1、2014-2015学年吉林省白山市临江一中高二（上）期中生物试卷一选择题（60分，1-40题每小题1.5分.）1（1.5分）（2013秋城厢区校级期末）据调查，在我国西部欠发达地区，例如在宁夏山区，重度营养不良的儿童占15%以上，其中部分婴幼儿身体浮肿其原因很可能是（）A血浆中蛋白质含量过多B血液中尿素含量过高C血糖含量过高D血浆中蛋白质含量过少2（1.5分）（2008宁夏）长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是（）A降低、CO2、Na2CO3B降低、乳酸、NaHCO3C升高、CO2、H2CO3D升高、乳酸、NaHCO33（1.5分）（201
2、4秋临江市校级期中）下列生理过程能在内环境中发生的是（）A分泌蛋白的合成B生长激素的分泌C葡萄糖分解成丙酮酸D乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸4（1.5分）（2013秋秦安县期末）奶被人们誉为“最接近完美的食品”，奶中的营养物质进入人体细胞的途径是（）A奶循环系统消化系统内环境细胞B奶消化系统循环系统内环境细胞C奶内环境消化系统循环系统细胞D奶循环系统内环境消化系统细胞5（1.5分）（2014金凤区校级四模）正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的（）A组织液减少，淋巴减少B组织液减少，淋巴增加C组织液增加，淋巴减少D组织液增多，淋巴增加6（1.5分）（2013秋白
3、城期末）人体内环境相对稳定是健康的保障由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是（）小腿抽搐 镰刀型细胞贫血症 尿毒症 组织水肿ABCD7（1.5分）（2014秋临江市校级期中）下列关于动物内环境及其调节的叙述，正确的是（）A细胞外液渗透压主要取决于Na+和ClB氧进入血液的红细胞中，故其可视为内环境的成分CpH的调节只通过神经调节实现D病原微生物侵人人体后对内环境的影响不大8（1.5分）（2012秋潮安县期中）人体出现下列哪种情况时，最可能导致内环境稳态被破坏（）A中等强度运动，人体产生二氧化碳和少量乳酸B夏天气温较高，人体汗液分泌增多C进食后，小肠对葡萄糖吸收增多D肾脏功能受损，代谢终产
4、物积累9（1.5分）（2012春乳山市期末）正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏含量最高，在血浆中含量很低当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆这项事实可作为下列哪项结论的证据（）A内环境是不稳定的，其稳态是不存在的B内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据C稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢D内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响10（1.5分）（2014秋临江市校级期中）如图表示血液、组织液、淋巴三者关系示意图，图中箭头表示错误的是（）A氨基酸B组织液C水D红细胞11（1.5分）（2013秋秦安县期末）下列关于反射和反
5、射弧的叙述，正确的是（）A反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B反射活动必须通过反射弧来完成C只要有完整的反射弧，必然会出现反射活动D反射和反射弧在性质上是完全相同的12（1.5分）（2014秋湘潭期末）神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是（）A内正外负，内负外正B内负外正，内正外负C内负外正，内负外正D内正外负，内正外负13（1.5分）（2002上海）饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）ABCD14（1.5分）（2012秋甘谷县期中）给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注
6、射适量（）A甲状腺激素B生理盐水C性激素D葡萄糖15（1.5分）（2012秋珠海期末）以下不属于激素调节的特点的是（）A微量和高效B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D提供能量16（1.5分）（2011秋衡阳期末）给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A神经调节B体液调节C激素调节D神经调节和激素调节17（1.5分）（2013秋徐州期中）与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是（）调节速度快 调节速度慢 作用范围广泛 作用部位准确 作用时间短 作用时间比较长ABCD18（1.5分）（2001上海）酷暑季节，室外作业的工人应多喝（）A盐汽水B核
7、酸型饮料C蛋白型饮料D纯净水19（1.5分）（2013秋龙华区校级期末）当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会明显升高的激素是（）A促甲状腺激素释放激素B促甲状腺激素C甲状腺激素D胰岛素20（1.5分）（2014秋临江市校级期中）在切除甲状腺10天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是（）A胰岛素B促甲状腺激素C生长激素D甲状腺激素21（1.5分）（2014秋琼山区校级期末）下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙不正确的是（）A下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C甲状腺激素可以抑制下
8、丘脑和垂体的活动D促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动22（1.5分）（2004江苏）下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺、皮脂腺D卵巢、胃腺、肝脏23（1.5分）（2013秋红花岗区校级期末）人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，这些O2至少需要通过几层磷脂双分子层（）A6B2C3D424（1.5分）（2014秋成安县校级期中）下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是（）A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B促甲状腺激素、促性腺激素C雄激素、雌激素、肾上腺素D甲状腺激素、生长激素25（1.5分）（2011
9、江苏）如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号26（1.5分）（2011秋枣庄期末）如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图下列说法与图示相符的是（）A图中兴奋部位是B和CB图中弧线最可能表示局部电流方向C图中兴奋传导的方向是CABD兴奋传导方向与膜外电流方向一致27（1.5分）（2015青浦区一模）神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（）A生物膜的融合和转化
10、B离子通道的开放和关闭CATP的合成和水解D信号分子与突触前膜上受体的识别和结合28（1.5分）（2009海南）有关神经系统的叙述，错误的是（）A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用29（1.5分）（2014秋临江市校级期中）如图表示3个神经元及其联系其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验下列回答不正确的是（）A若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为神经中枢B
11、能代表反射弧的结构为C刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是由外正内负变为外负内正D若刺激d点，图中b、e、c点可发生兴奋30（1.5分）（2013松江区一模）某同学利用电子显微镜观察神经细胞的突触结构，如图是该同学按电子显微镜扫描图象绘制的简图下列关于图象的描述中正确的是（）神经兴奋从A细胞向B细胞传递神经兴奋从B细胞向A细胞传递神经兴奋从B细胞向C细胞传递神经兴奋从C细胞向B细胞传递细胞的突触小泡中含有神经递质ABCD31（1.5分）（2009秋通州区期末）下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是（）ABCD32（1.5分）（2014秋梧州期末）如图表示生长素的
