1、2014-2015学年广东省湛江一中高二（上）期中生物试卷一、单项选择题：（1-24题，每题仅有一个选项符合题意，每题1分共24分）1（1分）（2014秋长春校级期末）下列物质，在血浆中都能找到的有（）A甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇2（1分）（2014秋赤坎区校级期中）如图是人体局部内环境示意图以下叙述正确的是（）A长途行军时脚底磨出了水泡，水泡中的液体主要是A液B图中的A液、B液、C液的成分相同C图中的A液、B液、C液共同构成体液DA液中的O2进入3中参与细胞呼吸至少要通过5层生物膜3（1分）（2
2、014天心区校级模拟）肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴血浆靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞CD组织液血浆组织液靶细胞4（1分）（2014秋湖北期中）下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D来源:学科网稳态有利于酶促反应的正常进行5（1分）（2010丰台区二模）运动员在参加激烈的比赛过程中，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态下列有关叙述错误的是（）A大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节B产热增多使体温升高，通过神经一体液调节以维持体温
3、稳定C肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡D葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节6（1分）（2014秋赤坎区校级期中）与人体高级神经中枢无直接联系的是（）A叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起B上自习课时边看书边记笔记C遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名D开始上课时听到“起立”的声音就站立起来7（1分）（2014定海区模拟）如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A由ABCDE组成了一个完整的反射弧B该图为膝跳反射示意图C图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应8（1
4、分）（2005江苏）下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C突触小体完成“化学信号电信号”的转变D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋9（1分）（2014秋太原校级期末）如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输C中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质10（1分）（2014秋赤坎区校级期中）有关如图的叙述，正确的是（）Ac的末端形成的是突触前膜
5、B兴奋在该反射弧的传导方向是由a到cC该图最少有两个突触D当b兴奋的时候膜外为正电位11（1分）（2014秋襄阳期中）运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为（）A不能运动；没有感觉B不会讲话；看不懂文字C听不懂别人的谈话；看不懂文字D不能用词语表达自已的意思；听不懂别人谈话12（1分）（2013秋福州期末）人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（）A听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到大脑皮层C抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与13（1分
6、）（2015春保山校级期中）在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用，能与肾上腺素在调节血糖和体温分别发生协同作用的激素是（）胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素ABCD14（1分）（2015春淄博期中）关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是（）A在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰岛就会减少胰高血糖素分泌B当某人在数小时内不进食时，胰岛就会增加胰岛素的分泌C高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖15（1分）（2014北京）在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定此时，
7、机体不会发生的反应是（）A兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C通过神经调节减少汗腺分泌D抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少16（1分）（2012秋佛山期末）如图为人体的生命活动调节示意图，有关叙述错误的是（）A水盐平衡调节过程可通过ABCDE来实现，属于神经调节B血糖平衡调节过程可以通过CDE来实现，属于体液调节C人的手被针扎时，其调节过程可能通过ABE来实现，属于神经调节D若该图表示体温调节过程，则属于神经一体液调节17（1分）（2010上海）如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是（）A发热和寒颤B提高环境温度和寒颤C寒颤和出汗减
8、少D剧烈运动和出汗增加18（1分）（2008佛山二模）如图中分别代表某种激素有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是（）A在寒冷的环境中，的分泌增加B动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平C寒冷环境下动物通过神经体液调节实现体温恒定D给动物注射，反馈调节使和的分泌会减少19（1分）（2013秋龙华区校级期末）摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失该实验不能说明（）A胰岛素能降低血糖浓度B胰
9、岛素是蛋白质类激素C胰岛素的产生与胰腺有关D胰岛素能治疗糖尿病20（1分）（2014春道里区校级期末）下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（）A对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散D对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权21（1分）（2014秋赤坎区校级期中）下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是（）A通过试管动物大量繁殖优良动物B通过花药离体培养获得单倍体植株C含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素D将某人的肝癌细胞在实验室中大量培养22（1分）（2007天津）利用细胞工程方法，以SARS病毒
10、核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体下列相关叙述正确的是（）A用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者23（1分）（2009江苏模拟）动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代工程技术，、表示其结果，请据图回答，下面说法正确的是（）Aa是核移植技术，反应了动物细胞也具有全能性Bb是体外受精技术，的设计产生有一定的伦理争议Cc是胚胎分割技术，中个
11、体的基因型和表现型一定相同D中的受体均需注射促性腺激素，以达到超数排卵和同期发情的目的24（1分）（2011浙江）培育“试管山羊”的基本过程如图所示若要培育成功，下列叙述正确的是（）A甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵B乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟C丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液D丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内二双项选择题（25-30题，每题有且仅有二个选项符合题意，正确选择得2分，少选且正确得1分，错选不得分，共12分）25（2分）（2014宿迁模拟）下表是某中年男子血液化验单中的部分数据：请根据所学知识判断下列叙述正确的是（）项目测
