要填写的内容。同样，第空，跟据后面说的“庞大的旅游群体，赋予了文化传播更大能量。通过丰富文化产品供给、创新内容表达和展览展示手段，使其成为游客喜爱的文化体验目的地，成为传播优秀文化的有效平台。”可知关键词是“文化”“传播”，所以可以填写的内容的是“文旅融合是实现文化高效能传播的必然要求”。21.请简要描述下列图表所反映的内容，并据此写下你的建议。2011-2016年，我
68、国各类型发电量占总发电量比重如下表所示类别2016年2015年2014年2013年2012年2011年水电17.91%19.88%18.91%17.16%16.61%14.12%火电71.60%73.11%75.43%78.58%78.72%82.45%核电3.56%3.02%2.38%2.08%1.97%1.84%风电4.02%3.30%2.85%2.57%2.07%1.57%太阳能1.11%0.68%0.42%0.16%0.07%001%合计100%99.99%99.99%99.99%99.99%99.99%总发电量（亿千瓦时）59,89756,04556,04553,72149,9654
69、7,306（1）内容：_。（2）建议：_。【答案】 (1). （1）内容：6年间，火电占比逐年下降，其它成上升趋势，风电、太阳能增长幅度较大。 (2). （2）建议：努力减少火电比重，大力发展可再生能源，保护环境。【解析】【详解】试题分析：本题考查表文转换的能力。图文转换的解题思路是：首先，在读懂图表上下功夫。就表文来说，要做好“读”的工作，需要先有一个整体把握，即对表头、表中文字、表脚（包括图示）有个综合把握。其次，根据“表”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的多个要素，尤其是“多”和“少”这两头。再次，特别关注数据，数据是表里最重要的要素，数据的变化，数据间的比较最能反映表中的问题、观点。
70、其三，注意答题表述细节。最后表述答案时，字数有限制。本题，根据题干要求，首先要简述图表所反映的内容，然后据此写出的建议。读图表，这是“2011-2016年，我国各类型发电量占总发电量比重”表，纵向读，第一列是发电类别：水电、火电、核电、风电、太阳能这五种类型。横向读表，根据数字显示：6年间，火电从2016年2011年依次为：71.60%73.11%75.43%78.58%78.72%82.45%，火电占比明显是逐年下降的，而其它类型成上升趋势，其中风电、太阳能、核电在2016年2011年分别成增加的态势：4.02%3.30%2.85%2.57%2.07%1.57%，1.11%0.68%0.42
71、%0.16%0.07%0.01%和3.56%3.02%2.38%2.08%1.97%1.84%。也就是说风电、太阳能、核电在这6年间增长幅度较大，怄气是风电、太阳能，其增长幅度较大。根据以上表中反映的情况，可以给出这样的建议：火电不可再生的资源，且对环境在成污染，所以应减少火电的比重。核电、风电、太阳能是可再生能源，应大力发展。四、写作（60分）22.阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。身体和灵魂至少有一个在路上，活着的意义不在于用脚步去丈量路的长短，而在于用内心真正体会世间百态。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【答
72、案】让灵魂跟上你的脚步“当你走得太快的时候，请停一下脚步，让你的灵魂跟上来！”这句话是来自这样一个故事：有一位探险家，到南美的丛林中找寻古印加帝国文明的遗迹，他雇用了当地的人作为向导在从林中探寻，那些印地安人尽管背负笨重行李，但仍是健步如飞，这样连续行走三天，到了第四天，那些土著人不愿意继续前行了，而是停下来就地歇息了，那位探险家百思不得其解。当地的向导向他解释到，当地土著人自古以来便流传着一项神秘的习俗，在赶路时会竭尽所能地拼命向前冲，但每走上三天，便需要休息一天。那是为了能够让我们的灵魂能够追得上疲惫的身体。看到这句话的时候，突然有种一语惊醒梦中人的感觉！是的，很多时候，我们盲目赶路，灵魂
73、没有跟上我们的身体，以致于我们随波逐流、疲于奔命。在这个没有信仰、道德缺失、礼崩乐坏的年代，我们的灵魂安在？何处是安放我们灵魂的家园呢？当灵魂不在，我们只是一具行尸走肉，每个个体会变得冷漠、自私、无趣。很多时候，当我们需要放缓脚步，放松身心的时候，灵魂其实已经离开躯体有些时日了。我们焦虑、杂乱、功利过着每一天，没有想过停下来抖抖身上的浮尘，捋捋我们杂乱的思绪。我们始终以埋头前冲的姿势行走，没有顾得上路边的风景、头顶的蓝天白云、清风明月。我们生存的环境早已容不下诗意的理想，但我常常奢想，回到过去，哪怕回到农耕时代。一块农田，一圈篱笆，种下我们生活所需的蔬菜瓜果，没有农药、没有添加剂，屋前屋后，种
