1、河北省保定市部分校2020届高三语文上学期期末考试试题（扫描版）2019年高三调研考试语文试题参考答案1C（3分）A“系统阐释”错，原文第一句话说“散见着”；B对“道”与“器”的解说颠倒了；D原文说“礼制文化催生官营制度，使工匠分工更专业化和精细化”，因果颠倒了。2D（3分）无中生有。文章论述的是古代工匠文化，并未提及现代“工匠精神”。3C（3分）春秋战国，“百工”制度逐渐趋于成熟。4A（3分）依据材料一，精准脱贫是当前最大的历史使命。5D（3分）依据材料二，“规划坚持乡村振兴和新型城镇化双轮驱动”可知C项错误。6首先打赢脱贫攻坚战，为乡村振兴工作奠定基础，推进“乡村振兴”战略的实施。按照规划
2、的指导，抓好重点任务，对照乡村振兴指标体系，完成好各项指标。统筹城乡发展，优化布局，落实中央关于分类推进乡村振兴的方法和步骤的要求。借鉴精准扶贫工作中的经验、做法，促进乡村振兴战略更好的实施。（共6分，一点2分，答出三点6分，言之成理即可。关于第点，如答“鼓励社会组织和企业积极参乡村振兴战略，注重乡村的可持续发展，将乡村振兴成效作为考核指标纳入地方领导的考核体系中”，三点都答出给2分，答不全给1分。）7B（3分）“年轻人有些不自信，技艺不高”这种感觉没有明显体现，“为以后多次换壶埋下了伏笔”也无从谈起。8（1）补充交代年轻人的成长经历，使小说情节内容更加完整丰富。（2）突出了年轻人的思想蜕变过
3、程，使人物形象更加立体丰满。（3）插叙写不诚信的行动及结果，从反面突出了主题做人要讲求诚信，不能急功近利。（4）避免了平铺直叙，使小说行文跌宕起伏有波澜。（共6分，每点2分，答出3点，即可得满分。意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）9（1）磨难是一种人生的财富，人只有经历磨难，才能成长。瓷器在烈火中淬炼，开片，看似是磨难，实则是涅槃重生。年轻人开酒吧失败，但磨难让他品嚼出做人的道理，才有了后来的成长。（2）人生难免犯错，犯错后要勇敢面对，积极改正。年轻人开始作假，品尝了犯错的苦果，但他吸取教训，改正了错误，获得了成功。（3）做人要讲求诚信，不能急功近利，不能弄虚作假。年轻人开酒吧因
4、作假而失败，烧瓷因讲诚信、替顾客着想而成功。（4）人生要抱朴归真，淡泊守静。年轻人开“一九茶舍”说明他品味出生活的禅意，人生要忘却名利繁华，追求简淡宁静，才能体会自安之美。（共6分，每点2分，答出3点，即可得满分。意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）10C（3分）弇因说曰：“闻使者从西方来，欲罢兵，不可从也。今吏士死亡者多，弇愿归幽州，益发精兵，以集大计。”11A（3分）隋始置明经科，以经义取者为明经以诗赋取者为进士。12B（3分）“同功”是同心同力之意，光武帝下诏安抚他，解除他的疑虑。13（1）耿弇早晨渡过黄河攻打祝阿，不到中午就攻下来了，耿弇故意打开包围圈的一角，让城中部众得以
5、逃回钟城。（共5分，度河、拔、故、奔归各1分，句意1分。） （2）我修造攻城器具的原因，就是想要引诱招来费邑，如今费邑来了，恰恰是我所希求的。（共5分，所以、诱致、适、其各1分，句意1分。）参考译文：耿弇字伯昭，是扶风茂陵人。他的父亲耿况，字侠游，因为通晓经学做了郎官。耿弇从小好学，继承了父业。更始帝登上帝位，耿弇在路上听说光武帝在卢奴，就快马北上去拜见他，光武帝留下他任命为门下吏。听说邯郸的军队将要来攻打，光武帝欲要南归，召集官属商议。耿弇说：“现在（进攻的）军队从南边来，不可以向南行。渔阳太守彭宠，是您的同乡；上谷太守，就是我的父亲。发动这两郡的人马，有一万多，来自邯郸的进攻不值得忧虑。”
6、 更始帝见光武帝声威一天天盛大，君臣产生疑虑，于是遣使者立光武为萧王，令他罢兵与有功劳的将领们一起回长安。耿弇于是劝说道：“听说有使者从西方来，要你罢兵，不能听从（他的命令）。现在官吏士卒死亡逃跑的很多，我愿回幽州去，增发精兵，以成大计。”光武帝十分高兴。光武帝即位，授予耿弇建威大将军之职。建武四年，光武帝下诏令耿弇进攻渔阳彭宠。耿弇因为父亲占据上谷，本来与彭宠同心同力，兄弟又都不在京师，自起疑虑，不敢独自进军，上书请求回洛阳。光武帝用诏书回报说：“将军做官，全家为国，所向克敌，功劳卓著，有什么嫌疑，想要求征召呢？暂且与王常一起驻扎在涿郡，努力想计策。”建武五年，光武帝派遣耿弇进军讨伐张步。张
7、步得知，就派他的大将军费邑驻扎在历下，又分兵驻扎在祝阿，另外在太山钟城列几十座军营等待耿弇来进攻。耿弇早晨渡过黄河攻打祝阿，不到中午就攻下来了，耿弇故意打开包围圈的一角，让城中部众得以逃回钟城。钟城人听说祝阿已经溃败，十分恐惧，于是丢下军营全部逃走。费邑又派他的弟弟费敢把守巨里。过了几天，有投降的人说费邑听说耿弇要攻巨里，谋划来救援。耿弇就严令军中赶快修造攻城器具，传令各部，三天后全力攻打巨里城。暗中放松对俘虏的看守，使他们得以逃回去。逃回去的人把耿弇的进攻日期报告给费邑，费邑到期果然亲自率领三万精兵来救援。耿弇高兴地对诸将说：“我修造攻城器具的原因，就是想要引诱招来费邑，如今费邑来了，恰恰是
8、我所希求的。”随即分三千人围守巨里，亲自率精兵登上山坡，居高临下合击费邑的军队，大败费邑，临阵斩杀费邑。然后把费邑首级在巨里城中示众，城中人恐惧，费敢率领所有部下逃回张步那里。耿弇又率兵攻击其他没有攻下的营邑，平定四十多营，终于平定了济南。耿弇一生平定的郡共四十六个，攻下的城市共三百座，没有遭到过失败和挫折。十三年，光武帝增加耿弇的食邑，耿弇交回大将军印绶，免去大将军之职后，他以列侯身份参加朝会。光武帝每遇各处有不同意见，就召他进宫咨询策略。年五十六，永平元年去世，谥号为愍侯。14D（3分）诗歌说理不是平白浅近，通俗易懂的。15第一问：松树活了一千年终究要死，槿木仅开花一天也自觉荣耀（2分），