12、定值单位参考范围葡萄糖223mg/dL60110甘油三酯217mg/dL50200总胆固醇179mg/dL150220促甲状腺激素（TSH）5.9uIU/dL1.44.4A该男子可能患有糖尿病，可服用胰岛素制剂进行治疗B该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物C该男子可能患有地方性甲状腺肿大，细胞代谢速率偏低D血浆的生化指标应保持不变，否则必将引起代谢紊乱26（2分）（2014秋赤坎区校级期中）如图是反射弧的局部结构示意图，刺激a点（a点为两接线端之间的中点），检测各位点电位变化下列说法错误的是（）A兴奋由c传导到e时，发生电信号化学信号电信号的转换B若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋
13、在同一神经元上是双向传导的C若c处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D电表和电表可能偏转两次27（2分）（2014秋赤坎区校级期中）人们经常饮用啤酒，正常人若一次饮用了1500mL啤酒后，立即测量尿流量和血液中抗利尿激素下列能正确表示从输尿管流出的尿流量和血液中抗利尿激素的浓度随时间变化趋势的曲线是（）ABCD28（2分）（2014秋赤坎区校级期中）关于下丘脑功能的叙述正确的是（）A寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温B下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉C血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动D内环境渗透压的增高
14、，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉29（2分）（2008广州二模）下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是（）A只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B高度分化的细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一D配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半30（2分）（2014秋赤坎区校级期中）关于受精过程的叙述正确的是（）A获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过放射冠进入透明带B透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂三非选择题（5道大题，共6
15、4分）31（10分）（2014秋赤坎区校级期中）下面是与现代生物科技有关的问题，请回答：人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG 单克隆抗体可用于早孕的诊断如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答：（1）制备单克隆抗体过程中要用到 和技术（2）制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的HCG 相当于，使小鼠产生分泌相应的淋巴细胞 最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是（3）此过程生产的单克隆抗体可以与特异性结合，从而诊断早孕32（8分）（2014秋赤坎区校级期中）某研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办
16、了特殊的“婚礼” 将两个“新人”放入融合器中，当充满液体的融合器加上直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起，开始了“窃窃私语”紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，两股细胞质展开了“心灵沟通”渐渐地，细胞核也扭摆着“亲热”起来，20min后，一个新生命就这样诞生了（1）“细胞婚礼”中用到的诱导融合技术是（2）两种烟草原生质体融合时，（只考虑两个细胞融合）可能出现种融合结果，其中类型是我们需要的（3）植物体细胞杂交技术与传统的有性杂交相比，其突出的优点是33（10分）（2014秋赤坎区校级期中）如图为人体的组织细胞和内环境关系示意图请据图分析作答：（1）在正常情况下，内环境的各种液体、内环境与
17、细胞之间可以进行一些物质的交换，如图中的箭头所示，其中有一个箭头的方向画错了请用文字表述（2）此图若表示人体肝脏组织，二氧化碳浓度最高的部位是（填数字）B端与A端的液体相比，明显增加的物质有等人饥饿时，在中的作用下，肝细胞内糖元分解加速（3）能与毛细血管壁细胞直接进行物质交换的具体内环境是人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是和（4）机体进行正常生命活动的必要条件是34（8分）（2014秋赤坎区校级期中）如图甲缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图请分析回答：（1）乙图是图甲中（填数字）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的（2）缩手反射时，兴奋
18、从A传到B的信号物质称作兴奋不能由B传到A的原因是（3）缩手反射的中枢位于，控制手运动的高级中枢位于（4）图中为将药物放在，刺激，肌肉收缩；将药物放在，刺激，肌肉不收缩该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在有阻断作用35（12分）（2014秋赤坎区校级期中）根据下述材料回答问题：材料一 2012年7月9日河南某地气温高达39，50多岁的赵某却在玉米地里锄草，当晚家人没有见到他，当在玉米地发现他时，己经死亡多时，据估计，赵某是中暑身亡材料二 某日天气十分炎热，青年男子高某暑期外出旅游他连续不断地以纯净水解渴后来感觉到四肢发冷、心率加快、心慌、血压下降，接着就不省人事，昏迷了过去后被人送到医
19、院，诊断为水中毒（1）材料一、二两种情况发生的天气状况下，人体内的热量散发出去的主要方式是赵某身体的产热和散热的关系是，高某身体的产热和散热的关系是人体维持体温相对稳定的调节方式是（2）高某身体内环境稳定状态被破坏的因素是，这些因素的变化趋势是（3）下列曲线能反映高某（b）和赵某（a）内环境渗透压变化趋势的是（4）高某血压下降的原因是垂体后叶释放的抗利尿激素的主要作用是（5）若人在大量出汗后不感觉到口渴，原因是赵某的死亡说明36（16分）（2014春南雄市校级期末）请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：（1）机体进行正常生命活动的必要条件是，维持该必要条件的主要调节机制是 调节网
20、络是人体调节内分泌活动的枢纽（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是调节（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）1不作处理682162A36933切除垂体，同时定期注射适量雌性激素372194切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218请回答：本实验的无关变量有（列举两项）分组时应将健康、生长发育状况和个体
21、大小相近的幼鼠随机分成4组，每组10只表中A处的处理方法第3组实验结果产生的原因2014-2015学年广东省湛江一中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（1-24题，每题仅有一个选项符合题意，每题1分共24分）1（1分）（2014秋长春校级期末）下列物质，在血浆中都能找到的有（）A甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇考点：内环境的组成版权所有分析：人体内环境是指细胞外液，主要包括组织液、血浆和淋巴组织液中含有大量的水、二氧化碳、氧、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂肪、酶、激素、维生素、尿素等物
22、质激素、神经递质、血浆蛋白、机体吸收的营养物质、细胞代谢产生的废物都属于内环境成分细胞内的如血红蛋白、呼吸氧化酶、递质小泡等都不属于内环境消化道、呼吸道及输尿管、膀胱内的物质都不属于体内环境解答：解：A、甲状腺激素是甲状腺细胞分泌释放到组织液，从而进入血浆中去，氧气经过呼吸系统进入血液中的红细胞中被运输，进而进入血浆中，尿素是细胞内的代谢废物释放到组织液中，从而可以进入血浆中，血浆蛋白存在于血浆中的蛋白质，故A正确；B、麦芽糖是植物体特有的二糖，只有在消化道中被消化成葡萄糖才能被吸收到血浆中，故B错误；C、蛋白酶在消化道中，血浆中没有，故C错误；D、呼吸酶存在于活细胞内，载体存在于细胞膜上，故
23、D错误；故选：A点评：本题主要考查内环境的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力2（1分）（2014秋赤坎区校级期中）如图是人体局部内环境示意图以下叙述正确的是（）A长途行军时脚底磨出了水泡，水泡中的液体主要是A液B图中的A液、B液、C液的成分相同C图中的A液、B液、C液共同构成体液DA液中的O2进入3中参与细胞呼吸至少要通过5层生物膜考点：内环境的组成版权所有分析：分析题图可知，A液是血浆，B液是淋巴，C液是组织液；1是毛细血管，2是毛细淋巴管，3是组织细胞解答：解：A、长途行军时脚底磨出了水泡，水泡中的液体主要是组织液，A错误；B、图中的A液
