1、封建时代的欧洲和封建时代的亚洲国家命题点1封建时代的欧洲1诞生于公元1世纪左右，宣扬上帝是宇宙的最高主宰，人们只要信奉耶稣，死后灵魂就可以升入“天堂”的宗教是( )A道教 B佛教C基督教 D伊斯兰教2(2020青岛)著名学者刘景华在人类六千年中写道：“由于层层封授土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是( )A庄园与法庭 B教会与大学C封君与封臣 D富农与市民3庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。由此可知西欧庄园( )A是独立的政治单位B农业、手工业和商业发达C其产品主要是用来对外贸
2、易的D是独立的自给自足的经济单位4(2020益阳)“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是( )A大学的兴起 B市民阶层发展壮大C庄园的出现 D社会生产力的发展5(2020常德)有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写下了贫民的传记，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指( )A庄园领主 B封建贵族C市民阶层 D工业无产阶级6(2020海南)中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这
3、体现了大学自治地位的( )A免赋税特权 B教育自主权C司法特权 D生命安全权7(2020株洲)历史学家爱德华吉本在罗马帝国衰亡史中说：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上。”这里所说的“公正而持久的纪念物”指( )A拿破仑法典 B汉谟拉比法典C十二铜表法 D查士丁尼法典8(2020张家界)“地跨欧、亚、非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是( )A罗马帝国 B拜占庭帝国C阿拉伯帝国 D亚历山大帝国命题点2封建时代的亚洲国家9(2020湘潭)使日本发展成为一个中央集权的封建国家的事件
4、是( )A大和的统一 B大化改新C幕府统治建立 D明治维新10(2020株洲)中国学者普遍认为，大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是( )A孝德天皇实行的自上而下的改革B建立天皇为中心的中央集权制度C国家将土地分给公民，统一赋税D承认土地私有，推行地税改革11(2020青岛)“帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成了统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。”“统一的宗教”是( )A佛教 B基督教C道教 D伊斯兰教12(2020扬州)如图所示，现在国际通用的10个数字是由谁改造后传入欧洲的( )
5、A波斯人 B阿拉伯人C新罗人 D中国人强化训练1(2020长沙)“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是( )A“封建亲戚，以藩屏周”B“我的附庸的附庸，不是我的附庸”C中世纪教育“最美好的花朵”D“城市的空气使人自由”2(2020深圳)中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”，取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了( )A资产阶级完全掌握了城市的政权B封建割据势力的增强C城市要求与其经济实力相称的政治权利D英国确立了君主立宪制3(2020威海)古代罗马法律制度比较完
6、备，十二铜表法与查士丁尼法典分别属于哪一时期的成就( )A B C D4(2020西宁)下侧图示说明了( )A阿拉伯人发明了阿拉伯数字B中国的科技发明传到世界各地C阿拉伯人是东方文化的西传者D欧洲的发展主要靠东方科技5阅读下列材料，回答问题。(7分)材料一：书院是我国古代一种特殊的教育组织形式。宋初，国内太平，文风四起，儒生经五代久乱之后，都喜欢在山林中找个安静的地方聚众讲学，涌现出以登封嵩阳书院为首的四大书院，南宋是其发展的黄金时期。据记载，先后在嵩阳书院讲学的有范仲淹、司马光、程颢、程颐、朱熹等二十四人。司马光的巨著资治通鉴第921卷就是在嵩阳书院和崇福宫完成的。书院以培养“希贤希圣”之士
7、为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容除以“四书”“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。杨果也谈宋代书院与同时代的欧洲大学材料二：一般认为，(欧洲中世纪大学)最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在11001200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了
8、有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。贺国庆欧洲中世纪大学起源探微(1)据材料一、材料二，比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同。(3分)(2)结合两则材料和所学知识，指出宋代书院兴盛和中世纪欧洲大学的勃兴的积极影响。(2分)(3)通过上述两则材料，你对古代教育的发展有什么认识？(2分)参考答案命题点1封建时代的欧洲1C 2C 3D 4D 5C 6C 7D 8B命题点2封建时代的亚洲国家9B 10D 11D 12B强化训练1B 2C 3C 4C5(1)办学目的：大学培养专业人才；书院培养圣贤之人。建造地址：大学建于繁华都市；书院建于偏僻山林。学生来源：大学的学生来自欧洲各地；书院的学生是国内学子。(3分)(2)推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；有利于形成自己的文明特色。(2分)(3)教育反映社会的要求和时代特点；教育发展离不开经济发展；教育推动社会进步等。(答出任意一点即可，2分)
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有