1、第四单元 了解文体特征，掌握文章的写作特点抓住背景材料，解读文章的主要内容理清作品结构，筛选作品的相关信息 把握作者情感，培养关注社会的意识第四单元 学习新闻作品。首先要注意新闻结构的多样性，分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价，在此基础上，去粗取精，抓住主要信息。要了解新闻类作品。在选材上的特点及新闻作品的文学性特点。第四单元 学习新闻。还要注意要通过新闻的语言体会作者的感情，发挥作品中的美与丑，增强社会责任感和历史使命感。第四单元 10短新闻两篇一、读准字音1单音字(1)港督(d)(2)紫荆花(jng)(3)冉冉(rn)(4)婆娑(su)(5)颠倒(din)(6)嬉笑(x)(7)沼泽
2、(zho)(8)纳粹(n)(cu)(9)废墟(x)(10)雏菊(ch)(11)窒息(zh)(12)祷告(do)2多音字(1)组词辨析法载接载（zi）记载（zi）泊停泊（b）湖泊（p）折折磨（zh）折本（sh）折腾（zh）剥剥光（b）剥皮（bo）塞塞进（si）要塞（si）塞责（s）鲜新鲜（xin）鲜为人知（xin）(2)语境辨析法厦(Xi)门华侨大厦(sh)地处中山路商业街，毗邻市府大道和环岛路，距前往鼓浪屿的渡口仅 5 分钟车程，交通十分便捷。中秋来临，神仙湾哨卡(qi)的战士们在卡(k)片上写下自己的中秋祝福。中国石化就应(yng)届生解约事件做出回应(yng)称，为规范招聘流程，公司 20
3、13 年的毕业生招聘增加了统一考试环节。二、写对字形(1)旗gn（杆）揭gn（竿）而起秸gn（秆）(2)pio（飘）扬pio（漂）泊pio（剽）窃(3)q（汽）艇水蒸q（气）(4)x（嬉）戏x x（嘻）（嘻）哈哈(5)纯cu（粹）憔cu（悴）鞠躬尽cu（瘁）(6)zhun（撰）写盛zhun（馔）(7)步l（履）木j（屐）草j（屦）(8)照xing（相）机摄xing（像）机三、词语辨析1凝重庄重同：二者都有“严肃、不随便”的意思。异：语意侧重点不同：“凝重”指端庄，浑厚，浓重；“庄重”指端庄稳重不随便，不轻浮。适用对象不同：“凝重”多用于神态、脸色、声音等；“庄重”多用于言语、举止。庄重【填一填
4、】我国以法律形式将 9 月 30 日设立为烈士纪念日，并规定每年 9 月 30 日国家为烈士举行_的纪念活动。2邻近临近同：都可以做动词，表示“靠近”的意思。异：“邻近”只表示空间位置上的接近，这时“邻近”连接的词语之间多为并列关系；“临近”多表示时间的靠近，还可以表示地理位置上的接近，这时“临近”所连接的两个词语具有主从关系。邻近【填一填】很多城市的家长，为让孩子跨学区读“名校”，致_学区房资源紧俏。3管治管制同：都有“管理”的意思。异：语义侧重点不同：“管治”侧重统治管辖；“管制”侧重强制管理。使用对象不同：“管治”一般用于对某一地域的管辖；“管制”一般用于具体的人或事。二者管理方式不同：
5、“管治”是通过多种利益集团的对话、协调、合作以达到最大程度动员资源的综合统治方式；“管制”指强制管理，也指对犯罪分子不进行关押但施行强制管束、限制其一定行动自由的刑罚，是我国刑法规定的一种主刑。管制【填一填】从市公安交警部门获悉，28 日起，二环东路及相关道路实施临时交通_措施。四、成语辨误绿树成阴：树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。注意：“绿树成阴”也可以写作“绿树成荫”，但要注意与“绿草如茵”的区别。“绿树成阴”中的“阴”指树荫，不见阳光的地方。“绿草如茵”中的“茵”指垫子或褥子。【辨正误】判断下列句子中加点词语的正误。绿树成阴的足球场，三五成群走着的学生，一切都是那么青春。()答案：。“绿树成阴
6、”修饰足球场不合适，足球场不能是“树木枝叶茂密，遮蔽了阳光”，应改为“绿草如茵”。忆往昔，求和割地华夏声咽忍顾黎民血；看今朝，喜迎回归举国同庆再造中国魂。别了，“不列颠尼亚”描写的是香港回归祖国这一天，以英方活动为主的情景。报道借景寓意，含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，抒发了中华民族洗雪百年耻辱之后炎黄子孙的自信、自豪、振奋的感情。是什么让我们毛骨悚然？是什么让我们面对历史却又无言？是奥斯维辛集中营里曾经的一幕一幕，是法西斯惨绝人寰的滔天罪行。奥斯维辛没有什么新闻在貌似没有什么“新闻”的一字一句里，饱含着人们对纳粹分子大肆杀戮、残害无辜的带血噙泪的控诉，回荡着人们对和平的阳光、宁静的绿阴的情真
7、意切的呼唤。1别了，“不列颠尼亚”主体部分由哪几个场景构成？答案：场景一：末任港督降下港督旗帜，离开港督府邸。时间：4 时 30 分4 时 40 分。场景二：英方举行告别仪式，降下英国国旗。时间：6 时 15分7 时 45 分。场景三：双方举行交接仪式，升降中英国旗。时间：6 月 30日最后一分钟7 月 1 日第一分钟。场景四：查尔斯王子和彭定康登上英国皇家游轮，驶离中国南海。时间：0 时 40 分。2奥斯维辛没有什么新闻可分为哪几个部分？答案：全文共 16 段，可分为三个部分。第一部分(第 12 段)：描绘布热金卡美好的和平景象。第二部分(第 315 段)：介绍了奥斯维辛集中营可怕的历史。第
8、三部分(第 16 段)：与标题和首段呼应，突出主题，使结构完整严谨。导语（1）末任港督离港，英国管治终结主体（210）下午4时30分 告别仪式（24）第一次降旗晚7时45分 告别仪式（57）第二次降旗子夜时分 交接仪式（89）降旗与升旗0时40分“不列颠尼亚”号离港（10）结语（11）156年5个月零4天的英国殖民统治终结别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻现在阳光明媚、绿树成阴、儿童嬉戏最可怕的事情过去这里曾是人间地狱、杀人工厂参观者集中营默默地迈着步子、步履慢了下来毒气室、焚尸炉表情茫然死囚牢房停下脚步、浑身发抖女牢房张大嘴巴、叫不出来试验室、纪念墙、绞刑室被窒息、跪下主观性报道别了，
