1、第一单元测试卷时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。关于诗歌，如今人们常常说到的一个关键词是“回暖”或“升温”。这个关键词表达了人们对当下诗歌基于共同感受基础之上的一种判定，也有种种现象可以证实着人们的这种判定。其实，新诗文体形式的发展，从来没有停滞，也从来没有脱离它所处的时代。同时，不只是新诗，当代旧体诗词的写作人数及作品数量同样得到了几倍的增长，旧体诗词的采风、研讨、吟诵等活动也是此起彼伏，层出不穷。社会在进步，思想在演进，人们在改变着很长一段时间以来形成的对于诗歌的成见，能够重新以一种客观、冷静、正常的
2、眼光去看待诗歌和诗人了。越来越多的人，在以诗歌为载体，非常便捷地交流感情，传递智慧，散发温馨，乐享生活。在诗歌面前，人们似乎打破了年龄、职业、地域等种种限制，实现了平等并超越于尘俗之上。诗歌与新媒体的关系从来没有像今天这样亲密。如果说10年前网络诗歌海量涌现时，不少人发出的“网络媒体的勃兴挽救了诗歌”之类的断言不无道理的话，那么，今天的微信传播平台，让诗歌进一步活得更加自由、自在和舒适了。诗歌的短小、快捷等文体优势，遇到微信平台，可谓如鱼在水。还有，电脑与手机的结合、联动，让诗歌呈现了崭新的景观和前所未有的生机活力。中国诗歌网一开始就拥有电脑端、手机端、APP三个端口，随后又申请开设了微信公众
3、号传播平台，最大限度地实现了全方位的立体多向传播。中国诗歌网以建设“诗歌高地、诗人家园”为宗旨，以繁荣诗歌创作，发现和培养青年诗人，引领网络诗歌发展方向为己任。中国诗歌网的问世，结束了多年来没有官方诗歌网站的历史。从20世纪90年代以来，到前些年的梨花体、羊羔体，诗歌常常遭人诟病，许多诗人也常常不愿意公开承认自己的诗人身份。羊羔体遭媒体热炒的时候，许多人甚至连诗歌文本读都没有读过，就想当然地认为羊羔体完全是不好的、负面的、应该否定的东西。殊不知，一旦接触羊羔体作者车延高的诗歌文本，平心而论，其中不少诗作还是颇具诗意、内涵和境界的。综上所述，当下诗歌回暖升温的氛围我们不难感受到，其原因也不难找出
4、：有科技发展和新媒体的因素，有诗歌和诗人自身的因素，有社会大环境的因素，有人心变化的因素。有人对新媒体与诗歌发展的关系看得很重，认为技术革命因素对今日诗歌回暖起了决定性作用。对此笔者不敢苟同。个人觉得技术力量仍然是一种外部因素，最重要的应该是社会环境和人心变化所致。尤其值得欣喜和令诗歌界振奋的，是政府对诗歌文化的高度重视，这对当下诗歌气候的回暖起了非常重要的作用，对诗歌的复兴与再度辉煌也将起到巨大的推动和促进作用。(摘编自杨志学当下诗歌回暖与升温，有改动)1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(C)A当下诗歌的“回暖”或“升温”，是人们基于共同感受基础之上的一种判定，当前的种种
5、现象可以证实这种判定。B在当代新诗文体形式一直发展的同时，当代旧体诗词也在迅猛发展，由与之相关的活动不断开展即可见一斑。C随着社会的进步，思想的演进，人们已经彻底改变了对于诗歌的成见，以客观、冷静、正常的眼光去看待诗歌和诗人。D当下诗歌回暖升温，由诸多因素促成，如科技发展和新媒体，诗歌和诗人自身，社会大环境，人心变化等。解析：“人们已经彻底改变了对于诗歌的成见”错，原文是“人们在改变着很长一段时间以来形成的对于诗歌的成见”。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(B)A文中用新诗文体形式的不断发展和当代旧体诗词的发展证明了诗歌“回暖”或“升温”。B文中揭示微信传播平台让诗歌更加自由
6、、自在和舒适，是为证明“网络媒体的勃兴挽救了诗歌”的断言。C文章用中国诗歌网的例子证明了由于电脑与手机的有机结合、联动，诗歌呈现了让人耳目一新的景观和前所未有的生机活力。D文章中综合分析论述了当下诗歌回暖升温的原因，但作者认为最重要的应该是社会环境和人心变化。解析：文中揭示微信传播平台让诗歌更加自由、自在和舒适并非为证明“网络媒体的勃兴挽救了诗歌”的断言，该断言只是就“10年前网络诗歌海量涌现”而言，且作者只是认为此断言不无道理。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(D)A在当前，新诗和当代旧体诗词的创作队伍都在不断壮大，诗歌数量迅猛增长，可以想见，这一形势将会持续。B作为官方诗歌网
