1、10以内的加法和减法 第5课时 得数是8、9的加法和相应的减法 冀教版 数学 一年级 上册 1.能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是8、9的加法和相应的减法。2.让学生在具体的情境中，通过数一数、提一提、算一算等形式经历观察情境图、发现并交流图中数学信息的过程。3.培养学生主动参与学习的精神和学习数学的兴趣，培养初步的问题意识。小朋友们，图上的小朋友们在做什么呢？一共有几人?可以怎样算?岸上有2人，水里有7人，一共有？人 2 7 9 一共有几人?一共有几人?1名老师加上8名学生，一共是？人 1 8 9 还可以提出什么数学问题?一共有多少个游泳圈?4 5 9 看图列式计算。+5 3 8？=（
2、1）看图列式计算。9 3 6？=9（2）1 看图列式计算。8 6 2？=8（1）1 看图列式计算。4 4 8？=4（2）1+8=5+4=8 -4=8 -6=8 -3=9 -7=4+5=7 -5=7+2=9 -5=9 -3=3+6=2 直接写得数。9 9 4 2 5 2 9 2 9 4 6 9 3 选择通道。得数是8、9的加法和相应的减法求总数是多少，用加法计算。求另一部分是多少，用减法计算。1 看图列式计算。9？9 3 6=（1）1 看图列式计算。9？9 2 7=（2）1 看图列式计算。6？6 3 9=（3）2 想一想，算一算。5 9-7 3 4 8-4 5 2 2 6 6 4 3（1）2 想一想，算一算。9 3 4 5 6 4 5 2 4 7 8 8 9 6（2）3 把得数相等的算式连起来。9 8 8 2 9 5 8 7 8 4 9 3 ()8 3 4 想想下面的图形分别表示多少。4 9 ()5 4 5 5
