1、2014-2015学年河北省保定市唐县一中高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1.5分，共60分）1血细胞、口腔上皮细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是( )A血浆、体液、体液B血液、体液、淋巴C血浆、组织液、淋巴D血液、细胞外液、体液2下列关于内环境稳态调节的描述正确的是( )A所有调节都有反射弧的参与B所有稳态的形成都有许多系统参与C所有的稳态都是相对的D所有稳态的调节中枢都在大脑3（1996上海）如图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是( )A甲不弯曲、乙不弯曲、
2、丙向右弯曲B甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲4在寒冷环境下，人体生理上出现的适应性变化是( )体温下降机体耗氧降低皮肤血管收缩体温调节中枢兴奋性增强甲状腺激素分泌量增加ABCD5在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传入神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为( )A既有感觉又能运动B无感觉也无收缩反应C有感觉但无收缩反应D无感觉但能运动6下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是( )A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B促甲状腺激素、促性腺激素C雄激素、雌激素、肾上腺素D甲状腺激素、生长激素7人们常采用注射垂体制备
3、物的方法，促使鱼类排卵，这是由于垂体内含有( )A促性腺激素B促甲状腺激素C生长素D性激素8下列有关艾滋病的说法不正确的是( )A艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的，主要攻击T淋巴细胞B艾滋病是一种遗传病，侵入人体后主要与B淋巴细胞结合C艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播D与艾滋病病人共同进餐不会被传染9饭后，大量的葡萄糖吸收到人体内，此时( )A胰岛素和胰高血糖素分泌都增多B胰岛素分泌减少胰高血糖素分泌增多C胰岛素和胰高血糖素分泌都减少D胰岛素分泌增多和胰高血糖素分泌减少10植物显示向光性的原因是单侧光照引起( )A向光一侧生长素分解B向光一侧细胞死亡C向光一侧生长素向背光一侧转移，
4、背光侧细胞分裂快D向光一侧生长素向背光一侧转移，背光侧细胞生长快11在植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是( )A茎的向光性B无子番茄果实的发育C根的向地性D扦插枝条生根12在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )A非特异性免疫，抗原B特异性免疫，抗体C非特异性免疫，抗体D特异性免疫，抗原13如图为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换图，对其正确的叙述是( )A都必须通过消化系统才能完成B都必须通过细胞外液才能完成C体内细胞能直接与外界环境进行物质交换D体液包括内环境和细胞外液14下列关于兴奋传导的叙述，正确的是(
5、 )A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C突触小体完成“化学信号电信号”的转变D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋15正常情况下，以下物质中，属于人体内环境组成成分的是 ( )血红蛋白 葡萄糖 水和无机盐 激素 尿素ABCD16神经冲动在神经细胞间传递途径是( )突触小体 突触间隙 突触后膜 轴突ABCD17下列关于反射弧的说法错误的是( )A感受器起到信号转换的作用B传入神经将兴奋传至神经中枢C反射必须通过反射弧来完成D效应器由传出神经末梢构成18大脑皮层言语区不同区域受损，患者出现不同的语言障碍，正确的是（+表示有此能力
6、，表示有功能障碍）( )AABBCCDD19下列表示神经纤维受刺激后，刺激点膜电位由动作电位转为静息电位的过程的是( )ABCD20下列生产活动与植物激素都有关的一组是( )培养三倍体西瓜种子 生产无子番茄 棉花摘心 培育多倍体 枝条扦插ABCD21下列联系特异性免疫与非特异性免疫最为紧密的细胞或物质是( )A抗体B溶菌酶C记忆细胞D吞噬细胞22下列关于免疫系统的叙述，正确的是( )A骨髓是T细胞发生和成熟的场所B免疫系统由免疫器官和免疫细胞组成C免疫细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞D淋巴因子的作用是与宿主细胞结合，导致宿主细胞裂解23对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽
7、；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端请据图判断下列哪项是错误的( )A有单侧光照时仍直立向上生长的是B如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长C单侧光照时，不生长也不弯曲的是D给予右侧光照时，弯向光源生长的是24下列五种反应依次属于( )（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病；（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解；（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的
8、抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻；（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性；正常免疫 自身免疫病 免疫缺陷病过敏反应ABCD25如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是( )A神经递质是从处释放的B兴奋传递需要的能量主要来自C兴奋可以在和之间双向传递D由、构成突触26有关血糖平衡说法正确的是( )A饭后，大量葡萄糖吸收到体内，这时胰岛素含量会升高B马拉松比赛过程中，人体血糖不断被消耗，这时胰岛素含量会升高C肌糖原能直接分解成血液中的葡萄糖D胰岛素和胰高血糖素在维持血糖平衡中的作用是相同的27为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种
9、物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧28根据如图所示的实验，直接可以得出的结论有( )A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由顶端向下端运输D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端29当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于( )A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节30
10、下列关于非特异性免疫的特点的表述中，不正确的是( )A是人生来就有的天然防御功能B其包括三道对付病原体的防线C皮肤、黏膜是其第一道防线D体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线31生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表据表得出的正确结论是( )A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2030mg/LC2，4D可以促进扦插枝条生根D2，4D与生长素的作用效果相同32取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实
