1、河北省保定市定州市第二中学2020-2021学年高一历史11月月考试题（含解析）分值：100分时间：90分钟一、单选题（每小题2分，共35小题，70分）1. 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是A. 男尊女卑思想严重B. 专制王权强大C. 家族宗法观念浓厚D. 个人观念淡漠【答案】C【解析】【详解】中国人的姓氏和血脉、家族相联在一起，因此中国人将姓置于个人名字之前，反映出家族宗法观念浓厚，故C正确；AB材料体现不出来，材料只是说的中国人的姓和名的组合与西方不同，排除；个人观念说法明显与材料相反，排除D
2、。【点睛】本题考查西周的宗法制，注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。2. “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是A. 反映民心民意的凭据B. 国王祭祀的重要礼器C. 青铜工艺水平高的标志D. 王朝统治权力的象征【答案】D【解析】试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，材料中“夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之”的信息反映了九鼎随着夏商周政权更迭，在夏商周流转，说明了九鼎代表王朝统治权力的象征，故项正确；ABC三项与题干信息不符，故排除。考点：古代中国的政治西周的分封制与
3、宗法制等级制度（九鼎）3. “封建亲戚、以藩屏周”这是左传中关于西周一项重要制度的描述，这种制度指A. 宗法制B. 分封制C. 郡县制D. 行省制度【答案】B【解析】【详解】材料“封建亲戚、以藩屏周”是对分封制的描述，是西周在地方推行的重要政治制度，B正确；宗法制的纽带是血缘关系，A排除；郡县制是在秦朝大规模推行的，C排除；行省制是在元朝推行的，D排除。故选B。4. 马克思指出；“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，富国强兵，“满足”秦实现统一的理论是A. 儒家思想B. 道家思想C. 法家思想D. 墨家思想【答案】C【
4、解析】【详解】根据所学可知，法家思想主张奖励耕战、富国强兵，故C项正确；儒家思想主张德政，道家主张无为，墨家主张非攻，与材料主旨无关，排除ABD三项。5. 下列观点与墨家思想相符合的是A. 爱人如己，崇尚和平B. 己所不欲，勿施于人C. 清心寡欲，顺应自然D. 善用权力，建立权威【答案】A【解析】试题分析：本题考查墨家思想，结合所学知识可知，爱人如己，崇尚和平，体现了兼非攻思想，属于墨家思想，故A正确。己所不欲，勿施于人，属于儒家思想，故B排除。清心寡欲，顺应自然，属于道家思想，故C排除。善用权术，建立威权，属于法家思想，故D排除。考点：中国传统文化主流思想的演变“百家争鸣”和儒家思想的形成墨
5、家【名师点睛】墨家是中国古代主要哲学派别之一，约产生于战国时期，创始人为墨翟。墨家是一个纪律严密的学术团体，其首领称“矩子”，其成员到各国为官必须推行墨家主张，所得俸禄亦须向团体奉献。墨家学派有前后期之分，前期思想主要涉及社会政治、伦理及认识论问题；后期墨家在逻辑学方面有重要贡献。墨家学说主张人与人平等相爱（兼爱），反对侵略战争（非攻），重视文化传承（明鬼），掌握自然规律（天志）。6. 韩非子物权中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”秦始皇所采取的措施中，最能体现“要在中央”政治构想的是( )A. 在全国推行郡县制B. 设置丞相主持国政C. 最高统治者称皇帝D. 厉行文化专制政策【
6、答案】A【解析】【详解】“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”指加强中央集权，其中最能体现“要在中央”政治构想的是郡县制，郡县长官由中央任免，加强了中央对地方的控制，A项正确；B项是指中央行政体制，加强的是君主的权力，与材料信息不符，排除；C项和中央集权没有直接关系，排除；D项属于思想文化政策，与材料信息不符，排除。【点睛】抓住关键信息“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”结合所学法家思想主张分析解答。7. 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年第二次发生于1911年第三次在194