12、研究实验，关于实验现象的叙述正确的是（）AM长得比N长BN长得比M长CM弯向一侧而N不弯曲DN弯向一侧而M不弯曲33（1.5分）（2014秋临江市校级期中）如图表示植物生长素浓度与对植物生长的促进作用的关系依此图分析顶端优势现象的产生最可能是侧芽的生长素浓度处于图中哪个区间的结果（）AOA区间BOB区间C大于A区间D大于B区间34（1.5分）（2013秋长泰县校级期末）下列各组植物激素中，其生理作用全是促进植物生长发育的是（）A高浓度的生长素和赤霉素B细胞分裂素和脱落酸C赤霉素和细胞分裂素D低浓度的生长素和脱落酸35（1.5分）（2015广东模拟）如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确
13、的是（）ABCD36（1.5分）（2014奎文区校级一模）下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的（）胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长顶芽比侧芽生长快 施用2，4D清除田间杂草ABCD37（1.5分）（2014秋临江市校级期中）如图中图1为横放在地面上的植物的生长状况，图2表示植物生长素浓度对植物生长的影响曲线试分析图1中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于图2中的哪一区间（）A区间和区间B区间和区间C区间和区间D区间和区间38（1.5分）（2013秋桥东区校级期末）下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是（）A低浓度的2，4D可以除去小麦
14、田间的双子叶杂草B用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度C适宜浓度的生长素能促进植物果实的成熟D若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟39（1.5分）（2008深圳一模）某种植物种子经低温处理12个月后能够提早萌发在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示据图推断，正确的是（）A抑制种子萌发的是赤霉素B喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏C种子萌发时脱落酸含量升高D喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发40（1.5分）（2006广东）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表2，4D浓度（ mg
15、/L）05101520253035无籽番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是（）A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同C2，4D可以促进扦插枝条生根D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025mg/L二、非选择题：（总分40分）41（13分）（2014秋临江市校级期中）如图是人体内环境的示意图，请据图完成以下问题：（1）指出图中所指部位的体液名称：表示；表示在淋巴管内的；表示在毛细血管内的；表示组织间隙的其中O2含量最高的是（填标号）（2）以上合称液，它构成了人体内细胞生活的液体环境
16、，故称其理化性质主要包括渗透压的大小主要与的含量有关（3）人体内的细胞通过才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着作用42（13分）（2014秋临江市校级期中）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图请回答：（1）图2的结构名称是，结构的名称是（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是（4）如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱，处发生的变化是（兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构的变化（5）神经冲动在图
17、2中的信号变化为：传递特点是传递，其原因是43（8分）（2014秋临江市校级期中）激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞如图表示影响胰岛B细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：（1）胰岛B细胞能分泌，影响其分泌的刺激X最可能是（2）刺激X胰岛B细胞构成反射弧，其中结构称为，结构位于下丘脑结构通过释放化学信息直接影响胰岛B细胞的分泌，该化学物质称为，胰岛B细胞为反射弧的（3）图示激素主要作用于，其引起的主要代谢变化及产生生理反应是使血糖浓度与其拮抗的激素是44（6分）（2011江苏）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月
18、季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是、（2）由图1的结果（填“能”或“不能”）判断0.5umol/L的激素类似物乙对生根的影响为探究0.5umol/L的激素类似物甲和0.5umol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计种培养基（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有作用X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是2014-2015学年吉林省白山市临江一中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一选择题（60分，1-40题每小题1.
19、5分.）1（1.5分）（2013秋城厢区校级期末）据调查，在我国西部欠发达地区，例如在宁夏山区，重度营养不良的儿童占15%以上，其中部分婴幼儿身体浮肿其原因很可能是（）A血浆中蛋白质含量过多B血液中尿素含量过高C血糖含量过高D血浆中蛋白质含量过少考点：内环境的理化特性版权所有分析：组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛
20、，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿解答：解：由于营养不良，会造成血浆蛋白减少，血浆渗透压降低从而使水分滞留在组织液，造成身体浮肿，故这种组织水肿是由于血浆蛋白减少导致的故选：D点评：本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能合理解释各种现象引起的组织水肿问题2（1.5分）（2008宁夏）长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的
21、变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是（）A降低、CO2、Na2CO3B降低、乳酸、NaHCO3C升高、CO2、H2CO3D升高、乳酸、NaHCO3考点：稳态的生理意义版权所有分析：内环境由血浆、组织液、淋巴构成，其理化性质处于动态平衡内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的人在长时间运动引起机体缺氧时，细胞进行无氧呼吸，产生较多的乳酸，从而使血液的酸碱度下降，但由于血液中存在缓冲物质H2CO3和NaHCO3，所以碱性NaHCO3来缓冲调节血液pH，使之处于平衡状态解答：解：人在长时间运动引起机体缺氧时，细胞进行无氧呼吸，产
22、生较多的乳酸，从而使血液的酸碱度下降，但由于血液中存在缓冲物质H2CO3和NaHCO3，所以碱性NaHCO3来缓冲调节血液pH，使之处于平衡状态故选：B点评：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3（1.5分）（2014秋临江市校级期中）下列生理过程能在内环境中发生的是（）A分泌蛋白的合成B生长激素的分泌C葡萄糖分解成丙酮酸D乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸考点：内环境的组成版权所有分析：内环境是人体细胞赖以生存的细胞外环境，主要包括血浆、淋巴和组织液组织细胞必须通过内环境才能与外界环境实现物质交换凡是组织细胞需要的营养物质及其代谢产物