7、站，中国诗歌网以强烈的宗旨意识和责任感，发展诗歌，繁荣诗歌创作，引领网络诗歌发展。C对羊羔体诗歌全盘否定的态度不可取，通过研读羊羔体诗歌会发现其中不少诗作颇具诗意、内涵和境界。D政府对诗歌文化的高度重视，不仅是当下诗歌气候回暖的重要因素，而且推动和促进了诗歌的复兴。解析：“推动和促进了诗歌的复兴”不正确，原文的相关表述为“对诗歌的复兴与再度辉煌也将起到巨大的推动和促进作用”。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：每个时代都有属于各自时代的偶像。对才华出众、外形靓丽、造型时尚、为人友善、个性独特的明星产生倾慕心理，恐怕是每一代青少年必然经历的心理体验，由
8、于所处的文化环境不同、传播渠道不同、审美标准不同，每一代人对偶像的认知自然会有所区别。然而，在差异化的表象之下，不同时代的人们又会对偶像的概念达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大众榜样都应该具有过人的艺术才华、执着的敬业精神和良好的公众形象。(摘编自杨洪涛文艺界需要真正的优质偶像，光明日报2018年8月30日)材料二：当前文化领域，仍存在一些病态审美现象，这些现象有的不仅是“颜值消费”和“眼球经济”跑偏的结果，更是文娱圈子奢靡浮夸之风的新变种。一个开放多元的社会，审美自可参差多态，各得其所。然而，凡事都应有度，越过底线就会走向反面不是审美，而是“审丑”。热捧“小鲜肉”等娱乐造势传递出让人担忧
9、的倾向：在“论美貌你赢不了我”的喧嚣中，演员的自我修养显得无足轻重，一些人演技不好却拿着天价片酬，各种任性都被惯出来了；在“娱乐至上”“流量为王”的误区中，一些影视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味，消费各种“奇葩”“怪咖”，为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗，散发着猎奇、拜金、颓废的气息。以文化人，更在育人。这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估。青少年是国家的未来，一个社会和国家的流行文化拥抱什么、拒绝什么、传播什么，确乎是关系国家未来的大事。培养担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养。(摘编自辛识平“娘炮”之风当休
10、矣，新华社北京2018年9月6日电)材料三：伟大的队伍孕育伟大的精神，刚毅的品格塑造独特的气质。军人气质，是英雄主义的血性，是集体主义的奉献，是永不言败的刚毅，是为国为民的担当。新时代“最可爱的人”身上那种气质之美，为浮躁的社会打开了另一个审美维度，理应引领时代潮流。而当下，受商业炒作等影响，社会上渐渐刮起一股“阴柔之风”。一些“小鲜肉”“花美男”充斥屏幕，他们看起来弱不禁风却妆容精致，说起话来有气无力且矫揉造作，没有一丝阳刚之气，却被扭曲的“眼球经济”推波助澜。不少人担心，这种反常现象的泛滥，容易影响大众尤其是青少年的审美观和价值观，进而销蚀整个国家和民族的精神追求。一个健康的社会，一个向上
11、的民族，应该有昂扬雄健之气概，有敢于开拓之勇力，有青春勃发之精神。如果放任“阴柔之风”劲吹，让不良文化侵蚀人们的思想，血性阳刚之气和尚武精神就会消退。改变病态审美，扭转矫揉造作，不妨给社会多注入军人气质，把优秀文化品格灌入以青少年为主的大众群体。唯此，方能塑造刚健勇毅的时代气质和自信自强的社会风尚。这一点，也应该永远是公共传播中的主流。(摘编自王宁用军人气质激扬民族雄风，解放军报2018年10月4日)材料四：自从20世纪80年代中期出现过美学和美育高潮后，学校美育越来越被分工细密的现有课程体系边缘化了，我们看到的常常只是偏重技能、缺失审美内蕴的“艺术课”或者仅剩知识、脱离现实生活和主体精神世界
12、的所谓“美学课”，而少见品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”。社会转型期所产生的消极影响有损美育实施的生态。转型过程中，整个社会难免产生许多浮躁、趋利、庸俗等负面情绪，使得校园文化生态异化，更使得青少年人格发育趋向“空心化”，即愈来愈缺失崇高、阳刚与雄壮的美感元素。不少学生更多沾染的是经济意识、“小我”考量和感官愉悦，对美的发现、追求和创造的自觉精神日趋稀薄。“走偏”的文化消费与“病态”的审美创造互为因果，值得忧思。(摘编自潘涌美育为何难落实，光明日报2017年1月17日)4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(C)A偶像具有时代差异性是正常的社会现象，每一代青少年经历倾慕