7、9年”第一次“革命”是指A. 中央集权制度建立B. 世袭制度确立C. 分封制度形成D. 禅让制度确立【答案】A【解析】【详解】由材料“第一次发生于公元前221年”可知，第一次“革命”发生的时间是公元前221年，结合所学可知，公元前221年，秦王嬴政建立了秦朝，建立了中央集权制度，故A正确；世袭制度确立是夏朝开始，分封制度形成是在西周时期，禅让制度确立是在尧舜禹时期，BCD时间不符合题意，排除。8. “礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里也”。东汉时的这一说法反映出当时A. 礼制观念淡化B. 儒法两家结合加深C. 崇尚法家思想D. 儒学独尊地位动摇【答案】B【解析】试题分析：依据所学礼属于积
8、极的规范，刑则属于消极的规范，两者相辅相成，共成一体的礼”：正面、积极规范人们的言行。 “刑”：多指刑法和刑罚，对一切违法背礼行为进行处罚“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里也。”这种礼刑互为表里，礼在则法在，礼失则刑补的状况，正是古人眼里的法律，所谓礼法是也。维护礼制属于儒家思想，强调刑法属于法家思想，材料强调礼法的关系互为表里，没有可以突出哪一家，所以A、C、D，说法不正确，所以选B考点：中国传统文化主流思想的演变汉代儒学汉代儒学特点（外儒内法）9. 语言是思想的外衣。十八大以来，习近平总书记发表了系列重要讲话，形成了独树一帜的“习式语言风格”。“习式语言风格”的鲜明特色之一就是善于
9、引用经典，其中引用的古文有“远人不服，则修文德以来之”，“道私者乱，道法者治”，“治大国若烹小鲜”，“尚贤者，政之本也”，这些古文分别体现了哪个学派的主张A. 儒家、法家、道家、墨家B. 道家、法家、儒家、墨家C. 墨家、儒家、道家、法家D. 儒家、法家、墨家、道家【答案】A【解析】【详解】结合所学可知，“远人不服，则修文德以来之”体现了儒家“仁”、“德”的思想，“道私者乱，道法者治”体现了法家的法治思想，“治大国若烹小鲜”体现道家崇尚自然的思想，“尚贤者，政之本也”体现了墨家“尚贤”思想，因此A选项正确。其他选项不符合上述分析，错误。故正确答案为A选项。10. 某历史兴趣小组的同学搜集到“三
10、国鼎立”“南北朝并存”“人口南迁”“孝文帝改革”等资料，这些资料反映的共同主题是A. 中国境内早期人类与文明的起源B. 统一多民族国家的建立和巩固C. 政权分立与民族交融D. 早期国家的产生与社会变革【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，“三国鼎立”指的是魏、蜀、吴三国的鼎立；“人口南迁”发生在东汉末年、魏晋南北朝时期；“孝文帝改革”发生在南北朝时期，促进了民族交融，因此政权的分立与民族交融是魏晋南北朝时期的时代特征，故C选项正确；根据所学知识可知，中国境内早期人类与文明的起源是原始人类黄帝、尧舜禹时期，故A选项错误；统一多民族国家的建立和巩固指的是秦汉时期，故B选项错误；早期国家的产生
11、与社会变革指的是夏商周时期，故D选项错误。11. 东晋建立之初，高门士族王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应，时称“王与马，共天下”。由此可知A. 东晋门阀政治的发展B. 东晋出现了分裂割据C 君主专制得到强化D. 皇权与相权实现了合理制衡【答案】A【解析】【详解】根据题干“王与马，共天下”可知，东晋朝政深受门阀贵族努力影响，故A项正确；B项，题干未体现地方分裂割据现象，排除；C项，题干反映门阀贵族对皇权形成一定威胁，故排除；D项，题干并未体现皇权与相权的相互制衡关系，排除。12. 比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述，正确的选项
12、是都结束了分裂的局面，完成了统一都修建了规模庞大的工程都对儒家学说进行打压都是因暴政而亡的A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，秦朝结束了春秋战国的分裂局面，完成了统一；隋朝结束了南北朝的分裂局面，完成了统一，故符合题意；秦朝修筑了长城，隋朝开凿了大运河，故符合题意；秦朝的暴政，导致农民起义，最后秦朝被推翻。隋炀帝的暴政引发农民起义，最后隋朝被推翻。秦朝和隋朝都是因暴政而亡，故符合题意。由此可知，正确，A选项符合题意；秦始皇实行“焚书坑儒”，隋朝没有对儒家学说进行打压，故不是共同点，因此BCD选项错误。13. “他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局