11、验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )A造血干细胞BT淋巴细胞CB淋巴细胞D吞噬细胞33某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近( )A50只B42只C92只D160只34有关免疫细胞作用的叙述，正确的是( )A浆细胞可以识别特定抗原B一个吞噬细胞可以处理多种抗原C一个记忆细胞可以识别多种抗原D一个效应T细胞可以识别多种抗原35因交通事故某人脊髓从胸部折断，一般情况下( )A膝跳反射
12、存在，针刺脸部有感觉B膝跳反射存在，针刺脸部无感觉C膝跳反射不存在，针刺脸部有感觉D膝跳反射不存在，针刺脸部无感觉36下列属于人在寒冷环境中的身体变化是( )皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多 汗液几乎不分泌 代谢活动增强ABCD37如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B，C处用电流计测其电位变化，电流计指针( )A不动B向左摆C向右摆D发生两次方向相反的摆动38下丘脑感受到细胞外液渗透压升高的刺激后( )A在下丘脑产生渴觉，进而调节对水的摄人量B垂体后叶分泌并释放的抗利尿激素增加C下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加D在下丘脑的调节下，肾上腺分泌的醛
13、固酮增加39生态学家对某地区两个生物种群（和）的存活率进行了调查，结果如图所示下列关于对种群和实施重点保护时期的叙述正确的是( )A种群和都为710岁B种群和都为110岁C种群为01岁，种群为67岁D种群为1岁以后各年龄期，种群为7岁以后各年龄期40如图是突触局部模式图，以下说法正确的是( )A兴奋在突触处的传递方向是从左到右B的化学本质是糖蛋白C内的液体是血浆D传递到，反射过程完成41甲、乙、丙三个人建构血糖调节模型如下图，每张糖卡写上0.1g葡萄糖，桌子上放9张朝上的糖卡代表正常血糖浓度0.9g/L，乙拿着胰岛素卡和胰高血糖素卡，代表胰岛；丙拿着4张正面朝下的糖卡代表储存的糖元，现在要模拟
14、刚吃饭后的情况，下列说法哪项不正确( )（甲：2张正面朝上糖卡，桌子上放9张正面朝上的糖卡丙：4张正面朝下的糖卡乙：胰岛素卡和胰高血糖素卡）A首先，甲将2张朝上的糖卡放到桌子上，模拟饭后血糖暂时性升高B当桌面上的糖卡少于9张时，乙就要拿出胰岛素卡C如果乙拿出1张胰岛素卡，则要把桌面上的一张糖卡反过，并且交给丙D胰岛素能够降血糖，血糖降低后会抑制胰岛素的分泌，该过程为负反馈调节，负反馈调节也是生态系统自我调节能力的基础二、非选择题42根据如图，回答问题：（1）图中所画人体反射弧由、五个部分组成，其中结构的名称是_；能产生兴奋，并对传入的信息进行分析和综合的结构是_；（2）当神经纤维的某处受到刺激
15、产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为_，与邻近未兴奋部位形成了局部电流，使兴奋依次向前传导；在反射弧中兴奋的传导是_（单/双）向传导的（3）如图中能构成内环境的是_（填序号）；请写出三者之间的关系图_；C细胞直接生活的内环境是_（填序号）；组织细胞直接从_ （填序号）获得营养物质；（4）与相比，成分中明显减少的物质是_；（5）、中，CO2浓度最高的是_ （填序号）43据图回答：（1）该图为_模式图，用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向（2）图中的名称为_；（3）图中内含的化学物质称为_，它们通过的方式为_，将与上的_结合，将引起部位的电位变为_44如图是某种淋巴细胞，膜外颗粒状物质为抗体
16、请据图回答：（1）该细胞是浆B细胞，它是由_、_分化而来（2）抗体的化学本质是_，它能与_发生特异性结合，发挥免疫效应（3）假如该细胞为吞噬细胞，吞噬细胞对病菌的吞噬作用与该细胞膜的_有密切的关系，对病菌的这种吞噬清除作用属于_免疫（4）当细菌在体液中活动时，会被相应的_消灭，当其进人体细胞内部时，则被相应的_消灭，该过程统称为_免疫（5）在分泌抗体时要消耗由_提供的能量45如图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图请据图回答问题（1）图中表示的激素是_；表示的激素是_；表示的激素是_（2）当人处在寒冷环境中，体内的激素的含量会_（增加或减少），使细胞代谢_（加快或减慢），机体产热_（增加或减少
17、）（3）当血液中的激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这种调节方式称为_（4）美国学者从3吨新鲜的动物甲状腺中才提取到0.23克的激素而1毫克的激素可使人体产热增加4200千焦这表明激素调节具有_的特点（5）激素的产生需要特定刺激从图中可见，垂体激素分泌量直接由_控制脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右_直接影响大脑正常发育2014-2015学年河北省保定市唐县一中高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1.5分，共60分）1血细胞、口腔上皮细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是( )A血浆、体液、体液B血液、体液、淋巴C血浆、组织液、淋巴D血液、细
18、胞外液、体液考点：内环境的组成 分析：内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生活的内环境，组织液是组织细胞直接生活的内环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境据此答题解答：解：（1）血细胞生活在血浆中，即其所处的内环境是血浆；（2）口腔上皮细胞属于组织细胞，其所处的内环境是组织液；（3）淋巴细胞所处的内环境是淋巴故选：C点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记人体内环境的组成，能准确判断各种细胞所处的内环境，进而作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查2下列关于内环境稳态调节的描述正确的是( )A所有调节都有反射弧的参与B所有稳态的形成都有许多系统参与C所有的稳
19、态都是相对的D所有稳态的调节中枢都在大脑考点：稳态的生理意义 分析：内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，共同维持相对稳定的状态，是机体进行生命活动的必要条件解答：解：A、稳态调节不一定都有反射弧的参与，如血液的pH维持在7.357.45之间，靠血浆中的缓冲物质H2CO3/NaHCO3，A错误；B、人体清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素主要通过免疫调节，并不是许多系统参与，B错误；C、所有的稳态都是相对稳定、动态平衡，而不是固定不变的，C正确；D、有的稳态的调节中枢在大脑，也有的稳态的调节中枢都在脊髓和下丘脑，D错误故选：C点评：本题考查
20、内环境稳态调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力难度不大，属于基础题3（1996上海）如图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是( )A甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲B甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 分析：此题考查的知识点有，植物的向光生长主要受生长素调控；生长素是尖端产生的，可以向下运输；植物尖端是感受光刺激的位
21、置；生长素运输受单侧光影响；向光弯曲的部位是尖端以下的部位；弯曲生长是生长素分布不均匀导致的，哪侧长得快，则向对侧弯曲解答：解：甲图云母片阻断了生长素的横向运输，两侧生长素浓度相同，所以甲直立生长不弯曲；乙图云母片阻断了生长素的向下运输，所以乙不生长不弯曲；丙图云母片阻断了右侧生长素的向下运输，则左侧浓度高于右侧长得快，胚芽鞘向右弯曲生长所以培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况为：甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯故选：A点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确云母片的作用，及生长素运输的特点4在寒冷环境下，人体生理上出现的适应性变化是( )体温下降机体耗氧降低皮肤血管收缩体温调节