23、都可以进入内环境，如激素、氨基酸、氧气、二氧化碳、尿素等物质都属于内环境的成分解答：解：A、分泌蛋白的合成是在细胞内完成的，A错误；B、生长激素的分泌是在垂体细胞内完成的，B错误；C、葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，C错误；D、乳酸是组织细胞的代谢产物，可以进入内环境，碳酸氢钠是血浆中的缓冲物质，乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸可以发生在内环境中，D正确故选：D点评：本题主要考查内环境的组成与相关过程的发生场所，意在强化学生对内环境的认识与理解4（1.5分）（2013秋秦安县期末）奶被人们誉为“最接近完美的食品”，奶中的营养物质进入人体细胞的途径是（）A奶循环系统消化系统内环境细胞
24、B奶消化系统循环系统内环境细胞C奶内环境消化系统循环系统细胞D奶循环系统内环境消化系统细胞考点：内环境的组成版权所有分析：细胞外液又叫内环境，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介解答：解：奶中的营养物质要经过消化系统的消化后，被小肠绒毛上皮细胞吸收，大部分物质进入血浆，少部分脂质类物质进入淋巴，由淋巴循环进入血液循环，随血液循环运输到全身各处，营养物质由血浆进入组织液，由组织液进入组织细胞，因此奶中的营养物质进入人体细胞的途径是：奶进入循环系统进行消化吸收，进入循环系统，进而进入内环境，由内环境进入组织细胞故选：B点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境是细
25、胞与外界环境进行物质交换的媒介，对于内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用的理解和应用是解题的关键5（1.5分）（2014金凤区校级四模）正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的（）A组织液减少，淋巴减少B组织液减少，淋巴增加C组织液增加，淋巴减少D组织液增多，淋巴增加考点：内环境的组成版权所有分析：内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透；组织液中大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收进入血浆，小部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴；淋巴经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中，淋巴只能来自于组织液，回到血浆解答：解：当人体局部组织活动增
26、加，代谢产物增加时，就使组织液渗透压增大，使生成组织液的有效滤过压增大，促进组织液的生成增加由于淋巴是组织液渗透到毛细淋巴管内形成的，且单向汇入血液循环，所以随组织液的增加，淋巴的生成也增加故选：D点评：本题考查了血浆、组织液和淋巴三者之间的关系，意在考查学生是识记和理解能力，试题难度一般对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点6（1.5分）（2013秋白城期末）人体内环境相对稳定是健康的保障由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是（）小腿抽搐 镰刀型细胞贫血症 尿毒症 组织水肿ABCD考点：内环境的理化特性版权所有分析：内环境包括血浆、组织液和淋
27、巴，分析“人体内环境成分发生明显变化”，必须从血浆、组织液和淋巴的成分进行分析解答：解：小腿抽筋是由于内环境中钙离子浓度低造成的，符合题意；镰刀型细胞贫血症是由于基因突变而导致的细胞形态的变化，属于遗传病，不符合题意；组织水肿是由于组织液的大量增加导致的，符合题意；尿毒症是由于肾脏病变，导致内环境成分如尿素等超标，符合题意故选：B点评：本题主要考察内环境的概念以及内环境的稳态，解题的关键是对内环境的引起的疾病会用内环境的知识点进行分析，平时要多注意积累7（1.5分）（2014秋临江市校级期中）下列关于动物内环境及其调节的叙述，正确的是（）A细胞外液渗透压主要取决于Na+和ClB氧进入血液的红细
28、胞中，故其可视为内环境的成分CpH的调节只通过神经调节实现D病原微生物侵人人体后对内环境的影响不大考点：内环境的理化特性版权所有分析：1、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介2、在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态内环境稳态的调节机制：神经体液免疫调节网络3、细胞外液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl解答：解：A、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离
29、子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl，A正确；B、氧进入血液的红细胞内部，不属于内环境的成分，B错误；C、pH的调节主要通过细胞外液中的缓冲物质进行，C错误；D、病原微生物侵人人体后会影响内环境的稳态，过多时会破坏稳态的平衡，D错误故选：A点评：本题考查内环境稳态、神经、体液调节的相关知识，要求考生识记内化境稳态的作用及内环境稳态的调节机制；掌握神经调节和体液调节之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项8（1.5分）（2012秋潮安县期中）人体出现下列哪种情况时，最可能导致内环境稳态被破坏（）A中等强度运动，人体产生二氧化碳和少量乳酸B夏天气温较
30、高，人体汗液分泌增多C进食后，小肠对葡萄糖吸收增多D肾脏功能受损，代谢终产物积累考点：内环境的理化特性版权所有分析：1、当机体剧烈运动时，肌肉中产生大量的乳酸，乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程
31、；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：A、中等强度运动产生的二氧化碳可调节细胞呼吸，并可通过呼吸系统排出体外，产生的少量乳酸与缓冲物质发生反应场所乳酸钠和碳酸，碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大，A错误；B、夏天气温较高，人体汗液分泌增多，这样可以增加散热量，保持体温相对稳定，B错误；C、进食后，小肠对葡萄糖吸收增多，这样可以保持血糖浓度相对稳定和保证机体所
32、需能量的供应，C错误；D、肾脏功能受损，代谢终产物积累，这会导致内环境稳态被破坏，D正确故选：D点评：本题考查内环境的理化性质、内环境稳态等知识，要求考生识记内环境稳态的调节机制和意义；掌握内环境的理化性质，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题9（1.5分）（2012春乳山市期末）正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏含量最高，在血浆中含量很低当某种原因使细胞膜通透性增高或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆这项事实可作为下列哪项结论的证据（）A内环境是不稳定的，其稳态是不存在的B内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据C稳态的动
33、态变化将不利于机体的正常代谢D内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义版权所有分析：内环境中各种理化性质和成分是相对稳定的，当内环境中的成分出现变化时，表明机体的组织或细胞可能出现了问题本题中转氨酶在血浆中的含量是一定的，当转氨酶的量增多时，可作为肝炎的一个诊断依据据此答题解答：解：A、内化境中各种理化性质和成分是相对稳定的，其稳态存在，A错误；B、“正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以肝脏活性最高，在血浆中含量很低”当血浆中转氨酶含量升高可判断肝脏发生了病变，这说明内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据，B正确；C、稳态的动态变化
34、将有利于机体的正常代谢，C错误；D、内环境的稳态受细胞代谢过程的影响，D错误故选：B点评：本题以转氨酶为素材，考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念，明确内环境是相对稳定的；能分析题文内容，根据题干信息“正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以肝脏活性最高，在血浆中含量很低”准确判断各选项10（1.5分）（2014秋临江市校级期中）如图表示血液、组织液、淋巴三者关系示意图，图中箭头表示错误的是（）A氨基酸B组织液C水D红细胞考点：内环境的组成版权所有分析：体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴，细胞外液又叫内环境解答：解：A、氨基酸可穿过毛细血管壁进