13、面，改革制度，发展生产，注重吏治，国家安定，人民负担较轻，经济繁荣。”他在1978年美国学者麦克哈特所著的影响人类历史进程的100名人排行榜中排行第82位。这位在西方人眼中影响深远的中国皇帝是( )A. 秦始皇B. 汉武帝C. 隋文帝D. 唐太宗【答案】C【解析】【详解】根据“成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面”可知，这是隋朝的统一，故C正确；ABD项中的皇帝与主旨信息无关，排除。14. 唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是A. 重用人才，推行科举取士B. 分割相权，加强君主专制C. 分工协作
14、，提高行政效率D. 缓和矛盾，抑制朋党之争【答案】B【解析】题中，唐高宗时宰相资历门槛更低、数量更多，这是弱化相权、强化君权的反映。15. 三省六部制是西晋以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度。该制度的积极意义在于A. 解决了中央与地方官员权责不清的弊端B. 完全解决了长期以来君权与相权的矛盾C. 有利于选贤与能，保证中国古代政治清明D. 中央有明确分工与制约，减少了决策失误【答案】D【解析】【详解】依据所学知识，唐三省六部制下，中书省负责政令的草拟，门下省负责政令的审核，尚书省负责执行，三省之间分工明确且相互制约，减少了决策的失误，故选D项；A项反映的是关于中央与地
15、方关系问题，而材料是中枢政务机构问题，故排除；三省六部制只是削弱了相权，矛盾并没有得到完全解决，故B项说法不准确；C项是唐朝科举制推行的意义，与题意无关。故选D。16. 魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这反映出当时A. 佛教传入颠覆了传统观念B. 儒家伦理不为社会所重视C. 佛教急于融入本土文化D. 佛教与儒家伦理抵触【答案】D【解析】魏晋时期，斥责佛教的人在指出佛教在中国传播的危害的同时，强调“父子之亲，君臣之义，夫妇之和，友朋之信”，这正是儒家伦理的体现，也表现了佛教“四大皆空”与它的冲突抵触。【考点定位】必修三中国传统主流思想的演变儒佛道三教的
16、冲突和融合（三教合一）。17. 梁武帝萧衍曾对某一书法艺术作了如下描述：“疾若惊蛇之失道，迟若渌水之徘徊。缓则鸦行，急则鹊厉，抽如雉啄，点如兔掷。乍驻乍引，任意所为。或粗或细，随态运奇。”最符合这一描述的是A. 小篆B. 楷书C. 草书D. 行书【答案】C【解析】根据“疾若惊蛇之失道，迟若渌水之徘徊。缓则鸦行，急则鹊厉，抽如雉啄，点如兔掷”，结合所学，材料描述符合草书线条流畅和任情纵性的特点，C正确；小篆笔画圆润，富于图案美，楷书笔画详备，结构严整，行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，ABD不符合题意，排除。18. 史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶偶有误失，史官
17、必书之，我所以不乐也。”此事反映了A. 重史传统影响君主个人行B. 宋代史官所撰史书全都真实可信C. 史官与君主间存在尖锐矛盾D. 宋太祖不愿史书记录其真实言行【答案】A【解析】【详解】试题分析：A项，如材料所述，宋太祖之所以闷闷不乐，是因为“偶有误失，史官必书之”。此一点，也正体现了宋太祖重视史书的记载、重视后人的评说，故重史传统影响君主个人行为符合题意。故A项正确。B项，由于史书为史官所撰，而史官在撰史的过程中难免存在个人主观色彩以及当时政治环境的影响，故全部真实可信表述错误。故B项错误。C项，材料主要阐述了宋太祖由于其重视史书记载而闷闷不乐的状况，对于史官与君主之间存在尖锐矛盾并没有展开