13、偶像的心理体验也属正常。B病态审美现象由多种因素导致，有的与“颜值消费”和“眼球经济”跑偏存在密切联系。C病态审美现象引发公众反感，就是因为这种病态的文化对青少年产生了巨大的负面影响。D新时代军人身上独特的气质之美可以作为当前社会另一个审美维度，引领时代潮流。解析：C项，“因为这种病态的文化对青少年产生了巨大的负面影响”表述过于严重。原文的相关表述为“这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估。青少年是国家的未来，一个社会和国家的流行文化拥抱什么、拒绝什么、传播什么，确乎是关系国家未来的大事。培养担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化
14、的滋养”。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(D)A担当民族复兴大任的青少年在开放多元的社会中可以拥有不同审美选择，但不能变审美为“审丑”。B放任“阴柔之风”劲吹，会导致血性阳刚之气和尚武精神的消退，不利于大众群体文化品格的提升。C社会转型期难免出现负面情绪影响社会文化生态环境，美育要积极应对，充分发挥自身教育优势。D崇高、阳刚与雄壮等美感元素的缺失，容易造成青少年人格发育“空心化”，使得校园文化生态异化。解析：D项，“崇高、阳刚与雄壮等美感元素的缺失，容易造成青少年人格发育空心化，使得校园文化生态异化”，对“空心化”的原因分析有误。原文的相关表述为“转型过程中，整个社会
15、难免产生许多浮躁、趋利、庸俗等负面情绪，使得校园文化生态异化，更使得青少年人格发育趋向空心化，即愈来愈缺失崇高、阳刚与雄壮的美感元素”。6如何更好地发挥审美文化对青少年的引领作用？请结合材料简要分析。(6分)答：从偶像与榜样来说，应注重提升自身艺术才华，爱岗敬业，展现良好公众形象；_从社会来说，要抵制不良文化侵蚀，以优秀文化滋养青少年；_从公众传播来说，应以军人气质激扬民族雄风，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚；从学校来说，应打造品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”。解析：根据对题干的把握，考生要到材料中去筛选提升审美文化对青少年引领作用的句子，如“以文化人，更在育人。这些现
16、象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估”“伟大的队伍孕育伟大的精神，刚毅的品格塑造独特的气质。军人气质，是英雄主义的血性，是集体主义的奉献，是永不言败的刚毅，是为国为民的担当。新时代最可爱的人身上那种气质之美，为浮躁的社会打开了另一个审美维度，理应引领时代潮流”“自从20世纪80年代中期出现过美学和美育高潮后，学校美育越来越被分工细密的现有课程体系边缘化了，我们看到的常常只是偏重技能、缺失审美内蕴的艺术课或者仅剩知识、脱离现实生活和主体精神世界的所谓美学课，而少见品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的美育课”。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字
17、，完成79题。醉酒之后刘庆邦项云中喝得一塌糊涂，他不知道自己的酒量，一口气喝了小半瓶。酒下去了，心底的痛苦和委屈却翻了上来，肺腑里发出压抑很久的哭声。这天下午的第四节课是自习，初二班的同学听见了项老师的哭声，吃惊之余，难免从教室里溜出来，挤在老师门外。不料老师的门是虚掩的，同学们一挤一拥，竟把老师的门推开，蜂拥到屋里去了。项老师不只是哭，还在诉：太绝情了！说好的你等我三年，我调到市里，咱们就结婚。这才一年多，你咋就不理我了呢！当晚，校长专门安排食堂为项老师做了他最爱吃的酸汤面叶儿。校长说，我们学校地处偏远山区，师资力量薄弱，项老师是到我校来的第一位本科毕业生，我们指望项老师能挑起学校的大梁呢！
18、项云中低着眉，懊悔地苦笑一下，摇了摇头。他想：不能再待下去了，该写一份请调报告了。次日上课，项老师发现同学们变了。以往每天第一节课，总有同学迟到，而今全班齐刷刷的。以前课间休息时，同学们把王大牛的光头打得啪啪响。王大牛学习不咋样，但他把自己当成同学们的开心果，一点儿都不介意同学们打他。可今天，同学们不再打了。还有，班长余红霞带着值日的同学，到项老师宿舍打扫卫生了。项老师整天忙于教学，对卫生不是很讲究。余红霞在扫床底时看到一双翻毛皮棉鞋。因地面有些潮湿，鞋底上还沾有黄泥巴，棉鞋已经发霉，翻毛上面像是又长了一层毛。一天晚上，一位家长给项老师打电话，一上来就给项老师道辛苦。家长说，这几天孩子回家挺晚