24、、B液、C液的成分基本相同，但血浆中含有较多的蛋白质，B错误；C、图中的A液、B液、C液共同构成细胞外液，细胞外液和细胞内液共同构成体液，C错误；D、血浆中的氧气进入组织细胞被利用要穿过毛细血管壁细胞细胞（2层），组织细胞膜，线粒体外膜和内膜，共5层膜，D正确故选：D点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴间的关系，激素调节的特点，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成和作用、内环境组成成分之间的关系的理解和应用是本题考查的重点3（1分）（2014天心区校级模拟）肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴血浆靶
25、细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞CD组织液血浆组织液靶细胞考点：内环境的组成版权所有分析：内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用故选：C点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本
26、题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力4（1分）（2014秋湖北期中）下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D稳态有利于酶促反应的正常进行考点：稳态的生理意义版权所有分析：内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是内环境的各种化学成分和个项理化性质保持相对稳定的状态，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件解答：解：A、血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面，其稳定时，人也可能会患病，如遗传病，A错误；B、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确；C、稳态遭到破坏
27、时，细胞代谢紊乱，有可能导致疾病发生，C正确；D、温度、PH影响酶的活性，内环境的温度、PH相对稳定有利于酶促反应的正常进行，D正确故选：A点评：本题考查内环境稳定的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，明确内环境稳态是一种相对稳定的状态，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次和理解层次的考查5（1分）（2010丰台区二模）运动员在参加激烈的比赛过程中，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态下列有关叙述错误的是（）A大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节B产热增多使体温升高，通过神经一体液调节以维持体温稳定C肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓
28、冲物质中和以维持酸碱平衡D葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收人体体温保持相对稳定是神经和体液共同调节的结果血浆中含有缓冲物质（如碳酸和乳酸钠），能维持血浆pH相对稳定与血糖调节相关的激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖浓度，它们共同调节维持血糖相对稳定解答：解：A、大量流汗导致失水过多，导致细胞外液渗透压升高，机体通过增加抗利尿激素分泌进行调节，A错误；B、产热和散热保持动态平衡能维
29、持体温的相对稳定，人体体温稳定是神经调节和体液调节共同作用的结果，B正确；C、肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，能与碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸，C正确；D、血糖浓度降低时，可以通过增加胰高血糖素和肾上腺素的分泌进行调节，使血糖浓度保持相对稳定，D正确故选：A点评：本题考查水盐调节、体温调节、内环境稳态和血糖调节的相关知识，要求考生识记水盐调节、体温调节和血糖调节过程，理解和掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识，对选项作出准确的判断6（1分）（2014秋赤坎区校级期中）与人体高级神经中枢无直接联系的是（）A叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起B上自习课时边看书边记笔记C遇到多年不见的老
30、朋友一时想不起对方的姓名D开始上课时听到“起立”的声音就站立起来考点：脑的高级功能版权所有分析：高级神经中枢位于大脑皮层，高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，神经系统调节机体活动的基本方式是反射，分为非条件反射和条件反射，非条件反射的神经中枢位于高级神经中枢以下的部位（脊髓）解答：解：大脑皮层的高级神经中枢有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢和躯体运动中枢A、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起，为膝跳反射，属于非条件反射，不需要高级神经中枢的参与，A正确；B、上自习课时边看书边记笔记，需要人体高级神经中枢的语言中枢、视觉中枢和运动中枢，B错误；C、遇到多年不见的老朋友一时想不
31、起对方的姓名，这与高级神经中枢的语言中枢有关，C错误；D、学生开始上课时听到“起立”的声音就站立起来，参与该活动的是语言中枢、运动中枢和听觉中枢等，D错误故选：A点评：本题考查了脑的高级功能，意在考查学生对条件反射和非条件反射的区别，试题难度一般语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢和躯体运动中枢位于大脑皮层，是人体高级神经中枢，非条件反射的神经中枢位于大脑皮层以下低级中枢，没有高级神经中枢的参与7（1分）（2014定海区模拟）如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A由ABCDE组成了一个完整的反射弧B该图为膝跳反射示意图C图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从
32、处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导版权所有分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：A、B、C、D、E分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；位于传入神经上、位于传出神经上、为突触结构解答：解：A、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传
33、出神经、效应器五部分构成，所以由ABCDE组成了一个完整的反射弧，A正确；B、由于膝跳反射是一种最为简单的反射类型，它仅包含两个神经元，所以该图不是膝跳反射示意图，B错误；C、图中的结构为突触，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；D、若从处剪断神经纤维，刺激处传出神经纤维，兴奋能传导到效应器，使效应器产生反应，但不属于反射，D正确故选：B点评：本题考查反射弧结构、神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8（1分）（
34、2005江苏）下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C突触小体完成“化学信号电信号”的转变D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递解答：解：A、神经纤维膜内局部电流的流动方向是由兴奋部
35、位流向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向一致，A正确；B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，B错误；C、突触小体完成“电信号化学信号”的转变，C错误；D、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误故选：A点评：本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和神经递质的相关知识，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断9（1分）（2014秋太原校级期末）如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A在
