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2021-2022学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学课件:诗歌之部 第一单元 推荐作品 今别离(其一) (3) .ppt

1、今别离黄遵宪寸寸河山寸寸金,侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心。黄遵宪赠梁任父同年黄遵宪(1848-1905),字公度,别号人境庐主人。广东嘉应州人。清末维新派外交官员、爱国诗人。平生多诗作,长于古体,语言通俗,并直接反映当时重大历史事件,表现出强烈的民族主义与爱国主义精神,被称为“史诗”。著作有人境庐诗草、日本杂事诗等。一、知人论世1877年以参赞出使日本,后历任驻美国旧金山总领事、英使馆二等参赞、新加坡总领事等。所至维护祖国权益,尽力改善华侨地位,并悉心了解外情,所作日本国志,就明治维新阐发变法思想。1894年回国任江宁洋务局总办,后官湖南署按察使。1895年,维新运动兴起后,

2、参加上海强学会。次年参与创办时务报。1898年受命为出使日本大臣,遇戊戌政变,以热心变法遭人弹劾,罢归乡里。“今别离”题目来自乐府诗集杂曲歌辞。从题目选择看,黄遵宪是有意与古别离相对举。唐代诗人孟郊有古别离:“欲别牵郎衣,郎今到何处?不恨归来迟,莫向临邛去!”二、因声求气 别肠转如轮,一刻既万周。眼见双轮驰,益增中心忧。古亦有山川,古亦有车舟。车舟载离别,行止犹自由。今日舟与车,并力生离愁。明知须臾景,不许稍绸缪。钟声一及时,顷刻不少留。虽有万钧柁,动如绕指柔。岂无打头风?亦不畏石尤。送者未及返,君在天尽头。望影倏不见,烟波杳悠悠。去矣一何速?归定留滞不。所愿君归时,快乘轻气球。今别离 三、以

3、意逆志 1、读过这首今别离,你体会到本首诗主要抒发了作者怎样的情感?通过哪些诗句看出来的?三、以意逆志 2、你能联想起古人送别时写过哪些诗句呢?今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。柳永雨霖铃 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?李白春夜洛城闻笛 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。王维送元二使安西 问人间,谁管别离愁,杯中物辛弃疾满江红 何处是归程?长亭更短亭。李白菩萨蛮寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。柳永雨霖铃 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。李白送友人 古代诗人描写离别情景的常用意象(常表达留恋、安慰、嘱咐、祝愿、伤感、惆怅、期待的情感)酒柳长

4、亭芳草离愁 别恨 夕阳山笛声古道三、以意逆志 3、这首近代诗今别离同样抒发离别之情,与古人相比有哪些不同?(意象、离别的特点)三、以意逆志 4、时代在不断地发展变化,你今天的生活体验中有没有与古人不同的地方?三、以意逆志 徐志摩(新月诗派代表诗人)最是那一低头的温柔,象一朵水莲花 不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁-沙扬娜拉!沙扬娜拉 四、小试牛刀 你能把今天的这些新意象写入你的作品中吗?片段可以运用记叙、抒情、议论等多种表达方式,抒发真情实感。语言流畅自然,具有逻辑性。五、课堂小结 社会在变,时代在变,诗歌也要变,对于传统题材,传统写法在继承的基础上,要不断创新。像黄遵宪一样“我手写吾口”。表现“古人未有之物,未辟之境”,中国是诗的国度,希望同学们好好学习,勇于创新,在你们手上把中国的诗歌复兴。谢谢

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