1、高考资源网（） 您身边的高考专家第一单元第2课惨烈的四年战事一、选择题1原本可说完全是意外的星星之火，因希腊悲剧式的命运而燃烧为燎原之火。由于大公的夫人非贵族出身，欧洲各王国没有一位国君参加丧礼。假使各国国王曾聚集一堂，有机会交换意见，或许就不至于在数天后轻言宣战，毕竟引起战端的仅是一桩恐怖分子的阴谋。文中“丧礼”为谁举办()A德国皇帝威廉二世B奥匈皇储斐迪南大公C英国首相帕麦斯顿 D美国总统威尔逊解析：本题主要考查学生解读材料获取信息的能力。材料中的“悲剧”和“丧礼”指的是塞尔维亚青年在萨拉热窝刺杀奥匈皇储斐迪南大公夫妇。答案：B2“一战”爆发初期，“反战”声音微乎其微的主要因素是()A大战
2、刚刚开始B参战国民众陷入极端民族主义的狂热战争情绪中C战争可以在短时间内结束D统治阶级的宣传解析：本题主要考查学生分析历史现象的能力。在统治阶级的煽动下，极端民族主义成为一股潮流，战争被认为是捍卫民族利益的有力手段，因此人们极力支持战争。答案：B3一战期间具有决定性作用的战场是()A海上战场 B西线战场C东线战场 D南线巴尔干战场解析：一战爆发后，形成了三条战线：在西线作战的是协约国的英法军队和同盟国的德国军队；在东线作战的是俄军与德国和奥匈军队；南线作战的是塞尔维亚军队和奥匈军队。东西两线是这次战争的主要战线，但西线更具决定性的作用。答案：B4法国贝当将军回忆凡尔登战役时说“德军试图造成一个
3、任何部队都无法坚守的死亡区。钢铁碎片，霰弹片和毒气向我们所在的树林、堑壕和掩蔽部铺天盖地袭来，简直在消灭一切”。对这段话我们不能得到的信息是()A德国使用了毒气作为进攻手段B战争的残酷性C法军经受了残酷的战争考验D德国人使用了先进武器坦克进攻解析：本题主要考查学生解读材料的能力。A、B、C三项都能从材料中体现出来。坦克是英军在索姆河战役中首次使用，D项在材料中不能体现。答案：D5美国总统伍德罗戚尔逊在连任的就职演说中说：“我们不再是孤立的区域，经过那致命的骚乱所造成的30个月来的悲惨事件，我们已经成为世界公民。要想回头已经不可能，我们国家的命运就取决于我们是否愿意全力去保卫这个国家。”此后美国
4、决定()A修改中立法B参加第一次世界大战C参加巴黎和会D组成世界反法西斯同盟解析：本题主要考查学生的分析理解能力。从材料中的“威尔逊”“骚乱所造成的30个月来的悲惨事件”“世界公民”等信息可知，美国决定在一战爆发两年多之后参战。答案：B6“战争引起革命，革命制止战争。”以下史实能证明列宁这一论断第二层意思的是()一战引发了俄国的二月、十月革命一战引发了德国基尔港水兵起义俄国十月革命使俄国退出战争德国革命使德皇退位，战争结束A BC D解析：本题考查学生辨析历史问题的能力。说明的是列宁论断的第一层意思，说明的是列宁论断的第二层意思，故排除A、C、D三项。答案：B7同盟国集团失败的原因有()经济实
5、力上，德奥集团处于劣势同盟国集团在军事战略上存在失误国际力量对比不利于同盟国同盟国资源的短缺A BC D解析：本题主要考查学生分析历史现象出现的原因的能力。四题肢都是同盟国集团失败的原因。答案：A二、非选择题8阅读下列材料，回答问题。材料一：1914年9月5日，英法军队转入反攻，展开了“马恩河战役”，双方投入兵力150余万人，轻炮6 000多门，重炮600多门，但是德军未达到目的。到年底，西线转入相持，各自挖壕对阵。1914年的战争，由于西线德军攻势的受挫，东线的迅速开辟，德国被迫分兵两线作战，因而，以速决战为其战略目标的“施里芬计划”彻底破产了，总参谋长小毛奇被革职，由法金汉取代。材料二：1
6、915年战争重心东移。德国鉴于在西线的失败，决定改变“施里芬计划”，把主力调往东线，企图击溃俄军，迫使俄军单独媾和，以解除东方的威胁。材料三：1916年，对于交战双方来说，都是关键性的一年。双方都力图打破僵局，决一胜负。1915年东线的战事表明，俄军不堪一击，但其幅员广大，德军不敢贸然深入，便决定在西线寻找英、法主力决战。鉴于凡尔登是法国著名的军事要塞，有公路直通巴黎，是法国全部防线的凸出部分，军事上的支撑点。因此，德军总参谋长法金汉选择了凡尔登为德军1916年进攻的主要目标。1916年2月21日战斗打响 战斗一直持续到12月。德法两军各伤亡40万人左右，故这场血战被称为“凡尔登绞肉机”。由于