36、a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输C中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导版权所有分析：突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成分析示意图可知：a为突触小体，在a中发生电信号化学信号的转变，需要能量突触小泡中含有神经递质，其释放至突触间隙中是通过胞吐作用，依赖突触前膜的流动性，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，神经递质在没有传送到突触后膜之前就存在于突触间隙的组织液中解答：解：A、在突触小体a中发生电信号到化学信号转变，信息的传递需要
37、能量，A正确；B、中的内容物是神经递质，神经递质的释放是胞吐，B错误；C、神经递质使突触后膜兴奋时，兴奋区会变成动作电位，为膜外负电位膜内正电位，C正确；D、突触间隙中的液体属于组织液，神经递质由突触前膜释放到突触后膜，与后膜上的糖蛋白特异性结合，D正确；故选：B点评：本题考查突触的结构以及兴奋在神经元之间的传递，解题的关键是识记突触的结构，理解各结构在兴奋传递中的作用10（1分）（2014秋赤坎区校级期中）有关如图的叙述，正确的是（）Ac的末端形成的是突触前膜B兴奋在该反射弧的传导方向是由a到cC该图最少有两个突触D当b兴奋的时候膜外为正电位考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态
38、下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：图示为反射弧结构，a是效应器，b是传入神经，c是感受器解答：解：A、c是传入神经元，该端是感受器的一部位，A错误；B、由突触结构可知，兴奋传导方向是cba，B错误；C、由神经中枢处可知，该图最少有两个突触，C正确；D、b兴奋时表现为外负内正，膜外为负电位，D错误故选：C点评：本题考查反射弧相关知识，解题关键是判断反射弧各部分组成11（1分）（2014秋襄阳期中）运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为（）A不能运动；没有感觉B不会讲话；看不懂文字C听不懂别人的谈话；看不懂文字D不能用词语表达自已的意思；听不懂别人谈话考点：脑的高级功能版权
39、所有分析：大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，说明S区即运动性语言中枢受损解答：解：运动性失语症为大脑皮层S区受损，症状为不能用词语表达自已的意思；听觉性失语症为大脑皮层H区受损，症状为听不懂别人谈话故选：D点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状12（1分）（2013秋福州期末）人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是（）A听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到大脑皮层C抄笔记
40、需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与考点：脑的高级功能版权所有分析：阅读时，眼部视神经末梢作为感受器，接受文字符号的刺激，产生兴奋，通过视神经纤维，将兴奋传导到大脑皮层中的视觉中枢形成视觉解答：解：A、兴奋在反射弧中的传递是单向的，因神经元之间通过突触时单向传递信息，A正确；B、阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到大脑皮层，并非效应器，B错误；C、抄笔记需要大脑皮层感知学习内容的语言中枢和控制手部书写活动的躯体运动中枢，C正确；D、参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的运动性语言中枢和听觉性语言中枢参与，D正确故选：B点评：解答本题
41、的关键是掌握各种语言中枢的功能13（1分）（2015春保山校级期中）在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用，能与肾上腺素在调节血糖和体温分别发生协同作用的激素是（）胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素ABCD考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，肾上腺素分泌液增加二者协同作用使细胞代谢增强，产热增加以维持体温平衡；在血糖浓度降低时，胰高血糖素和肾上腺素血糖作用使肝糖原分解为葡萄糖，提高血糖浓度以维持血糖浓度的稳定解答：解：胰岛素的生理作用是促进血糖的去路，降低血糖浓度，而肾上腺素有升高血糖的作用，错误；胰高血糖素和肾上腺素具有促进肝糖原分解为葡萄糖的作
42、用，二者具有协同作用，正确；甲状腺激素具有促进细胞代谢的作用，可以加速组织细胞摄取、利用葡萄糖的作用，甲状腺激素与肾上腺素分泌液增加二者协同作用使细胞代谢增强，产热增加以维持体温平衡，正确；抗利尿激素是下丘脑分泌的，具有促进肾小管和肾集合管对水分重吸收的作用，与肾上腺素无关，错误所以，正确故选：B点评：本题主要考查肾上腺素的生理作用，意在强化学生对激素调节中的协同作用和拮抗作用的理解与运用14（1分）（2015春淄博期中）关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中，正确的是（）A在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰岛就会减少胰高血糖素分泌B当某人在数小时内不进食时
43、，胰岛就会增加胰岛素的分泌C高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：A、在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰岛就会减少胰高血糖素分泌，而胰岛素分泌增加，A正确；B、当某人在数小时内不进食时，血糖浓度降低，故胰岛就会增加胰高血糖素的分泌，B错误；C、高浓度的胰岛素会刺激肌
44、肉细胞从血浆中吸收葡萄糖，形成肌糖原，C错误；D、高浓度的胰岛素刺激肝脏利用葡萄糖合成糖原，D错误故选：A点评：本题考查血糖调节，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于容易题15（1分）（2014北京）在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定此时，机体不会发生的反应是（）A兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C通过神经调节减少汗腺分泌D抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、在我国北方游泳爱好者冬泳入水之后，身体立即发生一系列的生理反应，以维持体温恒定2、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘
45、脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：解：A、冬泳入水后，机体散热增多，通过调节散热减少产热增多，以维持体温恒定，入水后，中枢神经系统兴奋，通过神经调节，肌肉收缩使产热增加，A错误；B、皮肤毛细血管收缩，减少散热量，B错误；C、冬泳入水后，汗腺分泌减少，使散热减少，C错误；来源:Zxxk.ComD、通过神经调节促进下丘脑的分泌活动，促进垂体的分泌活动进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，使产热增加，D正确故选：D点评：以冬泳过程中的体温调节为命题切入点，综合考查神经调节、激素调节以及神经调节和激素调节的关系16
46、（1分）（2012秋佛山期末）如图为人体的生命活动调节示意图，有关叙述错误的是（）A水盐平衡调节过程可通过ABCDE来实现，属于神经调节B血糖平衡调节过程可以通过CDE来实现，属于体液调节C人的手被针扎时，其调节过程可能通过ABE来实现，属于神经调节D若该图表示体温调节过程，则属于神经一体液调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：根据题意和图示分析可知：图示过程为生命活动调节过程，包括神经调节和体液调节两种方式，神经调节通过神经系统参与，体液调节通过内分泌腺分泌激素参与解答：解：A、水盐平衡调节的过程可通过ABCDE来实现，属于神经体液调节过程，下
47、丘脑是水盐平衡调节中枢，通过抗利尿激素作用于靶器官，A错误；B、血糖平衡调节过程为ACDE来实现，属于体液调节，B正确；C、人手被针扎属于神经调节，通过ABE实现，C正确；D、体温调节是神经体液调节，通过ABCDE来实现，D正确故选：A点评：本题结合人体的生命活动调节示意图，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识，能结合题图，分析各调节路径属于什么调节，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查17（1分）（2010上海）如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是（）A发热和寒颤B提高环境温度和寒颤C寒颤和出汗减少D剧烈运
48、动和出汗增加考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：本题主要考查体温调节从图中曲线图可读出，60分钟前，人的体温维持在37左右，6080分钟时，体温上升，80100分钟时，体温降低到正常值四个选项中可能导致体温上升的事件有发热、提高环境温度、剧烈运动，可能导致体温下降的事件有出汗增加解答：解：AB、寒冷刺激下打寒颤能增加产热，但一般不会导致体温高于正常值，AB错误；CD、出汗增加可以导致体温降低，C错误；D正确故选：D点评：本题主要考查学生对曲线图的分析能力人体保持着恒定的体温，是由于机体产热与散热保持相对平衡当产热量散热量，体温升高，当产热量散热量，体温降低18（1分）（2008佛山