22、中枢兴奋性增强甲状腺激素分泌量增加ABCD考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：寒冷时体温调节的过程为：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对稳定据此分析作答解答：解：人是恒温动物，寒冷时体温不会有明显的下降，错误；寒冷时，机体耗氧量增加，体内代谢活动增强，产热量增加，错误；人处于寒冷环境中，皮肤血管收缩，减少皮肤血流量，正确；当人处于寒冷环境中，冷觉感受器受刺激，产生兴奋将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢使其兴奋，正确；寒冷时甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，正确所以，正确故选：D点评：本
23、题主要考查体温调节过程，意在强化学生对体温调节的相关过程的理解与运用，题目难度中等5在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传入神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为( )A既有感觉又能运动B无感觉也无收缩反应C有感觉但无收缩反应D无感觉但能运动考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析：本题考查了反射弧的结构和功能的知识点：（1）反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成反射活动通过反射弧来实现（2）感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入（和出）神经：传递兴奋的结构神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇
24、集在一起构成效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体解答：解：A、感受器的生理功能是感受刺激产生兴奋，A错误；B、感受器的生理功能是感受刺激产生兴奋，无感觉也无收缩反应，B正确；C、感觉是大脑皮层感受到，收缩反应有效应器表现出反应，C错误；D、运动所有效应器表现出来的反应，D错误故选：B点评：本题着重考查了反射弧的结构和功能等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力6下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是( )A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B促甲状腺激素、促性腺激素C雄激素、雌激素、肾上腺素D甲状腺
25、激素、生长激素考点：动物激素的调节 分析：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：解答：解：A、促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，促甲状腺激素是由垂体分泌的，A错误；B、促甲状腺激素和促性腺激素均是由垂体分泌的，B正确；C、雄激素是由睾丸分泌的，雌激素是由卵巢分泌的，而肾上腺素是由肾上腺分泌的，C错误；D、甲状腺激素是由甲状腺分泌的，生长激素是由垂体的分泌的，D错误故选：B点评：本题考查了人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大考生在识记过程中注意，下丘脑和垂体可以分泌不止一种激素，如下丘脑可以分泌促激素释放激素和抗利尿激素，而垂体可以分泌促激素和生长激素7人
26、们常采用注射垂体制备物的方法，促使鱼类排卵，这是由于垂体内含有( )A促性腺激素B促甲状腺激素C生长素D性激素考点：动物激素的应用 分析：垂体分泌的激素及功能：解答：解：A、促性腺激素由垂体分泌，能促使鱼类排卵，A正确；B、促甲状腺激素是由垂体分泌的，能促进甲状腺分泌甲状腺激素，但不能促进鱼类排卵，B错误；C、生长素是植物激素，对动物不起作用，C错误；D、性激素是由性腺分泌的，不是由垂体分泌的，D错误故选：A点评：本题考查动物激素的功能及应用，要求考生识记动物体内主要激素的功能及分泌腺，再扣住题干两个信息“垂体”和“促使鱼类排卵”答题，属于考纲识记和应用层次的考查8下列有关艾滋病的说法不正确的
27、是( )A艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的，主要攻击T淋巴细胞B艾滋病是一种遗传病，侵入人体后主要与B淋巴细胞结合C艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播D与艾滋病病人共同进餐不会被传染考点：艾滋病的流行和预防 分析：艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等解答：解：A、艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞，A正确；B、艾滋病是一种传染病，B错误；C、艾滋病的传播途径有：性接触
28、传播、血液传播和母婴传播，C正确；D、与艾滋病病人共同进餐不会被传染，D正确故选：B点评：本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径9饭后，大量的葡萄糖吸收到人体内，此时( )A胰岛素和胰高血糖素分泌都增多B胰岛素分泌减少胰高血糖素分泌增多C胰岛素和胰高血糖素分泌都减少D胰岛素分泌增多和胰高血糖素分泌减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果胰岛素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）
29、提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系解答：解：饭后，大量葡萄糖吸收到体内，使血糖含量升高，胰岛素是唯一降血糖的激素，胰岛素含量会升高使血糖浓度下降，维持血糖平衡；而在胰岛素分泌增加的同时会抑制胰高血糖素的分泌，因此胰高血糖素分泌减少故选：D点评：本题考查血糖调节，解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用10植物显示向光性的原因是单侧光照引起( )A向光一侧生长素分解B向光一侧细胞死亡C向光一侧生长素向背光一侧转移，背光侧细胞分裂快D向光一侧生长素向背光一侧转移，背光侧细胞生长快考点：生长素的
30、产生、分布和运输情况 分析：植物的茎在单侧光的照射下，使向光侧的生长素发生横向运输运到背光侧，造成背光侧的生长素浓度高于向光侧，茎对生长素不敏感，结果背光侧促进生长作用明显高于向光侧，植物向光弯曲生长解答：解：植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，使背光侧生长素分布比向光侧多，背光侧细胞生长快，因此植物弯向光源生长故选：D点评：本题考查植物向光性及生长素横向运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11在植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是( )A茎的向光性B无子番茄果实的发育C根的向地性D扦插枝条生根考点：生长素的作
31、用以及作用的两重性 分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育生长素生理作用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用解答：解：A、茎的向光性是背光一侧生长素分布多，细胞生长快，所以只体现生长素促进生长的作用，A错误；B、无子番茄果实的发育只体现生长素具有促进果实发育的作用，B错误；C、根的向地性是由于在重力作用下，近地侧生长素分布多，抑制近地侧生长；而远地侧生长素浓度低，促进生长，所以体现生长素生理作用的两重性，C正确；D、扦插枝条生根只体现生长素具有促进扦插的枝条生
32、根的作用，D错误故选：C点评：本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是( )A非特异性免疫，抗原B特异性免疫，抗体C非特异性免疫，抗体D特异性免疫，抗原考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：当病原体或异物侵入机体时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫是人或动物在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能，它包括机体的第一道防