35、入组织液，A正确；B、组织液可渗入毛细血管形成血浆，B正确；C、水可由组织液渗入淋巴管形成淋巴，C正确；D、正常情况下，红细胞不会穿过毛细血管壁进入组织液，D错误故选：D点评：本题的知识点是内环境的概念和组成，意在考查学生的识记和理解能力，对内环境概念的理解是解题的关键11（1.5分）（2013秋秦安县期末）下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是（）A反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B反射活动必须通过反射弧来完成C只要有完整的反射弧，必然会出现反射活动D反射和反射弧在性质上是完全相同的考点：反射的过程版权所有分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传
36、出神经、效应器五部分构成解答：解：A、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，A错误；B、反射弧是反射的结构基础，反射活动必须通过反射弧来完成，B正确；C、反射完成的两个条件：反射弧和一定强度的刺激，C错误；D、反射是生理过程，反射弧是反射的结构基础，它们在性质上是不相同的，D错误故选：B点评：本题考查反射和反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（1.5分）（2014秋湘潭期末）神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是（）A内正外负，内负外正B内负外正，内正外负C内负外正，内负外正D内正外负，内正外负考点：细胞膜内外在各种状态下的电
37、位情况版权所有分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正解答：解：神经细胞静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关神经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流故选：B点评：本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13（1.5分）（2002上海）饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、
38、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）ABCD考点：脑的高级功能；人体神经调节的结构基础和调节过程版权所有分析：此题考查了小大脑、小脑、脑干的功能，小脑使运动协调、准确，维持身体的平衡脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，据此分析解答解答：解：大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有
39、关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）语无伦次与大脑的语言中枢有关小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）所以饮酒过量的人表现为语无伦次是大脑、走路不稳小脑调节、呼吸急促是脑干故选：D点评：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神
40、经系统神经系统的结构和功能的基本单位是神经元14（1.5分）（2012秋甘谷县期中）给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（）A甲状腺激素B生理盐水C性激素D葡萄糖考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：给正常的小白鼠注射胰岛素后，由于胰岛素的作用是降低血糖，因此小鼠的血糖过低，如果要使其快速复苏，可以适量注射葡萄糖使其恢复解答：解：A、甲状腺激素的作用是提高新陈代谢，加快物质氧化分解，使血糖含量降低，A错误；B、生理盐水能维持细胞的形态，但不能提高血糖浓度，B错误；C、性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持个体的第二性征，不能调节血
41、糖，C错误；D、胰岛素是降血糖的激素，小白鼠进入休克状态，说明血糖含量较低，要使其及时苏醒可注射适量注射葡萄糖，D正确故选：D点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生了解胰岛素、甲状腺激素、性激素的功能，理解血糖的来源，属于中档题15（1.5分）（2012秋珠海期末）以下不属于激素调节的特点的是（）A微量和高效B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D提供能量考点：植物激素的作用；动物激素的调节版权所有分析：本题是对激素调节的特点的考查，回忆激素调节的特点，然后分析选项进行解答解答：解：A、微量和高效是激素调节的特点之一，A错误；B、通过体液运输是动物激素调节的特点之一，B错误；C、作用于特
42、定的靶器官、靶细胞是动物激素调节的特点之一，C错误；D、激素是调节机体生命活动的信息分子，不能提供能量，D正确故选：D点评：对激素调节的特点的记忆是解题的关键16（1.5分）（2011秋衡阳期末）给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A神经调节B体液调节C激素调节D神经调节和激素调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、二氧化碳、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体对这些细胞的活动进行调节解答
43、：解：给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称体液调节故选：B点评：本题考查了生命活动调节的方式，考生要能够识记体液调节的概念，根据概念进行判断，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查17（1.5分）（2013秋徐州期中）与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是（）调节速度快 调节速度慢 作用范围广泛 作用部位准确 作用时间短 作用时间比较长ABCD考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：神经调节与体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节传递方式电信号（神经冲动）、
44、化学信号（递质）激素及其他化学物质调节方式反射激素特定的组织细胞作用途径反射弧体液运输作用对象效应器靶细胞膜上的受体反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长联系神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的解答：解：神经调节是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧，故速度迅速、准确，作用时间短暂；体液调节由内分泌腺分泌激素到内环境，经运输，到器官起作用，故所经历的时间长，速度缓慢，作用范围广泛故选：A点评：本题知识点简单，考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记神经调节的基本方式、结构基础、作用特点等基础知识，能与体
45、液调节进行比较，同时能借助本质列表比较神经调节和体液调节的区别和联系18（1.5分）（2001上海）酷暑季节，室外作业的工人应多喝（）A盐汽水B核酸型饮料C蛋白型饮料D纯净水考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：酷暑季节，因温度较高，所以工人在室外作业时，会大量出汗而大量出汗的同时，会排出过多的无机盐，从而导致体内的水盐平衡失调，因此，工人这时应多喝盐汽水解答：解：酷暑季节大量出汗，导致无机盐的流失，所以室外作业的工人要适量的补充无机盐，多喝盐汽水故选：A点评：本题考查了水盐平衡的相关知识，意在考查学生对汗液成分的了解以及识记能力和分析能力，难度适中19（1.5分）（2013秋龙华区
46、校级期末）当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会明显升高的激素是（）A促甲状腺激素释放激素B促甲状腺激素C甲状腺激素D胰岛素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定2、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：A、寒冷时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而提高细胞的代谢水平，增