7、德军攻占凡尔登的战略目标未实现，法金汉被革去总参谋长职务，由兴登堡取代。凡尔登战役是德国进攻的高峰，因此，它的失败也就成了一个转折点。此后，德奥方面每况愈下。 以上材料均摘自新编世界近代史(1)据材料一并结合所学知识，指出马恩河战役的影响。(2)据材料三并结合所学知识，指出凡尔登战役的影响。(3)结合材料一、二、三指出“一战”战局的演变及战场重心的转移过程。解析：回答第(1)问时要抓住材料中的关键词“施里芬计划彻底破产”“西线转入相持”；回答第(2)问结合材料中的“转折点”“德奥方面每况愈下”；回答第(3)问可分析材料中的时间和战事中心的变化。答案：(1)遏制了德军在西线的进攻，宣告德军速战速
8、决计划的破产，使西线转入相持阶段。(2)法军站稳了脚跟，德军兵力、士气开始衰落。德国进攻凡尔登的失败成为第一次世界大战的转折点，此后德奥逐渐转入防御阶段，协约国军队逐步取得了战略优势。(3)战局的演变：1914年西线双方转入阵地战，进入相持阶段；19151916年战争的主动权转移到协约国一方。战场重心转移：1914年，西线；1915年，东线；1916年，重新回到西线。9阅读下列材料，回答问题。材料一：欧洲战争刚刚开始时，美国仍采取超脱的态度，奥匈帝国皇储被刺事件在美国几乎没有引起太大反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥报纸评论说：“真应该好好感谢哥伦布发现了美洲。”美国总统威尔逊在
9、1914年8月呼吁美国人民“从思想到行动都应该采取不偏不倚的态度”。 材料二：到1917年4月美国参战时，由华尔街的银行给予协约国方面的现金贷款已达20亿美元，而给德国的贷款只有2 700万美元。(1)指出材料一美国对欧洲战争的政策是什么？从材料中找出美国采取这种政策的优越条件是什么？(2)材料二和材料一内容有何矛盾之处？这一矛盾反映了什么实质问题？结果如何？解析：第(1)问可根据材料概括美国的中立政策；第(2)问应综合分析美国参战的目的和影响。答案：(1)“中立”政策。“在地理上的超然位置”。(2)矛盾之处：材料一宣称采取“不偏不倚”的态度。材料二大量贷款给协约国集团。实质问题：这种前后矛盾
10、的表现正说明美国统治集团不甘心置身事外，而是打着“中立”的旗号，积极地参与战争，表现了帝国主义的侵略本质。结果：在战争进行了两年多的时间，在双方都精疲力竭的情况下，美国于1917年迫不及待地参加对德作战。10阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：材料三：(1)上述三组图片反映了什么样的历史现象？(2)这种历史现象出现的原因有哪些？(3)对此你有什么更深层次的思考？(4)通过上述图片我们能得到哪些关于战争的启示？解析：本题主要考查学生读图获取信息的能力。第(1)问可根据图片信息看出飞机、坦克、毒气开始在一战中使用；第(2)问原因可联系经济、科技的发展及战争的需要；第(3)问主要考查科技与战争的关系；第(4)问要从珍爱和平，反对战争及科技对战争的影响入手。答案：(1)第一次世界大战中，飞机用于作战；毒气战开始出现；坦克等新式武器也投入使用。(2)科学技术的突破，第二次工业革命的进行，社会生产力的极大发展，科学技术成果和巨大的生产力被应用于军事领域，战争的需要也推动了现代武器的产生。(3)“科学技术是一把双刃剑”。科学技术应该为人类更好的生存、发展服务。(4)科技在战争中发挥的作用越来越大，军事建设必须走科技强军之路；战争给人类带来巨大灾难，和平来之不易，必须尽力制止战争，维护和平。高考资源网版权所有，侵权必究！