33、线（由皮肤、黏膜组成）和第二道防线（由机体体液中的杀菌物质和白细胞等吞噬细胞组成）而特异性免疫则是机体内的最后一道防线，它是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能解答：解：题中已明确交代，将减毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应，蛇毒就是抗原；蛇毒对于家兔是过去从没有接触过的外源性物质，其产生的抗体只对蛇毒起作用，对其他病原体无效，可见这种免疫类型只对特定病原体起作用，因此这种免疫反应属于特异性免疫 故选：D点评：本题着重考查免疫的基本概念，免疫作为一个重要的知识考点，近年在各种类型的高考试题中都紧密结合与人体健康有关的知识而设问13如图为高等动物体内细
34、胞与外界环境的物质交换图，对其正确的叙述是( )A都必须通过消化系统才能完成B都必须通过细胞外液才能完成C体内细胞能直接与外界环境进行物质交换D体液包括内环境和细胞外液考点：内环境的组成 分析：分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；表示代谢废物排出体外，需要泌尿系统、呼吸系统和皮肤来完成；表示养料和氧气进入细胞；表示代谢废物排出细胞；表示细胞与外界环境通过内化境间接进行物质交换解答：解：A、表示代谢废物排出体外，需要泌尿系统、呼吸系统和皮肤来完成，A错误；B
35、、为细胞和内环境进行物质交换的过程，都必须通过细胞外液才能完成，B正确；C、体内细胞不能直接与外界环境进行物质交换，必须通过内环境，C错误；D、体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液即内环境，D错误故选：B点评：本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断14下列关于兴奋传导的叙述，正确的是( )A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C突触小体完成“化学信号电
36、信号”的转变D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋考点：神经冲动的产生和传导 分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递解答：解：A、神经纤维膜内局部电流的流动方向是由兴奋部位流向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向一致，A正确；B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，B错误；C、突触小体完成“电信号化学信号”的转变，C错误；D
37、、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误故选：A点评：本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和神经递质的相关知识，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断15正常情况下，以下物质中，属于人体内环境组成成分的是 ( )血红蛋白 葡萄糖 水和无机盐 激素 尿素ABCD考点：内环境的组成 分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴
38、组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介解答：解：血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，错误； 葡萄糖属于内环境成分，正确；水和无机盐属于内化境成分，正确；激素需要通过血液运输，属于内环境，正确；尿素是细胞代谢产生的废弃物，会直接排到内环境中，因此属于内环境，正确故选：B点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境16神经冲动在神经细胞间传递途径是( )突触小体 突触间隙 突触后膜 轴突ABCD考点：神经
39、冲动的产生和传导 分析：1、神经冲动在神经元之间通过突触传递，突触的结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜2、由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的解答：解：解：神经冲动在细胞间是通过突触结构传递的，而突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，其中突触前膜属于突触小体的一部分，突触小体又是轴突末梢膨大的结构，因此神经冲动在细胞间的传递途径是：轴突突触小体突触间隙突触后膜，即故选：A点评：本题考查神经冲动的产生及传导、突触的结构，要求考生识记突触的结构，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程和神经冲动在神经元之间的传递过程，能根据题干要求选出正确的答案17下列
40、关于反射弧的说法错误的是( )A感受器起到信号转换的作用B传入神经将兴奋传至神经中枢C反射必须通过反射弧来完成D效应器由传出神经末梢构成考点：反射弧各部分组成及功能 分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动解答：解：A、感受器可以接受刺激产生神经冲动，将刺激转化成电信号，A正确；B、感受器产生的神经冲动以电信号的形式沿着传入神经传至神经中枢，B正确；C、反射的结构基础是反射弧，反射必须通过反射弧来完成，C正确；D、效应器由传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体组成，D错误故
41、选：D点评：本题旨在考查学生对反射弧的结构和功能的理解和熟练掌握18大脑皮层言语区不同区域受损，患者出现不同的语言障碍，正确的是（+表示有此能力，表示有功能障碍）( )AABBCCDD考点：脑的高级功能 分析：大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义解答：解：A、S区即运动性语言中枢受损患者不会讲话，A错误；B、H区即听觉性语言中枢受损时症状为听不懂别人的谈话，B正确；C、W区即书写中枢受损时症状为不会写字，C错误；D、V
42、区即视觉性语言中枢正常患者能看懂文字，D 错误故选：B点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状19下列表示神经纤维受刺激后，刺激点膜电位由动作电位转为静息电位的过程的是( )ABCD考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：本题是对神经纤维上静息电位与受刺激时动作电位的考查，静息时膜内外的电位是外正内负，受刺激时Na+通道开放，Na+内流，使膜内的正电荷增加，膜外的正电荷减少，逐渐变成外负内正解答：解：由题图可知，表现为外负内正，是动作电位，表现为外正内负，是静息电位，因此神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由动作电位转为静息电位的过程
43、是：故选：A点评：本题的知识点是静息时膜内外电位和受刺激产生兴奋时膜内外的电位变化，对于兴奋在神经纤维上的传导过程的理解是解题的关键20下列生产活动与植物激素都有关的一组是( )培养三倍体西瓜种子 生产无子番茄 棉花摘心 培育多倍体 枝条扦插ABCD考点：植物激素的作用 分析：1、生产无籽番茄：就是用生长素处理，但前提是要去雄或者用某种手段将雄蕊杀死，生长素会促进其子房的发育，形成果实，但没有雄蕊就不会有种子了细胞分裂素可以抑制叶绿素的分解，延缓叶片的衰老2、脱落酸促进果实与叶的脱落3、顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势，原因是顶芽产生的生长素源源不断的运输到侧芽，使得侧芽
44、部位生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长解答：解：培育无籽西瓜原理是染色体变异，错误；培育无籽番茄，用生长素处理未授粉的雌蕊柱头，正确；棉花摘心，使侧芽生长素降低，打破顶端优势，正确；培育多倍体用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗，错误；带芽的枝条扦插，幼芽能产生生长素，在植物体极性运输，可以促进枝条生根，正确故选：A点评：本题考查了植物生命活动调节的有关知识，要求考生能够掌握生长素在生产实践中的作用，并且能够区分无籽西瓜和无子番茄之间原理的区别21下列联系特异性免疫与非特异性免疫最为紧密的细胞或物质是( )A抗体B溶菌酶C记忆细胞D吞噬细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：人体免疫分为非特
