1、综合性学习以和为贵第六单元以和为贵1.【真实任务情境】八年级（1）班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C同学说：“和”是，是。12老师总结：“和”这个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。（1）假设你是C同学，你准备这样解读：“和”是“人和”，是人心归向，上下团结。“人和”人心归向，上下团结12（2）用与“和”相关的历史故事，补写对联。上联：将相和
2、有容乃大成经典下联：六尺巷邻里相让传佳话（3）在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，大家特制订了几条“班级议事规则”，请你补写两条规则。要求语言简明。六尺巷12班级议事规则要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。认真倾听他人意见，互相理解。互相尊重，就事论事，不说侮辱性的话。议事遵循民主原则，少数服从多数。认真倾听他人意见，互相理解。互相尊重，就事论事，不说侮辱性的话。122.学校开展“以和为贵”主题活动，请你参加活动并根据相关要求答题。（1）阅读下列材料，根据“以和为贵”主题写出探究结果。材料一：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”孟子说：“天时不如地利
3、，地利不如人和。”12材料二：清康熙年间，张家与吴家为邻，两家在宅基地的问题上发生了争执，谁也不肯相让一丝一毫。张家人就写了一封信给在京城当大官的张英。张英回信道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地。吴家深受感动，也让出三尺空地。于是两家之间空出一条六尺宽的巷子。这就是传为美谈的“六尺巷”的故事。12材料三：在中国积极斡旋下，沙特、伊朗两国外长于2023年4月6日在北京宣布恢复外交关系，签署了联合声明，并感谢中国的劝和促谈。中国成功帮助沙特和伊朗复交在中东引起了轰动，实际上也有世界性的意义。作为中东国家的好朋友、好伙伴，中国将一如既往地支持中东和解、和平、和谐。答案：示例：三则材料都反映出以和为贵的精神，我国有着“崇和、尚和、护和”的文化传统和文化理念。12（2）你的好朋友小伟与班上同学发生矛盾后感到委屈，想找人帮忙“理论”，你如何劝阻？答案：示例：小伟，遇到问题要用正确的方式来解决，如果你们无法通过沟通化解矛盾，可以寻求老师帮助，不应该用暴力来解决，你说对吗？12