47、加产热量，使得体温维持相对恒定胰岛素的作用是降低血糖，与体温调节无关故选：D点评：本题考查体温调节的相关激素，意在考查学生理解甲状腺激素的分级调节和胰岛素的功能，属于中档题20（1.5分）（2014秋临江市校级期中）在切除甲状腺10天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是（）A胰岛素B促甲状腺激素C生长激素D甲状腺激素考点：动物激素的调节版权所有分析：分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两
48、种方式正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡生命系统的调节多数属于负反馈调节可以这么理解：分级调节是具体的生命活动调节过程，而反馈调节则是生命活动调节的普遍方式分级调节属于反馈调节过程中的一部分解答：解：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，下丘脑可通过分级调节控制甲状腺激素的分泌，而甲状腺激素又可以通过反馈调节调节促激素的分泌；切除甲状腺后，甲状腺激素减少，故促甲状腺激素分泌会增加故选：B点评：本题考查了激素分泌的调节，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般21（1.5
49、分）（2014秋琼山区校级期末）下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙不正确的是（）A下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动考点：动物激素的调节版权所有分析：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平解
50、答：解：A、根据试题分析可知：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，A正确；B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，B正确；C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动，C正确；D、促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，它只能调节甲状腺的活动，D错误故选：D点评：本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节22（1.5分）（2004江苏）下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛C睾丸、
51、汗腺、皮脂腺D卵巢、胃腺、肝脏考点：内环境的组成版权所有分析：本题是考查内环境组成内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，凡是直接进入血浆、组织液或淋巴的物质都是内环境的物质解答：解：A、唾液腺和肠腺都是与外界相通的腺体，产生的分泌物直接进入消化道内，没有进入血浆、组织液或淋巴中，A错误；B、肾上腺、甲状腺、胰岛分泌的相应的激素都直接弥散到血浆中，因此是直接排放到内环境中，B正确；C、睾丸、汗腺、皮脂腺都是与外界相同的腺体，分泌物都不直接排放到内环境中，C错误；D、胃腺、肝脏产生的分泌物直接进入消化道，没有进入内环境，D错误故选：B点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境组成成分的判断，解题的规律
52、是凡是与外界相通的管腔内的液体都不是内环境，如消化道内的各种液体23（1.5分）（2013秋红花岗区校级期末）人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，这些O2至少需要通过几层磷脂双分子层（）A6B2C3D4考点：内环境的组成版权所有分析：人体的内环境是人体内细胞生活的直接环境，由血浆、组织液和淋巴组成，内环境可以直接与细胞进行物质交换，绝大多数细胞生活的内环境是组织液，可以与组织细胞进行物质交换解答：解：人体组织液中的氧气进行细胞参与有机物分解要穿过细胞膜和线粒体膜，共3层膜，单位膜由磷脂双分子层构成基本骨架，因此少需要通过3层磷脂双分子层故选：C点评：本题的知识点是内环境的作用
53、，线粒体的结构，生物膜的结构，对于相关知识点的理解和把握知识点间的内在联系是本题考查的重点24（1.5分）（2014秋成安县校级期中）下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是（）A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B促甲状腺激素、促性腺激素C雄激素、雌激素、肾上腺素D甲状腺激素、生长激素考点：动物激素的调节版权所有分析：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：解答：解：A、促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，促甲状腺激素是由垂体分泌的，A错误；B、促甲状腺激素和促性腺激素均是由垂体分泌的，B正确；C、雄激素是由睾丸分泌的，雌激素是由卵巢分泌的，而肾上腺素是由肾上腺分泌的，C错误；D、甲状腺激素是由甲状
54、腺分泌的，生长激素是由垂体的分泌的，D错误故选：B点评：本题考查了人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大考生在识记过程中注意，下丘脑和垂体可以分泌不止一种激素，如下丘脑可以分泌促激素释放激素和抗利尿激素，而垂体可以分泌促激素和生长激素25（1.5分）（2011江苏）如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动
55、的产生和传导版权所有分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成根据题意和图示分析可知：a是效应器，b是传出神经纤维，c是神经中枢，d是传入神经，e是感受器I、表示突触解答：解：A、兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，具有单向的特点；因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，A正确；B、由于b是传出神经纤维，所以切断d、刺激b，仍会引起效应器收缩，B错误；C、兴奋在结构c中要经过突触结构，信号变化是电信号化学信号电信
56、号，而结构b的传导都是以电信号传导，所以速度不相同，C错误；D、表示突触前膜，信号的变化是电信号化学信号，D错误故选：A点评：本题考查反射弧和突触的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26（1.5分）（2011秋枣庄期末）如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图下列说法与图示相符的是（）A图中兴奋部位是B和CB图中弧线最可能表示局部电流方向C图中兴奋传导的方向是CABD兴奋传导方向与膜外电流方向一致考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：据图分析：图示是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息
57、电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位因此图中A为兴奋部位，而B和C为非兴奋部分解答：解：A、由以上分析可知，图中兴奋部位是A，A错误；B、正电荷移动的方向为电流的方向，因此图中弧线最可能表示局部电流方向，B正确；C、兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，因此兴奋传导的方向为AC、AB，C错误；D、兴奋传导的方向与膜外局部电流方向相反，与膜内局部电流方向相同，D错误故选：B点评：本题结合图示考查神经冲动的产生和传导，意在提高学生识记相关知识点，理解兴奋的产生与传导过程并结合题图作答27（1.5分）（2015青浦区一模）神经冲动在两个神
58、经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（）A生物膜的融合和转化B离子通道的开放和关闭CATP的合成和水解D信号分子与突触前膜上受体的识别和结合考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导版权所有分析：本题是对兴奋在突触处传递的过程和特点的考查，梳理兴奋在突触处的传递的具体过程，分析该过程中发生的生理活动，然后分析选项进行解答解答：解：A、神经递质的分泌过程是胞吐，存在膜的融合与转化过程，A正确；B、神经递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜对离子的透性变化，相应的离子通道发生开放或关闭，B正确；C、神经冲动在两个神经元之间传递时需要消耗能量，存在ATP的水解和合成过程，C正确；D、神经递质的受体