45、异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，第三道防线是特异性免疫，包括细胞免疫和体液免疫解答：解：A、抗体属于特异性免疫，A错误；B、溶菌酶属于非特异性免疫，B错误；C、记忆细胞属于特异性免疫，C错误；D、吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫，紧密联系特异性免疫和非特异性免疫，D正确故选：D点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型及实例，能结合所学的知识准确判断各选项22下列关于免疫系统的叙述，正
46、确的是( )A骨髓是T细胞发生和成熟的场所B免疫系统由免疫器官和免疫细胞组成C免疫细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞D淋巴因子的作用是与宿主细胞结合，导致宿主细胞裂解考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等（2）免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞（3）免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由T细胞分泌）、溶菌酶等2、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一、二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官
47、、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式解答：解：A、骨髓是B细胞发生和成熟的场所，A错误；B、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，B错误；C、免疫细胞包括淋巴细胞（T细胞、B细胞）和吞噬细胞，C正确；D、效应T细胞的作用是与宿主细胞结合，导致宿主细胞裂解，D错误故选：C点评：本题的知识点是人体免疫系统在维持稳态中的作用，对于免疫过程中各种免疫细胞和免疫活性物质的功能的理解和区别记忆是解题的关键23对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端请据图判断下列哪项是
48、错误的( )A有单侧光照时仍直立向上生长的是B如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长C单侧光照时，不生长也不弯曲的是D给予右侧光照时，弯向光源生长的是考点：生长素的产生、分布和运输情况 分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激根据题意和图示分析可知：胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，则胚芽鞘尖端不能感受单侧光的刺激，所以胚芽鞘直立向上生长；将尖端下部用锡箔遮住，其尖端能感受单侧光的刺激；在尖端横向插入锡箔，则生长素不能向下运输，胚芽鞘不生长；在尖端横向插入琼脂片，琼脂不影响生长素向下运输，所以胚芽鞘能生长；切去胚芽鞘尖端，不能合成生长素，胚
49、芽鞘不生长明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、有单侧光照时，由于的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，胚芽鞘尖端不能感受单侧光的刺激，所以仍直立向上生长的是，A正确；B、如把放在匀速转盘上，虽然给予右侧光照，但胚芽鞘尖端受到的是均匀光照，所以生长情况是直立向上生长，B错误；C、由于在尖端横向插入锡箔，生长素不能向下运输，因此在单侧光照时，不生长也不弯曲，切去胚芽鞘尖端，不能合成生长素，所以单侧光照时，不生长也不弯曲，C错误；D、由于的尖端没有锡箔遮住，其尖端能感受单侧光的刺激；在尖端横向插入锡箔，生长素不能向下运输，所以给予右侧光照时，弯向光源生长的是，D正确故
50、选：BC点评：本题考查胚芽鞘生长与生长素之间的关系，生长素相关知识的考查在高考中出现较多，其中以生长素分布和运输为主解答胚芽鞘长不长以及如何长问题的关键是判断胚芽鞘下部生长素的含量及分布24下列五种反应依次属于( )（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病；（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解；（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻；（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生
51、特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性；正常免疫 自身免疫病 免疫缺陷病过敏反应ABCD考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应引起过敏反应的物质叫做过敏原如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病解答：
52、解：（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻，这属于海鲜过敏，即过敏反应；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病，这属于免疫缺陷病；（3）这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，这属于自身免疫病；（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻，这属于自身免疫病；（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性，这属于正常免疫；故选：B点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型，能准确判断各叙
53、说所属疾病的类型25如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是( )A神经递质是从处释放的B兴奋传递需要的能量主要来自C兴奋可以在和之间双向传递D由、构成突触考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：图中分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体解答：解：A、神经递质是从处，通过胞吐方式释放的，A正确；B、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自，B正确；C、由于神经递质只存在于突触小体的
54、突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，C错误；D、突触由、即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，D正确故选：C点评：本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26有关血糖平衡说法正确的是( )A饭后，大量葡萄糖吸收到体内，这时胰岛素含量会升高B马拉松比赛过程中，人体血糖不断被消耗，这时胰岛素含量会升高C肌糖原能直接分解成血液中的葡萄糖D胰岛素和胰高血糖素在维持血糖平衡中的作用是相同的考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、血糖调节是神经调节和体液调节共同作用的结果胰岛素是唯一降血
55、糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系解答：解：A、饭后，大量葡萄糖吸收到体内，使血糖含量升高，胰岛素是唯一降血糖的激素，胰岛素含量会升高使血糖浓度下降，维持血糖平衡，A正确；B、马拉松比赛过程中，人体血糖不断被消耗，这时胰高血糖素含量会升高，B错误；C、肌糖原不能分解，肝糖原能直接分解成血液中的葡萄糖，C错误；D、胰岛素能降血糖，胰高血糖素能升高血糖，两者互为拮抗作用，D错误故选：A点评：本题考查血