18、论述。故C项错误。D项，材料中宋太祖闷闷不乐的原因是“偶有误失，史官必书之”，表达的是宋太祖对史书记载的惧惮，而非不愿史书记录其真实言行。故D项错误。综上所述，本题正确答案为A。考点：中国古代的政治制度汉到元政治制度的演变君主专制时代的重史传统19. 中国古代皇帝制度建立后，围绕集权与分权，官僚体制不断调整和变化。下列与“分宰相之权”相关联的是A. 汉刺史制B. 宋参知政事C. 明内阁制D. 清军机处【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，在宋朝时期参知政事、枢密使和三司使，分割了宰相行政权、军权和财权。故答案为B项。A项，汉刺史制加强了中央对地方的监管，体现的是中央与地方的关系，与“分宰相之
19、权”无关，排除；C项，明内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，体现了加强君主专制集权，且此时宰相已被废除，排除；D项，清军机处使军政大权完全集中到皇帝手中，体现了加强君主专制集权，且此时宰相已被废除，排除。20. 终元一代，行省官发动叛乱或自行举兵约有三次，这三次短暂的反叛或举兵，均是以皇位争夺为中心的朝廷政治斗争的组成部分，而且多半是在皇位空虚之际，行省官各保其主所致。这表明行省的设置A. 使国家的军政大权旁落B. 导致地方割据势力膨胀C. 容易引发皇族内部纷争D. 有利于社会政治的稳定【答案】D【解析】【详解】材料中元朝只发生三次叛乱，说明大多数情况下，地方都比较安定，故D正确；题干中“终元一代
20、，行省发生三次叛乱”，次数少，说明中央对地方控制的很严密，故A错误；材料中的三次叛乱，都是“皇位空虚之际”，即叛乱与争夺皇位有关，而非割据，故B错误；题干中“皇位空虚”导致叛乱，而非行省引发皇族内部纷争，故C错误。21. 元代行省的设置，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界秦岭、淮河、南岭、太行山等的存在，陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，江西行省跨过南岭而有广东，江浙行省从江南平原逶迤直到福建山地。统治者这么划分的主要意图是A. 便于中央直接管理B. 防止出现地方割据C. 推行汉蒙二元统治D. 实行民族分化政策【答案】B【解析】试题分析：元朝行省疆界有意打破按山川边界划分地方行政区域的传
21、统，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错的局面。从而使各行省失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，以利于中央的控制，故选择B。考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变元代行省制度。22. 谈到宋代对外贸易情况，有论著谓：“海洋中的航线取代了沿着海岸的线路。船只配备了密闭舱，航行不再完全依赖顺风，船舵的改进、指南针的运用以及对季风更深入的了解使这样的航行成为可能中国港口城市建有阿拉伯人和波斯人的聚居区。”下列项中与上述材料相对应的史实是指南针对航海事业的发展意义重大聚居区严格按坊市制度进行管理宋代彻底放弃了唐代的海外贸易航线瓷器成为“海上丝绸之路”重要的外销商品A. B. C. D. 【答案】
22、A【解析】【详解】根据材料时间，以及“指南针的运用以及对季风更深入的了解使这样的航行成为可能”可得出指南针对航海事业的发展意义重大；宋朝对外贸易中，瓷器成为“海上丝绸之路”重要的外销商品。故正确；宋朝的市已经突破时间与空间的限制，坊市制度已经被打破，错误；项“彻底放弃了”表述不符合史实；故A项正确， 排除BCD三项。23. 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“除了文化上的成就外，宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大意义。”下列属于宋朝“商业革命”的是A. 统一货币“半两钱”B. 出现地域性商人群体“商帮”C. 出现了纸币“交子”D. 出现“机户出资，机工出力”
23、的手工工场【答案】C【解析】注意时间限定词“宋朝”，A是在秦朝时期，B是在明清时期，D是在明朝时期，北宋时期，随着商品经济的发展，四川出现了最早的纸币“交子”，因此选C。【名师点睛】北宋发行的纸币“交子”，是商业发展的表现。它的使用便利了商业活动，促进了商业的繁荣。24. 有学者指出，经济重心的南移是我国历史发展的一个重大事件，也是经济地理格局中的一次巨大变迁。我国古代经济重心南移完成于A. 南北朝时期B. 隋唐时期C. 两宋时期D. 明清时期【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，古代中国经济重心南移完成是在南宋时期，故C正确；南北朝时期，南北经济持平，故A不正确；唐代安史之乱后经济重心