49、二模）如图中分别代表某种激素有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是（）A在寒冷的环境中，的分泌增加B动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平C寒冷环境下动物通过神经体液调节实现体温恒定D给动物注射，反馈调节使和的分泌会减少考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH）TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可
50、见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制解答：解：A、是甲状腺激素，在寒冷环境中分泌增多，A正确；B、动物迅速奔跑时产热增加，同时散热也在增加，体温维持在正常水平，B错误；C、寒冷条件下，通过神经体液调节，汗腺分泌减少，毛细胞血管收缩；同时肌肉和肝脏等产热增多，C正确；D、注射，甲状腺激素多，通过反馈作用使（TRH）和（TSH）分泌减少，D正确故选：B点评：本题考查体温调节，解题关键是识别分级调节机制图和识记体温调节过程19（1分）（2013秋龙华区校级期末）摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即
51、出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失该实验不能说明（）A胰岛素能降低血糖浓度B胰岛素是蛋白质类激素C胰岛素的产生与胰腺有关D胰岛素能治疗糖尿病考点：动物激素的调节版权所有分析：胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等分泌异常时的症状是：胰岛素分泌过多易患低血糖，分泌过少易患糖尿病所以摘除小白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入小白鼠的皮下，该小白鼠未出现糖尿病的症状，说明胰岛素的产生与胰腺有关；一段时间过后，将皮下的移植物除去，该小白鼠血糖浓度立即升高并出现了糖尿病的症状，说明胰岛分泌的胰岛素能降低血糖浓度；随后注射一定量的胰岛
52、素，该小白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失，说明胰岛素能治疗糖尿病因为胰岛素具有促进血糖合成糖元和加速血糖分解两个作用，据此分析解答解答：解：A、将皮下的移植物除去，该小白鼠血糖浓度立即升高并出现了糖尿病的症状，说明胰岛分泌的胰岛素能降低血糖浓度，A不符合题意；B、胰岛素的本质在此不能说明，B符合题意；C、摘除小白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入小白鼠的皮下，该小白鼠未出现糖尿病的症状，说明胰岛素的产生与胰腺有关，C不符合题意；D、注射一定量的胰岛素，该小白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失，说明胰岛素能治疗糖尿病，D不符合题意故选：B点评：此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知
53、识的理解掌握，难度适中20（1分）（2014春道里区校级期末）下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（）A对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆来源:Zxxk.ComC我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散D对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权考点：禁止生殖性克隆；转基因生物的安全性问题；生物武器对人类的威胁版权所有分析：1、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）2、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗
54、性移植3、生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体4、中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人解答：解：A、对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待，A正确；B、中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人，B错误；C、中国在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散，C正确；D、对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权，D正确故选：B点评：本题考查现代生物工程技术应用安全性及关注生物技术的伦理
55、问题，意在考查学生识记和理解能力，一般不会出错21（1分）（2014秋赤坎区校级期中）下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是（）A通过试管动物大量繁殖优良动物B通过花药离体培养获得单倍体植株C含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素D将某人的肝癌细胞在实验室中大量培养考点：基因工程的原理及技术；基因工程的应用；动物细胞与组织培养过程版权所有分析：1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品2、植物细胞工程的基本技术：植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术3、动物细胞工程
56、常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体解答：解：A、通过试管动物大量繁殖优良需要采用细胞培养技术，属于细胞工程，A错误；B、通过花药离体培养获得单倍体植株需要采用植物组织培养技术，属于细胞工程，B错误；C、含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素需要采用基因工程技术，属于基因工程，C正确；D、将某人的肝癌细胞在实验室中大量培养需要采用细胞培养技术，属于细胞工程，D错误故选：C点评：本题综合考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程和细胞工程技术，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查22（1分）（2007天津）利用细胞工程方法，以SA
57、RS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体下列相关叙述正确的是（）A用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者考点：单克隆抗体的制备过程版权所有分析：效应B细胞能够分泌抗体，但是不具有增殖能力，而骨髓瘤细胞具有无线增殖的能力，因此利用动物细胞融合技术将效应B细胞和骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞，利用该细胞制备单克隆抗体该杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生特异性抗体，并且
58、单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等特点解答：解：A、单克隆抗体是浆细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞分泌的，A错误；B、单独的效应B淋巴细胞有产生抗体的能力，但没有无限增殖的本领，因此在体外培养的情况下是不可能得到大量的单克隆抗体的，B错误；C、将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞有浆细胞自身融合细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞和杂交瘤细胞三种，C错误；D、单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点，因此利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者，D正确故选：D点评：本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了单克隆抗体制备的有关
59、知识，该内容是动物细胞工程中的重点内容，考生要能够识记制备过程以及制备过程中的相关注意点23（1分）（2009江苏模拟）动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代工程技术，、表示其结果，请据图回答，下面说法正确的是（）Aa是核移植技术，反应了动物细胞也具有全能性Bb是体外受精技术，的设计产生有一定的伦理争议Cc是胚胎分割技术，中个体的基因型和表现型一定相同D中的受体均需注射促性腺激素，以达到超数排卵和同期发情的目的考点：动物细胞与组织培养过程；胚胎移植版权所有分析：1、动物细胞核移植技术表面动物细胞核具有全能性2、体外受精包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、体外受精
