1、本作品版权张会平老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有，盗用必究！采桑子.重阳一、教学效果检测背诵沁园春长沙。二、补充讲解（也是为本课做准备）关于“意象”和“意境”的知识。 “意象”是中国古代文艺理论中的一个术语，它指的是“意中之象”。这里的“意”，指诗人所表达的情思、情趣；“象”，指诗人赋予情感的“物”，它常常是具体的、客观的、存在着的“物”，它不依赖人的喜怒哀乐而发生变化。但是，天地虫鱼鸟兽一旦入诗，融合了人的情感，渗进了人的诗人的人格与情趣，就成为有血有肉、有情有意的一
2、个形象了。这种“意”和“物”的有机结合，就形成了诗中的“意象”，即“形象”。一般说来，诗都是借助“意象”来抒情的，“情”是“象”的灵魂。 “意境”，也称为境界。几个意象有机地组织在一起，就会构成一个完整的形象画面，这就是意境。 例如马列致远的词天净沙秋思： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 九种不同的景物（意象）组织在一个意境里，渲染出一派凄凉的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。 三、导入新课 了解本词的写作背景。（阅读题下注释） 毛泽东大病初愈，又在中央的支持下恢复职务，在精神振奋之余，写下这首小令。 教师补充：一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四
3、军第七次代表大会，会上毛泽东被朱德、陈毅等批评搞“家长制”，未被选为前敌委员会书记。毛泽东随即离开部队，到上杭指导地方工作，差点死于疟疾。直到十一月二十六日，大病初愈的毛泽东才在上海中央（当时由周恩来主持）“九月来信”的支持下恢复职务。这首诗反映了病中的心情。把握三个感情基调：1、 胜利了2、 尚在待岗中3、 即将出阵做一件事情：空白一分钟带着体验，学生自读采桑子重阳，了解大意。 四、赏析重点词句，突破重点难点。 1、抽学生朗读全词。 2、提出问题，引起思考讨论：这首词中，你认为哪一句写得好？说说这一句给你的感受。 点拨 今又重阳/战地黄花分外香重阳是传统的登高赏菊的节日，一般作诗文咏重阳，都
4、离不了登高、赏菊、吟秋的内容，这首词也不例外。但与吟秋多悲慨的传统不同，毛泽东眼中的菊花不仅开得艳，开得香，体现出勃勃生机，而且是战地黄花，令人遐思无限。这“黄花”是经过硝烟炮火的洗礼，依然在秋风寒霜中绽黄吐芳，开得漫山遍野，平凡质朴却生机蓬勃。这一句形成了生机盎然的意境，既歌颂了土地革命战争，又显示了作者豪迈旷达的情怀。 胜似春光/寥廓江天万里霜肃杀的秋天在诗人的眼中胜过“春光”，具有勃勃生机，秋色无限。这表现了诗人对革命前程感到无限美好，对共产主义事业充满信心的革命乐观主义精神和豪迈情怀。 整体鉴赏毛泽东的这首词脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，它写了深秋的战地风光，写的那么鲜明爽朗；
5、它表现了对自然和人生的看法，表现得那么豪迈乐观。天空海阔，气度恢弘。它以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，而使人受到无限鼓舞。 1、分析上片 “人生易老天难老，岁岁重阳。”宛如一山飞峙，起势突兀。前句泛论人生天道，后句带出重阳入题。“天难老”三字是纲，笼罩全篇，后句只是进一步申说。首先，“人生易老”只是与“天难老”对比着说，一有尽，一无穷；一短促，一长久；一变化快，一变化慢。既对立又统一。其次，“天难老”是说宇宙间一切事物在不断的发展变化，生生不已，光景常新。再次，“人生易老”不是慨叹人命朝露，丝毫不含有消极感伤的意味。而恰恰相反，着重说的是“天难老”，
6、是说正由于“人生易老”，所以必须把有限的生命献给无限壮丽的革命事业，让小我化入大我，以有涯积为无涯，尽可能多发些光和热，生命才更充实更宝贵。 “岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文。“今又重阳，战地黄花分外香”。“今又重阳”是“岁岁重阳”的递进反复，年年都有重阳节，看似不变，其实也在变，各不相同：如今又逢佳节，此地别有一番风光。 “今又重阳，战地黄花分外香。”岁岁年年，都有重阳，重阳是过不完的。古人每逢重阳，也往往作诗填词，大约不外花酒空愁，一片萧瑟，满怀岑寂。只有毛泽东此词，意趣横生，戛然独造。假如说“今又重阳，”犹略似“日月依辰至”；而“战地黄花