19、，说是在学校上晚自习，谢谢项老师啊！项老师并没安排学生上晚自习，他很警惕地说：您的孩子学习挺自觉的，表现挺好的，放心吧。第二天，项老师一走上讲台，就又发现了新情况：王大牛的脸是肿的，肿得像一只小面盆一样，肿得把眼珠子都包住了。他问：王大牛，你的脸怎么回事儿？王大牛站起来了，说没事儿。要不要去医院看一下？项老师走到王大牛课桌旁边，要看得更仔细些。见老师向他走来，王大牛赶紧低下头：老师，真没事儿，我就是不小心被马蜂蜇了一下。王大牛说被马蜂蜇了一下，若搁以前，不知同学们会笑成什么样呢！可眼下竟一个笑声都没有。一下课，项老师就对余红霞说：最近放学后，同学们都能按时回家吗？余红霞脸上红了一下，又白了一下
20、，说：这几天放学后，有一些同学到山上采中草药去了。采到药材卖给收购点，攒点儿钱交下学期的学杂费。王大牛爬到山崖上摘一只马蜂窝，就被蜇到了。项老师对同学们的行为表示理解，但提了两条要求：一要注意安全，二要跟家长说实话。周一早上，余红霞和几个班干部提着一样用绿方巾包着的东西来到项老师办公室，对项老师说：我们代表全班同学送给您一样东西，请您一定收下。项老师说：我怎么能要同学们的东西呢！余红霞不容分说，解开方巾，打开纸盒，里面放的是一双皮鞋。皮鞋是黑色的，闪着亮光。当皮鞋呈现在老师面前时，同学们的眼睛无不亮闪闪的。他们想，项老师的女朋友之所以不理他了，是因为项老师没有城里人最爱穿的皮鞋。有了这双皮鞋，
21、说不定他们就会重归于好。当晚，项云中把已经写好的请调报告撕掉了。(选自人民日报，有删节)7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(C)A小说描写的学生符合其年龄特征，比如开篇写孩子们听项老师哭时，“溜”“挤”“拥”，写出了孩子们喜新奇、爱热闹的特点。B校长让食堂做项老师喜欢吃的酸汤面叶儿，语重心长地劝导项老师要担当重任，说明校长是通情达理的，对项老师也充满了期望。C醉酒在某种程度上损害了项云中作为人民教师的形象，但也释放了项老师的精神压力，使他更加专注于自己的教书育人工作。D发生在项云中身上的故事，也揭示了山村教育的困境，促使人们在享受温情的同时，思考山村教育的未来和出
22、路。解析：C项，“醉酒在某种程度上损害了项云中作为人民教师的形象”，文中无此意；“使他更加专注于自己的教书育人工作”，无中生有。8小说开头写项云中醉酒，结尾写同学们将一双新皮鞋送给项老师，这两处情节各有什么作用？请简要分析。(6分)答：项云中醉酒，展现了项老师心灵脆弱的一面，交代了他的人生困境，为下文他写请调报告做了铺垫；也加深了学生对老师感情的理解，学生因而改变了自己的行为。同学们送皮鞋给项老师，表现了同学们对老师由衷的敬爱和他们淳朴的心愿，暗示了上文中一些同学放学回家晚、王大牛被蜇的真正原因，又为结尾项老师撕掉请调报告做了铺垫。 9王大牛这一人物有什么特点？小说为什么要塑造王大牛这一人物形
23、象？请简要分析。(6分)答：学习落后，但开朗洒脱，不计较同学们打他的光头；热爱老师，勇敢无畏，为攒钱给老师买鞋，不避凶险摘马蜂窝。(2分)刻画王大牛这一形象，表现了同学们精神状态的改变，他们懂得了对他人的尊重和理解；设置了悬念，吸引读者阅读下文。同时，王大牛这一人物无论是外在形象还是行为特征都很特别，增添了小说的生动性和趣味性。(4分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。白居易传元辛文房居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一
24、岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎，会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼
25、君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李元爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘九老图。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑言言皆实者也鸡林国行贾售于其国相率篇百金伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存