9、“不列颠尼亚”1别了，“不列颠尼亚”的导语部分有什么特点？对应考点：分析文本内容答案：导语部分不拘泥于传统写法，相当于一篇散文的开头。它告诉我们长达 150 多年的英国统治终结的事实。这一部分作者使用结构复杂的长句勾画了事件的轮廓，设置悬念，吸引读者。2第 5 段，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？对应考点：理解文章内容答案：英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，脱离英国的统治回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。3第 4 段，“随着末代港督的离
10、去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。”有什么含意？对应考点：理解重要句子的含意答案：通过对港督府的描述，告诉世人，经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，香港已经回到祖国的怀抱，中国人民这一段屈辱的历史永远地成为过去。4第 6 段中的景物描写有何作用？女王的话意味着什么？对应考点：分析景物描写的作用、关键语句的含意 答案：写“雨越下越大”再一次增添了悲凉凄苦的意味。英国女王的告别演讲，虽是“赠言”，其实更多地表明了英国的无可奈何，“日不落帝国”的时代已一去不复返。5报道重大历史事件，在描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。别了，“不列颠尼亚”一文在这方面堪称典范。请结
11、合具体的例子，说说课文中现实的场景和背景材料两方面是如何有机地融合在一起的。对应考点：把握文体特征答案：现实的场景和背景材料自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起。如在写港督府告别仪式中，引入一些关于港督府历史的背景材料；在写广场告别仪式时，插入“156 年前，一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在威尔士亲王军营旁的这个地方降下了米字旗”，让人联想起 156 年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。这些背景材料的引入使得现实的场景有历史的纵深感，使人感受到深厚的历史内涵。奥斯维辛没有什么新闻1参观者在奥
12、斯维辛集中营参观了哪些地方？参观者的感受是怎样的？这样写有何作用？对应考点：概括文章内容答案：参观地点参观者感受作 用毒气室和焚尸炉不由自主地停下脚步，浑身发抖人们表情的变化从侧面说明了集中营的恐怖女牢房惊惧万分，张大了嘴巴，想叫，但是叫不出来参观地点参观者感受作 用不育试验室庆幸没有打开门进去，否则会羞红了脸的是任何心智健全的人无法想象的，纳粹的暴行灭绝人性，惨绝人寰、令人发指执行绞刑的地下室感到自己也在被窒息。跪了下来，在自己胸前画十字2.第 8 段，“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”，这个细节描写有何意味？对应考点：鉴赏细节描写的作用答案：将两种反差极大的
13、事物放在一起，组合成一幅令人难忘的画面，揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，暗示生命是不会被彻底摧垮的，正义必将战胜邪恶。3如何理解第 7 段中“导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了”一句话的含意？对应考点：理解文中重要语句的含意答案：这里有的是恐怖，无尽的恐怖，连解说员都不忍看，不忍说；用不着导游介绍，参观者只要看一眼就会明白这里曾经发生过怎样惨绝人寰的暴行。4第 7 段，作者没有详写集中营里的阴森恐怖，而是将目光始终盯在参观者身上，这样写有什么好处？对应考点：鉴赏表达技巧答案：通过参观者的动作、神态，传达出他们内心的感受，以此感染读者，引起读者共鸣，有“此时无声胜有声”的效果。5作者为什么
14、说“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方”？对应考点：探究创作意图答案：这句话含意很深。作祷告，或者是为了求得上帝的谅解，或者是为了求得上帝的保佑。但是在奥斯维辛，作祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝祷告忏悔自己的罪行的；而无辜的人们成为刽子手刀俎上的鱼肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。作者通过这句话，说明奥斯维辛集中营纯粹是一个人间地狱。叙述与描写相结合别了，“不列颠尼亚”一文作者在报道中很好地把握了外交政策尺度，字里行间没有奚落讽刺语言，而是采用叙述和描写相结合的手法，把对殖民主义的无情鞭挞和民族复兴的自豪感与兴奋之情平实自然、恰如其分地表现了出来。运用叙述和描写相结合的手法应注意以下三点：1叙述与描写要交错运用。要熟练掌握叙述与描写的功能，注意二者之间相互依存、互相交织的关系，根据内容和思想表达的需要，交错运用。2用叙述线索描写贯穿起来。叙述要有一条贯穿始终的线索，描写的条理性要依靠叙述来体现。3把描写融合在叙述情节中。在写作记叙文时，人物的语言、行动往往是构成情节的重要因素，故事情节又要依靠叙述来展开，这就需要描写人物语言、行动与铺叙故事情节同时进行。运用尝试：请完成“随堂练习案”第 16 题（微写作）本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