60、，该技术产生的动物称为试管动物3、胚胎分割的特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一4、表现型=基因型+外界环境解答：解：A、a是核移植技术，反应了动物细胞核具有全能性，A错误；B、体外受精技术得到的动物叫做试管动物，试管婴儿的设计引起了伦理争议，B正确；C、胚胎分割技术所得个体的基因型完全相同，但表现型不一定完全相同，因为表现型还受环境的影响，C错误；D、中的受体均需注射促性腺激素，以达到同期发情的目的，D错误故选：B点评：本题结合概念图，考查核移植技术、体外受精技术、胚胎移植、胚胎分割，要求考生识记核移植技术的概念及理论基础，明确核移植体现了
61、动物细胞核具有全能性；识记体外受精技术的应用；识记胚胎移植的过程和胚胎分割技术的特点，明确表现型是基因型与环境共同作用的结果24（1分）（2011浙江）培育“试管山羊”的基本过程如图所示若要培育成功，下列叙述正确的是（）A甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵B乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟C丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液D丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内考点：胚胎移植版权所有分析：试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术据图分析，甲过程表示卵母细胞的采集，乙过程表示体
62、外受精，丙过程表示早期胚胎培养，丁过程表示胚胎移植解答：解：分析图示可知，甲过程为卵母细胞的采集，一般用促性腺激素处理良种母山羊，使其超数排卵，A正确；B、乙过程是体外受精过程，即精子和卵细胞形成受精卵的过程，B错误；C、乙过程在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精，丙过程为早期胚胎培养，在发育培养液中进行，则培养液的成分不同，故C错误；D、丁过程中早期胚胎需移植到与供体有相同的生理基础的代孕母羊子宫内，故D错误故选：A点评：本题以“试管山羊”的基本过程为载体，考查试管动物培育的过程，意在考查学生的识图和理解能力二双项选择题（25-30题，每题有且仅有二个选项符合题意，正确选择得2分，少选且正确
63、得1分，错选不得分，共12分）25（2分）（2014宿迁模拟）下表是某中年男子血液化验单中的部分数据：请根据所学知识判断下列叙述正确的是（）项目测定值单位参考范围葡萄糖223mg/dL60110甘油三酯217mg/dL50200总胆固醇179mg/dL150220促甲状腺激素（TSH）5.9uIU/dL1.44.4A该男子可能患有糖尿病，可服用胰岛素制剂进行治疗B该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物C该男子可能患有地方性甲状腺肿大，细胞代谢速率偏低D血浆的生化指标应保持不变，否则必将引起代谢紊乱考点：内环境的理化特性版权所有分析：分析表格：表中是某中年男子血液化验单中的部分数据，该男
64、子血糖含量明显高于正常值，可能患有糖尿病；该男子甘油三酯偏高，可能患有高血脂；该男子的促甲状腺激素（TSH）含量偏高，其体内的甲状腺激素可能分泌不足，患有甲状腺肿大据此答题解答：解：A、胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，应静脉注射，A错误；B、该男子甘油三酯偏高，可能患有高血脂，应不吃脂肪，少吃糖类食物，因为糖类也能转化为脂肪，B错误；C、该男子的促甲状腺激素（TSH）含量偏高，其体内的甲状腺激素可能分泌不足，患有甲状腺肿大，细胞代谢速率偏低，C正确；D、血浆的生化指标应保持相对稳定，而不是不变，D错误故选：C点评：本题结合某中年男子血液化验单中的部分数据，考查内环境的理化性质、甲状腺激素的
65、分级调节、血糖调节等知识，要求考生识记血糖调节的具体过程；识记甲状腺激素分级调节过程；掌握内环境的理化性质，能根据表中数据作出准确的判断，再结合所学的知识答题26（2分）（2014秋赤坎区校级期中）如图是反射弧的局部结构示意图，刺激a点（a点为两接线端之间的中点），检测各位点电位变化下列说法错误的是（）A兴奋由c传导到e时，发生电信号化学信号电信号的转换B若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的C若c处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D电表和电表可能偏转两次考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：分析题图：图示是反射弧的局部结构示意图，兴奋在神经元之间只
66、能单向传递，即由上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体，因此图中兴奋传递方向是向右解答：解：A、兴奋由c传导到e时，需要通过突触结构，因此会发生电信号化学信号电信号的转换，A正确；B、刺激a点时，检测到b、d点有电位变化，不能证明兴奋在同一神经元上是双向传导的，若刺激c点时，检测到b、d点有电位变化，则证明兴奋在同一神经元上是双向传导的，B错误；C、刺激a点时，兴奋可传递到c点，若c处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质，C正确；D、刺激a点时，兴奋同时到达电表的两极，因此指针不会发生偏转，但电表的指针会偏转两次，D错误故选：BD点评：本题结合反射弧的局部结构示意图，考
67、查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维和在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项27（2分）（2014秋赤坎区校级期中）人们经常饮用啤酒，正常人若一次饮用了1500mL啤酒后，立即测量尿流量和血液中抗利尿激素下列能正确表示从输尿管流出的尿流量和血液中抗利尿激素的浓度随时间变化趋势的曲线是（）ABCD考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：下丘脑是水平衡的调节中枢，调节过程为：体内多水细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管肾集合管对水分重吸收减少尿量增加解答：解：一次饮用了1500mL啤酒后，细胞外液渗
68、透压下降，下丘脑渗透压感受器受刺激，垂体释放抗利尿激素减少，肾小管肾集合管对水分重吸收减少，尿量增加排尿后，细胞外液渗透压恢复正常，抗利尿激素和尿量也恢复正常，所以从输尿管流出的尿流量和血液中抗利尿激素的浓度随时间变化趋势的曲线是A和B故选：AB点评：本题主要考查水平衡的调节，意在强化学生根据水平衡调节的原理分析问题和解决问题的能力28（2分）（2014秋赤坎区校级期中）关于下丘脑功能的叙述正确的是（）A寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温B下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉C血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动D内环境渗透压
69、的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：下丘脑是神经调节和激素调节的枢纽下丘脑是体温调节的中枢、血糖平衡调节的中枢、水盐代谢的中枢，同时又可以分泌一些促激素的释放激素和抗利尿激素解答：解：A、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体促进垂体分泌促进甲状腺，促甲状腺激素作用于甲状腺的活动来调节体温，A错误；B、下丘脑是体温调节的中枢，在大脑皮层的感觉中枢产生冷觉和热觉，B错误；C、血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以直接作用于胰岛A细胞，促进胰岛A细胞的分泌胰高血糖素，提高血糖浓度，C正确；D、感觉中枢位于大脑皮层，
70、内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉，D正确故选：CD点评：本题主要考查下丘脑在内环境稳态调节中的地位，意在强化相关知识点的综合，提高学生对所学知识的迁移能力29（2分）（2008广州二模）下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是（）A只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B高度分化的细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一D配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半考点：植物细胞的全能性及应用版权所有分析：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能每个细胞都含有该个体的整个基因组