74、桑麻植花树，四季分明，看惯春花秋月，寒来暑往。我想那块农田、那圈篱笆便是且是我们心灵的归处。很多年前我们拥有过，很多年后我们自己迷失了方向。当然，我们再也回不到过去，你上有老下有小、你不能头无片瓦，你无法安放灵魂，你至少需要一间安放肉体的住所；你可以没有审美情趣的培养，但你不能没有赚钱糊口的技能诸多的现实，是生活的无奈，所有的一切，会击碎你诗意栖居的梦想，诗意的阳光，永远照射不进残酷的现实。那么，当我们四顾茫然的时候，要学会停下匆忙的脚步，让灵魂跟上自己的身体，让我们的身体不再是没有思想、没有情感的行尸走肉！【解析】【详解】命题方式：新材料作文审题要点：本题考查学生的写作能力。这是一则新材料作
75、文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、论述类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文就属于议论类作文，给的材料是“身体和灵魂至少有一个在路上，活着的意义不在于用脚步去丈量路的长短，而在于用内心真正体会世间百态。”所以抓住关键词进行立意应是最佳的立意角度。具体过程：所给的材料中说，“身体和灵魂，必须有一个在路上”，“身体”指的是外在，指的是肉体，或者指外在的行为动作、物质方面（名利等）的追求。“灵魂”指的是内在的东西。如：精神、心灵、思想、理智、意愿、道德良知（真善美）、民族精神文化等内在的精神追求。“在路上”，指的是行动。“身体在路上”，可以
76、指旅行，健身，可以指实践，体会；“灵魂在路上”，可以指阅读。“身体和灵魂，必须有一个在路上”，这句话是说要么读书要么旅行，身体和灵魂必须有一个在路上，就是说我们想要进步，就要见多识广，让自己每天都接触新的事物，这样才能壮大自己。抓住材料关键词：身体 灵魂至 在路上【立意】立意一：停下来休息，让心灵、思想、道德等得到完善，赶上身体前进的步伐，更好地指导我们的行动。立意一：追求路上要不时停下来思考、反省，这样才能及时纠正错误，不致于陷入泥淖不可自拔；才不致于没有方向，迷失自我，如行尸走肉；才能总结经验教训，不断完善自我，走得更远。立意三：让心灵与身体同行（比肩），莫让灵魂滞后。其它立意也可以：阅读
77、让心灵丰盈；读书才能抵御灵魂的粗糙；做一个灵魂和自己身体同步成长的人；旅行也是让自己身体和灵魂成长的方式；慢慢走，等一等自己的灵魂；用心体会世间百态，让灵魂健康成长；放慢发展速度，停下来等等灵魂；物质文明的发展速度过快，人的精神文明建设赶不上。不要放纵欲望，要让灵魂跟上追求物质的脚步。【素材】1.一夜之间由“民族英雄”沦为“科学骗子”。一名曾经那么优秀科学家，本应该脚踏实地进行克隆研究，并有实力在若干年后拿出惊人成果的科学家，为了早出、快出成果而不惜造假。52岁的黄禹锡被誉为“克隆先锋”。1995年研制出超级乳牛，1999年培育出全球首只克隆牛。2.12月23日，韩国首尔大学调查委员会就“黄禹
78、锡造假事件”发表中期调查结果称，2005年刊载于科学杂志上的黄禹锡论文数据属于故意伪造，克隆的11个干细胞系至少有9个是伪造的。黄禹锡随即提出辞去首尔大学教授之职，并就造假事件向外界道歉。3.沙丁鱼是大海中弱小的鱼种，遇到鲸鱼，便拼命地逃，鲸就张大嘴巴在后面追。沙丁鱼离海滩越来越近，只盯着猎物的鲸根本没有注意这些。鲸发现海滩时，因为速度太快，想停下来已经迟了，在惯性的作用下，鲸庞大的身躯冲上了海滩，沉重的身体陷进海沙中，无法游动，最终死亡。4.旅行的真谛，不是运动，而是带动你的灵魂，去寻找到生命的春光。 -梭罗5.旅行，是心灵的阅读，而阅读，是心灵的旅行。（张怡筠）5.据说古老印第安人有个习惯
79、，当他们的身体移动得太快的时候，会停下脚步，安营扎寨，耐心等待自己的灵魂前来追赶。有人说是三天一停，有人说是七天一停，总之，人不能一味地走下去，要驻扎在行程的空隙中，和灵魂会合。灵魂似乎是个身负重担或是手脚不利落的弱者，慢吞吞地经常掉队。你走得快了，它就跟不上趟儿。我觉得此说法最有意义的部分，是证明在旅行中，我们的身体和灵魂是不同步的，是分离分裂的。而一次绝佳的旅行，自然是身体和灵魂高度协调一致，生死相依。（毕淑敏带上灵魂去旅行）其它正面事例：打假英雄“方舟子”，前行的脚步与灵魂的真善美同行；感动世界的老人“白芳礼”，一生勤俭，与大爱同行；“活雷锋”郭明义、“草帽书记”杨善洲。其它反面事例：个
80、人“民族英雄”一夜之间沦为“科学骗子”的韩国教授黄禹锡；企业染色馒头、瘦肉精、楼脆脆、楼歪歪等；社会社会大众向“钱”看，政府“面子工程”，急功近利。【结构】可以写成议论文。议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“灵魂要跟上自己的身体”这一中心论点，接着分析论证为什么大多数人的灵魂滞后于自己的前行的身体，然后提出“灵魂跟上自己身体的必要性和重要性”。最后回扣论点，总结全文，再一次呼吁“灵魂要跟上自己的身体”。本次作文也可以写议论文。如果写记叙文，可以写自己旅行、健
81、身、实践过程中的表现和体会,可以写旅行中的见闻和感受，可以写自己的读书经历，写读书给自己带来的变化和收获，要注意使用细节描写。【点睛】材料作文准确审题立意的方法：从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。