1、第二单元 5荆轲刺秦王一、读准字音1单音字(1)愿得谒之(y)(2)骨髓(su)(3)揕其胸(zhn)(4)偏袒(tn)(5)扼腕()(6)濡缕(r)(7)淬之(cu)(8)切齿拊心(f)(9)忤视(w)(10)变徵(zh)(11)瞋目(chn)(12)振慑(sh)(13)箕踞(j)(14)图穷而匕首见(b)2多音字(1)收盛(chng)(2)厚遗(wi)(3)发图(f)(4)夏无且(j)(5)提轲(d)(6)八创(chung)二、说文解字族“族”一表示族人聚集，二表示箭头。说文：“族，矢锋也。”甲骨文、金文写作“、”。从字形看：“”是族旗，是战争或狩猎时同族人聚集的标识；“”是箭形，为战争、
2、狩猎的武器。或加“口”字表示人口和统一口令。金文、侯马盟书等与甲骨文字形相近，字素相同。小篆在规范笔画时将旗写作“”；旗游(旗上的飘带)和“矢”组合在一起，失去初形。隶书(汉礼器碑)据此结构变革了笔画，成为今文。例句词义衍变课文例句父母宗族，皆为戮没荆轲刺秦王族同姓亲属种类；聚结；众，一般灭族家族。指同姓的亲属(名)见例句类(名)士大夫之族(韩愈师说)例句词义衍变课文例句父母宗族，皆为戮没荆轲刺秦王推导提示：“族”的本义是“同姓亲属”。作动词是“灭族”。亲属都是同一“种类”(同姓直系亲属)，所以又引申出“聚结”之义，进一步引申出“众，一般”之义(筋骨)丛聚集结之处(名)每至于族，吾见其难为。庄
3、子庖丁解牛灭族(动)族秦者秦也，非天下也。(杜牧阿房宫赋)众，一般(形)族庖月更刀，折也。庄子庖丁解牛文章主要叙述了荆轲刺秦王这一事件从准备、实施到最后失败的完整过程，以时间及事件的发展过程为顺序，生动地再现了一位具有侠义性格的人物形象荆轲，赞扬了他反抗强暴、扶弱救国、视死如归的英雄气概。1请按照开端、发展、高潮、结局四部分的顺序，用简洁的语言概括故事情节，理清文章的思路。答案：开端：秦将王翦破赵愿足下更虑之行刺缘起。发展：荆轲知太子不忍终已不顾行刺准备。高潮：既至秦必得约契以报太子行刺过程。结局：荆轲被斩。2荆轲刺秦王主要写了哪几个人物？重点描写了哪几个人物？答案：这篇文章主要写了荆轲、太子
4、丹、樊将军、秦武阳、高渐离、蒙嘉、秦王、夏无且等，重点写了荆轲、太子丹、樊将军。第一、二段词句落实1解释下列加点的词。(1)进兵北略地【词类活用】北：_【文言实词】略：_(2)则虽欲长侍足下【文言虚词】则：_【文言虚词】虽：_【文言实词】足下：_(3)微太子言【文言实词】微：_(4)今行而无信【文言虚词】而：_【文言实词】信：_(5)诚能得樊将军首【文言虚词】诚：_(6)樊将军以穷困来归丹【文言虚词】以：_【古今异义】穷困：古义：_今义：生活贫穷，经济困难(7)秦王必说见臣【通假字】说：_(8)丹不忍以己之私【文言虚词】以：_答案：(1)名词作状语，向北 掠夺，夺取(2)那么 虽然 您，指荆轲
5、，表示对说话对象的尊敬(3)即使没有(4)连词，表转折，可译为“却”信物(5)表假设，如果(6)介词，因为 走投无路，陷入困境(7)通“悦”，高兴(8)介词，因为2翻译下列句子，并探究句式特点。(1)秦王购之金千斤，邑万家。()译文：_(2)臣乃得有以报太子。()译文：_答案：(1)秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。省略句、定语后置句、状语后置句。“购之”后省略了介词“以”；定词“千斤”和“万家”分别置于中心语“金”和“邑”的后边；状语“(以)金千斤，邑万家”置于中心语“购之”之后(2)我才能够有用来报答太子的办法。(有以：固定结构，有用来的办法)内容分析3下列各组句子中，全