71、，这是细胞具有全能性的基础在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基因组基因表达，从而发育成某个器官或个体解答：解：A、体细胞和生殖细胞都含有发育成完整个体所必需的全部基因，A错误；B、细胞表现出全能性的前提条件是离体，B正确；C、植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性，C正确；D、配子含有该生物全部的遗传物质，具有全能性，且全能性相对较高，在一定条件下能表现出全能性，D错误故选：BC点评：本题考查植物细胞的全能性及应用，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因及表现全能性的条件，识记植物组织培养技术的原理，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查30（2分
72、）（2014秋赤坎区校级期中）关于受精过程的叙述正确的是（）A获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过放射冠进入透明带B透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂考点：动物胚胎发育的概念版权所有分析：受精过程：顶体反应，释放顶体酶穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始解答：解：A、大量获能的精子接触到卵子周围的放射冠时，即开始释放顶体酶，解离放射冠的卵泡细胞，这样部分精子可径直接触到透明带，A正确；B、透
73、明带反应是防止多精入卵的第一道屏障，卵黄膜的封闭作用是第二道防线，B正确；C、精子与卵黄膜相互融合，精子的头部进入卵细胞中，C正确；D、雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂，排出第二极体，D正确故选：ABCD点评：本题考查受精作用的过程，考查学生识记受精作用的过程三非选择题（5道大题，共64分）31（10分）（2014秋赤坎区校级期中）下面是与现代生物科技有关的问题，请回答：人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG 单克隆抗体可用于早孕的诊断如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答：（1）制备单克隆抗体过程中要用到动物细胞培养 和动物细
74、胞融合技术（2）制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的HCG 相当于抗原，使小鼠产生分泌相应抗体的淋巴细胞 最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是能无限增殖并分泌特异性抗体（3）此过程生产的单克隆抗体可以与人绒毛膜促性腺激素（或“HCG”）特异性结合，从而诊断早孕考点：单克隆抗体的制备过程版权所有分析：1制备单克隆抗体的诱导过程有：正常小鼠免疫处理、动物细胞的融合（物、化、生法）、杂交瘤细胞的筛选与培养、专一抗体检验阳性细胞培养、单克隆抗体的提纯2单克隆抗体：由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体3三次筛选：筛选能够产生单一抗体的B淋巴细胞筛选得到杂交瘤细胞（去掉
75、未杂交的细胞以及自身融合的细胞）筛选出能够产生特异性抗体的细胞群4杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体解答：解：（1）制备单克隆抗体的诱导过程有：正常小鼠免疫处理、动物细胞的融合、杂交瘤细胞的筛选与培养、专一抗体检验阳性细胞培养、单克隆抗体的提纯要用到动物细胞培养和动物细胞融合技术（2）如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，给小鼠注射的HCG相当于注射抗原，使小鼠产生分泌抗HCG抗体相应的效应B淋巴细胞最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是能无限增殖并分泌特异性抗体（3）抗体与抗原发生特异性结合人绒毛膜促性腺激素（或“HCG”）是抗原，可以与抗HCG单克隆抗体发生特异性结合故答案为：
76、（1）动物细胞培养 动物细胞融合（2）抗原 抗体 能无限增殖并分泌特异性抗体（3）人绒毛膜促性腺激素（或“HCG”）点评：本题考查了制备单克隆抗体的相关内容，要求学生熟记具体流程、原理、筛选目的、单克隆抗体的特点和应用32（8分）（2014秋赤坎区校级期中）某研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“婚礼” 将两个“新人”放入融合器中，当充满液体的融合器加上直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起，开始了“窃窃私语”紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，两股细胞质展开了“心灵沟通”渐渐地，细胞核也扭摆着“亲热”起来，20min后，一个新
77、生命就这样诞生了（1）“细胞婚礼”中用到的诱导融合技术是电刺激（诱导融合）（2）两种烟草原生质体融合时，（只考虑两个细胞融合）可能出现3种融合结果，其中黄花烟草与革新一号烟草原生质体融合类型是我们需要的（3）植物体细胞杂交技术与传统的有性杂交相比，其突出的优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍考点：植物体细胞杂交的过程版权所有分析：1、诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动、电激；化学法：聚乙二醇（PEG）2、原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性3、意义：在克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破解答：解：（1）“细胞婚礼”中用到“高压脉冲”，说明诱导融合技术是电刺激
78、诱导融合（2）根据题干信息两种烟草原生质体融合时，（只考虑两个细胞融合）可能出现：黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质融合、黄花烟草原生质体和黄花烟草原生质体融合、革新一号烟草原生质和革新一号烟草原生质融合，三种融合结果，融合后的细胞黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质融合类型是我们需要的（3）植物体细胞融合技术与传统的有性杂交相比，优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍故答案为：（1）电刺激（诱导融合）（2）3 黄花烟草与革新一号烟草原生质体融合 （3）克服了远缘杂交不亲和的障碍点评：本题考查植物体细胞杂交，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题33（10分）（2014秋赤坎区校级期中）
79、如图为人体的组织细胞和内环境关系示意图请据图分析作答：（1）在正常情况下，内环境的各种液体、内环境与细胞之间可以进行一些物质的交换，如图中的箭头所示，其中有一个箭头的方向画错了请用文字表述淋巴流向组织液（2）此图若表示人体肝脏组织，二氧化碳浓度最高的部位是（填数字）B端与A端的液体相比，明显增加的物质有CO2、尿素等人饥饿时，在中胰高血糖素的作用下，肝细胞内糖元分解加速（3）能与毛细血管壁细胞直接进行物质交换的具体内环境是血浆和组织液人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是细胞的代谢活动和外界环境的不断变化（4）机体进行正常生命活动的必要条件是内环境稳态考点：内环境的组成版权所
80、有分析：分析题图：图示为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，其中为组织细胞；为血浆，是血细胞直接生存的环境；为组织液，是组织细胞直接生存的环境；为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；为红细胞解答：解：（1）淋巴来自于组织液，通过淋巴循环回到血浆，不能再渗回组织液（2）此图若表示人体肝脏组织，二氧化碳由组织细胞代谢产生，故二氧化碳浓度最高的部位是组织细胞B端为静脉端，A端为动脉端，二者相比，B端明显增加的物质有CO2、尿素等代谢产物人饥饿时，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，在它的作用下，肝细胞内糖元分解加速，进入血糖（3）毛细血管壁细胞内侧为血浆，外侧为组织液，故能与毛细血管壁细胞直接
81、进行物质交换的具体内环境是血浆和组织液由于细胞的代谢活动和外界环境的不断变化，人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生，但通过稳态调节，维持动态平衡（4）机体进行正常生命活动的必要条件是内环境的稳态故答案为：（1）淋巴流向组织液 （2）CO2、尿素 胰高血糖素 （3）血浆和组织液 细胞的代谢活动 外界环境的不断变化 （4）内环境稳态点评：本题结合体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的理化性质、物质运输，要求考生识记内环境的组成及成分，能准确判断图中各数字的名称；掌握内环境的理化性质，能对组织水肿的情况进行归纳和总结34（8分）（2014秋赤坎区校级期中）如图甲缩手