24、开始南移，故B不正确；经济重心在南宋时期已经移到南方，故D不正确。25. 中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这主要反映了A. 城市经济逐渐繁荣B. 自然经济缓慢解体C. 中央集权不断加强D. 儒家地位逐步提高【答案】A【解析】【详解】根据题干，这种演变趋势的主要特征是文学作品逐渐通俗化，反映的实质问题是商品经济的发展市民阶层的壮大，故A正确；B选项，自然经济在近代逐渐解体，故排除；C选项和D选项与文学作品的通俗化无直接联系，故排除。26. 由于商品经济的发展、士大夫阶层的壮大，文学艺术不断成熟。标志着中国古代戏曲艺术成熟的是A. 唐诗B. 宋词C. 元杂剧D. 明清小说【
25、答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，元杂剧的出现标志着中国古代戏剧艺术的成熟，C项正确；唐诗、宋词和明清小说是中国古代文学发展的表现，不是戏剧艺术成熟的标志，ABD三项不符合题意。27. 宋史中出现了一些人物的名字，如王克己、张先忍、陈从信、钱端礼、张忠恕等。从中可以推测他们深受当时哪种思潮的影响A. 佛学B. 理学C. 道学D. 法学【答案】B【解析】【详解】“克己”“先忍”“从信”“忠恕”等符合宋朝理学“存天理，灭人欲”的思想，故B正确；佛学、道学、法学与“克己”“先忍”“从信”“忠恕”无关，排除ACD。【点睛】解答本题的关键信息是“克己”“先忍”“从信”“忠恕”，联系所学宋朝理学思
26、想的内容分析解答。28. 今天人们有关明朝的印象中，除了锦衣卫、飞鱼服、绣春刀外，还有不能不提的政治体制的重大变化。恰是这种变化，形塑了明朝的政治生态。下列项中，属于这种变化的是罢除丞相 设立内阁 设司礼监 六部直属皇帝A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】依据所学知识可知，明朝政治体制的重大变化是明太祖废丞相、权分六部，从此六部开始直属皇帝，明太祖开始设司礼监，明成祖时设立内阁等。由此可知，正确。故本题答案为D，ABC错误。29. “洪武十三年，朱元璋拿独任丞相的胡惟庸开刀，说他谋反，一口气株连了三万胡惟庸一倒，朱元璋迫不及待地将宰相制度废掉，提升六部的规格。”这从本质上反映了A
27、. 君主专制的强化B. 中央集权的加强C. 宰相制度的废除D. 内阁制度的建立【答案】A【解析】【详解】根据所学可知，明太祖朱元璋认为宰相位高权重，对皇权造成威胁，所以借胡惟庸案废除宰相制度，是为了强化君主专制。故答案为A项。B项，朱元璋废相反映的是皇权和相权的斗争，不是中央和地方的矛盾，排除；C项，废除宰相制度是现象，不是本质，排除；D项，内阁制度是明成祖时期建立的，排除。【点睛】表明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借用了“表明”或“说明”、“反映”、“旨在”、“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。它要求考生获取材料中比较确切的信息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描
28、述历史现象，考生需要根据所学知识，用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”。“等价转换”是指第一步概括出的主体信息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。30. 明朝的内阁距离皇帝寝宫1000米，清朝的军机处距离皇帝寝宫只有50米。政务中心逐步靠近皇帝寝宫的这一过程，从本质上体现了A. 皇宫建筑布局愈益合理B 政府行政效能不断提高C. 中央集权的不断加强D. 君主专制的不断强化【答案】D【解析】【详解】依据材料中“明朝的内阁距皇帝寝宫有1000米，清朝的军机处距皇帝寝宫只有50米”信息可知，这说明
