1、三个和尚说课稿各位领导，各位老师，你们好：今天我说课的内容是大班语言教育的三个和尚一、说教材三个和尚是一个小朋友喜闻乐见的故事。“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”这是为什么？小朋友读了故事，一定会从中受到启发和教育，学会与人合作。这个故事共有五段，第一段主要写古时候，一个和尚勤快地挑水。第二段主要写两个和尚谁也不愿意吃亏，于是一起抬水。第三段主要写三个和尚谁也不愿意多挑水。第四段写一天夜里，寺庙起火了，三个和尚一起努力扑灭了大火，第五段主要写大火过后，三个和尚明白了道理。本篇课文内容浅显易懂，很具有教育意义，适合低年级学生阅读。二、说学情喜欢读故事、听故事是每一个孩子的特点。安
2、排这次课程是满足孩子们的这个愿望，符合大班学龄孩子的特征。很多孩子都听过三个和尚这首歌曲，有的还会唱，所以在讲这个故事情节孩子们应该是很熟悉的。从而更能从故事情节中感受到团队合作的道理。三、说教学目标1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。3、初步理解故事的内容。掌握故事的名称，人物与主要情节。四、说教学重难点课堂教学倡导一课一得。一节课，要想全面开花，面面俱到是不可能的。1，重点：（1）引导幼儿在听故事的同时，增强同伴之间的合作意识，发挥自己的想象力（2）培养幼儿的语言组织能力2，难点：（1）理解故事中的内
3、容（2）培养幼儿的合作意识五、说教学方法与教学手段1、直观演示法：运用直观，形象的动画进行表演示范，引导幼儿理解故事内容，了解故事情节2、讨论法：让幼儿根据故事的情节演绎故事的内容，共同探讨解决问题的方法，如“为什么一个和尚挑水吃？三个和尚就没水吃了？”3、讲述法：通过课件进行生动形象的讲述，激发幼儿的情感意识，帮助幼儿理解故事的内容4、提问法：针对故事的内容，向幼儿提出不同的问题，既让幼儿参与互动，又让幼儿思维能力发展六、教学过程一、听儿歌三个和尚挑水喝，引入话题二、欣赏 PPT三个和尚，边看边讨论故事。PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？PPT2：小和尚在
4、庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？PPT3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。PPT4 PPT5：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？如果你是这三个和尚中的其中一个，你怎么让大家有水喝呢？小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，大家在一起需要团结。三、观看动画片三个和尚四、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？幼儿说说身边的事例，看看PPT。合作游戏：三人快步走通过这个故事，我们明白了人不能只想到自己，在遇到问题时，应当团结合作。那我来考一考小朋友，看看你们团结合作的怎么样？我们一起玩一个三人快步走的游戏好不好？幼儿分四组展开比赛。