82、反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图请分析回答：（1）乙图是图甲中（填数字）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的树突膜或胞体膜（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质称作神经递质兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）缩手反射的中枢位于脊髓，控制手运动的高级中枢位于大脑皮层（4）图中为效应器将药物放在，刺激，肌肉收缩；将药物放在，刺激，肌肉不收缩该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在细胞间的传递（或突触间的传递）有阻断作用考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导版权所有分析：1、神经调节的基本方式
83、是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负2、分析图示可知：图甲中中含有神经节，为传入神经，为感受器，为效应器，为神经中枢，为传出神经，为突触，为脊髓的灰质，为中间神经元图乙表示突触，其中A是突触小体，B是突触后膜解答：解：（1）乙图是图甲中突触的亚显微结构放大模式图，乙图中的B突触后膜是下一个神经元的树突膜或胞体膜（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质称
84、作神经递质兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）缩手反射的中枢位于脊髓，控制手运动的高级中枢位于大脑皮层（4）图甲中中含有神经节，为传入神经，为效应器将药物放在，刺激，肌肉收缩；将药物放在，刺激，肌肉不收缩该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在细胞间的传递（或突触间的传递）故答案为：（1）树突膜或胞体膜（2）神经递质 神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）脊髓 大脑皮层（4）效应器 细胞间的传递（或突触间的传递）点评：本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3
85、5（12分）（2014秋赤坎区校级期中）根据下述材料回答问题：材料一 2012年7月9日河南某地气温高达39，50多岁的赵某却在玉米地里锄草，当晚家人没有见到他，当在玉米地发现他时，己经死亡多时，据估计，赵某是中暑身亡材料二 某日天气十分炎热，青年男子高某暑期外出旅游他连续不断地以纯净水解渴后来感觉到四肢发冷、心率加快、心慌、血压下降，接着就不省人事，昏迷了过去后被人送到医院，诊断为水中毒（1）材料一、二两种情况发生的天气状况下，人体内的热量散发出去的主要方式是出汗赵某身体的产热和散热的关系是产热多于散热，高某身体的产热和散热的关系是基本平衡人体维持体温相对稳定的调节方式是神经体液调节（2）高
86、某身体内环境稳定状态被破坏的因素是盐减少，这些因素的变化趋势是渗透压降低（3）下列曲线能反映高某（b）和赵某（a）内环境渗透压变化趋势的是A（4）高某血压下降的原因是内环境渗透压降低垂体后叶释放的抗利尿激素的主要作用是促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收（5）若人在大量出汗后不感觉到口渴，原因是失去水和盐的比例相同赵某的死亡说明内环境稳态的调节能力是有一定限度的考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：人体体温维持相对稳定的机理是机体产热与散热的相对平衡水盐平衡的调节是神经体液调节的结果其中，与水平衡调节又重要关系的激素是下丘脑合成并分泌的，有垂体释放的抗利尿激素与盐平衡调节有重要作用的激
87、素是肾上腺分泌的醛固酮解答：解：（1）炎热环境中，人体的热量散发出去的主要途径是通过神经调节仪出汗的方式带走体内的热量赵某是中暑身亡的主要原因是产热多于散热；高某身体的产热和散热基本平衡正常人人体维持体温相对稳定的调节方式是神经体液调节（2）赵某连续不断的以纯净水解渴，排汗时，体内的无机盐大量丢失会导致内环境渗透压降低而引起水中毒（3）正常情况下，不同的人的体内渗透压基本相同，根据题干可知，高某的渗透压不断下降，赵某的渗透压不断上升，故选：A（4）高某血压下降的原因是体内的无机盐大量丢失会导致内环境渗透压降低对血管壁造成的侧压力减小，即血压降低抗利尿激素的生理作用是促进肾小管和肾集合管对水分的
88、重吸收（5）在排汗的同时也会带走无机盐，可能细胞外液渗透压不变，此时不会感觉口渴赵某的死亡说明人体维持内环境稳态的调节能力是有限的故答案为：（1）出汗 产热多于散热 基本平衡 神经体液调节（2）盐减少 渗透压降低（3）A（4）内环境渗透压降低 促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收（5）失去水和盐的比例相同 内环境稳态的调节能力是有一定限度的点评：本题主要考查内环境稳态相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，运用所学知识分析问题、解决问题的能力36（16分）（2014春南雄市校级期末）请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：（1）机体进行正常生命活动的必要条件是内环境稳态，维持该必要
89、条件的主要调节机制是神经体液免疫 调节网络下丘脑是人体调节内分泌活动的枢纽（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液（或激素）调节（3）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）1不作处理682162A36933切除垂体，同时定期注射适量雌性激素372194切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218请回答：本实
90、验的无关变量有食物温度等（其他合理答案也可）（列举两项）分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只表中A处的处理方法切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水）第3组实验结果产生的原因切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：第一问涉及的是第一章内环境稳态的内容第二问在题干中说到下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，从这一句话中我们能看出的信息是切断了神经调节，剩下只有体液调节，而促甲状腺激素含量并没有减少，这就可以说明下丘
91、脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节，和神经调节没有关系第三问要结合甲状腺激素的分泌过程，推断出性激素的调节过程，再根据实验设计的原则完善实验步骤解答：解：（1）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件；内环境稳态是在神经调节、体液调节和免疫调节的共同作用下，通过各器官、系统分工合作，协调统一而实现的；下丘脑是内分泌系统的总枢纽（2）第二问在题干中说到下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，从这一句话中我们能看出的信息是切断了神经调节，剩下只有体液调节，而促甲状腺激素含量并没有减少，这就可以说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液
92、调节（3）卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育，本实验的自变量是促性腺激素的有无，其他属于无关变量，如食物、温度等本实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，所以应该雌性幼鼠进行实验第1组是不作处理；第3组切除垂体，同时定期注射适量雌性激素，卵巢重量减轻，但是由于注射雌性激素，故子宫平均重量变化不大；第4组是切除垂体，同时定期注射促性腺激素，卵巢和子宫的平均重量都和对照相差不大第2组的卵巢和子宫的平均重量都相应减轻，可见没有激素释放到卵巢和子宫中，而第3和第4组都是切除垂体，而且都分别注射了适量的雌性激素和促性腺激素，根据单一变量原则，则A处切除垂体，并且不注射任何激素第3组切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育，所以子宫平均重量变化不大故答案为：（1）内环境稳态 神经体液免疫 下丘脑（2）体液（或激素）（3）食物 温度等（其他合理答案也可） 雌性切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水）切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育点评：本题考查内环境稳态、动物激素调节及探究实验，要求考生识记内环境稳态的概念和意义；能运用所学的知识，并结合题干信息“切断神经调节”，对第（2）题作出判断；能判断实验的变量，遵循实验设计的原则，对实验进行完善，并能运用所学的知识，对实验现象作出合理的解释