29、军机处受到皇帝的控制更强，从而在本质上反映了君主专制不断强化，因此D选项正确。A、B选项是表面上的理解，不是本质；C选项错误，材料体现的是专制皇权的强化，并非强调中央对地方的管理加强。故正确答案为D选项。31. 明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽A. 致力于儒学和佛教的融合B. 认可明代妇女地位的变化C. 力图冲破封建传统的束缚D. 渴望得到超然物外的自由【答案】C【解析】【详解】材料中“儒帽裹僧头”“讲学传道，却收女弟子”信息说明李贽违背传统的礼教，显然是想冲破封建传统的束缚，故C项正确；李贽批判儒
30、家思想，不致力于儒学和佛教的融合，故A项错误；明代妇女地位低下，李贽主张男女平等思想，故B项错误；材料体现不出追求超然物外的自由，故D项错误。32. 有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的”。这里所说的“大势”主要是指A. 英国的船坚炮利B. 西方列强加紧扩张C. 工业文明迅速发展D. 中国的闭关锁国【答案】C【解析】【详解】结合所学可知，英国工业革命完成后，资本主义迅速发展，积极寻求对外商品倾销市场，从而导致鸦片战争的爆发，故C项正确。A项，英国的船坚炮利属于军事因素，与“大势”不符合，排除。B项，西方列强扩张的根源在于工业革命推动资本主义发展，排除。D项，闭关锁国与开放的世界市场相
31、悖，排除。33. 一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，却在战后获得了很多权益。其中一项权益是（ ）A. 获得军费赔偿B. 进驻北京使馆区（界）C. 在华开设工厂D. 在沿江口岸自由航行【答案】D【解析】本题考查对材料信息的获取、理解和所学知识的运用能力。第二次鸦片战争中的军费赔偿只是给予英法两国（据天津条约和北京条约）；进驻北京使馆区是辛丑条约；在华开厂是马关条约，故ABC与题意不符；D项是1858年（第二次鸦片战争期间）天津条约（英法美俄与清政府签订）的内容之一。【考点定位】近代列强侵华战争第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争天津条约、北
32、京条约、马关条约、辛丑条约。34. 1899年美国照会英、德、俄、法、意、日等国，提出在中国实行商业机会均等的主张，1900年又补充了保持中国领土和行政权力完整的条款。上述政策A. 导致列强瓜分中国的狂潮B. 使清政府改变了对义和团态度C. 扩大了美国在中国的权益D. 推进了中国民族资本主义的发展【答案】C【解析】试题分析：依据所学，导致列强掀起瓜分中国狂潮的是马关条约，材料与清政府如何对待义和团无关，材料所述为美国的门户开放政策，其影响为阻碍了中国民族资本主义的发展，扩大了美国在中国的侵略权益，所以A、B、D说法错误，所以选C考点：近代中国维护国家主权的斗争列强入侵与民族危机美国门户开放政策
33、35. 赫德说：“义和团运动虽无人才，无器械，一败涂地；然其始羽檄一飞，四方响应。自今以往、此种精神必更深入人心，弥漫全国。他日又必有义和团子孙，辇格林之炮，肩毛瑟之枪，以行今日义和团未竞之志者。”这反映出他认识到A. 列强瓜分中国的计划无法实现B. 义和团运动盲目排外C. 中国人民继续发动义和团运动D. 武器落后是失败原因【答案】A【解析】“精神必更深入人心，弥漫全国。他日又必有义和团子孙，辇格林之炮，肩毛瑟之枪，以行今日义和团未竞之志者”说明义和团运动瓦解了帝国主义瓜分中国的迷梦，A正确；材料没有说明义和团对于外来文明的否定，B错误；材料说明的是义和团精神，C错误；武器落后只是作为一个论证
34、，D错误。二、材料分析题（36题15分，37题15分，共计30分）36. 古代中国，地方行政管理制度的变革与政治发展变化密切相关。阅读下列材料，回答问题。材料一 至于周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下，因循痿痹（恶性循环），以至于移祚（改朝换代），谓非封建之弊乎？【明】张燧千百年眼材料二 吴王濞招天下之亡命之徒铸钱，淮南王长收聚汉诸侯人及有罪逃亡者，江都王非亦招揽四方豪杰。赵王彭祖，让商人独买商品以专其利，收入多于国家租税，而贵族与商人，声千互通，相为消长，这些情况皆足以动摇政局。据钱穆秦汉史整理材料三 行省品秩高，权势重，对所辖路府州县官的统摄和节制力自然较强。
