1、课后素养落实(十六)环境因素参与调节植物的生命活动(建议用时：25分钟)题组一光对植物生长发育的调节1(2021湖北选择性考试模拟)黄豆种子置于黑暗中萌发，生长的豆芽呈浅黄色，再移至光照条件下，一段时间后，生长的豆芽呈绿色。下列叙述正确的是()A豆芽进行了光合作用，变成绿色B黑暗中黄色物质合成较多，掩盖了绿色C光照引起温度升高，导致豆芽变成绿色D光照诱导了叶绿体的形成，导致豆芽变成绿色D叶绿素的形成需要光照条件。黄豆种子置于黑暗中萌发，生长的豆芽呈浅黄色，再移至光照条件下，一段时间后，生长的豆芽呈绿色的原因：在光照条件下，能诱导前质体发育成叶绿体，叶绿体中的叶绿素含量较高，从而使豆芽变绿。综上
2、所述，D正确，ABC错误。2某研究性学习小组的同学进行了如下实验：取甲、乙、丙、丁4个培养皿，在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸，并分别放入同一品种的莴苣种子100粒，然后分别给予不同的光照，数天后统计萌发种子数，结果如表所示，分析该实验及其数据，可以得出的结论是()项目甲乙丙丁光照条件用黑纸遮光照橘红光先照橘红光，再照远红光先照橘红光，再照远红光最后再照橘红光 萌发种子数10994098A.光照对莴苣种子萌发没有影响，适量的水分是莴苣种子萌发的必需条件B橘红光能促进莴苣种子萌发，但本实验不能证明适量水分是种子萌发的必需条件C光照、适量水分是莴苣种子萌发的必需条件D莴苣种子只用远红光照射不能萌发B
3、分析表格可知，甲用黑纸遮光，数天后萌发的种子数为10，乙照橘红光，数天后萌发的种子数为99，表明光对莴苣种子萌发有影响，橘红光可促进莴苣种子萌发，但本实验不能证明适量水分是莴苣种子萌发的必需条件A、C错误，B正确；丙先照橘红光再照远红光，数天后萌发的种子数为40，表明远红光可部分抵消橘红光的作用，但不能证明莴苣种子只用远红光照射不能萌发，D错误。题组二参与调节植物生命活动的其他环境因素3将同种且生长状况相同的植物体横置，植物体在失重和有重力的环境中的生长状况并不相同。在失重的环境中，植物体横向生长，在有重力的环境中植物体的根和茎分别朝向重力方向和背向重力方向生长。下列说法中不正确的是 ()A失
4、重环境中植物体的a侧与b侧、c侧与d侧的生长素浓度相等B有重力环境中植物体内生长素浓度情况为a侧b侧、c侧d侧C有重力环境中茎的弯曲生长情况体现了生长素作用的两重性D该事实可以说明重力可以影响植物体内生长素的分布C失重环境中植物体内的生长素分布不受重力的影响，a侧与b侧、c侧与d侧的生长素浓度相等，A正确；有重力环境中植物体内生长素向重力方向横向运输，导致生长素浓度a侧b侧、c侧d侧，B正确；有重力环境中根的弯曲生长体现了生长素作用的两重性，C错误；有重力和失重条件下的对照实验说明重力可以影响植物体内生长素的分布，D正确。4(2021四川成都高二期末改编)“玉兰花欲开，春寒料峭来”。初春时，天
5、气寒冷，玉兰树的花已经开放但叶子却没有长出。对于这时玉兰的分析，不正确的是 ()A玉兰细胞中的光敏色素能感受光的变化B诱导玉兰花芽萌发的温度要高于叶芽C生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长D玉兰花开放是多种植物激素共同调节的结果B玉兰细胞中的光敏色素是能接受光信号的分子，能感受光的变化，A正确；由题干“初春时，天气寒冷，玉兰树的花已经开放但叶子却没有长出”可推知，诱导玉兰花芽萌发的温度较叶芽低，B错误；生长素在叶芽萌发过程中能促进细胞伸长，C正确；在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控，D正确。题组三植物生长发育的整体调控5下列关于植物生命
6、活动调节的叙述，错误的是()A植物激素自身的合成受基因组控制B植物激素对植物体的生命活动具有显著的调节作用C植物的生长发育受多种激素的共同调节D植物激素是由植物体的内分泌腺产生的微量有机物D植物激素自身的合成受基因组控制，A正确；植物激素对植物体的生命活动具有显著的调节作用，B正确；植物的生长发育受多种激素的共同调节，C正确；植物激素是由植物体内一定部位产生的微量有机物，植物体没有专门的内分泌腺，D错误。6与高等动物相比，植物的形态结构要简单得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应自然不如动物那么灵敏。以下关于植物自身生命活动调节的叙述，正确的是 ()A由于植物没有神经系统，所以植物的生命活动
7、只受激素调节B植物激素几乎控制着植物所有的生命活动C在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节D光照、温度等环境因子直接影响着植物的生长发育C植物没有神经系统，但是植物也具有应激性等，因此植物的生命活动受激素和应激性等的调节，A项错误；植物的生长发育等生命活动，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，即植物的生命活动受基因控制，植物激素只起调节作用，B项错误；植物激素能对基因组的表达进行调节，结合B项分析可知，植物几乎所有生命活动都受到植物激素的调节，C项正确；光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节
8、，间接影响植物的生长发育，D项错误。7为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系，实验如下：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。下列叙述最严谨的是()A为使实验更严谨，还需将另一个根尖放在不含生长素和等量蔗糖的培养液中，作为对照组B据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高，促进乙烯的合成，从而抑制根的生长C生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用D植物激素对生长发育的调节作用，在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果B该实
9、验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度。为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组，排除蔗糖的干扰，A错误；根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长，B正确；适宜浓度的生长素促进植物细胞的生长，高浓度的生长素抑制植物细胞的生长，乙烯抑制细胞的生长，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强，所以低浓度的生长素与乙烯，两者之间是拮抗作用，高浓度的生长素与乙烯，两者之间具有协同作用，C错误；在植物的生长发育过程中，在根本原因上是基因组在一定时间和空间
10、上程序性表达的结果，同时也受环境条件的影响，D错误。8研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如图所示，请分析并回答下列问题： (1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种激素是_，在此过程中_(填植物激素名称)的作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是_的结果。不同时期激素的含量不同说明植物的生长发育都处在_的调控之下。(2)在适宜的条件下，香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，但若该阶段改变环境温度，则会影响果实的成熟情况，这说明植物生命活动还受到温度等_因素的调节，实质上植物生长发育的调
11、控，是由_共同完成的。(3)采收后_的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，_含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节_至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。解析(1)从图中看出，果实采收前20 d左右，赤霉素和脱落酸含量较高。促进果实发育的还有生长素。不同时期激素的含量不同说明植物的生长发育都处在基因适时选择性表达的调控之下。(2)在适宜的条件下，香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，但若该阶段改变环境温度，则会影响果实的成熟情况，这说明植物生命活动还受到温度等环境因素的调节，实质上植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。(3)采收后赤霉素骤减，而生长素又增多促使衰老阶段乙烯的大量合成。延缓香梨果实衰老要降低脱落酸和乙烯含量，而降低乙烯含量可通过降低生长素含量来实现。答案(1)赤霉素和脱落酸生长素多种激素共同作用基因适时选择性表达(2)环境基因表达调控、激素调节和环境因素调节(3)赤霉素生长素脱落酸和生长素