26、。(本文有删节)注：勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。科头：不戴帽子，裸露发髻。鸡林国：朝鲜半岛古国名。10对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(D)A后人评白诗如山东父老/课农桑言/言皆实者也/鸡林国行贾售于其国相/率篇百金/伪者即能辨之B后人评白诗如山东父老课农桑言/言皆实者也/鸡林国行/贾售于其国相/率篇百金/伪者即能辨之C后人评白诗如山东父老课农桑/言言皆实者也/鸡林国行/贾售于其国相/率篇百金/伪者即能辨之D后人评白诗如山东父老课农桑/言言皆实者也/鸡林国行贾售于其国相/率篇百金/伪者即能辨之解析：“山东父老课农桑”是“如”的宾语，不能拆开；“言言”是“字字”或“每个字”的意
27、思，不能拆开；“行贾”是一个词，“经商”之意，不能拆开。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(D)A“弱冠”即指年满20岁的男子。古人二十岁行冠礼，以示成年但体犹未壮，故有此称呼。B“上国”，汉代诸侯称帝室为上国，后多指国都京城，文中“观光上国”就是到京城游玩。C“禁中”，帝王所居宫内，因不许人随便进出，所以称为“禁中”。D“河朔乱”，“河”专指黄河，“朔”专指南方，所以“河朔”是指黄河以南。解析：“朔”专指北方，“河朔”指黄河以北。12下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(3分)(D)A本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡
28、才华。B白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。C白居易的诗歌内容真实，词句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。D白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。解析：“并存于他人生的各个阶段”错，他“独善其身”信奉佛教，是在他仕途失意以后。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)况，吴人，恃才少所推可。(5分)译文：顾况是南方吴地人，自恃才华，很少有他推许认可的诗文(或诗人)。(2)既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。(5分)译文：
29、(白居易)被重新任用之后，遇到的又都是年幼的国君，做官的心情顿时消沉。参考译文：白居易字乐天，太原下邽人。(白居易在)二十岁名声未起的时候，到京城游玩，去拜见顾况。顾况是南方吴地人，自恃才华，很少有他推许认可的诗文(或诗人)，于是就戏弄白居易说：“长安什么东西都贵，想居是很不容易的。”等到(顾况)阅览白居易的诗卷，读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”(的诗句)时，才感叹说：“能写出这样的诗句，想居天下也不难。我之前的话是跟你开玩笑的啊。”贞元十六年，中书舍人高郢主持的进士和拔萃考试，(白居易)都考中，于是补任校书郎。元和元年，作乐府和诗一百多篇，讽谏时事，诗歌流传到宫中。皇上
30、(知道后)很高兴，(于是)召见他并授予他翰林学士的职位，后担任左拾遗。当时贼人杀了宰相，京师也显出喧扰不安的样子。白居易第一个上书，请求尽快捉拿贼人。权贵中有人嫌他做事超出了职责范围，非常恼怒。不久(就)有人说：“白居易的母亲掉到井里死了，他却写了新井篇，文章语言浮华，(白居易)品行恶劣不可重用。”(于是他)被贬为江州司马。当初因为宰相武元衡被杀的事情而暴露自己不够适宜的行为，他确实没有其他的想法，却使奸党恼怒，于是失去了当初的意志。(但他)也能随遇而安，把自己的精神寄托在佛教生死的说法里而忘记自己形骸的劳顿。过了很久，又调任中书舍人，负责拟制诏书。黄河以北发生动乱的时候，朝廷出动军队平乱无功
31、而返，他又谈论国事，(意见)没有被采纳，于是请求到京师之外任职，被任命做杭州刺史。文宗即位后，白居易被召回升做刑部侍郎，会昌初年辞官归家，后去世。白居易多次因为忠诚耿直而受到排斥，于是纵情诗酒之中。被重新任用之后，遇到的又都是年幼的国君，做官的心情顿时消沉。(他)选择居住在履道里，跟香山的僧人如满等结成净社。(他)疏浚淤塞的池塘，种植树木，建了石楼，开凿了八节滩，常去游赏玩乐，茶酒器具不离身边。(白居易)曾经不戴帽子，裸露发髻，张着两腿坐着，谈论禅道，咏怀古迹，自在快乐。自己号称醉吟先生，写了自传。(他)非常喜好佛事，也曾整月不食荤菜，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、