35、行省辖区广，数量有限，又便于朝廷的最高指挥和节制弥补了秦汉以来朝廷直接控制数目较多的郡、州、路时的缺陷和不足，使中央政府对各地路府州县的控制明显加强了。李治安主编唐宋元明清中央与地方关系研究（1）材料一中“封建”指什么？根据材料一，指出“封建”所存在的弊端。（2）根据材料二，概括指出西汉王国对中央构成哪些方面的威胁？汉代地方行政体制变革实践的效果说明的本质问题是什么？（3）根据材料三，概括行省制度的实施所产生的影响。综合以上分析，指出古代中国地方行政制度的变革所反映的中央与地方关系的发展趋势。【答案】（1）封建：实行分封制（封邦建国）。弊端：地方权力过大，中央难以控制。（2）威胁：经济上，诸侯
36、王铸造钱币，实施商品专卖，严重扰乱国家的经济秩序，影响中央政府的财政收入；政治上，诸侯王发展个人势力，借以对抗中央，严重威胁中央集权。问题：分封制不适应时代发展的需要，郡县制是适应加强中央集权的地方行政制度。（3）影响：有利于中央对地方的控制（加强了中央集权）。趋势：中央对地方的管理逐渐趋于多层次；中央对地方的控制力逐渐加强。【解析】试题分析：（1）根据材料信息“周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下”可知“封建”是指周朝分封制，即封邦建国的意思。分封制下地方有较大的独立性，造成春秋战国时期诸侯割据争霸，周王室日益衰亡。（2）根据材料信息“吴王濞招天下之亡命之徒铸钱”
37、“赵王彭祖，让商人独买商品以专其利”“淮南王长收聚汉诸侯人及有罪逃亡者，江都王非亦招揽四方豪杰”，从政治、经济方面概括指出西汉王国对中央构成的威胁。再结合所学知识，汉初实行郡国并行制，结果王国势力膨胀，威胁中央政府，说明分封制不适应时代发展的需要，郡县制有利于加强中央集权。（3）根据材料信息“弥补了秦汉以来朝廷直接控制数目较多的郡、州、路时的缺陷和不足，使中央政府对各地路府州县的控制明显加强了” 概括行省制度的实施所产生的影响。结合所学知识，中国古代地方政制度的变革总体上反映了中央集权加强的趋势。考点：古代中国的政治汉到元政治制度演变行省制【名师点睛】行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，源
38、于元朝，明清两朝得到发展，最终影响了现代中国的行政体制。蒙古族在大蒙古国时期，燕京、别失八里、阿母河三断事官及归降的金朝官吏、军阀等，也称为行尚书省或行省。不过，这些都算不上严格意义上的行省。忽必烈建元朝后，正式在朝廷设置中书省总领全国政务，时称都省。37. 翁仕朝（18741944），一位乡村塾师，世居香港，历经英国殖民扩张、日本攻陷香港等重大世局之变，始终秉持志节，期望政治清明、民族独立和国家富强，充满着时代赋予的家国情怀。阅读下列材料：材料一 翁氏对于世界地理颇有浓厚兴趣，出于其手编亲辑之简明著作为天下寰球中外交通分五大洲图，简明清晰，并系史志了解世界，求取新知，自以阅览世界地志为重要入
39、手，自鸦片战争时期，魏源、徐继畲、梁廷枏、姚莹等均循此途，当知知书儒生多具共同意趣，翁氏遗留著作，惟此一种最有贡献。王尔敏儒学世俗化及其对于民间风教之浸濡材料二 孙逸仙，想报仇，行革命，灭满洲。数十年，不变志，以三民，为主义前者仆，后者继，不自由，枉人世。若学买卖，是为商家，有人办丝，有人办茶中国所用，多是洋货，利归外国，每年甚多。翁仕朝授课教材新三字经三、四、五字书（20世纪初）材料三 民国政府纪念期，列明以后：正月一号，南京政府成立纪念。二月一号，北京宣布共和纪念（五月）九号，条约（廿一条）国耻纪念（八月）廿九号，南京和约国耻纪念。九月七号，辛丑条约国耻纪念。翁仕朝手稿（20世纪30年代）
40、完成下列要求：（1）据材料一并结合所学知识，指出翁仕朝和魏源等人具有怎样的“共同意趣”，并分析这种“意趣”对近代中国社会产生的影响。（2）据材料并结合所学知识，就翁仕朝的家国情怀提炼观点，并从内涵和成因方面进行论证。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）【答案】（1）意趣：关注世界地理；了解世界，获取新知。影响：推动思想解放；促使人们不断探寻强国之路。（2）言之有理即可【解析】【详解】（1）根据“了解世界，求取新知，自以阅览世界地志为重要入手”可知他们具有的共同“意趣”是指关注世界地理，了解世界，获取新知。结合所学内容可知，他们的这种“意趣”对于推动当时的思想解放，促进人们寻求强国之路发挥了积极影响。（2）本题为开放性试题，没有标准答案。首先可根据材料内容并结合所学提炼相关观点，如根据“当知知书儒生多具共同意趣，翁氏遗留著作，惟此一种最有贡献”得出“先进知识分子为寻求强国之路孜孜以求”，结合中国近代以来以地主阶级抵抗派、洋务派、维新派的相关活动史实对该观点进行论述，做到史论结合，言之有理即可。
