1、第五课 少年的担当 第三单元 走向未来的少年第一框 走向世界大舞台 1华华邀请来华参加活动的外国小朋友到家里做客；雯雯在电脑上向外国朋友介绍了中华文化；每年暑假，乐乐都和父母到欧洲去旅游这主要告诉我们()A应为国家承担起更多的责任B要在交往中相互理解，赢得尊重C要在交往中探索世界，彼此守护D走向世界的形式是多样的D2在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。在走向世界的历程中，下列做法正确的是()学会关爱，相互理解 勤于沟通，真诚合作彼此守护，共同成长 以诚处世，处处忍让A BCDB3观察漫画，下列有关游学的说法正确的是()游学是我们走向世界的一种形式 游学能够让
2、我们走向更加广阔的世界，获得更多的知识 游学比学习课本知识更重要 游学可以让我们经历许多的人和事ABCDB4努力构建人类命运共同体，共创和平、安宁、繁荣、开放、美丽的世界，需要世界各国人民同心协力、携手前行。着眼未来，作为青少年的我们要为世界的发展添光彩，需要()树立科学精神，掌握科学思维方法全面提升个人素养，丰富知识储备，增强人文底蕴积极参与社会实践活动，培养实践创新能力早日投入工作，创造人生价值ABCDA5世界发展需要青少年的积极参与，世界也必须聆听青少年的声音，鼓励他们拥有远大的抱负。走向世界的青少年需要()了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势掌握相应的知识，在与世界各国青少年交
3、流中提高我们的影响力在对外交流中让中国文化主宰世界在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力ABCDA6据悉，“一带一路”青少年科技夏令营在重庆市第八中学开展STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学的英文首字母)课程学习活动，共有18个国家的80余名学生参与。开展这一活动的意义在于()有利于学生树立科学精神，掌握科学思维方法有利于学生在交往中探索世界，获得成长力量能促使全球化程度不断加深有利于学生增强交往能力，适应未来世界的挑战ABCDC7世界是多彩的，我们走向世界的形式是多种多样的。下列与此观点不相符的是()A中学生李玲通过网络向外国网友介绍自己家乡的风土人情B中学生陈然利用暑假与父母到
4、国外旅游C中学生徐美参加了中外学生文化交流活动D中学生秦明整天挂在网络上玩游戏，无心学习D8下列体现我们与世界的正确关系的是()彼此互动，同呼吸，共命运每个人都是这个世界中的一员，所做事情有可能对世界发展产生影响以我为中心，谋求个人发展与丰富多彩的世界紧密相连ABCDA9请你给下面图片一个合适的主题()A我为世界的和谐进步承担责任B唯有干大事才能彰显不平凡C走出国门无私奉献就是成长D素质高、能力强才能奉献大A10国务院印发的新一代人工智能发展规划指出：人工智能已经成为国际竞争新焦点，应该逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能课程。为此，我们应该()A适应世界发展趋势要求，树立科学精
5、神，全面提升个人素养B增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象C学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量D勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题A11著名作家路遥在平凡的世界中说：“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”这对我们的启示是()我们要学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量我们每个人都始终与这个世界彼此互动，同呼吸、共命运要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量我们中学生现在还小，还没有能力为这个世界增光添彩ABCDC12塞舌尔是我国的友好邦交国家，广州作为全国首个独立承接中国青年志愿者海外计划的副
6、省级城市，多次派出志愿者赴塞开展志愿服务。志愿者们获得了当地居民和政府的信任和尊重，也实现了自己人生道路上最美的价值。我们要向他们学习，应该()主动培养自己的参与意识和全球观念提高合作和交流能力积极参与社会实践活动，培养实践创新能力立刻去国外参加志愿活动ABCDC13简答题中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出：青年是国家的未来，也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通，中华民族应该对人类社会做出更大贡献。新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建“一带一路”
7、、推动构建人类命运共同体而努力。青年朋友们！一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！(1)我们应怎样理解“青年是国家的未来，也是世界的未来”？我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。(2)为响应习近平总书记的号召，我们应如何“焕发出更加绚丽的光彩”？我
8、们要着眼未来，要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。14实践探究题2021年9月13日是中国学生发展核心素养公布五周年纪念日。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。关注社会发展，全面提升核心素养，成为当代中学生的必修课。为此，某校九年级(2)班准备召开“提升素养，全面发展”为主题的班会，请你参与其中。首先，老师引领同学们学习了核心素养的三个方面六大素养(见图)，请同学们按照要求完成以下问题。
9、(1)参照核心素养图中的六大素养，请在表格空白处填入对应的核心素养。具体要求体现的核心素养要求1：乐学善学、勤于反思、信息意识；珍爱生命、养成健康文明的行为习惯和生活方式等要求2：深入了解古今中外人文领域基本知识和成果，尊重科学、重视技术的理性精神；实事求是、尊重规律的严谨态度，奋发向上、开拓创新的进取意识等要求3：热心公益和志愿服务，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；具有实践能力和创新精神，能发现问题、解决问题等学会学习、健康生活人文底蕴、科学精神责任担当、实践创新(2)结合所学知识，谈谈我们应如何全面提升核心素养。不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。