59、只存在于突触后膜，因此信号分子与突触后膜上受体的识别和结合，D错误故选：D点评：本题的知识点是生物膜的流动性，兴奋在突触处的传递机理和单向性，对于兴奋在突触处传递的过程的准确理解与掌握是解题的关键28（1.5分）（2009海南）有关神经系统的叙述，错误的是（）A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能版权所有分析：解答本题应掌握：脊髓是中枢神经系统的低级中枢，主要负责躯体运动，还可以完成一些简单的反射活动，脑干也是进行反射的低
60、级中枢神经系统，主要负责呼吸和心跳，大脑皮层是神经调节的高级中枢，低级中枢的调节受高级中枢的调控，神经系统调节机体活动的基本方式是反射解答：解：A、中枢神经系统是神经组织最集中的部位人的中枢神经系统包括脑和脊髓脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，故A正确；B、大脑皮层没有呼吸中枢，呼吸中枢位于脑干，它们都是维持生命的必要中枢，故B错误；C、反射是实现机能调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，故C正确；D、高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢的调节受高级中枢的调控，故D正确故选：B点评：本题考查神经系统的组成，意在考查学生能理解所
61、学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构29（1.5分）（2014秋临江市校级期中）如图表示3个神经元及其联系其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验下列回答不正确的是（）A若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为神经中枢B能代表反射弧的结构为C刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是由外正内负变为外负内正D若刺激d点，图中b、e、c点可发生兴奋考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；反射弧各部分组成及功能版权所有分析：根据题意和图示分析可知：图中为感受器，为传入神经，为神
62、经中枢，为传出神经，是效应器兴奋在神经纤维上双向传导，b点受刺激则abcde能产生兴奋一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或细胞体相接触而形成突触，图中共有突触3个突触小泡与突触前膜融合，外排神经递质神经递质可使突触后膜产生兴奋或抑制，由于递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，而不能逆转，所以兴奋在两个神经元之间的传递是单向的，据此分析解答解答：解：A、若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉即效应器，则称为神经中枢，A正确；B、图中为感受器，为传入神经，为神经中枢，为传出神经，是效应器，共同构成一个完整的反射弧，B正确；C、刺激图中b点，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，则b
63、点发生的膜电位变化是由外正内负变为外负内正，C正确；D、若刺激d点，图中e、c点可发生兴奋，但由于兴奋在两个神经元之间的传递是单向的，所以b点不会发生兴奋，D错误故选：D点评：本题综合考查神经调节的相关知识，要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力30（1.5分）（2013松江区一模）某同学利用电子显微镜观察神经细胞的突触结构，如图是该同学按电子显微镜扫描图象绘制的简图下列关于图象的描述中正确的是（）神经兴奋从A细胞向B细胞传递神经兴奋从B细胞向A细胞传递神经兴奋从B细胞向C细胞传递神经兴奋从C细胞向B细胞传递细胞
64、的突触小泡中含有神经递质ABCD考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导版权所有分析：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：A细胞和B细胞组成突触，其中A细胞构成突触前膜，B细胞组成突触后膜，则神经兴奋从A细胞向B细胞传递，故正确；神经兴奋不能从B细胞向A细胞传递，因为神经递质只能由突触前膜作用于突触后膜，故错误；B细胞和C细胞组成突触，其中B细胞构成突触前膜，C细胞组成突触后膜，则神经兴奋从B细胞向C细胞传递，故正确；神经兴奋不能从C细胞向B细胞传递，因为神经递质只能由突触前膜作
65、用于突触后膜，故错误；神经细胞突触小泡中含有神经递质，由突触前膜释放，作用于突触后膜，故正确故选：C点评：本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等31（1.5分）（2009秋通州区期末）下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是（）ABCD考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端解答：解：A、图示为胚芽鞘弯向光源生长，说明胚芽鞘能感受单侧光的刺激，并向光生长，A错误
66、；B、图中胚芽鞘的尖端被切除，不生长，说明胚芽鞘的生长与尖端有关，B错误；C、图中用锡箔将胚芽鞘的尖端部位遮光，是为了证明胚芽鞘的尖端是感受单侧光的刺激部位，C错误；D、图中将胚芽鞘尖端放在琼脂块上一段时间，然后将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上，结果胚芽鞘能生长，说明胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，D正确故选：D点评：本题考查生长素发现的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力32（1.5分）（2014秋梧州期末）如图表示生长素的研究实验，关于实验现象的叙述正确的是（）AM长得比N长BN长得比M长CM弯向一侧而N不弯曲DN弯向一侧而M不弯曲考点：生长素的产生、分布
67、和运输情况版权所有分析：阅读题干和图示可知本题是研究生长素横向运输的实验，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的和实验内容，对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：A、胚芽鞘尖端受单侧光照使生长素由向光侧运输到背光侧，所以琼脂块中生长素的含量XY，进而M长得比N长，A正确；B、M长得比N长，B错误；C、由于M、N中生长素分布都均匀，所以胚芽鞘M、N都直立生长，C错误；D、胚芽鞘M、N都直立生长，D错误故选：A点评：本题考查生长素的相关知识及探究实验，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点的能力33（1.5分）（2014秋临江市校级期中）如图表示植物生长素浓度与对植物生
68、长的促进作用的关系依此图分析顶端优势现象的产生最可能是侧芽的生长素浓度处于图中哪个区间的结果（）AOA区间BOB区间C大于A区间D大于B区间考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：该曲线中OB段均为促进作用，只是AB段随浓度的增加促进作用减弱，B点以后则为抑制作用，由于在侧芽处高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，故顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中大于OB区间而造成的解答：解：A、OA区间为促进作用，A错误；B、OB区间也为促进作用，B错误；C、AB段也为促进作用，只是随浓度的增加促进作用减弱，C错误；D、B点以后则为抑制作用，故顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的B点
69、以后造成的，D正确故选：D点评：本题考查了生长素作用的两重性，意在考查学生的理解和应能能力，试题难度中等34（1.5分）（2013秋长泰县校级期末）下列各组植物激素中，其生理作用全是促进植物生长发育的是（）A高浓度的生长素和赤霉素B细胞分裂素和脱落酸C赤霉素和细胞分裂素D低浓度的生长素和脱落酸考点：植物激素的作用版权所有分析：1生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩
70、大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用解答：解：A、高浓度的生长素和赤霉素，高浓度的生长素会抑制植物的生长，A错误；B、细胞分裂素和脱落酸，脱落酸抑制植物生长，促进衰老，B错误；C、赤霉素和细胞分裂素，都可促进植物生长，C正确；D、低浓度的生长素和脱落酸，脱落酸抑制植物生长，促进衰老，D错误故选：C点评：本题考查了植物各种激素的生理作用，掌握各植物激素的作用是解决本题的关键35（1.5分）（2015广东模拟）如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）ABCD考
71、点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：图示中横轴虚线为既不促进也不抑制，虚线上为促进，虚线下为抑制，另根和茎中，根对生长素浓度更敏感解答：解：据分析可知横轴虚线上为促进，虚线下为抑制，生长素的作用有两重性，故浓度过高时曲线应位于横轴虚线下方，另根和茎对生长素敏感度不同，其中根对生长素浓度更敏感，则根的曲线图位于茎的左侧故选：C点评：本题考查了生长素作用的两重性，解答本题的关键是正确理解图示含义36（1.5分）（2014奎文区校级一模）下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的（）胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长顶芽比侧芽生长快 施用2，4D清除田
72、间杂草ABCD考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感解答：解：单侧光照射，胚芽鞘背光侧生长素浓度高，促进生长快；向光侧生长素浓度低，促进生长慢，都是促进作用，错误；由于根对生长素的敏感程度高，茎对生长素的敏感程度低，所以水平放置的幼苗根向地生长，体现的是抑制作用；茎背地生长体现的是促进作用，正确；顶芽比侧芽生长快是由于顶芽浓度低，促进生长，侧芽浓度高抑制生长，错误；杂草对2，4D敏感程度高，农作物对2，4D敏感程度低
73、，所以施用2，4D清除田间杂草体现了不同植物对植物激素的敏感程度不同，正确所以对植物激素的敏感程度不同造成的有故选：C点评：本题考查植物激素生理作用两重性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力37（1.5分）（2014秋临江市校级期中）如图中图1为横放在地面上的植物的生长状况，图2表示植物生长素浓度对植物生长的影响曲线试分析图1中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于图2中的哪一区间（）A区间和区间B区间和区间C区间和区间D区间和区间考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长重力引起
74、生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性解答：解：绝图2可知，区间为促进作用，区间为抑制作用，C点所对应的生长素浓度为抑制根的生长，应位区间；而D点浓度高于B点，并且随浓度升高促进作用更强，因此D点的生长素浓度在对应的浓度区间故选：C点评：本题考查了生长素两重性的相关知识，意在考查考生的析图能力和理解判断能力，难度适中考生要明确重
75、力会影响生长素的横向运输；识记根对生长素浓度最敏感；能够通过图解分析获得解题相关信息38（1.5分）（2013秋桥东区校级期末）下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是（）A低浓度的2，4D可以除去小麦田间的双子叶杂草B用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度C适宜浓度的生长素能促进植物果实的成熟D若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值版权所有分析：1、不同种植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感2、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用3、生长素能促进果实发育；
76、乙烯促进果实成熟解答：解：A、高浓度的2，4D用来除去小麦田间的双子叶杂草，因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度要强，A错误；B、赤霉素有促进茎的伸长，则一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度，B正确；C、适宜浓度的乙烯能促进植物果实的成熟，C错误；D、生长调节剂是化学合成的化合物，可能会损害人体的健康，但在动物细胞内没有植物激素的受体，理论上对人体无害，D错误故选：B点评：本题考查植物激素和生长素类似物的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大39（1.5分）（2008深圳一模）某种植物种子经低温处理12个月后能够提早萌发在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如
77、图所示据图推断，正确的是（）A抑制种子萌发的是赤霉素B喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏C种子萌发时脱落酸含量升高D喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值版权所有分析：图中曲线看出，在低温处理过程中，脱落酸的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发，而赤霉素和细胞分裂素不断上升，因此它们与脱落酸的作用是相互对抗的解答：解：A、根据题意可知，低温处理能够促进种子提早萌发，图中在处理过程中赤霉素的含量不断增加，因此赤霉素是促进种子萌发的，A错误；B、在处理过程中，赤霉素和细胞分裂素的含量均不断上升，它们均能促进种子萌发，因此喷洒细胞分裂素溶液，不利于种子保藏，B
78、错误；C、曲线中看出，在处理过程中脱落酸含量下降，说明在种子萌发过程中脱落酸含量会下降，C错误；D、赤霉素是促进种子萌发的，它能够打破种子的休眠，因此喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发，D正确故选：D点评：本题考查了植物激素对植物生命活动的调节，意在考查考生的析图能力和理解能力，难度适中赤霉素和细胞分裂素均能促进促进植物生长，而脱落酸抑制生长，它们之间是拮抗作用40（1.5分）（2006广东）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表2，4D浓度（ mg/L）05101520253035无籽番茄平均重量（g/个）
79、013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是（）A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同C2，4D可以促进扦插枝条生根D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025mg/L考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用版权所有分析：分析表格：生长素及其类似物（2，4D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无子果实表中数据显示不同浓度2，4D对番茄子房发育的影响，2，4D浓度在025mg/L时，随着2，4D浓度的升高，促进作用增强；2，4D浓度超过25mg/L时，随着2，4D浓度的升高，促进作用逐
80、渐减弱解答：解：A、2，4D浓度为0的一组作为对照组，与对照组相比，其他各组均能促进果实生长，所以2，4D浓度超过25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，只是促进作用减弱，A错误；B、本题没有将2，4D和生长素对照使用，因此不能说明2，4D与生长素的作用效果相同，B错误；C、该实验没有涉及枝条生根，不能说明2，4D可以促进扦插枝条生根，C错误；D、从表中数据可以看出，2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为，D正确故选：D点评：本题结合图表，考查生长素的作用特性及应用，重点是考查学生分析表中数据的能力，要求学生理解掌握生长素作用的两重性，能利用所学知识分析表格，得出正确结论本题的易错点是A选项，要
81、求学生明确生长素类似物的抑制作用是通过与对照组相比较得出的，而不能认为数据下降就会体现抑制作用二、非选择题：（总分40分）41（13分）（2014秋临江市校级期中）如图是人体内环境的示意图，请据图完成以下问题：（1）指出图中所指部位的体液名称：表示细胞内液；表示在淋巴管内的淋巴；表示在毛细血管内的血浆；表示组织间隙的组织液其中O2含量最高的是（填标号）（2）以上合称细胞外液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称内环境其理化性质主要包括血浆、组织液和渗透压渗透压的大小主要与无机盐和血浆蛋白的含量有关（3）人体内的细胞通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢
82、起着调节作用考点：内环境的组成；内环境的理化特性版权所有分析：据图示可知，为细胞内液，为淋巴，为血浆，为组织液，构成内环境，构成体液解答：解：（1）由图示结构可知，为组织细胞内的液体，故为组织液，为淋巴管内的淋巴，为毛细血管内的血浆，为组织间隙的组织液其中O2含量最高的是血浆，最低的是细胞内液（2）淋巴、血浆和组织液为细胞外液，共同构成人体内细胞生活的液体环境，称为内环境其理化性质主要包括血浆、组织液和渗透压血浆渗透压的大小主要与无机盐和血浆蛋白的含量有关（3）人体内的细胞不能直接同外界环境间进行物质交换，需通过内环境来进行，内环境的稳态受神经体液免疫调节网络的调节故答案为：（1）细胞内液淋巴
83、血浆组织液（2）细胞外内环境 血浆、组织液和渗透压 无机盐和血浆蛋白 （3）内环境调节点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键42（13分）（2014秋临江市校级期中）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图请回答：（1）图2的结构名称是突触，结构的名称是突触后膜（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做感受器（感觉神经末梢），用针刺A时，引起F收缩的现象被称为反射针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是大脑皮层（3）当兴
84、奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是内正外负（4）如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱，处发生的变化是兴奋（兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构膜电位的变化（5）神经冲动在图2中的信号变化为：电信号化学信号电信号传递特点是单向传递传递，其原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜考点：神经冲动的产生和传导；动物激素的调节版权所有分析：根据题意，神经元之间联系的结构就是突触D，也就是图2所示的结构，由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成；感受器就是指感觉神经末梢，感受器可以感受外界刺激，产生兴奋并传导兴奋，进而引起反射活动的发生，其结构基础是反射弧任何感觉的产生都是在大脑皮层相应的
85、功能区神经纤维受到刺激由原来的内负外正变为内正外负突触间隙中充满的是组织液，突触完成的信号转化为电信号化学信号电信号，由于神经递质存在于突触小体中，只能由突出前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：（1）图2结构是突触，结构是突触后膜（2）神经纤维B在A中的细小分枝是感受器，刺激A，既刺激感受器，引起效应器F收缩，该过程有完整的反射弧参与，这种现象叫反射，产生痛觉的部位是大脑皮层（3）神经纤维兴奋部位变成动作电位，电位表现为外负内正（4）乙酰胆碱是兴奋性神经递质，能引起结构（突触后膜）膜电位变化，所以能引起突触后膜兴奋（5）神经冲动在突触处信号变化是电信号化学
86、信号电信号由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在突触处传递是单向的故答案为：（1）突触 突触后膜（2）感受器（感觉神经末梢） 反射 大脑皮层（3）内正外负 （4）兴奋 膜电位（5）电信号化学信号电信号 单向传递 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜点评：本题考查神经调节过程及相关模式图，解题的关键是熟练掌握反射弧的构成及作用，兴奋的产生、传导和传递的过程43（8分）（2014秋临江市校级期中）激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞如图表示影响胰岛B细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：（1）胰岛B细胞能分泌胰岛素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖
87、含量升高（2）刺激X胰岛B细胞构成反射弧，其中结构称为传入神经，结构位于下丘脑结构通过释放化学信息直接影响胰岛B细胞的分泌，该化学物质称为神经递质，胰岛B细胞为反射弧的效应器（3）图示激素主要作用于肝脏（或肝细胞），其引起的主要代谢变化及产生生理反应是使血糖浓度降低与其拮抗的激素是胰高血糖素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：1、据图分析，刺激X为血糖含量升高，通过胰岛B细胞过程，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，此过程为非条件反射，调节中枢在下丘脑2、刺激Y为血糖含量降低，直接刺激胰岛B细胞，使胰岛素的含量降低3、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为
88、两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：（1）胰岛B细胞能分泌胰岛素，具有降低血糖浓度的作用，刺激X能促进胰岛B细胞的分泌，故为血糖浓度升高（2）刺激X胰岛B细胞构成反射弧，其中结构称为传入神经，结构位于下丘脑，胰岛B细胞为反射弧的效应器释放神经递质作用于胰岛B细胞，促使胰岛B细胞分泌胰岛素（3）胰岛素主要作用于肝脏，促进葡萄糖的摄取、利用和存储，使得血糖含量降低胰岛素和胰高血糖素是拮抗作用故答案为：（1）胰高血糖素 血糖含量降低 胰岛素（分泌增加）（2）非条件反射 传入神经（纤维） 效应器（3）肝脏（肝细胞） 促进葡萄糖的摄取、利用和
89、存储，使得血糖含量降低 胰高血糖素点评：本题考查血糖的调节，意在考查学生识图和理解能力，属于中档题44（6分）（2011江苏）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进生根、抑制生根（2）由图1的结果不能（填“能”或“不能”）判断0.5umol/L的激素类似物乙对生根的影响为探究0.5umol/L的激素类似物甲和0.5umol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计4种培养基（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度
90、下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定考点：植物激素的作用版权所有分析：由图1可知，随着激素乙浓度的升高，月季插条生根数量逐渐减少，而在一定范围内，随激素甲浓度升高，月季插条生根数量增加，因此激素甲作用效果为促进，乙作用效果为抑制根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用解答：解：（1）由图
91、1可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多；而随着激素类似物乙浓度的增加，月季插条生根的数量逐渐减少说明激素类似物甲具有促进生根的作用，激素类似物乙具有抑制生根的作用（2）图1中，激素类似物乙的浓度由0至1mol/L，月季枝条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大，因此不能确定0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响若要探究3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据实验设计的对照原则应设置分别含有3mol/L的激素类似物甲和含有0.5mol/L的激素类似物乙，同时含有
92、3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙以及无3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究（3）根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用；Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用再结合图1可知，激素类似物甲的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度但Y和Z浓度大小不能确定故答案为：（1）促进生根 抑制生根（2）不能 4（3）抑制 XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定点评：本题考查植物激素类似物的生理作用及其作用特点，意在考查学生实验数据分析和相互关系的实验设计能力