56、糖调节，解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用27为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧考点：植物生长素的发现和作用 分析：设计实验满足的原则：对照原则、单一变量原则解答：解：验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，要把尖端离体进行实验注意实验的单因子变量为：有无胚芽鞘故应用未放过尖端的琼脂
57、块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧故选：C点评：本题考查实验设计的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力28根据如图所示的实验，直接可以得出的结论有( )A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由顶端向下端运输D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端考点：生长素的产生、分布和运输情况 分析：根据题意和图示分析可知：将富含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘能生长；而将不含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘不能生长，说明生长素能促进植物生长解答：解：A、实验的自变量是否含有生长素，因变量是胚芽鞘能否生长，结果含生长素的胚芽鞘
58、能生长，证明了生长素能促进植物生长，A正确；B、由于甲中的胚芽鞘直立生长，所以不能得出单侧光照射引起生长素分布不均匀这一结论，B错误；C、由于实验中未设置上胚轴切段倒置的实验组，因此不能证明生长素只能由顶端向下端运输，C错误；D、由于甲中的胚芽鞘直立生长，没有弯曲生长，所以无法验证感受光刺激的部位，D错误故选：A点评：本题考查生长素相关的探究实验，结合探究实验，考查生长素的相关知识，意在考查学生的实验分析能力，属于中等难度题29当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于( )A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节考点：神经、体液调节在
59、维持稳态中的作用 分析：神经体液调节：有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸解答：解：遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经体液调节故选：C点评：本题考查神经调节和体液调节的知识，属于考纲理解层次，解题的关键是提取有效的信息“危险”是与大脑皮层（神经）兴奋有关，“肾上腺素”是属于激素调节30下列关于非特异性免疫的特点的表述中，不正确的是( )A是人生来就有的天然防御功能
60、B其包括三道对付病原体的防线C皮肤、黏膜是其第一道防线D体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的2、非特异性免疫：（1）概念：是指长期进化形成，具有先天性，生来就有的天然防御功能（2）特点：具有先天性，生来就有；不具专一性，不具特殊针对性
61、；出现快，作用范围广，强度较弱（3）非特异性免疫的组成：第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液杀菌物质、吞噬细胞解答：解：A、非特异性免疫是人生来就有的天然防御功能，A正确；B、非特异性免疫包括第一道和第二道对付病原体的防线，第三道防线属于特异性免疫，B错误；C、皮肤、黏膜是其第一道防线，属于非特异性免疫，C正确；D、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线，属于非特异性免疫，D正确故选：B点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成和免疫系统的防卫功能，尤其是三道防线；掌握非特异性免疫的组成及特点，能结合所学的知识准确判断各判断31生物兴趣小组的同学对某品种
62、番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表2，4D浓度（mg/L）05101520253035无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.153.753.230.2据表得出的正确结论是( )A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2030mg/LC2，4D可以促进扦插枝条生根D2，4D与生长素的作用效果相同考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：分析表格：生长素及其类似物（2，4D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无子果实表中数据显示不同浓度
63、2，4D对番茄子房发育的影响，2，4D浓度在025mg/L时，随着2，4D浓度的升高，促进作用增强；2，4D浓度超过25mg/L时，随着2，4D浓度的升高，促进作用逐渐减弱解答：解：A、2，4D浓度为0的一组作为对照组，与对照组相比，其他各组均能促进果实生长，所以2，4D浓度超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，只是促进作用减弱，A错误；B、从表中数据可以看出，2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2030mg/L，B正确；C、该实验没有涉及枝条生根，不能说明2，4D可以促进扦插枝条生根，C错误；D、本题没有将2，4D和生长素对照使用，因此不能说明2，4D与生长素的作用效果相同，D错误故选
64、：B点评：本题结合图表，考查生长素的作用特性及应用，重点是考查学生分析表中数据的能力，要求学生理解掌握生长素作用的两重性，能利用所学知识分析表格，得出正确结论本题的易错点是A选项，要求学生明确生长素类似物的抑制作用是通过与对照组相比较得出的，而不能认为数据下降就会体现抑制作用32取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )A造血干细胞BT淋巴细胞CB淋巴细胞D吞噬细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：在器官移植中，对异体组织器官起排斥作用的主要是细胞免疫切除胸腺的小鼠，新的T淋巴细胞无法产
65、生，细胞免疫的功能大大降低，使移植进来的异体皮肤被排斥的可能性减小，因而更易成活解答：解：A、造血干细胞并无免疫作用，故A错误；B、T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的，切除胸腺后能够成功移植，说明T淋巴细胞在对异体皮肤排斥起作用，故B正确；C、B淋巴细胞是在骨髓中发育成熟的，故C错误；D、吞噬细胞属于非特异性免疫，故D错误故选：B点评：本题考查特异性免疫的应用的相关知识，意在考查学生分析问题的能力，解答本题的关键是理解T淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化为效应T细胞，效应T细胞作用于被病原体感染的靶细胞、肿瘤细胞或移植物，使得这些细胞裂解死亡33某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，
66、放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近( )A50只B42只C92只D160只考点：估算种群密度的方法 分析：在调查样地中，随机捕获一部分个体，进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕根据重捕取样中标记比例与样地总数中标记比例相等的假定，来估计调查样地中被调查动物的总数设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m解答：解：标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标