6、都能表现荆轲具有“超人的谋划才能”的一组是()微太子言，臣愿得谒之今行而无信，则秦未可亲也诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意ABCD解析：选 B。表现荆轲的主动精神；是陈述太子丹去请荆轲；以太子丹的不忍，侧面反衬荆轲超人的谋划才能；是正面表现荆轲超人的谋划才能。4下列对一、二段内容的解说，不正确的一项是()A秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，在这种背景下，荆轲挺身而出，可见荆轲非常爱国。B第一段中“破”“虏”“收”“略”“至”等词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛
7、。C.荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题，并且是在太子心急如焚时才提出这个计划，可见荆轲城府很深，勇而多谋。D樊於期是在家境贫困时来投靠太子丹的，所以太子丹不忍心用他的头取信于秦王。解析：选 D。“樊将军以穷困来归丹”中的“穷困”不是家境贫困，而是走投无路，陷入困境。第三九段词句落实5解释下列加点的词。(1)乃遂私见樊於期【文言虚词】乃：_(2)秦之遇将军，可谓深矣【文言虚词】之：_【文言实词】遇：_(3)樊将军仰天太息流涕【古今异义】涕：古义：_今义：鼻涕(4)秦王必喜而善见臣【文言虚词】而：_【文言实词】善：_(5)臣左手把其袖，而右手揕其胸【文言实词】把：_【文言实词】揕：_(6)将
8、军岂有意乎【文言虚词】岂：_(7)樊於期偏袒扼腕而进曰【古今异义】偏袒：古义：_今义：袒护双方中的某一方(8)既已，无可奈何【文言虚词】既已：_(9)函封之【词类活用】函：_(10)顷之未发，太子迟之【文言虚词】之：_【词类活用】迟：_【文言虚词】之：_(11)日以尽矣【通假字】以：_(12)仆所以留者【文言虚词】所以：_(13)发尽上指冠【词类活用】上：_(14)今日往而不反者【通假字】反：_(15)于是荆轲遂就车而去，终已不顾【文言虚词】就：_【文言实词】不顾：_答案：(1)于是(2)用在主谓之间，取消句子的独立性 对待(3)眼泪(4)连词，表递进，并且 好好地(5)握，抓住 刺(6)是否
9、(7)袒露一只臂膀(8)事已至此(9)名词作状语，用匣子(10)音节助词，不译 意动用法，以为迟 代词，代“荆轲未发”这件事情(11)通“已”，已经(12)的原因(13)方位名词作状语，向上(14)通“返”，回来(15)登上 不回头6翻译下列句子，并探究句式特点。(1)父母宗族，皆为戮没。()译文：_(2)而燕国见陵之耻除矣。()译文：_(3)仆所以留者，待吾客与俱。()译文：_(4)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。()译文：_答案：(1)父亲、母亲和同族的人，全被杀戮或没收为奴婢了。(以“为”为标志的被动句)(2)燕国被欺侮的耻辱也消除了。(以“见”为标志的被动句)(3)我之所以停留，是
10、因为等待我的一个朋友和(他)一同去。(省略句。“与”后面省略代词“之”，代“宾客”；“俱”后面省略动词“往”)(4)太子和知道这件事的宾客都穿上白衣戴着白帽来给荆轲送行。(定语后置句。定语“知其事者”置于中心语“宾客”的后边)内容分析7从本部分的内容看，下列对荆轲的形象评价有误的一项是()A擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。B果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”，以促成其事。C工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。D心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。解析：选 D。“心狠手辣”“诱使”的说法错误。8下列各项中，最能表现荆轲“性格刚烈”的一项是()A荆轲知太子不
