1、第三单元11 送东阳马生序1.下列加点字注音全部正确的一项是(C)A.嗜学(sh)叱咄(du)负箧曳屣(xi)B.皲裂(cn)媵人(yng)俟其欣悦(s)C.烨然(y)绮绣(q)缊袍敝衣(yn)CD.容臭(xi)加冠(gun)以衾拥覆(qn)123456789101112131415161718192021222.解释下列句中加点的词。(1)无从致书以观得到(2)不敢稍逾约超过(3)又患无硕师名人与游担忧(4)从乡之先达执经叩问 请教(5)色愈恭，礼愈至 周到(6)烨然若神人光彩鲜明的样子 得到 超过 担忧 请教 周到 光彩鲜明的样子 12345678910111213141516171819
2、202122(7)右备容臭 香气(8)略无慕艳意羡慕(9)生以乡人子谒余拜见(10)走送之跑(11)尝趋百里外快步走(12)援疑质理引、提出询问(13)父母岁有裘葛之遗 给予，赠送(14)夸际遇之盛而骄乡人夸耀 香气 羡慕 拜见 跑 快步走 引、提出询问 给予，赠送 夸耀 123456789101112131415161718192021225.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(D)A.以中有足乐者以衾拥覆B.每假借于藏书之家当余之从师也C.门人弟子填其室其真无马邪D.足肤皲裂而不知鸣之而不能通其意D12345678910111213141516171819202122点拨：A项，介词，
3、因为/介词，用；B项，助词，相当于“的”/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；C项，代词，他的/副词，表示加强诘问语气；D项，“而”都是表转折的连词，相当于“却”“但是”。123456789101112131415161718192021226.填空。(1)文中最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。文中交代作者“尝趋百里外”求学的原因的句子是“既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游”。天大寒砚冰坚手指不可屈伸既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游12345678910111213141516171819202122(2)2023阜新模拟论语十二章中，孔子“饭疏食，饮
4、水”却能自得其乐，颜回“一箪食，一瓢饮”却能不改初心，送东阳马生序中的宋濂也做到了“主人日再食，无鲜肥滋味之享”却专心向学。主人日再食无鲜肥滋味之享12345678910111213141516171819202122(3)送东阳马生序中宋濂求学如此艰难，但他始终没有放弃，其原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(4)宋濂在送东阳马生序中用“援疑质理，俯身倾耳以请”形象地写出了自己求学时，积极提问，专心恭敬地向老师请教的情形。以中有足乐者不知口体之奉不若人也援疑质理俯身倾耳以请123456789101112131415161718192021227.用现代汉语翻译下列句子。(1)天大寒，
5、砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。答案：天气特别寒冷，砚池里的墨水结成了坚冰，手指冻得不能伸直和弯曲，(我)也不放松抄录书。(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。答案：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。(3)盖余之勤且艰若此。答案：我(求学时)的勤奋和艰苦大概就是这样。答案：天气特别寒冷，砚池里的墨水结成了坚冰，手指冻得不能伸直和弯曲，(我)也不放松抄录书。答案：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。答案：我(求学时)的勤奋和艰苦大概就是这样。123456789101112131415161718192021228.解释句中加点的词。(1
6、)日再食两次(2)缀公卿之后跟随(3)腰白玉之环用作动词，在腰间佩戴(4)门人弟子填其室挤满 两次 跟随 用作动词，在腰间佩戴 挤满 12345678910111213141516171819202122课内精读阅读课文，完成练习。9.把下列句子翻译成现代汉语。(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。答案：寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。(2)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。答案：我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕之意。答案：寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。答案：我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕之意。12345
7、67891011121314151617181920212210.文中写作者求学路上的“深山巨谷”“穷冬烈风”“大雪深数尺”有何用意？答案：生动形象地写出了自然环境的恶劣和求学路上的艰苦，突出了作者是一个为了学习不怕吃苦的人。答案：生动形象地写出了自然环境的恶劣和求学路上的艰苦，突出了作者是一个为了学习不怕吃苦的人。1234567891011121314151617181920212211.作者多次将自己与太学生进行对比，请任意找出两组，并简析其作用。答案：示例：太学生“日有廪稍之供”“岁有裘葛之遗”，与作者“日再食，无鲜肥滋味之享”“缊袍敝衣”形成对比；太学生“未有问而不告、求而不得者”，与
8、作者求教时或遇“叱咄”形成对比。突出作者求学的艰难和太学生学习条件的优越，勉励马生勤奋学习。答案：示例：太学生“日有廪稍之供”“岁有裘葛之遗”，与作者“日再食，无鲜肥滋味之享”“缊袍敝衣”形成对比；太学生“未有问而不告、求而不得者”，与作者求教时或遇“叱咄”形成对比。突出作者求学的艰难和太学生学习条件的优越，勉励马生勤奋学习。12345678910111213141516171819202122对比阅读(一)阅读下面的文言文，完成练习。请同学们看点拨训练第37页第12-16题1234567891011121314151617181920212212.解释下列句中加点词。(1)同舍生皆被绮绣同“