32、李文爽等设宴集会，(这些)都是年岁已高没有做官的人，(他们)每天相互邀请，当时的人们很羡慕他们，为他们画了一幅九老图。白公的诗以六义为主，不喜欢内容艰深。每次写好后，一定让自己家里的老婆婆读自己的诗句，询问得知她理解诗句了，才把诗句抄录下来。后人评价白诗就如同山东父老劝行农桑，字字都很实在。鸡林国商人把白居易的诗卖给他们的国相，大抵一篇价值百金，如果是伪造的诗句，国相都能辨别出来。(白居易)与元稹的关系非常好，写作风格也相同，天下人将他们合称为“元白”。元稹去世后，白居易与刘宾客齐名，人称“刘白”。白公喜好神仙之说，自制飞云履，焚香走路，像在烟雾里行进，飘忽迷离。(白居易)刚到九江的时候，居住
33、在庐阜峰下，建了座草堂，炼制仙丹。(这些)现在还存在。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成1415题。送别李白斗酒渭城边，垆头醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。惜别倾壶醑注，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。注：醑(x)：美酒。14下列对这首诗的赏析，正确的一项是(3分)(C)A首联照应题目“送”，描写了渭城边纵酒言别的场景，在酒坊里长醉而不能入眠这一细节表现了诗人酒量之大、心境之豪放。B第二联用梨花来比喻雪，诗人希望自己的浓浓深情能像春天的梨花一样，让临别的友人忘却那冬天离别的苦闷冷清的感伤。C颔联描写了一幅千树梨花竞相开放、柳叶新条迎风摇曳的美好春景，以自然界的乐
34、景衬托出了朋友之间深切的离别之情。D颈联中用了“倾壶醑”“赠马鞭”两个动作描写来表现内心，可以看出诗人与友人情感之深厚，欲以这些行为来挽留友人。解析：A项，“诗人酒量之大、心境之豪放”虽合理但不符合诗人描写这一细节的目的，这里主要是表现诗人的离别之情。B项，“用梨花来比喻雪”分析不当，应是用雪来比喻梨花。D项，“欲以这些行为来挽留友人”，无中生有。15这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)答：送朋友到渭城城外，临别与朋友饮酒，表达惜别之情。诗人喝得酩酊大醉，又赠马鞭以示纪念，表达了豪迈豁达之情。诗人想象友人到达目的地应该是在月圆之日，表达对朋友的美好祝愿。(三)名篇名句默写(本题
35、共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)劝学中的“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“善假于物也”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。(2)孟子鱼我所欲也中表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高精神的句子是：“二者不可得兼，舍生而取义者也。”(3)范仲淹岳阳楼记中“沙鸥翔集，锦鳞游泳”两句，借鸟欢鱼跃描绘了晴明之景。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。书院，顾名思义与书密切相关，其主要_是教学、学术研讨、祭祀，学行温、良、恭、俭、让，体证仁、义、礼、智、信，在精进学业、
36、修养德操、求索问道、成就人才、传播学术等方面达到了重要作用。宋史记载：“宋朝兴学，始于商丘。”范仲淹年轻时在河南商丘应天书院苦读5年，()，推动了书院学风朝_方面转变。范仲淹在河南邓州花洲书院写下了岳阳楼记。毛泽东说，学范公齑粥自爨。习近平说，古往今来，许多有作为的“官”都以关心百姓疾苦为己任，如范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。宋代新儒学程颢、程颐兄弟在河南登封嵩阳书院著书讲学，_了“洛学”，范仲淹、朱熹也曾在此讲学。其儒学教育建筑古朴雅致，被称为研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化的“标本”。院中嵩山碑王大唐碑巍然屹立，稀世之宝将军柏虽躯干老态龙钟，但枝叶生机盎然。司马光资治