11、忍，乃遂私见樊於期B荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！”C荆轲有所待，欲与俱D于是荆轲遂就车而去，终已不顾解析：选 B。B 项，太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。怒叱太子，显示了其刚烈的性格。A、C 两项，表现了荆轲的谋略。D 项，表现了荆轲视死如归的英雄气概。9下列对本部分内容的解说，不正确的一项是()A荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍生取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任。B本部分详略得当，剪裁合理。太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”“令秦武阳为副”略写，不是主要情节，
12、因而只作必要的交代。C易水送别中，太子及宾客“皆白衣冠以送之”与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。D诀别时的音乐描写，渲染了激昂雄壮的气氛，侧面表现出荆轲慷慨赴难的悲壮。解析：选 D。D 项，诀别时的音乐描写，渲染的是悲壮凄伤的气氛。第十十八段词句落实10解释下列加点的词。(1)持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉【古今异义】币：古义：_今义：货币【文言实词】遗：_(2)燕王诚振怖大王之威【文言虚词】诚：_【通假字】振：_(3)使使以闻大王【文言实词】使：_【文言实词】使：_【词类活用】闻：_(4)乃朝服【词类活用】朝服：_(5)以次进【文言虚词】以：_(6)群臣怪之【词类活用】怪：_(7
13、)前为谢曰【词类活用】前：_【文言实词】谢：_(8)愿大王少假借之【古今异义】假借：古义：_今义：利用某种名义、力量等来达到目的(9)图穷而匕首见【文言实词】穷：_【通假字】见：_(10)秦王还柱而走【通假字】还：_【古今异义】走：古义：_今义：人或鸟兽的脚交互向前移动(11)卒起不意，尽失其度【通假字】卒：_(12)诸郎中执兵，皆陈殿下【古今异义】郎中：古义：_今义：中医医生【文言实词】陈：_(13)以故荆轲逐秦王【文言虚词】以故：_(14)而乃以手共搏之【文言虚词】乃：_【文言虚词】共：_(15)断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王【文言实词】股：_【文言实词】废：_【文言实词】引：_【文言
14、实词】提：_(16)箕踞以骂【词类活用】箕踞：_(17)左右既前，斩荆轲【古今异义】左右：古义：_今义：表示两种方向；身边跟随的人；用在数量词后面，表示概数【词类活用】前：_答案：(1)礼品 赠送(2)确实 通“震”，惧怕(3)动词，派 名词，使者 使动用法，使闻，可译为“禀告”(4)名词用作动词，穿上上朝的礼服(5)按照(6)意动用法，以为怪(7)名词用作动词，走上前 谢罪(8)宽容，原谅(9)尽，完 通“现”，露出来(10)通“环”，环绕 跑(11)通“猝”，突然(12)宫廷的侍卫 排列(13)因此(14)于是，便 一起(15)大腿 倒下 举起 掷击(16)名词作状语，坐在地上，两脚张开，
15、形状像簸箕(17)左右侍候的人，近臣 名词用作动词，走上前11翻译下列句子，并探究句式特点。(1)燕王拜送于庭。()译文：_(2)见燕使者咸阳宫。()译文：_(3)而卒惶急无以击轲。()译文：_(4)秦王复击轲，被八创。()译文：_(5)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。()译文：_答案：(1)燕王在朝廷上行跪拜大礼送出去。(状语后置句，状语“于庭”置于中心语“拜送”之后)(2)(秦王)(在)咸阳宫召见燕国的使者。省略句和状语后置句。“咸阳宫”前省略介词“于”。状语“(于)咸阳宫”置于中心语“见燕使者”之后(3)(大家)仓猝间惊慌失措没有用来击杀荆轲的武器。(无以：固定结构，没有
