1、山东省聊城市外国语学校2013届高三（新课标历史）一轮专题检测（含详解）：历史上重大改革回眸专题检测1阅读材料，回答问题。材料一(司马光)批评青苗法的执行，令“贫富相兼，共为保甲”，贫者得钱后无力偿还，“吏督之急”则逃散四方，“富者不去则独偿数家所负”。推行青苗法的提举官以多贷为有功，不问民之贫富，强行“抑配”，各级官吏则假新法之名而徇私舞弊，与民争利，搞得“纷纷扰扰，莫安其居”。李存山王安石变法的再评价材料二中国传统士大夫对聚敛之臣素所轻视，至于政府经商(均输、市易)、放利(青苗)，更认为不成体统。一般地主奸商，因奸利被夺，亦推波助澜，更增反对的声浪。当时所有的名臣或被告排斥，或自动求去。他
2、(指王安石)全力提拔的吕惠卿却是暗中伤他、只求得保一己权位的奸人。李定一中华史纲材料三(青苗法)与今世银行所营之业相近，青苗则农业银行之性质也，夫笼天下之货而司以官吏，以国家为唯一之资本家，为唯一之企业家，更无第二者以与之竞争。然其果可行与否，犹未敢断言也。现今之经济社会，惟有听其供求相调剂，而自至于平。所谓自由竞争者，实其不可动之原则也。国家为唯一之兼并者而莫与抗焉，则民之憔悴，更安得苏也。梁启超王安石传(1)青苗法的实施产生了怎样的积极作用？据材料一、二指出，青苗法为什么会招致社会议论和反对。(2)据材料一、二，你认为确保社会改革措施顺利贯彻的主要因素有哪些？(3)据材料三，梁启超认为青苗
3、法有什么缺陷？结合所学知识分析梁启超提出这些言论的主要目的。答案(1)作用：增加政府财政收入。原因：青苗法在推行过程中，富户为贫者担保，损害地主的利益；各级官吏强行摊派，徇私舞弊，增加农民的负担；统治集团内部认识不一；王安石用人不当。(2)改革要兼顾各方利益；执政者要廉洁奉公、团结一心；用人要德才兼备；措施落实要到位。(3)缺陷：国家把持借贷，与民争利。目的：借鉴历史经验教训，宣传维新变法。2阅读下列材料：材料一太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事
4、相类。卒受恶名於秦，有以也夫！司马迁史记材料二商鞅相孝公，为秦开帝业。王充论衡请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，你认为司马迁对商鞅的评价是否客观公正。为什么？(2)根据材料二并结合所学知识说明，王充为什么说商鞅“为秦开帝业”。答案(1)公正。原因：司马迁发现了商鞅变法中存在的一些问题，比如，以法家之道治理国家等。不公正。原因：司马迁用道德评价代替了对商鞅变法的历史作用的评价。(2)原因：促进了封建经济的发展，加强了新兴地主阶级的中央集权制度，使秦国成为六国中实力最强的国家，为秦统一中国奠定了基础。3阅读下列材料：材料一(485年魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛(屋舍)，致令地
5、有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今谴使者，循行州郡，与牧守(地方官)均给天下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。材料二正光(521年)以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋(西晋)之太康，倍而已矣。材料三(正光以后)四方多事，加以水旱，国用不足，预折(预先折算)天下六年租调而征之，百姓怨苦，民不堪命。(注：北魏分裂于534年)以上材料均摘自魏书请回答：(1)请根据以上材料，概括北魏孝文帝实施均田制的原因、结果。(2)有的史学家认为北魏的衰落根源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革崇尚文治之风，消灭雄武之风”。结合材料三及所学知识，说明上述观点是
6、否正确。答案(1)原因：为解决豪强兼并土地和百姓贫饥流亡问题，孝文帝下令均田，以农为本。结果：农业发展，编户增加。(2)不正确。北魏后期，政府预征六年租调，加重对农民的剥削，使阶级矛盾尖锐；加快了北魏封建化的进程，促进了北魏社会经济的发展；北魏衰落是封建化的统治阶级与农民阶级矛盾发展的结果。4下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。图14描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头农民中怨声和叫喊越来越高”。1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我在看到农民时
7、受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。答案(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。(2)描述者的立场不同。若认为较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答。(若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分)若认为较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。若认为较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了
8、农民的精神面貌等角度回答。5阅读下列材料，回答问题。材料一1大日本帝国由万世一系之天皇统治。3天皇神圣不可侵犯。4天皇为国家元首，总揽统治权5天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。6天皇裁可法律 7天皇召集帝国议会11天皇统率陆海军。大日本帝国宪法(1889年)材料二43国王人身神圣不可侵犯45执行权属于国王一人。他任免大臣。他下令颁布法律46国王对军队发布最高命令。47国王任命全部军官以及其他国家其他部门官员51国王召集两院开会，他可同时解散两院普鲁士宪法(1850年)(1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。(2)
9、日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。答案(1)天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。天皇权力至高无上；英国王权受限制。(2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。6阅读材料，回答问题。材料一尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。(注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊)夏衍懒寻旧梦录材料二维新党的计划太轻率了，太危险了
10、，每一个步骤都需要一位强者的勇气皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其它人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。(美)马士中华帝国对外关系史(1)材料一中“这样的大事，我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况？(2)结合所学知识，指出材料二中“皇帝的方向”是什么，分析为什么说维新派“是以好心肠扼杀了进步”。答案(1)反映的情况：普通民众连戊戌政变都不知道，更不要说整个戊戌变法运动了。由此可见，戊戌变法是一场自上而下的改革，严重脱离了广大人民群众。(2)“皇帝的方向”是：救亡图存，变法图强。原因：维新派缺乏经验，计划草率，急于求成，只寄希望于没有实权的皇帝，结果适得其反。