37、通鉴第9卷至21卷是在嵩阳书院和崇福宫完成的。该院刻书讲究，以雕版印刷为主，内容为学规、名家读本、师生研究成果、丛书、志书。山长耿介_联语：“万卷缥缃藏名山传其人究竟本原无二理，千秋文献继往圣开来学要知体认总一心”。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) (C)A功效经世致用创立拟写B功效守经达权树立撰写C功能经世致用创立撰写D功能守经达权树立拟写解析：功效：功劳，效果。功能：物品的使用价值。根据前面的主语“书院”，后面的“教学、学术研讨、祭祀，学行温、良、恭、俭、让”，应该选“功能”。经世致用：学问必须有益于国事。守经达权：形容坚持原则而能变通、不固执。 根据语境，应该选“经
38、世致用”。创立：初次建立。树立：建立(多用于抽象的好的事情)。根据语境，应该选“创立”。撰写：写，是指写文章、小说、书信等。拟写：模拟描写，就是仿句。文中没有说模仿，所以应该用“撰写”。18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(D)A在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、成就人才等方面发挥了重要作用。B在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、成就人才等方面达到了重要作用。C在精进学业、修养德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面达到了重要作用。D在精进学业、修养德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面发挥了重要作用。解析：可以采用排除法。“达到作用”搭配不当，应为“发挥
39、作用”，据此排除B项和C项；在书院中学习的人“求索问道”之后才能“传播学术”，最终“成就人才”，据此排除A项。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(B)A“以天下为己任”的教学思想是他后来在掌教书院时提出的B后来掌教书院时提出了“以天下为己任”的教学思想C“以天下为己任”的教学思想在他后来掌教书院时就提出了D“以天下为己任”是他在掌教书院时提出的教学思想解析：根据文意，这段文字的叙述对象应该是范仲淹。A、C项强调的是“以天下为己任”的教学思想，D项强调的是“以天下为己任”，均不符合要求。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
40、超过15个字。(6分)自古以来，我国便有以德、才、学、识四字来品评、衡量人才的传统。_，但对文人、学者的评定，这四个字更是“须臾不可离”。德、才、学、识，说起来似乎并不难懂，很多人以为，那些一流的人才，特别是一些名家、大家，_。道理虽如此，但究其实，四者很难兼顾，且关系相当复杂，并不能一概而论。钱钟书先生在管锥编谈艺录等著作中，通过对古代大量文学批评人物的具体考察，_，给人以启发。答：虽然对任何人都可用这四字评价应该是四者兼备的揭示了四者错综复杂的关系21下面是一段介绍菊花的材料，请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。(5分)菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉
41、，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。答：菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花径、花瓣可分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)当下，陪读已成为一种普遍现象。陪读，顾名思义，就是陪同孩子读书。有的是家长从生活到学习全程参与；有的是孩子放学后，家长或者家长请的老师陪同孩子写作业并予以指导。目前陪读的主要原因有照顾生活、监督学习、互相攀比以及跟风盲从等。有的家长认为，为了孩子的学习，下功夫陪读，值得；有的家长认为，自己应该努力工作，做出榜样，而孩子靠培育，不是靠陪读。对此，你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考立意：不一样的理念，不一样的陪伴；自立与成长；个性独立；榜样的力量；陪伴的未来；成长需要陪伴。