9、这句诗艺术地说明了一个哲理：新陈代谢是宇宙的根本规律，是不以人的意志为转移的。（2分）第二问：人应该正确面对生死，顺其自然，有所作为。（2分）（共6分，意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分。）16（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （2）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子（3）沙鸥翔集，锦鳞游泳17B（3分）第一空：传达，达有表达之意，符合语境；传递，由一方交给另一方；辗转递送。第二空：行云流水，漂浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅，符合语境；风流云散，形容四散消失。第三空：另辟蹊径，另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法，符合语境；曲径通幽，从弯曲的小路通向风景幽美的
10、地方，形容景色雅致迷人，后用来比喻做事情经过曲折取得成功。第四空：拘泥，固执成见而不知变通，符合语境；执拗，固执任性，不听从别人的意见。18D（3分）王羲之的风格成就有个人的因素，也有时代的原因，ABC只归于时代原因，与文意不符；A和上文链接不好，C“改变造诣”不搭配。19C（3分）A“新的”语序不当，“缔结”与“辉煌”搭配不当；B同A第一个错误，且中途易辙；D中途易辙，“缔结”与“辉煌”搭配不当。20蓝光对褪黑素的抑制作用最强 盯着发光屏幕的时间越来越长了 不在夜间使用电子设备（共6分，一句2分。答案不唯一，言之成理即可。）21（1）北京大兴国际机场正式投入运营。（2）它首创了垂直叠加式航站
11、楼。（3）它运用智能“黑科技”使出行更便利。（共5分，一点2分，两点4分，三点5分，意思对即可。）四、写作（60分）22参考立意：（1）增强文化自信，展现文化之美。（2）讲好中国故事，我们需要更多的李子柒。（3）坚守传统文化，做文化传播的种子。（4）文化输出，多一些宽容与勇气。（5）传统与现代交融，才是真实的中国。（6）农耕生活不意味着落后，于传统中发现美。（7）热爱生活，活出中国人的精彩与自信。评分参照2019年高考作文评分标准。附2019年高考作文评分标准一、基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 (一)内容项(20分)题意、内容 其
12、重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 (二)表达项(20分)语言、文体和结构、卷面 其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 二、发展等级(20分) 基础等
13、级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1深刻：透过现象看本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用 2丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远 3有文采
14、：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力 4有创意：见解新颖材料新鲜构思精巧推理想象有独到之处有个性特征 三、关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。(二) 残篇评定 1400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分) 2400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6完全空白的，评0分。四、新课标卷作
15、文等级评分标准（满分：60分）一等（2016分）基础等级内容20分：符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚表达20分：符合文体 要求结构 严谨语言流畅 字迹工整发展等级特征20分：深刻 丰富 有文采 有创意二等（1511分）基础等级内容20分：符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实表达20分：符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚发展等级特征20分：较深刻 较丰富 较有文采 较有创意三等（106分）基础等级内容20分：基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实表达20分：基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚发展等级特征20分：略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意四等（50分）基础等级内容20分：偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假表达20分：不符合文体 要求结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨发展等级特征20分：个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意