9、披”，穿(2)缊袍敝衣处其间破(3)或依林木之下有时(4)常以净衣易之交换 同“披”，穿 破 有时 交换 1234567891011121314151617181920212213.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(D)A.烨然若神人豁然开朗B.足肤皲裂而不知学而不思则罔C.削荆为笔武陵人捕鱼为业D.观书有会意处此则岳阳楼之大观也D12345678910111213141516171819202122点拨：A项“然”的意思是的样子。B项“而”是连词，表转折。C项“为”的意思是作为。D项“观书有会意处”的“观”是看，动词；“此则岳阳楼之大观也”的“观”是景象，名词。1234567
10、891011121314151617181920212214.用“/”给文中画线句断句，断两处。夫人之好学/虽死犹存/其不好学者/虽存犹死。/1234567891011121314151617181920212215.用现代汉语翻译下列句子。(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答案：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(2)每言：“人若不学，则何以成？”答案：(他)常常说：“人如果不学习，那么凭借什么才能有一番成就呢？”答案：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。答案：(他)常常说：“人如果不学习，那么凭借什么才能有一番成就呢？”12345678910111213141
11、51617181920212216.立德树人责任担当梁启超说：“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”作为中学生的你应尽的责任是什么呢？请联系【甲】文内容谈谈你的看法。答案：作为一名中学生，我们的职责是好好学习，无论遇到什么样的困难与挫折，都不能将学习放下，应该向宋濂学习，即使在艰苦的环境中仍然坚持学习。答案：作为一名中学生，我们的职责是好好学习，无论遇到什么样的困难与挫折，都不能将学习放下，应该向宋濂学习，即使在艰苦的环境中仍然坚持学习。1234567891011121314151617181920212217.思维能力结合文章内容，
12、分别说说宋濂和任末这两个人物各有什么样的精神品质。答案：宋濂在求学过程中路途艰辛、生活艰苦，但他不与“同舍生”比吃穿，可见他的安贫乐道和对读书的喜爱；任末重视读书，不顾条件的简陋，夜以继日地读书，可见他一心向学、坚韧不拔。答案：宋濂在求学过程中路途艰辛、生活艰苦，但他不与“同舍生”比吃穿，可见他的安贫乐道和对读书的喜爱；任末重视读书，不顾条件的简陋，夜以继日地读书，可见他一心向学、坚韧不拔。1234567891011121314151617181920212218.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是(D)A.凡学之道余故道为学之难以告之B.是故君之所不臣于其臣者二无冻馁之患矣C.方其人之习
13、君子之说诣太守，说如此D.故曰：学莫便乎近其人故患有所不辟也D12345678910111213141516171819202122(二)2023沈阳期末阅读选文，完成下面小题。请同学们看点拨训练第38页第18-21题19.请用现代汉语翻译下面句子。(1)师严然后道尊，道尊然后民知敬学。答案：老师受到尊敬，这样之后真理学问才能受到尊敬，真理学问受到尊敬，这样之后百姓才懂得敬重学习。(2)当其为师则弗臣也。答案：当臣子做(君主的)老师的时候，(君主)不把臣子当臣子看待。答案：老师受到尊敬，这样之后真理学问才能受到尊敬，真理学问受到尊敬，这样之后百姓才懂得敬重学习。答案：当臣子做(君主的)老师的时
14、候，(君主)不把臣子当臣子看待。1234567891011121314151617181920212220.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)礼乐法而不说/诗书故而不切/春秋约而不速。21.以上三篇选文都是有关学习的，相同之处是三者都倡导了A求教于老师的学习方法，以及学生对老师应该是B尊重的态度；不同之处在于【甲】文告诉我们作者成功的原因还在于C好学/勤奋(刻苦)和D守信。/求教于老师尊重好学/勤奋(刻苦)守信1234567891011121314151617181920212222.【真实任务情景】一位同学线上学习送东阳马生序。请你和他一起完成下面的学习任务。(1)立德树人传统文化学习时
15、，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。下面不能归入这一类的一项是(C)A.始龀(愚公移山“始龀，跳往助之”)B.垂髫(桃花源记“黄发垂髫，并怡然自乐”)C.多髯(核舟记“中峨冠而多髯者为东坡”)C12345678910111213141516171819202122点拨：A.始龀：刚刚换牙，指七八岁。B.垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。C.多髯：指胡须多。12345678910111213141516171819202122(2)感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？(填字母)A.厚实养德世称贤 B.勤艰求学书为上上联：B下联：ABA12345678910111213141516171819202122提示1：对联要求平仄相谐一般不要求字字相反，但上、下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。提示2：从上下联关系看，对联可分为正对、反对和串对串对，下联的内容往往是紧承上联的。12345678910111213141516171819202122
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