1、列一元二次方程解实际应用问题【学习目标】1. 能根据具体实际问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型.2. 能根据实际问题的意义，检验方程的解是否合理.重点难点重点：从实际问题中抽出数量关系并列方程求解，最后对方程解的合理性作出解释（即方程建模的全过程）.难点：抽象实际问题中的数量关系，对方程解的合理性作出解释.教学设计【预习导学】学生自主预习教材，完成下列各题.1.一元二次方程有哪些解法？2. 我们学过的列方程解应用题，有哪些基本步骤?【探究展示】(一)合作探究 动脑筋：某省农作物秸杆资源巨大，但合理使用量十分有限，因此该省准备引进适用的新技
2、术来提高秸杆的合理使用率，若今年的使用率为40%，计划后年的使用率达到90%，求这两年秸杆使用率的年平均增长率（假定该省每年产生的秸杆总量不变）分析：由于今年到后年间隔两年，所以问题中涉及的等量关系是 ，设这两年秸杆使用率的年平均增长率为x，则根据等量关系，可列方程： = .整理，得 = . 解得 X1= ，X2= （不合题意，舍去）.因此，这两年秸杆使用率的年平均增长率为 . 归纳：（1）若某个量原来的值是a，每次增长的百分率是X，则增长1次后的值是a（1+X），增长2次后的值是a（1+X）2，增长n次后的值是a（1+X）n，这就是重要的增长率公式.（2）若原来的值是a，每次降低的百分率是X，则n次降低后的值是a（1-X）n，就是降低率公式.（二）展示提升1.为执行国家药品降价政策，给人民群众带来实惠，某药品经过两次降价，每瓶零售价由100元降为81元，求平均每次降价的百分率.2.议一议，运用一元二次方程模型解决实际问题的步骤有哪些？(组内交流，学生归纳)【知识梳理】以“本节课我们学到了什么”启发学生谈谈本节课的收获.【当堂检测】某校图书馆的藏书在两年内从5万册增加到7.2万册，问平均每年藏书的增长的百分率是多少？【学后反思】通过本节课的学习，1.你学到了什么？2.你还有什么样的困惑？3.你对自己本节课的表现满意的地方在哪儿？哪些地方还需改进？2