7、分外香”，那就横扫千古了。 词作者是怀着欣悦之情来品味重阳佳景的。黄花装点了战地的重阳，重阳的战地因此更显得美丽。“分外香”三字写出赏菊人此时此地的感受。人逢喜事精神爽，胜利可喜，黄花也显得异常美丽；黄花异常美丽，连她的芳香也远胜于往常。这一句有情有景，有色有香，熔诗情、画意、野趣、哲理于一炉，形成生机盎然的诗境，既歌颂了革命战争，又显示了作者诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。 2、分析下片 下片承“岁岁重阳”“今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意、境向更深更阔处开拓。岁岁有重阳，秋去又秋来。“一年一度秋风劲”，这个“劲”字，力度极强，写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势，此情豪迈异于桃红柳绿
8、、莺语燕歌、温柔旖旎的春日风光。但劲烈的西风、肃杀的秋气在作者心中引起的不是哀伤，而是振奋。诗人的感情、战士的气质决定了他的审美选择：“胜似春光，寥廓江天万里霜”。为什么“胜似春光”？这里可以使人想起刘禹锡的秋词：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”因为春风比秋风更强劲，秋景比春景更壮阔。黄庭坚登快阁：“木落千山天远大”，秋天叶落以后山明天远大，就感“寥廓江天万里霜”，写出秋天开阔的景象。“寥廓江天万里霜”七个字活画出了一幅宏阔的江天万里的秋景，表现了诗人乐观、开阔的情怀。 五、强调鉴赏本词要点： 1、恢弘开阔的艺术境界。 这首词为我们营造了一个恢弘开阔的艺术境界。词人从大处着眼，从人生感悟落
9、笔，摆脱了个人的荣辱得失，站在历史的、宇宙的、人类的高度抒发一个革命者的壮志豪情。 “寥廓江天万里霜”，一个“霜”字包含了丰富多彩的画景，它既指“万山红遍，层林尽染”的霜叶，也指“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的霜天。这样的秋景比起“暮春三月，江南草长，杂树生花，群莺乱飞”来，实在是别有风致。这秋高气爽、江净波平、既鲜明又绚丽的寥廓景象，难道不“胜似春光”么？ 2、重叠的句法。 采桑子上下片的二三两句，词家常用叠句，如辛弃疾词：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”又如吕本中词：“恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只
10、有相随无别离。恨君却似江楼月，暂满还亏，待得团圆是几时？”用叠句的，则与第二句断读；不用叠句的，则通读下来。这里的“岁岁重阳。今又重阳”和“不似春光。胜似春光”，都似叠非叠，有反复又有递进，既断读却又连转，语势流宕，音节浏亮，风调韵致都极隽美，句法则为创格。于此等处，似不着力，却见出含英咀华的功夫。六、总结扩展 1、总结 毛泽东的这两首词都是写秋，但都一反古人悲秋的传统，一扫衰败萧瑟的气氛，以壮阔绚丽的意境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操。 2、扩展 回忆或查找几首写秋的古诗词，思考完成课后练习四。 提示毛泽东这首浪淘沙描绘的是滂沱的雨景，浩淼壮阔的海景的主旨句是最后
11、一句，表达的是对革命胜利、中国人民翻身作主的感慨。 相见欢李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁。别一般滋味在心头。 提示此词上片就环境烘托，下片只用一个具体的比喻，却深刻地反映出作者切身感受的均可解脱的愁苦，是所谓的“亡国之音”。 蝶恋花晏殊 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！ 提示此为深秋怀念远方亲人之作。 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 提示此诗作于朗州贬所，却以一鹤排云、直上晴空赞颂了爽朗明丽的秋天，寄
12、托了诗人高旷豪迈的胸怀。 七、随堂练习 （2003年全国高考题）阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）。 过香积寺王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗杂念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”，往往是指一句中最精炼传神的一个字。你以为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗很需要赏析。 参考答案“诗眼”分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的日光，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。八、作业1、背诵2、课代表抄教案内容（包括第一次）。下午三节课下交。明天改。