16、用来的东西)(4)秦王又击杀荆轲，(荆轲)受了八处剑伤。(省略句和被动句，“被”前省略了“荆轲”)(5)事情之所以不成功，是想用(这个办法)活捉你，强迫你(订立盟约)，一定要得到盟约来回报太子啊！(所以：固定结构，的原因)内容分析12下列各组句子中，全都属于侧面烘托荆轲英雄形象的一组是()秦武阳色变振恐因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之群臣惊愕，卒起不意，尽失其度秦王方还柱走，卒惶急不知所为倚柱而笑，箕踞以骂秦王目眩良久ABCD解析：选 C。属于直接表现荆轲英雄形象。13以下六个句子，编为四组，全都表现荆轲“勇猛之士”的一组是()因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之方急时，不及召下兵轲自知事不就
17、，倚柱而笑左右乃曰：“王负剑！王负剑！”秦武阳色变振恐左右既前，斩荆轲，秦王目眩良久ABCD解析：选 A。强调事情紧急；是百官对秦王的提醒。14下面对文章十三十八段内容的表述，不正确的一项是()A这一部分主要描绘荆轲与秦王的交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。献图时，一“笑”一“顾”一“前”，沉着机智、镇定自若，表明他的确具有超人的胆略和非凡的气质，可谓神勇之人。B毫无精神准备的秦王“惊起绝拔操急”，慌得连剑也“不可立拔”。与此同时，荆轲“取奉发把持揕”，双方展开了一场你死我活的搏斗。C这一部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。一个人，一把匕首，把偌大的秦廷搅得上下惊惶
18、，乱成一团。D作者主要从正面描写了荆轲的语言、行动和神态，从而表现了荆轲履险不惊、临难不惧的气度和品质。解析：选 D。D 项，作者既从正面描写了荆轲的语言、行动和神态，也从侧面描述了秦王及其群臣的不同表现，如群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，从而表现了荆轲履险不惊、临难不惧的气度和品质。15对本部分内容的解说不正确的一项是()A荆轲到秦国后巧用“打开关节”的办法“拜见”秦王，可见荆轲计划周密。秦王大喜，也正如荆轲事前所料。B献图时，年十二就杀人的秦武阳“色变振恐”，荆轲面不改色，三言两语既遮掩了秦武阳的失态，又颂扬了秦王，使秦君臣打消疑虑。与上文太子丹疑荆轲信秦武阳的情节相照应。C故事的高潮
19、“廷刺秦王”部分描绘荆轲与秦王的正面交锋，写了四个场面：厚遗蒙嘉，得以引见；顾笑武阳，机智灵活；图穷匕见，惊心动魄；倚柱笑骂，视死如归。D“图穷而匕首见”，荆轲与秦王展开了殊死搏斗，在这紧要关头，侍医以药囊投荆轲，荆轲反被秦王“断左股”，最后受八创，完全失去战斗力。解析：选 C。C 项，故事的高潮“廷刺秦王”部分写了三个场面，没有“厚遗蒙嘉，得以引见”部分。运用对比，说理鲜明荆轲刺秦王中作者以太子丹的急躁粗疏、头脑简单和荆轲的遇事审慎、三思而行作对比，突出了荆轲的深沉多谋。以秦武阳在紧急关头表现失常同荆轲的镇定自若对比，突出荆轲的机智勇敢。写作中，我们也经常运用对比手法，以给文章增加色彩。具体
20、运用时要注意以下几点：1运用直接对比和间接对比。直接对比是将两种对立的事物或同一事物的两个方面直接陈述出来，形成鲜明的对照。间接对比则是先陈述对比的一方，然后通过中介过渡，再陈述对比的另一方。2描写对比和议论对比。描写对比就是把对比双方的情景通过描写表现出来，从而在形象的感受中达到突出强调的效果。议论对比就是把对比双方通过议论表现出来，从而使说理更加鲜明。3相似对比和相反对比。相似对比就是将一些前后相似的情景或细节呈现出来，在相似的情景或细节里构成一种对比。相反对比则与之相对。事实上，上面将对比法的分类有时是混合使用的，它们之间常常会出现交叉重叠的现象。我们应该学会运用对比，提高我们的写作水平。运用尝试：请完成“随堂练习案”第 16 题（微写作）本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放