67、志的个体数，即N：50=42：13，N=160只故选：D点评：本题考查标志重捕法的计算方法，意在考查学生分析问题和计算能力，N代表草场灰苍鼠种群，由于灰苍鼠被捕一次后更难捕捉，实际带标记的应该大于13，所以N应该小于16034有关免疫细胞作用的叙述，正确的是( )A浆细胞可以识别特定抗原B一个吞噬细胞可以处理多种抗原C一个记忆细胞可以识别多种抗原D一个效应T细胞可以识别多种抗原考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：能识别抗原的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞，其中吞噬细胞不具有特异性（浆细胞能分泌抗体，但不能识别抗原）能特异性识别抗原的物质：抗体解答：解：A、浆细胞
68、能分泌抗体，但不能识别抗原，A错误；B、吞噬细胞不具有特异性，因此一个吞噬细胞可以处理多种抗原，B正确；C、记忆细胞具有特异性，一个记忆细胞只能识别一种抗原，C错误；D、效应T细胞具有特异性，一个效应T细胞只能识别一种抗原，D错误故选：B点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握细胞免疫和体液免疫的过程，明确吞噬细胞不具有特异性，浆细胞不能识别抗原，其余免疫细胞均有特异性识别抗原的能力35因交通事故某人脊髓从胸部折断，一般情况下( )A膝跳反射存在，针刺脸部有感觉B膝跳反射存在，针刺脸部无感觉C膝跳反射不存在，针刺脸部有感觉D膝跳反射不存在，针刺脸
69、部无感觉考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析：1、大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）2、任何感觉的形成都在大脑皮层，低级中枢要受相应高级中枢的调控解答：解：（1）膝跳反射的神经中枢在腰部的脊髓，所以因交通事故某人脊髓从胸部折断，膝跳反射的中枢没有被破坏，所以膝跳反射存在；（2）脸部感觉中枢在大脑皮层，脊髓在胸部段折断，兴奋不能传至大脑皮层，失去高级中枢的控制，所以针刺脸部无感觉故选：A点评：本题考查了神经调节相关的问题，考查考生能理解所学知识的要点，把
70、握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力36下列属于人在寒冷环境中的身体变化是( )皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多 汗液几乎不分泌 代谢活动增强ABCD考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：人在寒冷环境中会通过增加产热、减少散热来维持体温的恒定增加产热的途径有：骨骼肌战栗、立毛肌收缩、肾上腺素和甲状腺激素分泌增加，从而提高代谢；减少散热的途径有：皮肤血管舒张，增加皮肤的血流量，汗液分泌增多解答：解：人在寒冷环境中体温降低，为了保持体温，产热增加，散热减少产热增加的方式有代谢活动增强，散热减少的方式有皮肤血管收缩、汗液几乎不分泌故选：A点评：本题难度不大，属于考纲中识记层次的
71、要求，考查了寒冷条件下体温调节的方式，要求考生具有一定的识记和理解能力，只要掌握体温平衡调节的过程就不难得出答案37如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B，C处用电流计测其电位变化，电流计指针( )A不动B向左摆C向右摆D发生两次方向相反的摆动考点：神经冲动的产生和传导 分析：神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反兴奋在神经纤维上双向传导，刺激M点，若电流计连接到神经纤维细胞膜的B，C处，指针发生两次相反方向
72、的摆动解答：解：根据题意和图示分析可知：在M处给以电刺激，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以兴奋能传导到B、C处又由于神经纤维MB段距离长于MC段，所以兴奋先传导到C，使电流计指针发生摆动；后传导到B，使电流计指针又发生一次方向相反的摆动故选：D点评：本题考查兴奋的传导及神经元电位变化的相关知识，意在考查考生识图析图的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及获取信息的能力38下丘脑感受到细胞外液渗透压升高的刺激后( )A在下丘脑产生渴觉，进而调节对水的摄人量B垂体后叶分泌并释放的抗利尿激素增加C下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加D在下丘脑的调节下，肾上腺分泌的
73、醛固酮增加考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：水平衡调节的方式：解答：解：A、在大脑皮层部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量，A错误；B、抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体后叶释放，B错误；C、下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，C正确；D、醛固酮能促进对钠的吸收，体中缺水时，醛固酮分泌减少，D错误故选：C点评：本题考查水平衡调节，常错的知识点有：认为渴觉中枢位于下丘脑；认为抗利尿激素是由垂体产生39生态学家对某地区两个生物种群（和）的存活率进行了调查，结果如图所示下列关于对种群和实施重点保护时期的叙述正确的是( )A种群和都为710岁B种群和都为110岁C种群为01岁，种群为67岁D
74、种群为1岁以后各年龄期，种群为7岁以后各年龄期考点：种群的特征 分析：分析图示种群曲线可知，该曲线所代表的生物种群在生活史的幼年期，死亡率较高分析图示种群可知，该曲线代表种群在幼年期死亡率较低，但在67岁时期死亡率较高解答：解：据生存曲线可知，种群所代表的生物种群在生活史的幼年期，即01岁时期，死亡率较高，故此时期应重点保护；据种群曲线可知，该曲线代表种群在幼年期死亡率较低，但在67岁时期死亡率较高，故该时期应重点保护故选：C点评：本题的知识点是种群的年龄组成、出生率和死亡率与种群数量之间的关系，正确分析题图曲线获取有效信息并与种群的特征结合起来是解答本题的关键40如图是突触局部模式图，以下说
75、法正确的是( )A兴奋在突触处的传递方向是从左到右B的化学本质是糖蛋白C内的液体是血浆D传递到，反射过程完成考点：突触的结构 分析：神经元的轴突末梢经过多次分支，每个小枝末端膨大形成突触小体，突触小体与其他神经元的细胞体、树突等形成突触突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成图中是受体，是神经递质，是突触后膜，是突触前膜，是突触间隙，是突触小泡解答：解：A、图中是突触后膜，是突触前膜，因此兴奋的传导方向是从右向左，A错误；B、表示突触后膜上的受体，其化学本质是糖蛋白，B正确；C、内的液体是组织液，C错误；D、反射过程需要完整的反射弧，D错误故选：B点评：本题考查突触的结构和功能，意在考查学生的识
76、记能力和分析图形的能力，在此题的基础上可适当延伸：1、信号转换：电信号化学信号电信号；2、递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突部分）上的糖蛋白识别41甲、乙、丙三个人建构血糖调节模型如下图，每张糖卡写上0.1g葡萄糖，桌子上放9张朝上的糖卡代表正常血糖浓度0.9g/L，乙拿着胰岛素卡和胰高血糖素卡，代表胰岛；丙拿着4张正面朝下的糖卡代表储存的糖元，现在要模拟刚吃饭后的情况，下列说法哪项不正确( )（甲：2张正面朝上糖卡，桌子上放9张正面朝上的糖卡丙：4张正面朝下的糖卡乙：胰岛素卡和胰高血糖素卡）A首先，甲将2张朝上的糖卡放到桌子上，模拟饭后血糖暂时性升高
77、B当桌面上的糖卡少于9张时，乙就要拿出胰岛素卡C如果乙拿出1张胰岛素卡，则要把桌面上的一张糖卡反过，并且交给丙D胰岛素能够降血糖，血糖降低后会抑制胰岛素的分泌，该过程为负反馈调节，负反馈调节也是生态系统自我调节能力的基础考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：胰岛B细胞分泌胰岛素，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，降低血糖的浓度；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，提高血糖含量解答：解：A、饭后血糖含量升高，甲将2张朝上的糖卡放到桌子上，模拟饭后血糖暂时性升高，A正确；B、当桌面上的糖卡少于9张时，代表血糖浓度低于正常浓度
78、，乙就要拿出胰高血糖素卡，使血糖浓度升高，B错误；C、如果乙拿出1张胰岛素卡，代表胰岛素浓度升高，故要把桌面上的一张糖卡反过来，并且交给丙储存起来，C正确；D、胰岛素能够降血糖，血糖降低后会抑制胰岛素的分泌，使血糖维持相对稳定，该过程为负反馈调节，负反馈调节也是生态系统自我调节能力的基础，D正确故选：B点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解胰岛的功能二、非选择题42根据如图，回答问题：（1）图中所画人体反射弧由、五个部分组成，其中结构的名称是感受器；能产生兴奋，并对传入的信息进行分析和综合的结构是神经中枢；（2）当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋
79、时，细胞膜的内外电位表现为内正外负，与邻近未兴奋部位形成了局部电流，使兴奋依次向前传导；在反射弧中兴奋的传导是单（单/双）向传导的（3）如图中能构成内环境的是679（填序号）；请写出三者之间的关系图；C细胞直接生活的内环境是（填序号）；组织细胞直接从 （填序号）获得营养物质；（4）与相比，成分中明显减少的物质是蛋白质；（5）、中，CO2浓度最高的是 （填序号）考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导；内环境的组成 分析：分析题图：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器；血浆，组织液，细胞内液，淋巴液A毛细血管壁，B红细胞，C组织细胞解答：解：（1）结构的名称是感受器；能产生兴奋
80、，并对传入的信息进行分析和综合的结构是神经中枢（2）神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时，Na+内流，细胞膜的内外电位表现为内正外负，在反射弧中兴奋的传导是单向的（3）内环境又叫细胞外液，是人体内细胞赖以生存的液体环境，由血浆、组织液和淋巴液组成，血浆可以穿过毛细血管壁进行组织液，组织液可以穿过毛细血管壁形成血浆，同时组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，血浆、组织液和淋巴三者之间的关系是组织细胞直接生活的内环境是组织液，组织细胞直接从组织液获得营养物质（4）组织液与血浆相比，成分中明显减少的物质是蛋白质（5）CO2是细胞呼吸的产物，所以其浓度最高的细胞内液，即故答案为：
81、（1）感受器； ；神经中枢 （2）内正外负；单（3）679； ；（4）蛋白质 （5）点评：本题综合考查反射弧结构、神经细胞膜电位变化、内环境的组成及其稳态的调节以及神经兴奋的传递等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力43据图回答：（1）该图为突触模式图，用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向（2）图中的名称为轴突；（3）图中内含的化学物质称为神经递质，它们通过的方式为胞吐，将与上的特异性受体结合，将引起部位的电位变为外负内正考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导 分析：突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神
82、经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制解答：解：（1）该图为突触结构，在突触处，兴奋的传递是单向的，由突触前膜传递到突触后膜，箭头方向由右向左（2）图中为轴突（3）图中突触小泡内含的化学物质称为神经递质，它们通过突触前膜的方式为胞吐，将与突触后膜上的特异性受体结合，将引起突触后膜的电位变为外负内正故答案为：（1）突触（2）轴突（3）神经递质（递质） 胞吐 特异性受体 外负内正点评：此题主要考查突触的结构和兴奋的传递，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中44如图是某种淋巴细胞
83、，膜外颗粒状物质为抗体请据图回答：（1）该细胞是浆B细胞，它是由B细胞、记忆B细胞分化而来（2）抗体的化学本质是球蛋白（或蛋白质），它能与相应的抗原发生特异性结合，发挥免疫效应（3）假如该细胞为吞噬细胞，吞噬细胞对病菌的吞噬作用与该细胞膜的（一定的）流动性有密切的关系，对病菌的这种吞噬清除作用属于非特异性免疫（4）当细菌在体液中活动时，会被相应的抗体消灭，当其进人体细胞内部时，则被相应的效应T细胞消灭，该过程统称为特异性免疫（5）在分泌抗体时要消耗由线粒体提供的能量考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：分析题图：图示细胞能产生抗体，为浆细胞，其中结构为细胞膜；结构为囊泡；结构为高尔基体；
84、结构为核糖体；结构为内质网；结构为线粒体解答：解：（1）图示细胞能产生抗体，为浆细胞，是由B细胞或记忆B细胞增殖分化形成的（2）抗体的化学本质是球蛋白（或蛋白质），它能与相应的抗原发生特异性结合，发挥免疫效应（3）假如该细胞为吞噬细胞，吞噬细胞对病菌的吞噬作用与该细胞膜的（一定的）流动性有密切的关系，对病菌的这种吞噬清除作用属于非特异性免疫（4）当细菌在体液中活动时，会被相应的抗体消灭，当其进人体细胞效应T细胞内部时，则被相应的消灭，该过程统称为特异性免疫（5）在分泌抗体时要消耗由线粒体提供的能量故答案为：（1）B细胞 记忆B细胞（2）球蛋白（或蛋白质） 相应的抗原（3）（一定的）流动性 非特
85、异性 （4）抗体 效应T细胞 特异性（5）线粒体点评：本题结合某淋巴细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、人体免疫调节，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程；识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程45如图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图请据图回答问题（1）图中表示的激素是甲状腺激素释放激素；表示的激素是促甲状腺激素；表示的激素是甲状腺激素（2）当人处在寒冷环境中，体内的激素的含量会增加（增加或减少），使细胞代谢加快（加快或减慢），机体产热增加（增加或减少）（3）当血液中的激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关
86、激素，这种调节方式称为反馈调节（4）美国学者从3吨新鲜的动物甲状腺中才提取到0.23克的激素而1毫克的激素可使人体产热增加4200千焦这表明激素调节具有微量和高效的特点（5）激素的产生需要特定刺激从图中可见，垂体激素分泌量直接由下丘脑控制脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右甲状腺激素直接影响大脑正常发育考点：动物激素的调节 分析：1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺
87、激素就可以维持在相对稳定水平2、甲状腺激素的作用：促进新陈代谢，促进物质的氧化分解；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进中枢神经系统的发育解答：解：（1）根据甲状腺激素的分级调节，看图可知：图中表示的激素是甲状腺激素，其生理作用是促进代谢和生长发育，加速体内物质氧化分解，提高神经系统的兴奋性，表示的激素是促甲状腺激素，主要生理作用是：促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌，表示的激素是促甲状腺激素释放激素（2）当人体处于寒冷条件下时，机体会通过分泌甲状腺激素增强代谢，加大产热量（3）当一定的激素量分泌过多时，这种激素会反过来抑制相应腺体分泌激素，属于反馈调节（4）少量激素就能取得相应更好的效果，体现出激素的微量和高效性（5）相应激素均是由下丘脑进行控制，甲状腺激素直接作用于大脑故答案为：（1）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素甲状腺激素（2）增加加快增加（3）反馈调节（4）微量和高效（5）下丘脑（产生的激素） 甲状腺激素点评：本题考查了甲状腺激素的分级反馈调节、甲状腺激素的作用，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节
